Temas Variados

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• Paradigma Emergentes

  andresjsPARADIGMA EMERGENTES Paradigma: Llegamos a la conclusión de que el paradigma es un cambio que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes, nos permite ver y comprender la realidad de determinada manera. En términos sencillos es el conjunto de cosas que asumimos y

• PARADIGMA EMPIRICO

  TANYASANDOVALPARADIGMA EMPÍRICO- ANALÍTICA PARADIGMA HERMENEÚTICA Algunos autores principales son: J. S. Mill, A. Comte y E. Durkheim, etc., grupo identificado como positivistas quienes trabajaran en la línea establecida por Newton y Locke haciendo énfasis en la búsqueda de los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los

• Paradigma En El Analisis

  felixfranciscoACTIVIDAD 3 Con base en las lecturas y las actividades realizadas hasta el momento, haga un escrito en el que contraste los argumentos acerca de las instituciones sociales que han presentado Etzioni y Martin Serrano Martin serrano considera a la organización como unidades sociales construidas o reconstruidas para alcanzar fines

• Paradigma En El Análisis Organizacional

  brendangel a) 1. Utilizar los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes. 2. Extender la organización empresaria como modelo para la explicacion de otras organizaciones sociales. 3. Suponer que todo sistema social esta organizado en niveles, estructurados en forma jerarquica a través de relaciones de poder unidireccional. en el

• PARADIGMA EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL

  rosso64PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL A partir del propósito de la unidad ll , que nos permitió analizar y apropiarnos de los conocimientos básicos del paradigma de la simplicidad y relacionarlo con nuestra practica docente dentro de la institución en la que laboramos iniciamos con los elementos de un paradigma

• Paradigma En La Educacion

  saralopParadigmas en la Educación, ¿Por qué Estudiar? Paradigma, este término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción. Debe tenerse en cuenta que el mundo también es

• Paradigma En La Enseñanza

  alonsobhdezINTRODUCCIÓN A continuación Identificaremos las diferencias en el actuar docente centrado en la enseñanza y el aprendizaje a partir del análisis de las lecturas de Barr, R. y Tagg, J; con la finalidad de romper los paradigmas de la enseñanza tradicional y así modificar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo

• Paradigma Enseñanza Aprendizaje

  lau_17Este ejercicio me permitió recordar un planteamiento que en una ocasión un maestro en educación me comento: “Los docentes de educación media superior, tienden a repetir los patrones que observaron en los docentes que les dieron clases, y que en su momento consideraron como buenos”. Si nosotros como profesionistas, tendemos

• Paradigma Funcionalista

  ferrom1MATERIA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TITULAR DE LA MATERIA: M.C.E. LILIANA ROJAS DE ITA PARADIGMA FUNCIONALISTA ALUMNOS: YUSMAR MUNIVE GAONA CAROLINA JUÁREZ VENTURA MARTHA YOLANDA PORTILLO CASTILLO VIRGINIA OROZCO HERNANDEZ FERNANDO ROMERO GUERRERO CURSO SABATINO H. PUEBLA DE Z A 1º DE JULIO de 2014 PARADIGMA FUNCIONALISTA TEMARIO MAPA CONCEPTUAL INTRODUCCIÓN

• Paradigma General

  carlosguerra22PARADIGMAS EMERGENTESPresentation Transcript 1. Que son los paradigmas? Son un conjunto de conocimientos ycreencias que forman una visión del mundo(cosmovisión) en torno a una teoríahegemónica en determinado periodohistórico Cada paradigma de instaura en unarevolución científica que aporta respuestas alas enigmas que no podían resolverse en losparadigmas anteriores. Una de sus

• Paradigma Higienista

  kmmsModelo higienista Galénico En su primer formulación, la salud pública seguía lo que ha sido denominado modelo higienista (Rosen, 1980). El Estado tradicional centraba su intervención en salud en aspectos preventivos y especialmente en la regulación del ambiente y los estilos de vida. Pero dicha intervención estaba más relacionada con

• Paradigma Humanista

  lanena82Fundamentos Teóricos El paradigma humanista es un complejo mosaico de facciones dadas las diferencias existentes entre los diversos autores adeptos a él. Las aplicaciones del paradigma humanista, como en el caso conductista, sin duda se encuentran reguladas por la hipótesis de extrapolación-traducción, puesto que los planes y los esquemas teóricos

