Situación Deaprendizaje De Matemáticas

PLAN DE TRABAJO

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NÚMERO

COMPETENCIA: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información.

Organiza y registra la información en cuadros y graficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

Interpreta la información registrada en cuadros y graficas de barra.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Cuento y registro Fecha: 25 y 26 de febrero del 2015.

TIEMPO SECUENCIA MATERIALES

2 días

Pedir a los niños que observen las fichas que se encuentran plasmadas en el pizarrón.

Luego sele dará la consiga de que van a juntar lo que va junto por lo que cada niño pasara a tomara una ficha y colocara en el lugar que le corresponde.

Ya que todas las fichas estén clasificadas se les pedirá que se cuenten y se registre en la tabla las cantidades.

Se le cuestionara a los niños sobre las cantidades de los diferentes conjuntos: dónde hay más, dónde hay menos y dónde hay la misma cantidad.

Seles indicara a los niños que observen los diferentes animales marinos que se encuentran plasmados en el pizarrón, luego seles indicaran que junten lo que va junto.

Se contaran los conjuntos y se registraran en la gráfica.

Se cuestionara a los niños sobre ¿dónde hay más, dónde hay menos y dónde hay la misma cantidad?

Se le entregara a cada niño una hoja con diferentes figuras geométricas y se les dará la consigna de que las iluminen del color que les indica; luego que cuenten cada figura geométrica y registren la cantidad en la grafica.

Fichas de plástico de diferentes colores.

Animales marinos de plástico.

Cinta.

Marcadores.

Impresiones de figuras geométricas.

Impresiones de gráfica.

Lápices

Colores

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