Español Situacion Didactica

ESPAÑOL BLOQUE 5

Proyecto 2

TIPO DE TEXTO

Descriptivo

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.

• Organiza un texto por secciones temáticas.

Comprensión e interpretación

• Utilidad de los álbumes para conservar y recordar información.

Búsqueda y manejo de información

• Información pertinente sobre un tema (fotos, trabajos escolares y datos).

• Síntesis de información sin perder el significado original.

Propiedades y tipos de textos

• Estructura y función de los álbumes (secciones, capítulos, apartados).

Aspectos sintácticos y semánticos

• Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones.

• Expresiones para introducir o finalizar textos.

ACTIVIDADES

Lo que conocen los alumnos:

Preguntar a los alumnos, si recuerdan cuando llegaron a la primaria. Platicar sobre sus experiencias y permitir la participación de la mayoría.

Escribir las preguntas de la pág. 171 y contestarlas en la libreta de forma individual. Comentar las respuestas de manera grupal.

Por medio de lluvia de ideas escribir en el pizarrón ¿Cuáles fueron los eventos más significativos: cívicos, sociales, concursos, recuerdos de otros grados, anécdotas divertidas escolares, etc.

Utilizar el cuadro de la pág. 172 para acomodar la información descrita en el pizarrón. Recordar fechas, lugares y personas que participaron en el evento.

Reunirse en equipos y elegir un de las secciones mostradas en el cuadro anterior. Tratar de reunir el mayor número posible de datos sobre los acontecimientos.

Actividades deportivas.

Analizar el cuadro de la pág. 173 y elaborar fichas de descripción sobre cada acontecimiento. Revisar qué recursos son necesarios para la formación del álbum.

Intercambiar las fichas con otro equipo para que revise lo que les hace falta.

Además de recordar y escribir, es necesario recopilar fotos para que el álbum sea más completo, también se pueden incluir, volantes o invitaciones guardadas de los acontecimientos.

Describir la escena de cada foto: personas que aparecen, lugares, sucesos, tiempo, etc. Revisar la pág. 174, donde se muestra la descripción con adjetivos y sin adjetivos.

Recordar lo qué es la DESCRIPCION

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