• Paradigma Humanista

  villano1El paradigma humanista llena un vacío que otros no han atendido, lo referente al estudio del dominio socio afectivo y de las relaciones interpersonales, y el de los valores en los escenarios educativos, mismos que tienen en esencia un trabajo de formación, reconstructivo y de aprendizaje. ANTECEDENTES Y PROBLEMÁTICA -

• Paradigma Humanista

  Carpy23El Paradigma Humanista aparece en los años 50s del siglo pasado como una alternativa a las dos corrientes psicológicas hegemónicas en ese momento: el conductismo y el psicoanálisis. El humanismo centra su estudio en el individuo de manera integral, esto es, tomando en cuenta la parte socioafectiva y las relaciones

• PARADIGMA HUMANISTA

  remiyemirENSAYO: DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. Según el autor se dice que el humanismo tiene antecedentes remotos, es decir, que existieron desde la época de Aristóteles hasta algunos filósofos del renacimiento como son: Leibnitz, Sartré, etc. y como paradigma después de mediados del presente siglo.

• Paradigma Humanista

  Wendy02¿Que es el paradigma humanista en la educación? El paradigma humanista considera a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás. Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente. Los alumnos no son seres que únicamente participen

• PARADIGMA HUMANISTA

  LechEL PARADIGMA HUMANISTA Introducción El paradigma humanista desde siempre ha sido una teoría basada en el estudio y desarrollo del ser humano; el cuál toma en cuenta su contexto social e interpersonal y tiene como propósito la conformación del individuo como persona única e irrepetible. Este resumen tiene como objetivo

• Paradigma Humanista

  chivetitaPARADIGMA HUMANISTA En la presente glosa abordare lo referente al paradigma humanista, partiendo de esta idea debo aseverar que el humanismo se desprende de la teoría psicológica, siendo así que, se puede hacer énfasis a la educación desde esta perspectiva, lo más preciado es que puedo aterrizarlo en cuanto a

• Paradigma Humanista

  kittyllenEl paradigma humanista surge en la década de los cincuentas denominado por Maslow como una “tercera fuerza” alterna a las corrientes del conductismo y el psicoanálisis, influenciado por la filosofía existencialista y la fenomenología; ambas centradas en entender la naturaleza y la existencia humana. Del existencialismo se retomó las ideas

• Paradigma Humanista

  roquefg6PARADIGMA HUMANISTA ANTECEDENTES El humanismo tiene antecedentes remotos en los escritos de Aristóteles, Leibnitz, Kierkegaard, Sartre. Algunos de los principales promotores y divulgadores de la corriente por esos años, fueron A. Maslow (a quien se considera como el padre del movimiento), G. Allport, G. Moustakas, G. Murphy y C. Rogers;

• Paradigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación

  angelesjimParadigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación INTRODUCCIÓN Esta trabajo muestra en su contenido el cambio que se dio referente a las escuelas de Psicología y sus diversas corrientes, en trabajos anteriores se hablaba principalmente del Paradigma conductista una corriente muy arraigada a principios del siglo XX y que aun

• Paradigma Idealista

  yayoroanLos orígenes del paradigma idealista en relaciones internacionales pueden ser ubicados en las primeras concepciones del derecho internacional. Como se sabe, el autor clásico Hugo Grocio fue el primero en proponer un principio básico para ordenar las relaciones entre Estados soberanos (y por tanto no subordinados a ninguna autoridad superior)

• Paradigma Interpretativo

  hernandez_isaiasPARADIGMA INTERPRETATIVO Este paradigma se basa en el proceso de conocimiento, en el cual se da una interacción entre sujeto y objeto. En el hecho ambos son inseparables. La observación no sólo perturba y moldea al objeto observado, sino que el observador es moldeado por éste (por la persona individual

• Paradigma Interpretativo

  mimilazoPARADIGMA INTERPRETATIVO INTRODUCCIÓN Nosotros como parte de una sociedad contemporánea, exigimos hoy más que nunca, el desarrollo intensivo de la ciencia, la técnica y la educación. En este contexto, la investigación científica desempeña un papel muy importante en las transformaciones necesarias de nuestra sociedad y nuestro pensamiento. En este sentido

• Paradigma Interpretativo

  210105Tambien llamado paradigma cualitativo, fenomenológico, naturalista, humanista o etnográfico. Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, prediccion y control del paradigma positivista por las coiones de comprensión, significado y accion. Busca

