Temas Variados

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  xmike123xÍndice A. Introducción .2 B. Justificación del proyecto .3 C. Objetivos del proyecto .4 ➢ General .4 ➢ Específicos .4 D. Establecimiento de hipótesis .4 E. Puntos a desarrollar. .5 E.1) Maquinaria .5 E.2) Herramienta y equipo .8 E.3) Seguridad industrial .9 E.4) Estaciones de trabajo .13 E.5) Mobiliario .14

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  eqiis“La miel” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Competencias transversales: Lenguaje y comunicación: escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral. Pensamiento matemático: utiliza los números en

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  nayect4º primaria - Plan de clase Objetivo Identificar fracciones impropias. Estándares Pensamiento numérico • Interpretar las fracciones en diferentes contextos. Procesos Comunicación, resolución de problemas, conexiones, razonamiento lógico. Estos procesos contemplan aspectos como: • Comunicación: Utilizar adecuadamente el lenguaje matemático para expresar de manera coherente y clara ideas matemáticas. Expresar

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  carolifica82BLOQUE DE ESTUDIO: IV ¿POR QUÉ SE TRANSFORMAN LAS COSAS? La interacción de los objetos produce fricción, electricidad estática y efectos luminosos ÁMBITO: El cambio en la trayectoria de la luz: reflexión y refracción CONTENIDO: Relación entre la posición de la fuente de la luz, la forma del objeto y

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  juanis255Planeación de personal GENERALIDADES DEL MERCADO DE TRABAJO Hablando del mercado de trabajo nos quiere decir que es el área geográfica o territorial en donde hay ciertos grupos de personas organizadas que buscan ofrecer bienes o servicios, es donde los individuos intercambian servicios de trabajo, los que compran servicios de

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  comezonBLOQUE II TITULO: ¿Cómo SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA: 1 CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y PROCESOS DE EXTINCION AMBITOS LA VIDA. EL AMBIENTE Y LA SALUD COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS: EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FOSILES COMO EVIDENCIAS DEL CAMBIO TANTO EN LOS SERES VIVOS COMO DEL

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  LJFG10Programa: Instrumento curricular para las actividades de enseñanza-aprendizaje generales. Pueden utilizarse para desarrollar actividades y demás contenidos de una destreza en específico; así como las estrategias y recursos. Es un conjunto de actividades, información, comunicación y educación a desarrollar en un periodo de tiempo determinado. Se divide en tres etapas:

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  JULYAJUPLANEACION NOMBRE DEL PROFESOR: JULIAN CASTILLO FLORES ESCUELA: ADOLFO RUIZ CORTINEZ GRADO: PRIMERO MES: MAYO CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA DE EDUCACION FISICA: INTRODUCCION: Se inicia llevando a los niños mediante el juego del tren en el cual los niños se forman detrás del maestro los lleva de

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  19099525Tipos de planeación Planeación Estratégica - La planeación estratégica es la planeación a largo plazo que enfoca a la organización como un todo. Los administradores consideran a la organización una unidad total y se preguntan a sí mismo qué debe hacerse a largo plazo para lograr las metas organizacionales. El

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  grande13A menudo enseño estrategias a los padres y los maestros de preescolar para mejorar el lenguaje y fomentar la alfabetización. Los niños con conocimientos lingüísticos sólidos tienden a ser buenos lectores y los buenos lectores tienden a tener un mejor vocabulario, ortografía y habilidades sintácticas. Hablar y leer van de

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  Valsam“UN RECORRIDO POR MI VIDA” Campo formativo Aprendizajes esperados Exploración y conocimiento del mundo Cultura y vida social Lenguaje y comunicación Lenguaje oral -Comparte anécdotas de su historia personal con apoyo de imágenes. -Representa mediante la dramatización diferentes hechos de su historia personal. -Obtiene y comparte información mediante diversas formas

