Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  kritopunkUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Estudiante: Carolina Córdoba Docente: PhD. Geovanny Caizapanta Semestre: Tercero “A” Fecha: 23-04-2019 Trabajo No.4 Tema: La Adolescencia Introducción Muchos en la actualidad erramos al decir que la etapa

• PEDAGOGIA DE LA MOTIVACION

  MARIANARMPEDAGOGIA DE LA MOTIVACION La motivación debe ser parte fundamental y esencial en la enseñanza; no debe ser algo momentáneo ni se debe permitir que sea solo momentánea ya que constituye el ambiente físico, social y emocional de la enseñanza. Una persona aprende cuando se plantean dudas, formula hipótesis, retrocede

• Pedagogia De La Novela Y El Cuento

  viridianajmzPEDAGOGÍA DE LA NOVELA Y EL CUENTO Para abordar el tema que nos ocupa, la reivindicación de las múltiples y provechosas relaciones entre la novela y la educación, es conveniente remitirnos a la manera peculiar como la novela (o cualquier obra de arte) estimula al cerebro humano durante los momentos

• PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA PROBLEMAS Y SOLUCIONES

  YIRLEY92________________ ________________ LA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA PROBLEMAS Y SOLUCIONES YIRLEY MOSQUERA PINZON Cód. 201120384 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA Y PEDAGOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACION LIC. PSICOPEDAGOGIA CON ENFASIS EN ASESORIA EDUACTIVA TUNJA 2014 PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA PROBLEMAS Y SOLUCIONES YIRLEY MOSQUERA PINZON Cód. 201120384 PROFESORA CLAUDIA FIGEROA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

• PEDAGOGIA DE LA PRESENCIA II

  ANBDPedagogía de la Presencia: II parte: Educador educando: una relación de ayuda. 1. En busca del modelo operativo. El trabajo social y educativo junto al adolescente en dificultades tiene como escenario lugares y circunstancias de las más variadas. Existe, un conjunto constante de elementos que caracterizan la modalidad y la

• Pedagogía De La Ternura

  nelsoncanaHoy en día las escuelas es una parte fundamental del los niños, el cual es el espacio donde ellos se desarrollan y son ellos mismo, escuelas exitosas son difíciles de encontrar, pero al hallarlas y hacer una reflexión sobre ellas, se detecta que solo bastan algunas cosas para poder tenerse,

• PEDAGOGIA DE LA TERNURA

  FLORESVEGAPEDAGOGIA DE LA TERNURA La Pedagogía de la ternura es un estilo de ser docente tanto en el aula y fuera de ella, promueve el aprendizaje significativo necesario para vivir. No se puede ser educador si no se tiene fe en lo que se pretende impartir al educando y en

• Pedagogia De La Vida

  gabyaxLa pecera (fomentar la toma de decisiones): En la primera fase dejaremos dos grupos como observadores y el tercero se sentará en el centro del aula en círculo, durante 15 minutos debatirán entre ellos sobre una cuestión que haya propuesto el profesor hasta encontrar 15 puntos en común (por ejemplo:

• Pedagogia De Makarenco

  garfiel2000ANTON SEMIONOVICH MACARENKO Y OTRAS PEDAGOGIAS MARXISTAS De nacionalidad ucraniana, Tras el triunfo de la revolución rusa fundó las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil, destacando la Colonia Gorki; más tarde fundó, bajo los auspicios de Stalin, el municipio de Dzerjinski, donde trabajó hasta el fin de sus

• Pedagogia De Metafrontera

  lunagarzaQUE ES LA METAFRONTERA 2.2.1 RESUMEN. METAFRONTERA En el libro de Pedagogía de Metafrontera el autor Juan José Pérez Perusquiá señala que... La Educación Publica en México se encuentra en un estado de deterioro tal que ello ha venido generando una creciente preocupación sobre todo a las esferas del control

• Pedagogia Del Aburrido

  silmo33PEDAGOGÍA DEL ABURRIDO CAPÍTULO I: ESCUELA Y CIUDADANÍA LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN En los Estados-nacionales se organiza todo institucionalmente, hasta la familia, la escuela, el club, etc., todo pasa a ser una institución. Se establece una relación analógica entre el Estado-Nación y sus instituciones: se da un uso del lenguaje

• Pedagogía Del Aburrido

  gabrielsampereResumen del Libro "Pedagogía del Aburrido" - Cristina Corea; Ignacio Lewkowicz PEDAGOGÍA DEL ABURRIDO CAPÍTULO I: ESCUELA Y CIUDADANÍA LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN El estado-nación delega a sus dispositivos institucionales la producción y reproducción de su soporte subjetivo: el ciudadano, constituido en torno a la ley, que se apoya en

