Temas Variados

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• EVALUACION DE LAS MATEMÁTICAS EN PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  ELODIA23LA EVALUACION DE LAS MATEMATICAS EN PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA INTRODUCCION En el presente trabajo expongo la importancia de la evaluación dentro de la práctica docentes y hago mención de la evaluación de primer grado ubicando en el plan y programas de educación primaria ya que ahí nos sustenta

• EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS INNOMINADAS EN EL PROCESO CAUTELAR APLICADO EN EL MUNICIPIO MARACAIBO DEL ESTADO ZULIA

  INTRODUCCIÓN El estudio de las medidas preventivas tiene por esencia la justicia material preventiva y que la materia cautelar puede visualizarse, desde el punto de vista de las partes como un verdadero derecho y desde el punto de vista del juez que las acuerda, como medidas. La cautela es un

• Evaluacion De Las Nee

  marielmonterosMOTIVACIÓN: • Se enfrenta a una tarea novedosa con curiosidad epistémica, sin haber anticipado una forma segura de resolverla y sin que esto le causa miedo al fracaso. • Ve al docente como orientador del aprendizaje. • Se enfrenta a las tareas con curiosidad, le agradan los temas nuevos. •

• Evaluacion De Las Notas Musicales

  estrella24Las notas musicales, valores y figuras Este examen evalúa si el estudiante identifica correctamente las figuras y valores musicales aprendidos. 1. En un pentagrama con un compás de 2/4 puedo utilizar las siguientes figuras: redonda y blancas redonda, blancas y negras blancas y negras blancas solamente 2. ¿Cuáles son las

• EVALUACION DE LAS NUEVAS HISTORIAS DE FRANZ 2 º AÑO BASICO

  yoyita46EVALUACIÓN Nº 2 LECTURA COMPLEMENTARIA LAS NUEVAS HISTORIAS DE FRANZ EN LA ESCUELA Nombre: Curso: 2º año PUNTAJE IDEAL: 20 pts. PUNTAJE REAL: CALIFICACIÓN indicadores de Aprendizaje(OA) Practican la lectura y la comprensión de la misma, analizan la trama y reconocen los personajes involucrados en ella PREGUNTAS 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, 12, 13,14,15,16,17,18,19,20

• EVALUACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES, AMENAZAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA EMPRESA.

  CesarjuarezjEVALUACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES, AMENAZAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA EMPRESA. Tras analizar y llevar a cabo un estudio interno de la empresa, hemos llegado a la conclusión de qué oportunidades y qué amenazas rodean al entorno de Danone. En primer lugar, cabe destacar el interés que Danone pone en

• Evaluacion De Las Plantas

  pilileinNOMBRE:__________________________________________________CURSO:_____ FECHA:______________________PTJE. IDEAL:_ 34 _ PTJE. REAL:___________ NOTA:¬¬¬¬____________ OBJETIVOS DE APRENDIZAJES • Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. • Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su

• Evaluación De Las Políticas públicas, Que Es La Metaevaluación, Cual Es La Relación En La Las Políticas públicas Y La Poítica Económica

  linda5906Presenta : Hermelinda Rodríguez Márquez TEMA: QUE ES LA EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS CUAL ES EL OBJETIVO DE LA META EVALUACIÓN CUAL ES LA RELACIÓN DE LA POLÍTICA P. Y LA P. ECONÓMICA INDICE RESUMEN ........................................................................................................ 3 INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 4 DELIMITACIÓN DEL TEMA ................................................................................ 5 DESARROLLO DE APLICACIÓN TEÓRICA

• Evaluación de las Políticas Públicas.