• Paradigma Interpretativo

  mairetchiquitaRecorrido Histórico Las raíces antropológicas de la investigación cualitativa es preciso buscarlas en el trabajo realizado por los primeros antropólogos evolucionistas de la segunda mitad del siglo XIX. En este momento los investigadores no se desplazaban al campo para estudiar la realidad, sino que acumulaban datos etnográficos a partir de

• Paradigma Interpretativo Y Explicativo

  DamaryMParadigma Explicativo, Paradigma Interpretativo Tal vez la más importante de las discusiones teóricas en el campo de las ciencias ocurrida en los últimos diez años ha recaído en el concepto de paradigma y su aplicación a las Ciencias Sociales. Desde luego, el concepto ha sido tomado de Kuhn y directamente

• Paradigma Joel Barker

  DPaicoAENSAYO PARADIGMAS de Joel Barker. El video nos presenta un nuevo paradigma y este viene a remplazar al que le antecede, entonces aparece la regla de retorno a cero, esto significa que se tiene que hacer una restructuración y cambiar lo que se ha estado manejando. El investigador nos muestra

• Paradigma Neoconstitucional

  lic.orellanaEL PARADIGMA DEL NEOCONSTITUCIONALISMO Situémonos por un momento en la Europa del periodo de entreguerras. La idea del Estado liberal, surgida como consecuencia de las revoluciones de los siglos XVIII y XIX (que acabaron con el antiguo dogma de la monarquía y dieron origen a la práctica política del contractualismo

• Paradigma Neurolinguístico

  DanielaRGProgramación Neuroligüística Antecedentes La Programación Neurolingüística (PNL) surge en la década de los 70´s y sus creadores fueron John Grinder, psicolingüista y conocedor de 5 idiomas y Richard Bandler psicólogo, matemático y estudio de la cibernética y la computación. Ellos estudiaron las conductas, actitudes y forma de hablar, entre otros,

• Paradigma Organizacional

  brendaangela) 1. Utilizar los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes. 2. Extender la organización empresaria como modelo para la explicacion de otras organizaciones sociales. 3. Suponer que todo sistema social esta organizado en niveles, estructurados en forma jerarquica a través de relaciones de poder unidireccional. en el 4.

• PARADIGMA ORGANIZACIONAL

  gandeTALLER UN CAMBIO DE PARADIGMA ORGANIZACIONAL 1. Cuál es el proceso de restructuración de Semco? R/= tomaron lo mejor de muchos sistemas del capitalismo como ideales de libertad, individualismo y competencia personal. De la teoría del socialismo no la practican, aprendieron a controlar la codicia pero se perfecciono el hecho

• Paradigma Político

  reinaindiaPARADIGMA POLITICO La crisis global es sin dudas una de las de mayor trascendencia y actualidad en el pensamiento social contemporáneo, dadas las implicaciones de esta problemática no sólo para la vida económica, social, política y cultural de la comunidad mundial, sino porque, como sabemos, la crisis evidencia que está

• Paradigma Positivista

  dierman1El interés sociológico en materia de "realidad" y "conocimiento" se justifica así inicialmente por el hecho de su relatividad social. Lo que es "real" para un monje del Tíbet puede no ser "real" para un hombre de negocios norteamericano. El "conocimiento" que tiene un criminal difiere del que posee un

• Paradigma Positivista

  cjrr2012INTRODUCCIÓN Paradigma positivista, también denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. Este paradigma toma como base al positivismo, que es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la

• Paradigma Positivista

  carmensanchez201Paradigma Positivista La filosofía positi¬vista sostiene que fuera de nosotros existe una reali¬dad totalmente hecha, aca¬bada y ple¬namente exter¬na y objetiva, y que nuestro apa-rato cog¬nos¬citivo es como un espejo que la refleja den¬tro de sí, o como una cámara foto¬gráfica que copia pequeñas imágenes de esa realidad exterior. De

• Paradigma Positivista

  yreneEl Positivismo A partir de mediados de siglo el Positivismo se convierte en el gran paradigma intelectual, intento de aplicación de los conceptos científicos decimonónicos a las estabilizadas sociedades burguesas. Su gran sistematizador es Auguste Comte (1798-1857), fundador de la ciencia sociológica. Defendía que la marcha progresiva del espíritu humano

• Paradigma Positivista

  erikarangel2.1. Definición también denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación social ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una corriente filosófica que plantea que la ciencia no es capaz de conocer la esencia de los

