Secuencia Didàctica: Literatura

Secuencia Didàctica: Literatura

Sala: 5 años

Fundamentaciòn:

En el nivel inicial “la vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil (…) para enriquecer su capitl simbólico, fuente de autonomía y pensamiento crìtico (…)

Leer, escuchar leer y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas.

Es fundamental que el niño se acerque y conozca cuentos clásicos, que fueron transmitidos por muchos años, de generación en generación, hasta llegar a ser el relato que todos conocemos actualmente.

Los cuentos tradicionales no sólo ayudan al niño a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también, a través de sus metáforas, transmiten un lenguaje interior dejando una enseñanza e introduciendo al lector en mundo de imaginación, historias con conflictos, finales felices y mezclas entre realidad y fantasía.

Así, además de poder identificarse con las historias narradas a lo largo del proyecto, el niño podrá formar parte del relato, ser un personaje más, cambiar finales, agregar integrantes, fortalecer su autoestima y desarrollar su imaginación.

El objetivo de esta secuencia es acercar a los niños, a través de la lectura y la narración, a textos literarios de calidad con el propósito de que disfruten de la misma y la aprecien, convirtiéndose progresivamente en lectores sensibles y críticos.

“Los niños se relacionan con la literatura como parte de una actitud lúdica en el mundo, que està presente en la voz de la maestra, o en un libro con imágenes (…) El docente habrá de ser un mediador entre los textos literarios y los niños. Esto le confiere un lugar clave, porque estamos hablando de una etapa fundacional en la relación de los niños con la literatura.”

Objetivo:

Que el niño logre:

Reconocer distintos cuentos tradicionales.

Identificar los diferentes personajes de cada cuento.

Acercarse a la obra literaria como una forma de expresión artística.

Expresar diferentes sentimientos a la hora de escuchar un relato.

Participar en las actividades relacionadas con la lectura y modificación de un cuento tradicional.

Diferenciar las distintas partes de un libro.

Disfrutar la escucha de cuentos tradicionales.

Dar opiniones sobre personajes y situaciones de un cuento.

Dramatizar las partes de un cuento tradicional.

Afianzar su autoestima y el desarrollo de sus capacidades.

Actividades:

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Contenido Lenguaje de las artes y los medios:

Literatura:

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Conversar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada.

Lenguaje de las artes y los medios:

Literatura:

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Conversar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada.

Lenguaje de las artes y los medios:

Literatura:

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Conversar con otros lo que

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