  17202527/06/2016 Presentado por: Martínez Morales J. Isaac Evaluación de las Políticas Públicas RESUMEN La Evaluación de Políticas Públicas es un área de investigación aplicada cuya finalidad es valorar la utilidad y bondad de la intervención pública mediante la aplicación de un conjunto de técnicas que se emplean en otros campos

• Evaluacion De Las Politicas Sociolaborales

  gordojeainetteEn los procesos de evaluación de las políticas socio laborales es importante, averiguar el efecto neto o impacto que la medida tiene sobre un conjunto de la sociedad. LA EVALUACION DE LAS POLITICAS RELATIVAS AL MERCADO DE TRABAJO La acción pública en materia socio laboral así como todos los ámbitos,

• Evaluación de las propiedades físicas y mecánicas en la madera De Acacia melanoxylon con fin de determinar su potencial como especie maderable

  nata234Titulo: Evaluación de las propiedades físicas y mecánicas en la madera De Acacia melanoxylon con fin de determinar su potencial como especie maderable. Objetivo General: Determinar el comportamiento físico y mecánico en la madera de Acacia melanoxylum, con el fin de evidenciar su potencialidad maderera y la gran utilidad que

• EVALUACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES ERRÓNEAS IDENTIFICADAS DURANTE LA AUDITORÍA

  neneyyRESUMEN NIA 450 EVALUACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES ERRÓNEAS IDENTIFICADAS DURANTE LA AUDITORÍA Introducción Hoy en día las auditorias han cobrado un valor significativo ya sea que el estado a través del servicio de Impuestos Nacionales, que la junta de administración, u otros terceros interesados soliciten estados financieros auditados, para dar

• Evaluación de las tendencias de producción y productividad en bovinos.

  elramirito REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS FUNDACIÓN “MISIÓN SUCRE” GUÁRICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA Evaluación De Las Tendencias De La Producción Y Productividad En Bovinos Y Búfalos. Facilitador: Bachilleres: Ing. Gary Blanco

• Evaluacion de lectoescritura

  GiovannaAllenDESARROLLO DE LA TAREA: Observe la siguiente imagen, analice la información de acuerdo a los contenidos revisados en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación: El escrito ha sido realizado por un menor que acaba de finalizar el kínder y se encuentra próximo a iniciar la

• Evaluación de Lectura - EL FACTOR DE FRED

  Katy Arias MedaUniversidad Rafael Landívar Facultad de Ingeniería Ingeniería Industrial Administración de Recursos Humanos Mgtr. Cecilia Wong Evaluación de Lectura no. 1 EL FACTOR DE FRED Ma. Fernanda Alonzo 1026611 Katherine Arias 1041911 Alejandro García 1014711 Ivanna Herrera 1047311 Guatemala 18 de agosto de 2015 ________________ El objetivo de la capacitación es

• EVALUACION DE LECTURA - LA VISITA DE OSITO

  Cynthia Rbk Paillahueque EspinozaEVALUACION DE LECTURA “LA VISITA DE OSITO” Nombre:………………………………………………………………… Curso:………………………………. Fecha:…………………………. Puntaje total: puntaje de aprobación: puntaje obtenido: nota: 1.- Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta 1. ¿Que se le ocurrió al abuelo Oso cuando le fue a contar el cuento a Osito? 1. Se desmayo 2.

• EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 0TTO ES UN RINOCERONTE

  papalapapiricoipEVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 0TTO ES UN RINOCERONTE Nombre: _______________________________________________ Ptje____ I-. Responde marcando con una X la alternativa correcta 1. Al puente del fin del mundo le llamaban así porque: a) era muy lejano b) era muy peligroso c) era un puente con una negra silueta d)| todas las

• EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 5° AÑO "El Viejo Y El Mar"

  enrique1632EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 5° AÑO “El viejo y el mar” Nombre: ____________________________________________________________ Puntaje ideal: 37 PUNTOS Puntaje real: Nota: I. Responde verdadero o falso ( 2 puntos c/u). 1…..El libro fue escrito por Ernest Hemingway. 2…..El pescador era un viejo solitario. 3…..Durante los primeros 60 días lo acompañaba un

• Evaluación de lectura complementaria 5° EL GATITO QUE NO SABIA RONRONEAR

  mpaznrzEvaluación de lectura complementaria 5° año OA prioritarios Nombre: Fecha: Puntaje total: 20 ptos. Puntaje obtenido: OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. EL GATITO QUE NO SABÍA RONRONEAR. Ítem

• Evaluación de Lectura Complementaria : Otto el rinoceronte.