• Paradigma Positivista

  Moncho748Paradigma Positivista: También llamado cuantitativo, empírico-analítico, racionalista ha sido considerado el modelo dominante en las ciencias sociales hasta tiempos recientes. El positivismo busca solo hechos y sus leyes. No causas ni principios. Objetivo y Finalidad Buscar hecho o causas de fenómenos sociales con la independencia del estado subjetivo de los

• Paradigma Positivista

  LeinharthVladParadigmas Positivista - -Predicción Realista – Explicación Verificación - cuantitativa Hermenéutico -- Interpretación Interaccionista – Asociación Comprensión - cualitativa Paradigma Positivista Para algunos identificado también como el paradigma naturalista dado que se asocia con las ciencias naturales, y se caracteriza por el alto interés en la verificación del conocimiento, sobre

• Paradigma Positivista Y Socio-critico En Educacion.

  BlumeParadigma positivista y socio-critico en educacion. En la actualidad, se puede abordar el área de conocimiento de la Didáctica desde distintas miradas, tomando en cuenta diferentes formas de ver el mundo, es decir, teniendo enfoques desde diferentes paradigmas. Para poder entrar en materia, es importante primeramente concretar lo que es

• Paradigma positivista- Robert Merton

  Luisa SalcedoProtocolo de clase Teorías sociales 1 Docente: Bayron Cortés Semestre II – Grupo1 Tema: Paradigma positivista- Robert Merton Primer momento Se inicia la clase con la lectura y revisión pendiente del protocolo de la estudiante Nancy Granados, luego se prosigue con la revisión del protocolo correspondiente a los estudiantes Andrés

• Paradigma Post-burocrático

  María MataParadigma post-burocrático Se centra en: • Valor resultante para los ciudadanos. • Calidad y valor de las prestaciones. • Producción. • Adhesión de las normas. • Identificación de misión, servicios, clientes y resultados. • Crear valor. • Reforzar los mecanismos de control de resultados. • Identificar y resolver problemas. •

• Paradigma Productivo Y Las Reformas Educativas

  yulibettUniversidad Fermin Toro – Barinas Departamento de Post-grado Gerencia Educativa Prof.: Msc. Yulibet Rivas Paradigma productivo y las reformas educativas Díaz Asdrúbal Análisis basado en el documento de Díaz Asdrúbal Al observar los cambios organizativos por los que han tenido que atravesar las empresas en los últimos años para ir

• PARADIGMA PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

  Marder MarderENSEÑAR Y APRENDER EN EL AULA 3 PEC2. PARADIGMA PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Resultado de imagen de uoc - universitat oberta de catalunya REALIZADO POR: ARELY GALINDEZ JIMÉNEZ UNIVERSIDAD OBERTA DE CATALUYA MAESTRIA E-LEARNING PITALITO-HUILA ABRIL, 2020 Mapa Mental A continuación, adjunto link para visualizar mapa mental sobre

• PARADIGMA REALISTA

  nicofer12PARADIGMA REALISTA: El siguiente análisis se hará teniendo en cuenta los 3 puntos de las guías proporcionadas por el profesor para el mejor desarrollo del trabajo. Generalmente a la guerra de Kosovo se le atribuyen características de conflicto étnico-religioso, ya que según este argumento después de la guerra fría las

• Paradigma Simplicidad

  alejandroschezEl paradigma de la simplicidad explica a las organizaciones como mecanismos creados artificialmente para lograr objetivos y siendo mecanismos, se consideran exterorregulados. Este paradigma se basa en el aislamiento de los síntomas y el pensar dividido. Predominio a las articulaciones jerárquicas, y el análisis de la conducta de sus componentes

• Paradigma Socio Critico

  LuiisitoEl paradigma socio crítico El paradigma socio crítico presenta como eje central a la praxis (vinculo dialéctico que se da entre la práctica y la conciencia), y define un tipo de investigación que: • se articula, se genera y se organiza en la práctica y desde la práctica; • parte

• Paradigma Socio Critico

  barby1705El paradigma socio-crítico tiene su fundamento principal en la teoría crítica. Es así como este enfoque investigativo surge como una alternativa a las tradiciones positivistas e interpretativas que pretende superar el reduccionismo del paradigma positivista y el conservadurismo del paradigma interpretativo. De acuerdo con Arnal (1992), el paradigma socio-crítico adopta