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  “Planificación ” C.CARRASCO 8 de mayo de 2013 Introducción a la planeación La Planificación es la primera función de la administración, y consiste en determinar las metas u objetivos a cumplir. La planificación incluye seleccionar misiones y objetivos como las acciones para alcanzarlos; requiere tomar decisiones; es decir, seleccionar entre

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  andreinamalverIntroducción El estudio de este Modulo en los capítulos uno y dos correspondientes a estudios de métodos y estudios de tiempos generan los fundamentos para activar una empresa productivamente asegurando el éxito de la empresa usando las estrategias y herramientas necesarias en la optimización del trabajo y que el producto

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  caty21. Formación de maestros : algunas orientaciones Philippe Perrenoud Facultad de Psicología y de las Ciencias de la educación Universidad de Ginebra 2008 2. Direcciones Internet http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/ Laboratorio Inovación-Formación-Educación LIFE http://www.unige.ch/fapse/SSE/groups/life 3. Plan ¿Qué competencias para enseñar? ¿Cómo se construyen? ¿Qué hay que hacer para desarrollarlas durante la formación inicial?

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  ingvivianEl artículo trata sobre la planeación ambiental participativa, llevándola de la teoría a la práctica y se realizó en San Cristóbal de las Casas, Chiapas; con esto se pretendía reconstruir el enfoque participativo de los sectores: gubernamental, académico y civil, quienes participan en un proceso de planeación ambiental, impulsado por

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  annnerol--Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y los animales, viviendas y actividades de la ciudad. --Identifica cambios en la comunidad a través del tiempo. --compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las otras comunidades de México. --reconoce como y porque se celebra el día de la bandera, y

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  nay83Enfoque Los programas de Física comparten parcialmente su campo de estudio con los de Química y Biología. Aunque la enseñanza se desarrolla por disciplina, el profesor debe destacar temas que relacionan dos o más disciplinas y los rasgos comunes del método y del razonamiento en las ciencias naturales. De esta

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  fatimasgCICLO ESCOLAR 2012-2013 MARZO-ABRIL MATEMATICAS SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________ NOMBRE DEL MAESTRO:____________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA___________________________________________ GRADO Y GRUPO:_______________ FECHA:______________________________ I.-OBSERVA Y RESPONDE CORRECTAMENTE RELLENANDO EL CIRCULO EN LA HOJA DE RESPUESTAS O ESCRIBIENDO LA RESPÚESTA SEGÚN SE PIDA 1.-¿Cómo se lee y escribe el número 508? A. Ochocientos

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  maeligocoLa maestra del Jardín de niños Benito Juárez, lo primero que realiza es un diagnóstico de cada niño para así poder saber de dónde va a partir en cuanto a su aprendizaje, ya que esto se debe de llevar a cabo de una manera continua, el primer paso sería adaptarse

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  criptogramaESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE:I PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

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  daag17PLANEACION La planeación o planeamiento es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que

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  ArjonasamanthaCLAVE 31EJN0048S A QUIEN CORRESPONDA: Por medio de la presente, el personal del jardín arriba mencionado, le informa que este centro escolar no seguirá participando en el Proyecto de innovación de estrategias para la enseñanza de las matemáticas debido a las siguientes cuestiones: *La necesidad de tiempo de más para

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  caramelitoyulyCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas figuras.  Observa, nombra, compara objetos y

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  musiquitaDocente: Guillermina Juana Garcés Cortes Campo formativo: desarrollo físico y salud Aspecto: promoción de la salud Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Práctica y promueve algunas medidas de

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  adeliuxadministracionCUESTIONARIO UNIDAD 3 “I N T E G R A C I O N” 1.-QUE SIGNIFICA INTEGRACION? R.-Integrar es obtener y articular los electos materiales y humanos que la organización y la planeación señalan como necesarios para el adecuado funcionamiento de un organismo social. 2.-PORQUE ES IMPORTANTE LA INTEGRACIÓN? R.-