  Brenda Cáceres FuentesEVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA “Otto, es un rinoceronte” - Ole Lund Kirkegarard NOMBRE: __________________________________________________________________ CURSO: ____________________________________ FECHA: _______________________ Lee atenta y silenciosamente las siguientes preguntas y luego responde según las instrucciones: I Marca la alternativa correcta con una X: 1. El texto leído, corresponde a: 1. Un texto informativo. 2.

• Evaluación de Lectura Complementaria Tercero Básico

  jennitacocologos de colegios (1) Profesora: Jenniffer Rodríguez. Sector: Lenguaje y Comunicación. Evaluación de Lectura Complementaria Tercero Básico Nombres: ____________________________________________________ Fecha: ___________________Puntaje Total: 33 puntos Puntaje Obtenido: _________ I.- Completa los datos del libro. (2 puntos) Nombre del libro: ________________________________________ Autor: ___________________________ II.- Lee atentamente cada pregunta y marca con una

• Evaluación de Lectura complementaria “El secreto de la cueva negra”

  Evelyn Lillo VivancoEvaluación de Lectura complementaria “El secreto de la cueva negra” Nombre: _____________________________________________Curso:_____ Fecha: _____________ Nota: Puntaje Total: 34 puntos Puntaje Obtenido: ______________ Objetivos: Desarrollar el interés por la lectura. Ampliar el léxico. Mejorar la ortografía. Instrucciones: - Lee toda la prueba antes de responder. - Responde con lápiz grafito. -

• EVALUACION DE LECTURA COMPLEMENTARIA “OYEME CON LOS OJOS

  edwardbenjaminEVALUACION DE LECTURA COMPLEMENTARIA “OYEME CON LOS OJOS NOMBRE:……………………………………………………………FECHA……………………………… Objetivo: Lee comprensivamente y extraer información explicita, implícita y valórica I.- SELECCIÓN MULTIPLE: MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA CON UNA X 1.- ¿Quien es protagonista de la historia? a.- Diego b.- Horacio c.- Hugo d.- Pablo 2.- ¿Cómo se llama el barrio

• Evaluación De Lectura Complementaria: "El Cuaderno De Mayra"

  patypatymoraEvaluación de lectura complementaria: “El cuaderno de Mayra” Nombre: ____________________________________ Fecha: ___________________ Puntaje ideal: 48 ptos. Puntaje real: _____ ptos. 1. La prueba consta de 48 puntos. 2. El tiempo estimado para contestar son 60 minutos. 3. Levanta tu mano si quieres realizar una consulta. I. Selección múltiple. Marque con

• EVALUACIÓN DE LECTURA COMPRENSIVA.

  choritalEVALUACIÓN DE LECTURA COMPRENSIVA “POEMAS” Objetivo de aprendizaje: Leer y comprender poemas adecuados a su nivel. I. Lee el texto N° 1, y luego responde según lo leído. Volver (María Elena Bustos P.) ¡Rin, rin! Qué fuerte suena muy temprano en la mañana el gran timbre de mi escuela. ¡Ya

• Evaluación de Lectura del Capítulo

  kamileyoEvaluación de Lectura del Capítulo 1. ¿Qué información financiera proporciona el estudio de ingeniería del proyecto? La ingeniería del proyecto es la encargada de mostrarnos el monto de las inversiones y las exigencias del espacio físico, tomando como base los resultados que arroje la evaluación de parámetros como la productividad,

• EVALUACIÓN DE LECTURA DOMICIIARIA

  paulasaldanoProfesora: Paula Saldaño Valeska Saavedra EVALUACIÓN DE LECTURA DOMICIIARIA Nota final: __________ Nombre del alumno: Fecha: / /2018 Curso: 3º___ Puntaje mínimo de aprobación: Puntaje máximo 32 pts Puntaje obtenido: OBJETIVO: El siguiente instrumento de evaluación busca medir la adquisición de las siguientes habilidades: * Comprensión e interpretación de textos

• Evaluación De Lectura Domiciliaria

  carmen3gloriaPrueba de lectura Domiciliaria Tercer Año Básico Nombre:……………………………………………………………… Fecha: ………. I.- Encierra en un circulo la alternativa correcta 1.- ¿Cuáles eran los sentimientos que mas identifican a Marisol a su llegada a la Antártica? a) Alegría y esperanza b) Tristeza y melancolía c) Aburrimiento y felicidad d) Ninguna de las