• Pedagogia Del Aburrido

  davidson1987Ignacio Lewkowicz: Pedagogía del aburrido. Cap. 1: Escuela y ciudadanía.* La escuela ya no es lo que era. Sobre esto no hay dudas. Pero las dudas prosperan en cuanto se intenta pensar ya no lo que era si no lo que es. Resulta sencillo responder qué es la institución escuela

• Pedagogia del amor y la ternura

  joelvysPEDAGOGÍA DEL AMOR DE LA PAZ Y DE LA TERNURA El proyecto educativo del comandante Chávez, se inscribe en el paradigma de la teoría de la pedagogía crítica. La pedagogía critica es que la sociedad se construye con historia y la historia no es lo dado sino lo que se

• PEDAGOGIA DEL APRENDIZAJE

  zharith2014PEDAGOGIA DEL APRENDIZAJE El actual periodo histórico en la evolución del hombre nos hace meditar y preguntar a los que trabajamos en escuelas o a los que instruimos formadores sobre qué estamos haciendo; si es lo correcto; si hemos pensado qué queremos como profesionales de la educación; si estamos dispuestos

• Pedagogía del conflicto

  IVANA BELEN PALMA APAZAPEDAGOGÍA DEL CONFLICTO ________________ 1. Introducción Un personaje le dijo una vez a su ayudante, «Ves, pero, no observas», esto refiriéndose a las conexiones y relaciones que este podía ver que permitían que viera la realidad de una manera diferente, esta frase no debe ser ajena a nosotros, somos, como

• Pedagogía del Constructivismo

  auroramariadiazINTRODUCCION. Tenemos como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y nos permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del ser humano es compleja, pero es el objeto

• PEDAGOGIA DEL CUERPO

  Jury24Universidad de Antioquia 1803 Profesor(a): DORIS CASTRILLON ALVAREZ Semestre: 20201 Materia: [2042021] PEDAGOGIA DEL CUERPO Grupo: 30 PEDAGOGÍA DEL CUERPO como espacio de conceptualización, busca llevar al maestro y maestra en formación a reflexionar sus sobre sus propias experiencias y las del medio, retomando la lectura que hacen de sí

• Pedagogia Del Detalle

  chrixzxOración “Invocación del Espíritu Santo” - Ver si mi pedagogía se enmarca dentro de los elementos del detalle. - Como vemos los detalles que Dios pone en nuestro camino. - Todos estos detalles se relacionan con mi vocación. - Como se dan los detalles en los contextos de nuestra cotidianidad.

• Pedagogia Del Niño

  vjby_93COMO SE REALIZA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A partir de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las transformaciones socio-políticas, vinculadas al proceso de descentralización y reestructuración administrativa del Estado, se realiza una revisión de los modelos de atención al educando con dificultades de

• Pedagogia Del Nivel Inicial

  IsissabrinaochoaLA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL: EL LUGAR DEL JUEGO Autoras: Anselmino, Graciela H.- Morán, María Iris Facultad de Ciencias Humanas – UNLPam Correo: lusihe@infovia.com.ar Introducción El presente trabajo surge del desarrollo del proyecto de investigación en curso “Las prácticas pedagógicas en el Nivel Inicial en el marco de

• Pedagogia Del Oprimido

  ANTONYA“PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive. Que aprenda a formarse, no formarlo. No es meramente una pedagogía, sino un plan para la liberación auténtica del hombre, sea

• PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

  ipe2004ANALISIS DEL CAPITULO IIDE PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción "bancaria" de la educación y la contradicción educador - educando. La concepción problematizadora y la superación

• Pedagogia Del Oprimido

  shakiraestrellaLa Pedagogía del Oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador y filósofo brasileño Paulo Freire. El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos sociales. El libro está dedicado a "los oprimidos", y está basado en

• Pedagogia Del Oprimido

  BokuranoINTRODUCCION El presente trabajo se trata de una investigación sobre los líderes de las tierras altas y bajas de Bolivia. En el siguiente trabajo conoceremos a los diferentes líderes Indígenas campesinos que dieron su vida para conseguir la libertad, en vista de que, por más de mucho tiempo fueros explotados

• Pedagogia Del Oprimido

  rokolaPedagogía del oprimido Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje. Aquí se reafirma los aprendizajez adquiridos antes de entrar al kínder. El sujeto debe

• Pedagogía Del Oprimido

  panchofreireLa pedagogía del oprimido En la lectura de Freire que explica sobre en qué consiste lo que él denomina como la “pedagogía del oprimido” se dice que para que exista un oprimido debe de existir un opresor, y; el opresor al decir que se encuentra sobre el oprimido, es decir