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  crisof04l PLANEACION MULTIGRADO ESC PRIM FCO JAVIER MINA CLAVE 25DPR0423M ZONA 055 SECTOR 01 3° Y 4 DURACION DEL 8 DE ABRIL 30 DEL 2013 CICLO ESCOLAR 2012----2013. . TEMA COMUN: EL CUENTO. MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA ___________________________ ______________________________ LAURA VERONICA COTA VEGA CRISOFORO TORRES SANDOVAL LAS

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  anabel68ESCUELA PRIMARA URBANA FEDERAL “JUSTO SIERRA” C.C.T. 11DPR2888C ZONA ESCOLAR 076 SECTOR 15 GRADO: 5o. TURNO VESPERTINO PLANEACION SEMANAL DEL 28 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO DEL 2012. TERCER BIMESTRE BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2012-2013 Área Ámbito Aprendizajes Esperados Competencia Actividades PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Recursos Didácticos ESPAÑ

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  ArthurinLA PRÁCTICA EDUCATIVA UNIDADES DE ANÁLISIS El objetivo de mejorar la práctica educativa es ser cada vez más competente, esta mejora se consigue mediante el conocimiento y la experiencia. La experiencia, la nuestra, y la de otros enseñantes. El conocimiento, aquel que proviene de la investigación. Se distinguen dos formas

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  abelito123Sesión 1 Actividades Previas 1. Leer el Documento “SEP. Programa de educación preescolar 2004” incluido en el material de apoyo para el estudio archivo electrónico. 2. Elaborar un diagrama de árbol en el que rescate las características centrales del programa de preescolar 2004 Actividades Previas 1. Revisa los programas 2004

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  trebla04MARCO TEÓRICO PLANEACIÓN ESTRATEGICA PLANEACION es un proceso mediante el cual se establecen objetivos y se seleccionan los medios o caminos a seguir para lograrlos. Un elemento clave aquí es que esto se define previo a iniciar actividades. Estos medios u opciones son precisamente la ESTRATEGIA que nos permite lograr

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  e35cerSesión Conocimientos Habilidades Evidencia de alumnos Recursos Tiempo Evaluación Sesión # 1 Repensar y repasar las nociones y recursos para aprender historia Información sobre los recursos y nociones temporales utilizados en historia para aprenderla Identificar los recursos y nociones temporales. Clasificar los recursos y nociones temporales Cuadro comparativo con los

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  sosaichUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 SUBSEDE. PAPANTLA ROSA MARÍA REYNA CORONA 6TO. SEMESTRE. LE 94 “ HACIA LA INNOVACION" PROF. ROBERTO GOMEZ PAPANTLA, VER A 8 DE JUNIO DE 2013 HACIA LA INNOVACION. LOS OBJETIVOS DE APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA. OBJETIVO PRINCIPAL: Crear, fomentar y promover la reflexión durante el

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  najeraperezAsignatura: Español Bloque: II Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Proyecto: Dictar noticias para el periódico escolar sobre eventos de la comunidad Aprendizaje Esperado: Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario. Inventar preguntas o problemas que puedan responderse a partir de la información contenida en portadores o

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  farukpuenteSECUENCIA DIDACTICA PARA 5º GRADO BLOQUE V ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA – GEOGRAFIA GRADO: 5º TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS EN NUESTRA CONSTITUCIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS |GEOGRAFIA |FORMACION CIVICA Y ETICA | | | | |Los retos de la niñez mexicana. |Identificar • situaciones cotidianas en las que se ejercen los

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  elizabethxima“PLANEACION ESPAÑOL” BLOQUE V PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN CANCIONERO TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

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  dianaisisExploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados Actividad Competencia Evaluación • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. • Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar Integrar

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  Toda empresa se encuentra expuesta a diversas variables que influyen en su funcionamiento; a esto lo podemos nombrar entorno, en otras palabras, todo aquello que la rodea. Esto no solo aplica en las empresas, sino en cada uno de nosotros que formamos parte de una sociedad. El conocimiento de ello