• EVALUACIÓN DE LECTURA II

  andresfm35EVALUACIÓN DE LECTURA II 1. ¿Qué es la contabilidad? Contabilidad es la metodología mediante la cual la información financiera de un ente económico es registrada, clasificada, interpretada y comunicada; esto con el fin de que sea utilizada por los gerentes, inversionistas, autoridades gubernamentales y otras personas y empresas, como ayuda

• Evaluacion De Lectura Las Brujas

  cestradaEVALUACIÓN DE LECTURA:”Las brujas” NOMBRE:…………………………………………………………………..FECHA:……………………………Nota: OBJETIVOS: • Leer comprensivamente novela “Las Brujas” y responder a preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativas. I. VERDADERO O FALSO: Antepone una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. (1 punto cada respuesta correcta) ………. Las primeras páginas del

• Evaluación de Lectura Libro: “Robinson Crusoe”

  jekacfEvaluación de Lectura Libro: “Robinson Crusoe” Nombre:________________________________________Fecha:____/____/____ I.- Completa la siguiente ficha del libro: Autor: _____________________________________________________________________ a) Nacionalidad: _______________________________________________________________ b) Estructura Formal: _________________________________________________________ c) Género: _______________________________________________________________ d) Sub Género: _______________________________________________________________ e) Época: _______________________________________________________________ f) Otras Obras del autor: __________________________________________________ II.- Marca la alternativa correcta sin borrar tu elección 1) Robinson

• EVALUACIÓN DE LECTURA MAYO “NIEVE NEGRA”

  eveymatiasLENGUA Y LITERATURA 2016. Profesora: Evelyn Ávalos Adasme EVALUACIÓN DE LECTURA MAYO “NIEVE NEGRA” Nombre:…………………………………………… FILA B Curso: 7°……. Fecha:…../……/2016 Puntaje Ideal: 33 puntos Puntaje Real: ______ Nota: OBJETIVO: * Demostrar un grado de comprensión lectora adecuada al nivel de estudio. * Valorar la literatura como medio de expresión *

• EVALUACIÓN DE LECTURA “ROBERTO Y OTREBOR”

  Amalia K. MuñozColegio Nueva Esperanza “Educando desde la Afectividad” Lenguaje / 2° Básico /Karem Muñoz EVALUACIÓN DE LECTURA “ROBERTO Y OTREBOR” C:\Users\Jovita Vega\Desktop\jovita\LOGO.png NOMBRE: FECHA: CURSO: 2° B OBJETIVOS A EVALUAR: Leer comprensivamente un libro. PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO NOTA 1. ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA: (12 puntos) 1. El

• Evaluación De Lengua

  Anabel184Lee el siguiente texto. En el jardín de una casona abandonada, del barrio de Belgrano, la policía encuentra el cuerpo inerte de un joven. Los vecinos aseguran no haber escuchado nada. Una anciana cree haber visto a la víctima alguna vez por el barrio. La autopsia establece que murió a

• EVALUACIÓN DE LENGUA

  MTA2014EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 1) En el siguiente texto, marca los adjetivos e indica a qué sustantivo modifica. (Como en el ejemplo) La Isla Maciel es rica en espectáculos brutales. En ella no se puede deslindar, por momentos, dónde termina el cañaveral y empieza la ciudad. Tiene calles terribles, dignas de la

• EVALUACION DE LENGUA

  PROFEROXANAEXAMEN DE LENGUA 1° Año FECHA: NOMBRE: 1) Reconoce los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones. (2p) a. María le envía una imagen por el celular a su novio. b. Pepe le pide prestado una computadora a su primo por medio de un mensaje de texto. c. Los

• Evaluacion de lengua

  FranckPonceEVALUACIÓN DE LENGUA APELLIDO Y NOMBRE: FECHA: 1. Rodeá el título del cuento en esta parte del índice. 1. ¿Quién lo dice? Uní con flechas. La garrapata Ocho patitas… Lerda como una tortuguita. El mono ¿Estas lista? El Ñandú ¡Le vas a ganas a ese presumido! El Quirquincho ¡Chamigo no