• Pedagogia Del Oprimido

  hericel¡CRITICA!; mejor AUTOCRITICA - intento de ensayo - De entrada, inicio este texto citando el concepto de la palabra crítica que Gonzalo Martínez Vivaldi define en su libro Curso de redacción y así no suscitar dudas: Criticar es valorar algo a la luz de la razón. La crítica del griego

• Pedagogia Del Oprimido

  samaelarguetaLos mapas conceptuales y mentales tienen que englobar lo que a continuación se detalla par una mejor comprensión del tema, y ver videos retomar aspectos relevantes para el mapa II PARTE GUIA DIDACTICA I CAPITULO Teorías y métodos de investigación 1.-Puntualizar en el estudio del ciclo vital humano 2.-Puntualizar en

• Pedagogia Del Oprimido

  yesiaaaBIOGRAFÍA Paulo Freire nació el 19 de septiembre de 1921, en Recife, de un padre oficial de la policía militar. Freire y sus hermanos fueron educados en la tradición católica por su madre. Estudió letras doctorándose posteriormente en Filosofía e Historia de la Educación en1959. Al doctorarse, elaboró su tesis

• Pedagogia Del Oprimido

  AfrikadAPRENDER A DECIR SU PALABRA. EL MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN DEL PROFESOR PAULO FREIRE ERNANI MARIA FIORI Paulo Freire es un pensador comprometido con la vida; no piensa ideas, piensa la existencia. Es también educador: cobra existencia su pensamiento en una pedagogía en que el esfuerzo totalizador de la “praxis” humana

• Pedagogía del oprimido

  mike1906Pedagogía del oprimido A lo largo de toda la historia en la educación han existido muchos nombres que han favorecido el progreso y el avance de la educación o las maneras de educar a través de sus propuestas de los procesos de enseñanza - aprendizaje. El presente ensayo tiene como

• Pedagogía del oprimido - Capítulo 3

  LUZ ADRIANA GOMEZ MONTAÑOPaulo Freire trata 7 puntos en este tercer capítulo: La dialogicidad cómo esencia de la educación con práctica de la libertad, dialogicidad y diálogo, las relaciones hombre-mundo: los temas generadores y el contenido pragmático de la educación, la investigación de los temas generadores y su metodología, la significación concienciadora de

• Pedagogia Del Opriomido

  ssacir“PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” de PAULO FREIRE CAPITULO I La justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores - oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión. Freire sustenta una pedagogía en

• Pedagogía Del Pudor

  florezyta271091PEDAGOGÍA DEL PUDOR. Torralba, F. (2001). REPORTE DE LECTURA. La definición de pudor viene siendo un elemento de la personalidad que intenta proteger la intimidad. Aquello que da pudor es algo que no se quiere mostrar o hacer en público. El pudor va cambiando con el tiempo y también conforme

• Pedagogia Del SigloxIII

  ayleencrisostoBiografia Jan Amos Komenský (28 de marzo de 1592 - 15 de noviembre de 1670) Fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. La obra que le dio

• Pedagogia Del Tiempo Libre

  manudavid15POR QUE UNA PEDAGOGIA DEL TIEMPO LIBRE La tecnología, cada vez general y permiten espacios de tiempo libre, que requieres del buen uso de estos recursos. Para tener una buena pedagogía se requiere que el tiempo sea dedicado a actividades lúdicas, deportivas, recreativas, artísticas, culturales, manuales, para que el ser

• Pedagogia Diferenciada

  Onix19Situada en las relaciones que se generan entre el currículo y la ideología, el currículo y la estructura social, planes de estudio y la cultura, el currículo y el poder. Igualdad de trato en el aula produce desigualdades en el aprendizaje debido a que la organización de la escuela produce

• PEDAGOGIA DISCURSO

  rebeld8then este análisis se distingue entre la practica pedagógica como trasmisor cultural y lo que ella trasmite; en otras palabras, la practica pedagógica como forma social y como contenido especifico , en su lógica interna como trasmisor cultural se encierra en un conjunto de tres reglas y la naturaleza de

• Pedagogia Educacional

  gabitosmonardUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACION PSICOLOGÍA EDUCATIVA PEDAGOGÍA Que es educación La educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La

• Pedagogia Educativa

  Aseret18PROCESO DE INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA. LA OBSERVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL AULA El informe trata como temas principales el Proceso de Interacción y Comunicación así como la Observación Pedagógica en el Aula, basado en la tercera exposición y reconocidas fuentes consultadas de autores muy respetados a escala internacional.