• Paradigma Socio Critico

  ferchu311INTRODUCCIÓN Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa. El paradigma crítico introduce la ideología de forma

• Paradigma Socio-cultural y Paradigma Constructivista

  yuri117yEnsayo: Paradigma Socio-cultural y Paradigma Constructivista Introducción Hago este ensayo porque me gustan las dos teorías del aprendizaje y además me gustaría saber cómo aprende un alumno constructivista y como su nuevo aprendizaje lo hace como una construcción y del paradigma sociocultural me gustaría involucrarme más en ensayar esta teoría

• Paradigma Sociocritico

  gaddiEl Paradigma Socio-Crítico Bajo esta denominación se agrupa una familia de enfoques de investigación nacida como respuestas a las tradiciones postpositivista y construtivista.pretende superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni únicamente

• PARADIGMA SOCIOCULTURAL

  11192925PARADIGMA SOCIOCULTURAL Vigotsky, padre del paradigma sociocultural, hablar de cultura es conceptuar a la actividad humana práctica y socialmente organizada, en donde la actividad cultural organiza las funciones psicológicas, es decir, la relación entre cultura y psicología es una interacción de procesos mentales. En este sentido, en la práctica docente

• Paradigma Sociocultural

  dranvejarParadigma Sociocultural * En esta teoría, llamada también constructivismo situado, el aprendizaje tiene una interpretación audaz: Sólo en un contexto social se logra aprendizaje significativo. Es decir, contrario a lo que está implícito en la teoría de Piaget, no es el sistema cognitivo lo que estructura significados, sino la interacción

• Paradigma Sociocultural

  lilichpunkQué es el Paradigma Sociocultural? El Paradigma Sociocultural se basa en las relaciones sociales, en la interacción del hombre con el mundo físico. El sujeto aprende apropiándose de la experiencia socio histórica de la humanidad a través de la intercomunicación. El fundador del Paradigma Sociocultural fue el psicólogo bielorruso Lev

• Paradigma Sociocultural

  IvanhaContenido DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS 1 ANTECEDENTES 1 FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS 1 SUPUESTOS TEÓRICOS 2 PRESCRIPCIONES METODOLÓGICAS. 2 PROYECCIONES DE APLICACIÓN AL CAMPO EDUCATIVO. 2 CONCEPCION DE LA ENSEÑANZA 3 METAS DE LA EDUCACIÓN 3 CONCEPCION DEL ALUMNO 3 EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL

• Paradigma sociocultural en el diseño y evaluación de actividades pedagógicas mediadas por las TIC`S

  mipeluzaPARADIGMA SOCIOCULTURAL EN EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR LAS TIC`S Si desde un paradigma sociocultural el aprendizaje es conceptualizado como la apropiación y dominio de herramientas culturales valoradas de manera histórica por los miembros de una comunidad de práctica, ¿de qué manera la utilización de un

• Paradigma Soio Critico

  marllely1000- El Enfoque Crítico – Reflexivo. Bajo esta denominación se engloba un conjunto de enfoques que surgen como respuesta a las tradiciones positivista e interpretativa, pretendiendo superar el reduccionismo de la primera y conservadurismo de la segunda. Concibe la educación como un proceso histórico e ideológico y subraya no sólo

• Paradigma Tecnológico Y Hermeneutico Critico

  AdrianaHerreraNiParadigma Tecnológico • Implementación de Sistemas de Educación a Distancia que pone a disposición del alumno un campus virtual de interactividad sincrónica y asincrónica. • Cursos online de idiomas, lo que fomentará un aprendizaje significativo en el alumno sin afectar sus horarios. • Interacción en clases por medio de equipos

• Paradigma tradicional y emergente en educación

  ayana99jmParadigma tradicional y emergente en educación Comunicación educativa: analizar para transformar Paradigma tradicional: * El museo es un apoyo que complementa la educación formal * El objetivo de la visita es la obtención de conocimientos * Lo esencial de la exposición es su contenido * El museo aspira a presentar

• Paradigma Y Ejemplos

  CHECOPEREZZEjemplos de paradigmas Ejemplo es que la mujer era tenida en la sociedad como ama de casa, se rompe este paradigma cuando se inicia a reconocer sus derechos y forma parte activa de las labores del hogar, generando ingresos. Un paradigma es una teoría o una idea que se da