• Evaluacion De Lengua De 2° año Secundario

  silmiguezEVALUACION DE LENGUA DE SEGUNDO AÑO 1- Leer bien cada uno de los siguientes textos. Determina la trama de cada uno de ellos, de acuerdo al contenido. A) Al igual que todos los carnívoros contemporáneos, el oso polar procede de la familia de los miàcidos, pequeños mamíferos arborícolas de cola

• Evaluación de lengua para 6º grado primaria.

  marisolerb68Apellido y Nombre…………………………………………………………………. Fecha: ……………………………. Grado: ………………….. Evaluación Integradora de Lengua Actividades: 1.-Une con flechas el término y su concepto: Leyenda Son textos literarios en el cual el autor expresa una visión personal del mundo que los rodea y de su mundo interior. Juega entonces con la sonoridad de las

• EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA

  Cybercentro YaguachiEscuela de Educación Básica Rosaura Maridueña Nombre: Fecha: Grado Básico: 5º “A” Vespertino EVALUACIÓN DEL 3º PARCIAL (SEGUNDO QUIMESTRE) LENGUA Y LITERATURA 1. Subraye la respuesta correcta: La rima es la repetición de: * Sonidos de todas las letras de una palabra * Sonidos desde la interna letra de cada

• Evaluacion De Lengua. Fabula- Agudas, Graves Esdrújulas

  any75Nombre y Apellido __________________________________________________________________Fecha__________ EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1) Leer la fábula ”LA ZORRA HAMBRIENTA” Había una vez una zorra que llevaba casi una semana sin comer, era época de sequía. ¡Aunque encontró un gallinero! Pero, pero… lo cuidaba un perro guardián muy atento, y su amo que era

• Evaluación de Lengua. UNA COARTADA A PRUEBA DE BOMBA

  Ine78Fecha: Apellido y nombre Evaluación de Lengua. Leemos: UNA COARTADA A PRUEBA DE BOMBA Giorgio Scerbanenco La esposa, con un velo blanco, algunos granos de arroz aún esparcidos entre los pliegues, acabó también ella en el cuartelillo de la policía, con el rostro pálido, sin lágrimas, la mirada cargada de

• Evaluacion De Lenguaje

  sandrayrenyÁrea Académica 2º Básicos Valdivia. PRUEBA DE SINTESIS DE LENGUAJE PRIMER SEMESTRE Nombre:.......................................................... Fecha:......................... EL CIRCO Había una vez un niño llamado Manuel, que, consiguió salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del Circo “El Comilón”. Echó a andar por el pasillo medio oscuro. Se

• Evaluacion De Lenguaje

  jennifer1975PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA ¿SEGUIREMOS SIENDO AMIGOS? Nombre: ____________________________________Fecha: _____________3°_____ Puntaje total: 26 puntos Ptje. Obtenido: ________ NOTA: ___________ 1.- Lee atentamente y marca ennegreciendo la respuesta correcta (1 pto.c/u=12) 1.- El nombre de la autora del libro es: a) Marcela Paz b) Paula Danzinger c) Pamela Danziger d) Paula

• Evaluacion De Lenguaje

  josefarenataEVALUACION DE LENGUAJE TERCER AÑO BÁSICO. Nombre: ___________________________________ Fecha: _____________ Ptj: ______ Ptj. Total: 43 I.- Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.(8pts.) Las ardillas trabajan constantemente. Siempre están ocupadas. Con los cinco dedos de cada mano agarrados al suelo, el cuerpo hundido y la cola levantada, raspan

• Evaluacion De Lenguaje

  pipirolas1.- Inferior a la media. 2.- De acuerdo a la medida. 3.- Alto. NIVEL FONOLÓGICO: 1 2 3  Comienza a construir un sistema fonológico, fonético adulto.  Domina aun más la producción de los fonemas /f/, /j/, /a-i/, /o-u/, /c-k-q/, /g/, /s/.  Diferencia cierto número de vocales, consonantes