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  amaranthSEMANA 1 DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DEL 2009 ESPAÑOL PROYECTO 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS REFERENCIA Y MATERIALES DE APOYO Ámbito Estudio. Escribir un recuento histórico 1 . Leer un recuento histórico. *Presentar al grupo un recuento histórico; explicar que se trata del relato de un hecho

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  magieVazquezM¿Qué es el discapacidad intelectual? Discapacidad intelectual, también conocido como retraso Mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que

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  krisciaPlanteo de ecuaciones de primer grado con una incógnita Autores: Mercedes Sens Hourcade, Javier Peña y Daniel BrizuelaResponsable disciplinar: Sebastián VeraÁrea disciplinar: MatemáticaTemática: planteo y resolución de problemasNivel: Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar Propósitos generales Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y

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  raizanajabiPlaneación Bimestral de Tercer Grado Bloque I Proyecto 1: Organizar la biblioteca del aula MAESTRO: JAIME GUADALUPE YAM CAUICH Escuela Primaria: EMILIANO ZAPATA Turno: MATUTINO Grupo: “A” Fecha: 22/08/2012 _______________________ ___ _______________________ LIC. JAIME GPE YAM CAUICH LIC. LUIS R. CAAMAL HERNANDEZ. Maestro de Grupo Vo.Bo. Del Director Vo.Bo SUPERVISOR

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  lauraeASPECTO: Identidad Personal COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en

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  exa16El viaje de mis sueños Sentándome en el avión para París y escribiendo mi primera novela, me viene la idea de empezar a vivir la vida verdaderamente. Estoy mirando la hoja, y veo un refrán latino muy viejo y tan conocido: Carpe diem. El viaje de mis sueños empieza. París

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  beckysmithCampo Formativo: Desarrollo físico y salud Aprendizajes Esperados (aspectos a evaluar) Actividades Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad, para preservar su salud. Propósito: conocer que tipo de alimentos nos hacen bien y nos nutren. Además de aprender a cuidar la salud y el cuerpo. Otras competencias a favorecer:

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  profesorprimariaMATERIA Español PROPÓSITO Que los alumnos escriban recetas caseras a modo de instructivo y armen un recetario. COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes

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  andrearamiCERTIFICACION J/N JUAN ESCUTIA. ZONA: 035 SECTOR 013 CLAVE: 16DJN1395P GRADO:1º GRUPO: “A”. N/P CURP NOMBRE FECHA DE INGRESO OBSERVACIONES 01 CAGL090404MMNBRSA4 CABEZAS / GARCIA * LESLIE AIDE 20/08/12 02 CASL091014HMNBLSA6 CABEZAS / SILVA* LUIS CARLOS 20/08/12 03 CECG090125HMNJBBA1 CEJA / CABEZAS * GABRIEL 20/08/12 04 VAZY090822MMNLPJA6 VALENCIA / ZAPIEN

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  zalmaarDETECCIÓN Y ATENCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL GRUPO TÉCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN EMPLEADAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO: Observación, diario, entrevistas y cuestionarios. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA EN EL GRUPO MEDIANTE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: Los estudiantes no cuentan con un procedimiento adecuado para trabajar con las ciencias naturales (método científico).

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  akanehirokoPROPOSITO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011: Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que lo lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre los procesos de transformación del mundo natural y social

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  roberto11228ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N° 124 “27 DE SEPTIEMBRE” TURNO VESPERTINO EXÁMEN DE RECUPERACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO GRUPO: ____ NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________ AC. _______ CALIFICACIÓN: ________ Contesta el siguiente examen siguiendo las instrucciones. I. Lee detenidamente y elige una de las cuatro opciones que se te presentan

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  ivethtinkerPropósitos y Enfoques del Español en la Escuela Primaria En este escrito para empezar les hablaré de lo que es una competencia y no es un conglomerado de conocimientos fragmentados, no está hecha de migajas de saber hacer, sino que es un saber combinatorio y que no se trasmite, la