• Paradigma Y Todo Cambia

  WilyCabasEL PARADIGMA Y TODO CAMBIA Los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo, en torno a una teoría propiamente dicha en un determinado tiempo y lugar. El paradigma se basa en una evolución científica, que aporta a lo largo delos años aportan con

• Paradigma, Epistemologia Y Conocimiento Cientifico

  CharkuiParadigma Inició en gramática sus primeros conceptos. fue Thomas Khun (científico y filósofo) quien le dio a paradigma su significado utilizado mucho en nuestra época, quien lo describió como un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un periodo especifico de tiempo, es decir que todo lo que

• PARADIGMA, PERSPECTIVA Y ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

  Antonio Zavala FonsecaPARADIGMA, PERSPECTIVA Y ENFOQUE DE LA INVESTIGACION Un paradigma es el acuerdo de una comunidad, en donde se encuentran supuestos filosóficos, epistemológicos y metódicos, los cuales están implícitos en las labores investigativas, estos paradigmas ayudan al investigador a clarificar los procesos de conocimiento. A través de la historia han existido

• Paradigma, Salud Y Vida

  jesusxd91Paradigma Un paradigma emergente es un cambio, es decir; es la resistencia a cambiar algo y si lomanejas con término emergente, es que tiene dos vías y éste se puede modificar, ya sea por conveniencia o porque no se llega a comprender y se resisten a llevar a cabo el

• PARADIGMA/COSMOVISION

  osmart81Paradigma Un paradigma es un modelo o patrón sostenido en una disciplina científica o epistemológica o, a diversa escala, en otros contextos de una sociedad. Es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro

• Paradigmas

  superpatitofeliz2.1.- PARADIGMA POSITIVISTA. También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo

• Paradigmas

  nichellalineESC. PREPARATORIA “PAULO FREIRE” MATERIA: ANTROPOLOGÍA PROF: HECTOR CASTRO BLAS. ALUMNA: EDITH VILLEGAS LARA. ACTIVIDAD: • EJEMPLOS DE ANTROPOLOGÍA FÍSICA. • DEFINICIONES DE PALABRAS TRIMESTRE: “5°” Definición de palabras: Evolución: es el nombre del proceso que hace que el comportamiento y el aspecto de todas las plantas, hongos y animales

• Paradigmas

  deysisLOS PARADIGMAS Según el diccionario científico, paradigma es el conjunto de hábitos, técnicas, normas metodológicas, ideas filosóficas que, junto con determinadas teorías científicas, dominan en el seno de una comunidad científica (Espasa Calpe, 2003). Sobre la base de paradigmas se organiza y evoluciona la ciencia. Para Thomas Kuhn, epistemólogo y

• PARADIGMAS

  AHYDEEDentro del paradigma de la investigación educativa el positivismo implica dos postulados estrechamente relacionados, el primero se da en que los objetivos, los conceptos y los métodos de las ciencias naturales son aplicables a las indagaciones científicos-sociales. El segundo es la convicción del que el modo de explicación utilizado en

• Paradigmas

  reynamariaTIPOS DE PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACION SUJETO-OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACION TIPO DE EXPLICACION ESTABLECIDA POSITIVISTA Es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Auguste Comte, y que no admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas. Sujeto

• Paradigmas

  reynamariaTIPOS DE PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACION SUJETO-OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACION TIPO DE EXPLICACION ESTABLECIDA POSITIVISTA Es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Auguste Comte, y que no admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas. Sujeto

• Paradigmas

  marianatuaINTRODUCCIÓN: La humanidad ha ido cambiando y en las últimas décadas éste ha sido de manera acelerada, es por ello que la educación siendo una de las actividades del quehacer humano también ha ido evolucionando a través de los tiempos, de acuerdo a las condiciones de la humanidad y a

• PARADIGMAS

  kyntaroEn estas últimas dos décadas diversos cientistas sociales han abordado la Problemática de la crisis de las ciencias sociales, obviamente estos aportes y aproximaciones se han debido, en gran parte, a la crisis paradigmática que atraviesan éstas en el marco de los desafíos presentados por las novedades que plantea la

• Paradigmas

  yeyamv3. Desarrollo de los contenidos que se requieren. a) ¿Qué es ética? A la luz de los desarrollos de la discusión que se ha Dado. Se comparan los trabajos enviados en el foro anterior Es una rama de la filosofía que estudia lo moral, la virtud, el deber, la felicidad