• Evaluación De Lenguaje

  profekarina1- ¿De qué nos habla el texto?: (2 ptos.) Del cuarto de baño de la casa del molinero. Del jardín de la casa. De la casa del molinero. 2- ¿Cómo era el lavatorio del cuarto de baño?: (2 ptos.) Acogedor. Blanco. Blanco con forma de serpiente. 3- ¿Dónde estaba el

• Evaluación de Lenguaje

  complementariaEvaluación de Lenguaje www.portaleducativo.net “Fantasmas de día” I. Ficha bibliográfica de la obra: • Editorial: • Personaje(s) principal(es): • Ambiente: II. Comprensión lectora. Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Quiénes son los cuatro protagonistas de este relato? 2. ¿Cómo preparan los niños la huida de sus casas? 3. ¿Cómo es que

• EVALUACION DE LENGUAJE

  paolaarenEVALUACION DE LENGUAJE I.-Datos de Identificación. Datos del niño. Ximena Amairani Adona Bocardo. Fecha de nacimiento: 22 de marzo del 2012. 3 años. Escolaridad: 1º preescolar. Datos del papa. Nombre de la Madre: Eréndira Leticia Bocardo Vilches. Ocupación: Obrera. Escolaridad: Preparatoria. Domicilio: Nicolás Calvo 1405 Col. Los presidentes. Teléfono: 4771452507

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE 1° BÁSICO “Identificar y ejecutar consonante R y G en palabras y oraciones”

  leslievegaEscuela Arturo Hughes Cerna Coronel Prof. Ingrid Guerrero R EVALUACIÓN DE LENGUAJE 1° BÁSICO “Identificar y ejecutar consonante R y G en palabras y oraciones”. Nombre: Curso: Fecha: Puntaje ideal: ( pts.) Puntaje obtenido: ( pts.) OA2: Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el

• Evaluacion De Lenguaje 2° año

  adelin24PRUEBA DE LENGUAJE COEF. 2 2º A Y 2º B OBJETIVOS : Leer comprensivamente y responder preguntas. Escribir un cuento. Ordenar alfabéticamente palabras. Reconocer sustantivos comunes y propios Reconocer artículos definidos. Identificar los signos ¡! ¿? con exclamaciones e interrogaciones Respectivamente. Reconocer familias de palabras. Usar correctamente los grafemas bl

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE 2⁰AÑO BÁSICO

  Mariela Vásquez RiquelmeEscuela Básica Latina Inés Gallardo Orellana LogoCmva2013Png EVALUACIÓN DE LENGUAJE 2⁰AÑO BÁSICO Nombre Curso: 2º Nota Fecha Puntaje Total 47 Puntos Puntaje Obtenido Objetivo: OA_5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas. OA_20 Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. 1.- Escribe la

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE 3

  Fabula. EL VIEJO TRUCO El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontró una botella con agua. Pero la botella no estaba llena. El zorzal trató de botar la botella y de meterse adentro. Pero todo fue inútil. No podía llegar hasta el agua. De repente, el zorzal tuvo una

• Evaluación De Lenguaje 4°

  ca156coTEXTO DE EVALUACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA CUARTO AÑO BASICO Primer Control – Abril LA ASTUTA HIJA DEL CAMPESINO 5 Érase una vez un pobre campesino que no tenía tierras. Solo poseía una casa 20 muy pequeña y una hija única. Un día la hija le dijo: - Padre, debiéramos 37

• Evaluación de lenguaje 6º Bàsico

  375483 EVALUACION LE COEF. 1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ……………………………………………… Curso: 6° BÁSICO Fecha: 19/04/2016 Puntaje Max: 31 Valor nivel: Muy bajo 2,0 a 3,9 Bajo 4,0 a 5,0 Medio 5,1 a 6,0 Alto 6,1 a 7,0 Comprensión Lectora El rey Midas Lee y responde de acuerdo con el texto

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE COEFICIENTE.

