Que Papel Tiene La Quimica En Las Diferentes Expresiones Artisticas

Título: Todas las cosas se piden por favor

Autor: Fernando Mesta

Personajes:

Director: Arturo Ari Álvarez Radillo

Maestra: Ana Karen Alonso Trejo

Iniciador: Juan Luis Cuero Méndez

Niño A y actor: Jovan López Aguilar

Niño b y actor: José Daniel Huerta Martínez

Periodista: Javier Alonzo Francisco

Juez: Roberto Berber López

Cámara: Erick Nengua López

Narradora: Jocelyn Guadalupe Alvarado Medina

NARRADOR.- La primera causa de conflictos en la escuela y en el patio es “que cogemos las cosas de nuestros compañeros sin pedírselas, y, claro, el otro niño se enfada y nos peleamos”

DIRECTOR.- Vamos a realizar una escena que consiste en que un niño está jugando tranquilamente y llega otro niño y quiere jugar con el juguete que tiene él. Que vengan los actores.

(Aparecen en el escenario los dos niños actores, uno de ellos trae un juguete)

DIRECTOR. - ¿Sois vosotros los actores?

ACTORES.- Sí.

DIRECTOR.- ¿Sabéis lo que tenéis que hacer?

ACTORES.- Sí.

DIRECTOR.- Pues entonces; acción. (Salen los dos niños del escenario).

(Ahora aparece en el escenario un niño que presenta la escena).

INICIADOR.- ¿Cómo se pide un juguete? Toma primera.

CÁMARA.- Estamos grabando.

PERIODISTA.- A continuación vamos a enseñaros como debéis comportaros cuando queráis algún juguete que tenga otro niño. No debéis quitárselo, debéis pedírselo. Todas las cosas se piden por favor. Vamos a mostraros un ejemplo.

(Aparece en el escenario un niño con un juguete. Se sienta en el centro y comienza a jugar con él. A continuación llega otro niño y sin decirle nada le quita el juguete).

NIÑO A.- Es mío.

NIÑO B.- No es mío.

(El niño A se siente ofendido y reacciona violentamente pegándole al otro y recuperando su juguete a la fuerza)

DIRECTOR.- Corten, corten.

JUEZ.- Fatal, lo habéis hecho los dos muy mal. Así no arregláis nada. El primero no puede quitarle nada al otro por la fuerza, tiene que pedírselo y el segundo no debe responder con la violencia. ¿Lo habéis entendido?

NIÑOS.- Sí.

DIRECTOR.- Muy bien. Ahora vamos a repetir otra vez lo mismo para ver si os sale mejor. (Se salen del escenario los dos niños) Repetimos. Acción.

INICIADOR.- ¿Cómo se pide un juguete? Toma segunda.

CÁMARA.- Estamos grabando.

PERIODISTA.- A continuación vamos a enseñaros como se pide un juguete que tenga otro niño. No debéis quitárselo. Debéis pedírselo. Las cosas se piden por favor. Vamos a mostraros un ejemplo.

(Se repite la escena I. Aparece el primer niño con un juguete, se sienta en el centro del escenario, viene el segundo niño, hace como que piensa lo que le va a decir, “Me, me…”, no dice nada más y le arrebata el juguete, pero ahora el niño B agredido reacciona llorando y pataleando aparatosamente.)

DIRECTOR.- Corten, corten. Esto es increíble. (Dirigiéndose a los actores) ¿Pero no sabíais lo que teníais que hacer?

ACTORES.- Si.

JUEZ.- ¡Mal, muy mal! Los dos lo habéis hecho mal. El primero no puede quitarle nada al otro y el segundo no debe frustrarse porque otro le quite algo, debe aprender a defender sus derechos. Debéis repetir la escena hasta que os salga bien.

DIRECTOR.- Vamos a repetir la escena. Colocaros en posición.

(Los actores salen del escenario y aparece el presentador)

INICIADOR.- ¿Cómo se pide un juguete? Toma tercera.

DIRECTOR.- Acción.

CÁMARA.- Estamos grabando.

PERIODISTA.- A continuación vamos a enseñaros como se pide un juguete. Cuando queráis un juguete que tenga otro niño no se lo quitéis, debéis pedírselo. Todas las cosas se piden por favor. Os mostramos un ejemplo.

(Se repite la escena I pero ahora el niño A se acerca al niño B y le pide el juguete

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