Situación Didáctica Vamos De Compras

SITUACIÓN DIDACTICA: Vamos de Compras

TIEMPO ESTIMADO: del 8 al 16 de Enero de 2015

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático - Desarrollo Personal y Social

COMPETENCIAS:

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

• Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo

• Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana

• Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones

• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia

• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO

Preguntar a los alumnos, que les trajeron Santa Claus y los Reyes Magos, preguntarles también, si quisiéramos comprar juguetes a dónde tendríamos que ir, qué otras cosas podemos comprar, qué venden cerca de casa. DPS-LC

DESARROLLO:

• Dictan a la maestra las tiendas que conocen y lo que venden en ellas LC

• Se reúnen por equipo y se ponen de acuerdo para elegir la tienda que van a formar: Juguetería, farmacia, tienda de ropa, zapatería, abarrotes, librería, papelería, etc. DPS

• Dar lectura al libro Mi abuela va de viaje LC

• Elaborar una lista de los materiales que van a utilizar DPS-LC

• Eligen un espacio en el salón donde colocarán su tienda. Pedir a los padres de familia, con anticipación, cajas y envases vacíos, que servirán a los niños para construir su tienda. DPS

• Actividad de mi álbum QUIEN AVANZA MAS Relacionar la cantidad de elementos de una colección con el tramo que le corresponde en la serie numérica.

• Clasificaran los materiales que trajeron de casa y utilizan lo que pueda servirles del salón; eligen en equipo el nombre de la tienda. DPS-PM

• Elaboran los precios y carteles con el nombre de la tienda. Entregarles materiales diversos, pintura, recortes, crayolas. DPS-EAA-LC-DFS

• Presentan su equipo, su tienda y qué es lo que venden

• Lectura del cuento han visto mi cabra. LC

• Actividad de mi álbum Colaboro: Reflexionar sobre la colaboración entre los integrantes de la familia para el bienestar y la convivencia.

• Se organizan en los equipos quienes son los que van a vender y quienes van a ir a comprar

...