PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA
Enviado por Jose Castrillo • 24 de Febrero de 2019 • Síntesis • 2.376 Palabras (10 Páginas) • 85 Visitas
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QUÍMICA GENERAL | |||
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PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA | |||
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Componente Curricular | Pre-Requisitos | Co-Requisitos | |
Ciclo General | |||
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Créditos | HAD | HTI | Proporción HAD:HTI |
5 | 64 | 192 | 1:3 |
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Las unidades presentadas en este microdiseño son pertinentes y necesarias para el conocimiento de la Química ya que llevan al estudiante a comprender los contenidos de otras asignaturas como “Ciencia de Materiales” o “Resistencia de Materiales”, “Analítica”, “Química Orgánica” o “Bioquímica”. En la asignatura se introducirán conceptos teórico-prácticos que le permitan al estudiante comprender la naturaleza de la materia y su constitución, pasando de los átomos a las moléculas y de éstas a las transformaciones que se producen en la materia (sólidos, gases y líquidos), haciendo énfasis en las fuerzas intermoleculares que gracias a ellas existen las moléculas y compuestos. En el estudiante es importante fomentar el interés por el aprendizaje de la Química e instruirle en la función que ésta desempeña en la naturaleza y en la sociedad actual con su creciente interés por los temas medio-ambientales, a través de la investigación e innovación complementado con las nuevas tecnologías. En la parte práctica el estudiante afianzara lo visto en la teoría, adquirirá destrezas y habilidades en el manejo de instrumentos de laboratorio y en la preparación de soluciones químicas que le serán de utilidad en otros campos del conocimiento. | |||
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Elaboró | Revisó | Aprobó | |
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La Química es la ciencia que estudia la naturaleza y las propiedades de las sustancias que forman la materia y aquellos procesos en los cuales estas sustancias cambian su composición. Sin embargo, es difícil demarcar la frontera de la química de otras ciencias como la Física o la Biología o Ambiental. Al estudiar la estructura de la materia y sus propiedades hay una articulación adelante de este saber con otras áreas más especializada, cual es, la fisicoquímica, la química del agua, la química del aire y los mismos procesos fisicoquímicos. La cátedra permite plantear un plan de trabajo, conducente a una formación constructiva que preste atención a la relación entre la teoría de la Química General y la acción de la práctica de ese conocimiento en la recuperación y preservación de los recursos naturales para mantener el equilibrio y lograr un desarrollo sostenible. La creciente aplicación del concepto de “desarrollo sostenible” en todos los ámbitos, responde a la necesidad de preservar el ambiente para asegurar el futuro de la humanidad. Para conseguir este objetivo es fundamental impartir a los alumnos de ingeniería ambiental un conocimiento concreto y una formación integral con relación al cuidado de los recursos naturales de su entorno, de su región y de su país. Es decir, que el estudiante interactué con la naturaleza, que se formule preguntas, que construya los conceptos de acuerdo con los intereses y necesidades que se le presenten. En este sentido, la ingeniería Ambiental y Sanitaria en los primeros semestres debe fundamentarse de una excelente formación teórico-práctica de asignaturas que guarden mucha relación con los fenómenos ambientales, para contrarrestar o minimizar el impacto de contaminación ambiental y mantener el equilibrio de nuestro ecosistema. Es por ello que, el estudio de la Química General y Laboratorio es muy importante y se justifica en la formación básica de los ingenieros ambientales porque le sirve como soporte ingenieril para adquirir otros conocimientos e interpretar situaciones más complejas en el avance de su carrera; para ejercer con más efectividad su propio trabajo y para mantenerse a la altura de competencia en los desarrollos actuales de su campo profesional.
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Adquirir bases conceptuales y prácticas de la Química General, que le permitan una mejor comprensión del entorno natural que lo rodea, para facilitarle explicar procesos y controlar fenómenos que afecte el equilibrio ambiental en procura de la preservación de los recursos naturales y logro de un desarrollo sostenible. |
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Unidades Temáticas | Temas | Tiempos | ||||||
N | Nombre | No | Nombre | HAD | HTI | Total | ||
T | P | T | P | |||||
1 | GENERALIDADES Y NOCIONES FUNDAMENTALES | 1.1 | Generalidades. Reseña histórica de la Química. Importancia y evolución | 0.25 | 0.75 | 1 | ||
1.2 | Materia, propiedades y clasificación | 0.25 | 0.75 | 1 | ||||
1.3 | Estados de la materia y cambios | 0.25 | 0.75 | 1 | ||||
1.4 | Dimensión y Unidades: longitud, volumen, masa, peso, presión, densidad y temperatura | 0.5 | 0.75 | 1 | ||||
2 | ESTRUCTURA DE LA MATERIA | 2.1 | Constitución de la materia y su naturaleza eléctrica | 0.25 | 0.75 | 1 | ||
2.2 | Modelos atómicos | 0.25 | 0.75 | 1 | ||||
2.3 | Atomos y moléculas | 0.25 | 0.75 | 1 | ||||
2.4 | Partículas subatómicas | 0.25 | 0.75 | 1 | ||||
2.5 | Número masa e isótopos | 0.5 | 1.5 | 2 | ||||
2.6 | Peso atómico-gramo, el mol y el número de Avogadro-Composición porcentual o centesimal | 0.5 | 1.5 | 2 | ||||
2.7 | Clases de fórmulas químicas | 0.25 | 1.5 | 2 | ||||
2.8 | Determinación de las formulas empíricas y molecular | 0.5 | 1.5 | 2 | ||||
Números Cuánticos: Distribución electrónica | 0.25 | 0.75 | 1 |
4h
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