Valores en la educación ,sus cinco conceptos

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ixoye

Planteamiento del problema

La presente investigación nos habla sobre la importancia de los valores en la educación y me di a la tarea de investigar para conocer a mayor profundidad el trabajo, por ello se investigaron estos cinco conceptos.

Definición de valores

Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos,

Por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. Los valores significan y acompañan la existencia de cualquier ser

Humano. El hombre podrá apreciarlos, si es educado en ellos y educar en los

Valores es lo mismo que educar moralmente, pues serán los valores los que

Enseñan al individuo a comportarse como hombre, como persona, Pero se

Necesita educar en una recta jerarquía de valores.

El valor, por tanto, es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o

Malo y de que nos conviene más o menos. Los valores reflejan la personalidad

De los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social

Marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha

Tocado vivir. Hay diferentes tipos de valores:

a) Valores espirituales

b) Valores morales o humanos:

c) Valores personales

d) Valores familiares

e) Valores sociales

El primer concepto afirma que son los valores resultados de las elecciones, individuales y colectivas. El autor se pregunta ¿Puede algo tener valor si nadie lo ha percibido ni puede percibirlo?, evidentemente que no, Los valores no existen en sí y por sí sino que son meras creaciones de la mente, existen solamente para mí lo que hace a una cosa valiosa es el deseo o el interés individual. El autor piensa: El valor de un exquisito manjar, no está en él, sino en mí paladar, que lo saborea y confiere un valor determinado. La corriente objetivista (objeto) Francisco Brentano (1838-1917)

Pero otro concepto investigado dice que para sostener que el origen y fundamento del valor está en el sujeto que valora, el filósofo toma como punto de partida el hecho de que todos los seres humanos tenemos una actitud a favor o en contra de los objetos. En otras palabras, hay cosas que deseamos y otras que rechazamos, unas nos atraen y otras nos repugnan, buscamos unas y evitamos otras. A esta actitud afectivo-motora, el filósofo le llama el interés.

El siguiente paso en el planteamiento de este filósofo consiste en relacionar el interés con el valor, de lo cual surgen tres posibilidades:

1) El objeto provoca y regula nuestro interés. El sujeto utiliza la imagen del imán como un objeto que tiene el poder de atraer al hierro. El poder está

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