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  luzelenamurillo1er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE 2011-2012 ESPAÑOL MATEMÁTICAS MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA VAMOS A CONOCERNOS. Actividades para comenzar a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros. Páginas de la 8 a la 13. PROYECTO: Establecer y

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  marysanma_73PLANEACION DIDACTICA DEL 19 DE MARZO AL 30 DE ABRIL CAMPO DE FORMACION CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y comunicación Desarrollo personal y para la convivencia Lenguaje y comunicación Desarrollo personal y social Lenguaje oral Lenguaje escrito Relaciones interpersonales Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos

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  CIARACELICEREMONIA DE CLAUSURA 1.- Buenas días tengan todos ustedes y sean bienvenidos a esta su Escuela Primaria “Vicente Guerrero”. Para nosotros es un día muy especial ya que hoy culminan satisfactoriamente un grupo de alumnos a los cuales recibimos hace seis años en la primera etapa de su infancia y

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  ALISURBINASECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DE COAHUILA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 59 EJIDO LA LUZ ,MPIO DE MATAMOROS, COAH. ASIGNATIURA: FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE: I - LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL TIEMPO MODULAR: 4 PERIODO DEL 20 AL 24

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  dannylocuraINTRODUCCIÓN A continuación se presenta el siguiente trabajo que trata sobre PLANEACIÓN ESTRATEGICA, dicha Planeación es de tipo fundamental para la organización ya que en ésta se planean y toman decisiones futuras que ayudaran al Éxito o a la buena marcha de la empresa u organización, en este estudio de

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  samialaPLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: • Lenguaje y comunicación. • Expresión y apreciación artísticas. • Desarrollo personal y social. COMPETENCIA: • Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

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  ivette_arianaDATOS GENERALES Escuela: Esc. Sec. Prof. Raúl López Ramírez Asignatura: Ciencias 1 énfasis en (Biología) Grado y grupo: 1° “A” Docente en formación: Sabino Hernández Maza Bloque: II La nutrición con base para la salud y la vida. Momento: 28 de Noviembre al 2 de Diciembre de 2011 Tema: Biodiversidad

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  petatanPlaneación Mensual. Aprendizajes Esperados. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. • Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar

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  johnnyrg¿ QUÉ ES LA PLANEACION ESTRATEGICA ? PLANEACION es un proceso mediante el cual se establecen objetivos y se seleccionan los medios o caminos a seguir para lograrlos. Estos medios u opciones son precisamente la ESTRATEGIA que nos permite lograr esos objetivos, y está basada en el análisis y evaluación

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  nadiasPLAN DE CLASE ESCUELA: PRIMARIA IGNACIO M. ALTAMIRANO GRADO: 4TO GRADO ZONA ESCOLAR: 085 SECTOR: XVI PROFRA: NADIA SARAHI ESCOBEDO OSUNA SEMANA: DEL 7 AL 18 DE ENERO DE 2013. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UNA ENTREVISTA PARA AMPLIAR INFORMACIÓN. COMPTENCIA QUE

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  MichFlorPLANEACION Y EVALUACION BASADAS EN COMPETENCIAS Leslie Cazares Aponte José Fernando Cuevas de la Garza La eficacia en la planeación y en la acción se puede ir consolidando en la medida en que el docente va satisfaciendo ciertos requisitos o estándares para su desarrollo. Implica partir de quienes son nuestros

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  faquitoDESCRIPCIÓN DE LA PLANEACIÓN INTEGRAL Y EL PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO. En referencia a las bases de la Licitación Pública Nacional N° P3LN09015 que PEMEX REFINACIÓN lleva a cabo para la adjudicación del contrato de obra pública a precios unitarios, para los trabajos consistentes en: “Construcción de ampliación en 2.7 km de

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  karen.rangelSECUENCIA DIDACTICA 19 AL 30 DE AGOSTO DEL 2013 APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa

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  marisol_20UNIDAD 3. PLANEACION OBJETIVOS La misión y los objetivos toman una dirección cuando se consideran preguntas como, ¿en qué negocios estamos?, ¿cuál es nuestro compromiso?, y ¿qué resultados deseamos? Los objetivos generales generan una sensación de rumbo en la toma de decisiones y tal vez no cambien de un año

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  castros70elementos para elaborar una planeación Planeación Presentarles a los niños y niñas situaciones diversas, donde puedan poner a prueba lo que ya sabe y a partir de eso generar nuevos conceptos en torno a las ciencias. Temática Características propias de los planetas Objetivo General Potencializar en los niños y las

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  AruvEl1. Introducción Toda empresa diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas planteadas, esto planes pueden ser a corto, mediano y largo plazo, según la amplitud y magnitud de la empresa. Es decir, su tamaño, ya que esto implica que cantidad de planes y actividades debe ejecutar

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  naicaryPlanificación Objetivos : Al finalizar la clase el participante estará en capacidad de: Explicar la esencia e importancia de la Planificación. Establecer Objetivos que puedan medirse, sean realistas, estén definidos claramente y se revisen periódicamente. Establecer Planes que permitan alcanzar los objetivos propuestos. La planeación representa el inicio del proceso

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  danananaRPASAREMOS LOS NUMEROS DEL 1 AL 20 CONTANDO FIGURAS Y ESCRIBIENDO LAS CANTIDADES TAREA:CUENTA CUANTOS OBJETOS HAY Y ESCRIBE LA CANTIDAD DICTADO DE NUMEROS , JUGUEMOS CON TARJETAS A MENCIONAR EL NUMERO ELEGIDO TAREA : NUMERACION DEL 1 AL 20 Y DEL 20 AL 1 REALICEMOS SUMAS CON ALLUDA DEL

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  generatrizPlaneación en Administración Investigación desarrollada y enviada por: VICTOR LEONARDO GARCIA GIL robin_tab@hotmail.com 10MO, SEMESTRE DE LA LIC EN ADMINISTRACION UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO VILLAHERMOSA, TABASCO INTRODUCCIÓN A todo empresario le interesa la prosperidad de su negocio. Por eso suele destinar todo su tiempo a la atención de los

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  lupismartinezPlaneación para la semana cultural del día del niño Competencia: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo natural Aspecto: Cultura y vida social. Se favorecen y se manifiestan cuando……. • Convive y

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  angel1104Te levantaste tarde el día de hoy. El despertador no sonó y estás bastante relajado ya que el día será tranquilo. Te preparas el desayuno con toda calma, son las 10:45 am y más bien parecería almuerzo. Mientras preparas tus alimentos suena tu celular y al contestar escuchas del otro

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  caporalPlaneación Bimestral Español 4to Grado Bloque I Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ESPAÑOL BLOQUE 1 TIPO DE TEXTO Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Exponer un tema de interés COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el

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  adrianatayi• Explique el significado de organización como función en el proceso administrativo. • Explique la relación entre la función administrativa y los actos de planear, dirigir y controlar. • Explique la relación entre organización y estructura organizacional. • Explique la relación entre estructura organizacional y el entorno de las organizaciones.

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  anabe_151. Lo que conozco. Pág. 9 Pregunta a tus alumnos ¿qué características tienen los textos de historia? ¿Cuáles han leído? Y ¿Qué información presentan? 2. Para comenzar. Pág. 9 a la 11 Llevar a cabo la lectura de las páginas 10 y 11 acerca de Roma. Formar a los alumnos

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  roanyque se enfatiza lo que es necesario para desempeñar los diferentes puestos laborales. Esta concepción se ha enriquecido y desarrollado al incluir las capacidades reales para ejecutar exitosamente tareas de diversa índole, tales como leer, observar, diseñar y desarrollar programas, coordinar equipos, tocar un instrumento, realizar un bailable, y muchas