  Marcela PerezNOMBRE: CURSO:3 AÑO BASICO FECHA: PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO: UNIDAD: OBJETIVO DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN DE LENGUAJE COEFICIENTE 2 INSTRUCCIONES: Utiliza lápiz grafito. Mantente en tu puesto y en silencio. Si tienes dudas indica con tu mano. Al terminar revisa 2 veces tu prueba. 1. Comprensión de lectura. Lee el siguiente

• Evaluación De Lenguaje Introducción Y Relación Del Analisi Financiero Con Otras Materias

  pa_bue_bloUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y COMERCIALES ESCUELA DE MARKETING Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL RESUMEN DE LA MATERIA DE ANÁLISIS FINANCIERO SEXTO NIVEL DIURNO AUTOR: ALMEIDA PABLO TUTOR: ING. Carlos Arias NOVIEMBRE 2009-FEBRERO 2010 Análisis Financiero Balance general Estado de resultados Estados financieros Flujo de caja Evaluación del

• Evaluación De Lenguaje Letra R

  sebayoyoEvaluación de Lenguaje 1° Básico NOTA: _______ Nombre: Ptje. Ideal: 27 puntos Ptje. Mínimo: 16puntos Ptje. Obtenido: 1.- Une con una línea cada frase con el dibujo correspondiente. (1c\u). Una reja Una tetera Un reloj Una rama. La rana 2.- Escribir la sílaba que falta en cada palabra: (1pts. c/u)

• Evaluacion de lenguaje poema

  sylviaesEscuela Bucalemu insignia San Felipe Evaluación Unidad 2 Nombre Completo:_____________________________________________ Curso: QUINTO Asignatura: Lenguaje Profesor: SYLVIA ESPINOZA MOYA Rut: __________________ Fecha: ________________________________ 1.- Lee el siguiente poema Anoche cuando dormía. Anoche cuando dormía soñé ¡bendita ilusión! que una fontana fluía dentro de mi corazón. Dí: ¿por qué acequia escondida, agua,

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Noemiestela3° año básico EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN D. NOMBRE:____________________________________________ RUN: __________________ FECHA: lunes 12-08-2013 PUNTAJE REAL: 35 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO:_______ 60% DE RENDIMIENTO NOTA: ____________ OBJETIVO: Aplicar los conocimientos adquiridos en la unidad I. Lee el siguiente texto: “LA RANA Y LA CULEBRA” El hijo de la rana brincaba

• Evaluación de Lenguaje y Comunicación 4° Básico Texto: “Roberto y Otrebor”

  margoveEvaluación de Lenguaje y Comunicación 4° Básico NOMBRE:_______________________________ Fecha:______________ Puntaje Real: 58 ptos. Ptje Real: ______ NOTA:______________ Lectura Domiciliaria Texto: “Roberto y Otrebor” I.- Coloca una V, si es verdadero o una F si es falso: (1 pto. c/u) _____ Roberto vive en ese lugar desde que nació. _____ EL

• Evaluación De Lenguaje Y Comunicación Lectura Complementaria Segundos Años 2014

  LeonelramonCORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA ESCUELA D- 48 PRESIDENTE BALMACEDA Profesora: Paulina Godoy Galleguillos. Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria Segundos Años 2014 Nombre y apellido:_____________________________________________________ Curso: ______________________________________________________________ Fecha:______________________________________________________________ (1 punto cada dato de Identificación) Puntaje Ideal: 37 puntos Puntaje Obtenido:______ puntos 60% de exigencia Objetivos de

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  ingenieroavo2012Liceo Particular Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Claudia García. Eben Ezer Sextos Años Básicos Antofagasta EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Comprensión Lectora” Lejos de Frin” Nombre:_____________________________________________________________________Nota________ Curso:_______________Fecha:___________________Número de lista:______________Puntaje:__________ Objetivo: 1. Lee atentamente las siguientes preguntas y responde encerrando sólo la alternativa correcta. 1. ¿Por qué Alma y su

• Evaluacion de lenguaje y comunicación: ¡Ay cuanto me quiero!

  alylobosEVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ¡Ay cuanto me quiero! Nombre: ________________________________ Curso: __________ Fecha: _________ Puntaje Ideal: 61 Puntaje Real: ______ Nota: _____ 1. Marca sí o no según corresponda: (10 pts) 1. El niño protagonista del libro no se quería a sí mismo. ____________ 2. El personaje principal del

