Examen Fisico Y Desarrollo Psicomotor En El Recien Nacido
Enviado por cecy1980 • 7 de Mayo de 2015 • 838 Palabras (4 Páginas) • 364 Visitas
Examen físico en el recién nacido
El examen físico completo es una parte importante del cuidado del recién nacido. Se controlan los signos de salud y el funcionamiento normal de cada sistema y aparato del cuerpo también se verifica la presencia de indicios de enfermedad o de defectos congénitos.
Su objetivo es evaluar la transición; aquí es donde entra en juego el APGAR , a los treinta segundos del nacimiento.
Se observa
• los signos vitales:
o temperatura - posibilidad de mantener una temperatura corporal estable de 37 ºC (98,6 ºF) en un entorno normal
o pulso - normalmente de 120 a 160 latidos por minuto
o frecuencia respiratoria - normalmente de 30 a 60 respiraciones por minuto
• el aspecto general - actividad física, tono muscular, postura, grado de consciencia
• la piel - color, textura, uñas, presencia de erupciones
• la cabeza y el cuello:
o aspecto, forma, presencia de amoldamiento (forma que adopta la cabeza debido al pasaje a través del canal de parto)
o fontanelas (los "espacios blandos" abiertos entre los huesos del cráneo del bebé)
o clavículas (huesos que cruzan la parte superior del tórax)
• la cara - ojos, oídos, nariz, mejillas
• la boca - paladar, lengua, garganta
• los pulmones - ruidos y patrón respiratorios
• los ruidos cardíacos y pulsos femorales (en la ingle)
• el abdomen - presencia de masas o hernias
• los genitales y el ano - apertura del pasaje para la orina y las heces
• los brazos y las piernas - movimiento y desarrollo
Desarrollo psicomotor del recién nacido
Se considera el desarrollo como la capacidad de transformación y perfeccionamiento de las funciones globales del individuo en el aspecto físico, emocional, intelectual y de relación con el ambiente y la sociedad.
El desarrollo del niño depende fundamentalmente de la maduración y perfeccionamiento de su sistema nervioso, y hasta que esto no se produzca no es posible que adquiera las habilidades y destrezas correspondientes a cada edad.
En el niño normal, estas etapas se van sucediendo lenta pero continuadamente durante los primeros años de vida, sin necesidad de un aprendizaje programado.
A pesar de esto, los padres pueden estimular el desarrollo de cada una de estas capacidades o aptitudes haciendo que el niño las adquiera en un tiempo menor o con una habilidad mayor.
La dedicación, el estímulo, las caricias y las palabras de los padres influyen de una manera positiva en el desarrollo psíquico y motor de su hijo. El niño, en su desarrollo, nunca se saltará una etapa, por tanto, no aprenderá, por ejemplo, a hablar sin antes haber balbuceado, ni iniciará la deambulación antes de aprender a sentarse.
Desarrollo normal
• Vista
El
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