Teoría pedagógica contemporánea

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Teoría pedagógica contemporánea

Ensayo Unidad II

Licenciatura en pedagogía

Grupo 302

Armenta Valenzuela Cristina Guadalupe

Asesor: Rodolfo Ochoa Valdez

31 de octubre 2020

Cuando hablamos de pedagogía crítica, nos referimos principalmente a dos tendencias. Por su correlación, tienen Marcado este paradigma, lo hemos dividido en modelos reproduccionistas y enfoques comunicativos de la resistencia.

El modelo reproduccionistas ve la escuela como el apéndice ideológico del Estado cuya función principal es replicar relaciones de poder. También, piensan que la misma desempeña un papel reproductivo en las relaciones sociales y culturales dominantes. De esta manera, el sujeto se ve privado de la capacidad de autonomía frente a la estructura. Aunque, la mayoría de los índices de este paradigma utilizan algunos elementos del marxismo de una forma u otra, el modelo se considera estructuralista porque Marx utiliza la dialéctica y el concepto de totalidad.

El enfoque comunicativo de la resistencia hace una serie de “críticas a la crítica” pero principalmente se opuso a los métodos de enseñanza tradicionalistas conductual-positivista. Su punto de partida es que, a pesar de estar sujeto una serie de sistemas coercitivos, mostró la capacidad de resistir. Por otro lado, prueba el conocimiento entre los sujetos del diálogo, es decir Individuos y su voluntad de cambiar el entorno.

Cabe señalar que existen algunas características comunes entre las dos corrientes teóricas críticas. Su método más notorio es que analizaron la educación fuera de la escuela, y vincularon el proceso educativo y el poder y a toda la sociedad en general, es decir, compartieron la idea de que la educación desempeña un papel determinante en la sociedad; la educación y Poder político; debe ser profundamente criticado sobre el tradicionalismo, la burguesía, el autoritarismo y los modelos educativos modernos. Para alcanzar las metas y llegar a la esencia de la enseñanza de la crítica, debemos partir de cubrir fundamentalmente el enfoque holístico de la economía, política, sociedad y cultura, porque todos estos elementos desempeñan una función decisiva en el funcionamiento de la sociedad.

Los pedagogos críticos creen que la educación debe promover el cambio social, que conduce a la reducción de la desigualdad económica, social, étnica y de género, pero su propósito también es influir en la formación de ciudadanos capaces y buenos. Luchan por una mejor vida pública, comprometidos con los valores de libertad, igualdad y justicia social.

El pensador italiano Antonio Gramsci aportó dos temas importantes para la educación. Primero, trató de explicar por qué el capitalismo puede sobrevivir a pesar de todas las contradicciones y la decadencia como Marx lo había anunciado. En segundo lugar, Gramsci diseñó un modelo de estrategia política para enfrentar y derrocar al capitalismo con el fin de poder establecer una sociedad socialista que debería ser más justa. Gramsci cree que la razón por la que la clase burguesa mantiene su posición dominante no es solo por su fuerza económica y el ejercicio obligatorio de las personas, sino también por su control ideológico. A través de estos mecanismos, la clase dominante impuso una serie de valores y creencias, logrando así persuadir y dominar a las clases subordinadas. En este delicado proceso, la burguesía mantuvo su hegemonía.

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