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Examen Fisico Y Desarrollo Psicomotor En El Recien Nacido


Enviado por   •  7 de Mayo de 2015  •  838 Palabras (4 Páginas)  •  364 Visitas

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Examen físico en el recién nacido

El examen físico completo es una parte importante del cuidado del recién nacido. Se controlan los signos de salud y el funcionamiento normal de cada sistema y aparato del cuerpo también se verifica la presencia de indicios de enfermedad o de defectos congénitos.

Su objetivo es evaluar la transición; aquí es donde entra en juego el APGAR , a los treinta segundos del nacimiento.

Se observa

• los signos vitales:

o temperatura - posibilidad de mantener una temperatura corporal estable de 37 ºC (98,6 ºF) en un entorno normal

o pulso - normalmente de 120 a 160 latidos por minuto

o frecuencia respiratoria - normalmente de 30 a 60 respiraciones por minuto

• el aspecto general - actividad física, tono muscular, postura, grado de consciencia

• la piel - color, textura, uñas, presencia de erupciones

• la cabeza y el cuello:

o aspecto, forma, presencia de amoldamiento (forma que adopta la cabeza debido al pasaje a través del canal de parto)

o fontanelas (los "espacios blandos" abiertos entre los huesos del cráneo del bebé)

o clavículas (huesos que cruzan la parte superior del tórax)

• la cara - ojos, oídos, nariz, mejillas

• la boca - paladar, lengua, garganta

• los pulmones - ruidos y patrón respiratorios

• los ruidos cardíacos y pulsos femorales (en la ingle)

• el abdomen - presencia de masas o hernias

• los genitales y el ano - apertura del pasaje para la orina y las heces

• los brazos y las piernas - movimiento y desarrollo

Desarrollo psicomotor del recién nacido

Se considera el desarrollo como la capacidad de transformación y perfeccionamiento de las funciones globales del individuo en el aspecto físico, emocional, intelectual y de relación con el ambiente y la sociedad.

El desarrollo del niño depende fundamentalmente de la maduración y perfeccionamiento de su sistema nervioso, y hasta que esto no se produzca no es posible que adquiera las habilidades y destrezas correspondientes a cada edad.

En el niño normal, estas etapas se van sucediendo lenta pero continuadamente durante los primeros años de vida, sin necesidad de un aprendizaje programado.

A pesar de esto, los padres pueden estimular el desarrollo de cada una de estas capacidades o aptitudes haciendo que el niño las adquiera en un tiempo menor o con una habilidad mayor.

La dedicación, el estímulo, las caricias y las palabras de los padres influyen de una manera positiva en el desarrollo psíquico y motor de su hijo. El niño, en su desarrollo, nunca se saltará una etapa, por tanto, no aprenderá, por ejemplo, a hablar sin antes haber balbuceado, ni iniciará la deambulación antes de aprender a sentarse.

Desarrollo normal

• Vista

El

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