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE. CATEGORIAS GRAMATICALES

  euge1985EVALUACIÓN DE LENGUAJE. CATEGORIAS GRAMATICALES Nombre y apellido: ____________________________Nro. de lista: _____ Curso:__________ Fecha: ____________ INSTRUCCIONES GENERALES: * Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas antes de responderlas. * Revisa cuidadosamente las respuestas antes de entregar la evaluación. * Debes estar muy pendiente con la ortografía, y caligrafía ya

• Evaluación de ley 29783

  GiannninaSEGURIDAD E HIGIENE LABORAL Apellidos y nombres: Fecha: 10.04.2014 Elaborado por: Ing. Giannina Castro G. 1. Indique para cada afirmación si es Verdadera o Falsa y señale el artículo de la Ley y Reglamento correspondientes (seleccione SOLO 8 PREGUNTAS) (1 pto c/u) N° V o F Enunciado Art. Ley Art.

• Evaluacion De Libro La Porota

  calistea1977Evaluacion de Lectura: LA POROTA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTOS AÑOS - NB 2 EVALUACIÓN LIBRO: LA POROTA NOMBRE: _________________________­­­­____PJE MÁX: ______ PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: ____ OBJETIVOS: Disfrutar la lectura y la escritura como una forma de comunicación, de enriquecimiento cultural y de placer personal. Utilizar la lectura para la adquisición,

• Evaluación de literatura

  mdmruizEVALUACIÓN DE LITERATURA TEMA 1 1. Indica cuáles son –según tu parecer- los elementos humorísticos presentes en “Una leyenda con aires correntinos”. ¿Qué efecto quieren provocar en el lector? ¿Lo logran? 2. Lee el fragmento de “Los tres cerditos” (un texto políticamente correcto de James Finn Garner) y resuelve. Había

• Evaluación de Literatura sobre subordinación

  carlas11Evaluación de Literatura sobre subordinación TEMA I Alumno/a: 1. Señalá con una cruz la respuesta correcta. ( 2 puntos) 1. Cuando te vayas, no dejes de cerrar la puerta. La construcción subrayada es una: * Proposición subordinada adverbial temporal * Proposición subordinada adjetiva * Circunstancial de tiempo 1. No sabía

• Evaluación De Loa Aprendizajes

  milagroschm¿QUE ES EVALUAR? Evaluar es un acto constante, un proceso que no se detiene en ningún momento de la jornada diaria, en el que evaluamos cualitativamente los avances, capacidades potenciales y http://planificarosangel.blogspot.com/ ¿QUE EVALUAR? Los avances y resultados en cuanto a lo esperado en cada uno de ellos y ellas,

• Evaluacion de logisticaa

  Diana VelasquezEVALUACION DE LOGISTICA ¿Cuál es la importancia de la logística y de la cadena de suministros? * El valor de la logística se expresa fundamentalmente en términos de tiempo y lugar. Los productos y servicios no tienen valor a menos que estén en posesión de los clientes cuándo (tiempo), dónde

• Evaluacion de logros

  mugeniaINFORME GENERAL DE LOGROS 2° CICLO 2015 PROFESORA EDUCACION ESPECIAL: MARIA EUGENIA MANSILLLA F. * Objetivo de la intervención en cada uno de los cursos : * 8 horas apoyo en aula común en asignaturas de matemáticas y lenguaje. * Dos horas en aula de recursos. ACTIVIDADES EN AULA COMUN

• Evaluación de logros y dificultades en el desarrollo de la Práctica Profesional

  jovyganagV: EVALUACIÓN Y CONCLUSIONES 5.1.- Evaluación de logros y dificultades en el desarrollo de la Práctica Profesional En BCI Seguros puedo desarrollarme como un profesional integro, al ser una de las más grandes empresas en el mercado asegurados y en la banca en general, exige a sus trabajadores que puedan

• Evaluación de logros y dificultades en el desarrollo de la práctica profesional

  evaluación de logros y dificultades en el desarrollo de la práctica profesional Escuela de natación de la piscina parque O`higgins Desarrollo de la Experiencia: La experiencia se inicia a fines de 1972 con la participación de 8 profesionales de educación física pertenecientes a la Dirección de Deportes del municipio, iniciándose

• Evaluacion De Los A

  danandresEVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: • Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de la