Situación didáctica “CONOCIENDO MÁS DE LOS ANIMALES “

Situación didáctica “CONOCIENDO MÁS DE LOS ANIMALES “

Del 25 al 29 de Noviembre

Componente Curricular

Organizador Curricular 1

Organizador curricular 2

Aprendizaje Esperado

Exploración y comprensión del mundo natural y social  

Mundo natural

Exploración de la naturaleza

Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Educación Física

Competencia motriz

Desarrollo de la motricidad

Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

Se favorece transversalmente:

Artes

Expresión artística

Familiarización con los elementos básicos de las artes

Usa recursos de las arte visuales en creaciones propias.

Tiempo:

1 Semana

Estrategias de Evaluación:

Diario

Gráfica

LUNES 25 DE NOVIEMBRE

Inicio:. Se comenzará planteándole a los alumnos que hablaremos sobre los animales, cuestionándoles cuáles conocen y escribiendo una lista en el pizarrón.  Posteriormente se les pondrá un video referente al mismo tema.

Desarrollo: Se comentará lo observado en el video  comenzando con las siguientes preguntas: ¿Cuáles animales vieron? ¿Los conocen? ¿Dónde los han visto? ¿Dónde viven? ¿Cuál es su animal favorito?

 Se mostrarán distintas imágenes de animales y se les pedirá a los alumnos que los describan enfocándonos en ¿Cuántas patas tienen? ¿De qué tamaño son? ¿Qué color tiene? ¿Dónde vive? ¿Qué conocen sobre él?

PAUSA ACTIVA

-Se realizará el juego “Buscando a mi pareja” en el patio de la escuela, el cual consiste en que el grupo se dividirá en dos. En medio de  cada equipo la maestra colocará imágenes de animales y explicará que colocará música, al detenerse cada niño debe tomar una imagen. Se indicará que después de tomar la imagen del animal, deberán encontrar en el otro equipo al compañero que tenga el mismo animalito. Finalmente pasarán al frente a mencionar alguna característica del animal.

-Se explicará que se les dará un dibujo de un animal y se pedirá que lo coloreen. De manera grupal, realizaremos un Tren de los animales, para ello la maestra colocará un dibujo de los vagones y los alumnos irán pasando a pegarlo dentro de ellos mientras menciona alguna característica.

Cierre: - Bailaremos la canción El baile de los animales.

Recursos: imágenes de animales, dibujo de animales, dibujo de vagones.

MARTES 26 DE NOVIEMBRE

Inicio: Se tendrá un lector invitado, el cual leerá a los niños un cuento referente a los animales. Se realizarán cuestionamientos a los alumnos y se pedirá que realicen el dibujo de su animal favorito del cuento.

Desarrollo: Se comentará que los animales pueden vivir en tres partes, la tierra, el agua y el aire, se les mostrarán imágenes de animales y se les preguntará ¿De dónde creen que es? ¿Por qué? Se escucharán comentarios. Después se colocará un video donde muestre animales que viven en cada uno de estos lugares.

-Se entregará a cada alumno dibujos de animales, comentando características de ellos y cuáles de ellos coinciden; se pedirá que los coloreen y recorten. Después se entregará una hoja donde deberán agrupar los animales terrestres, marítimos y aéreos.

PAUSA ACTIVA

-Se realizará una gorrita de cartulina en la cual pegarán un dibujo de un animalito, comentando donde vive cada uno mientras se entrega. Después se pedirá que salgamos al patio donde la maestra colocará música y al detenerse deberán formar grupos de acuerdo al lugar donde viven los animalitos. Para apoyarlos se colocará en el piso, con gis, dibujos que representen cada uno de estos lugares.

Cierre: Se colocarán videos de animales que los niños mencionen, donde explique más información sobre ellos.

Recursos: imágenes y dibujos  de animales, gorrita de cartulina.