• Pedagogía EL MÉTODO FREINET

  leoarielPedagogía EL MÉTODO FREINET Celestin Freinet, nació en 1896 y murió en 1966, figura de extraordinario relieve como pedagogo, filósofo, poeta y esencialmente un hombre íntegro y de gran valentía, su preocupación se orientó a construir una "educación para el pueblo y por el pueblo". Principal impulsor del movimiento contemporáneo

• PEDAGOGIA EMOCIONAL

  DEIIISYPEDAGOGIA EMOCIONAL Todas las emociones y comportamientos son el resultado de un aprendizaje condicional de tipo Pavloviano. (Resultado del experimento con un perro por el científico Pavloviano). Watson. Realizó un experimento con un bebé, y descubrió que una emoción generaliza las situaciones con características similares. Memoria emocional va de la

• Pedagogía en Educación Básica

  Susy VillarroelUDLA-Universidad de Las Américas Universidad de las Américas https://lh5.googleusercontent.com/-IKzgp0VUZJM/T4NHhQXkz4I/AAAAAAAAAh4/v3GEdMjFfAU/s512/ana_frank_TRANSPARENTE.png NEE Profesora Marina Bonfill Integrantes: Marilia Cortez Ivette Maldonado Camila Rocha Carolina Silva Andrés Vergara Fecha: 26 de mayo de 2016 Pedagogía en Educación Básica Índice Introducción___________________________________________3 Misión y visión_________________________________________4 PIE___________________________________________________5 FODA_________________________________________________6-7 Comunidad____________________________________________8-9 Conclusión____________________________________________10 Bibliografía____________________________________________11 Introducción La ley de inclusión fue

• Pedagogía en Educación Diferencial-Especial

  rosapulgar“Taller evaluación y apoyos al pensamiento científico” Nombres: María José Campos- Aleny Olivares- Rosa Pulgar- Melanie Silva- Maithe Valdés. Docente: Prisila Cisternas. Fecha: 18 de marzo del 2019. Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial-Especial. Como elementos claves dentro de la lectura del texto se destacan los siguientes: 1. El uso de

• PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA La relación

  Constanza Gallegos Manríquezhttp://www.somachi.cl/logosinst/9.gif UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA La relación Familia – Escuela Identificación: Marcela Aguilera Berrocal Constanza Oñate Manríquez. Docente: Tilma Cornejo Fontecilla. Asignatura: Estrategias de Comunicación. Fecha: Miércoles 29 de Junio 2016 Introducción El primer y más

• Pedagogia En El Bosque

  lizymalezcaINTRODUCCION El presente trabajo es realizado como actividad de aprendizaje dentro del módulo de pedagogía y didáctica consistente en realizar un cuento donde plasme y trate los conceptos aprendidos sobre la temática propuesta por el docente. LA PEDAGOGIA EN LA ESCUELA DEL BOSQUE Dentro del bosque de las frías montañas

• Pedagogía en el Nivel Inicial

  RominacarrizoPedagogía * Es una ciencia aplicada con características psicosociales que tienen a la educación como objetivo para su estructura y normativa. * La pedagogía es el arte de enseñar Pedagogía Tradicional Normatividad y normalidad El final de las utopías educativas Violeta Núñez INSTITUCIONES EDUCATIVAS ATRAVESADAS POR REDES SOCIALES Y CULTURALES,

• PEDAGOGIA EN EL SXX

  katmayPEDAGOGIA EN EL S. XX INTRODUCCION Durante esta época, se caracteriza por diverso hechos históricos muy importantes en el mundo: el primero antes de la época de la 1ra. Guerra Mundial, la segunda entre la 1ra. y 2da. Guerra Mundial, y por lógica la tercera la 2da. Guerra Mundial. La

• Pedagogia Escolar

  oiprieto5metodologías activas en el preescolar.Se basa en un conjunto de principios, orientaciones y recomendaciones interconectadas y estructuradas para realizar su actividad educativa. Es decir, la institución le apuesta de cierta manera a la forma como deben ser educados los estudiantes. La institución toma conciencia y hace explícitas las formas de

• Pedagogia Estudiantil

  josimarkfEn el sentido etimológico, la tradición, es el acto de pasar de uno a otro(1). La pedagogía tradicional puede ser considerada como un sistema de tratamiento de la información, de transmisión y de comunicación escolares. Según la lógica de este modelo, la acción pedagógica se establece, o más exactamente se

• Pedagogía Existencialista Y Posmoderna

  Dayra93Enseñar, aprender, y adquirir conocimiento constituyen las palabras que se dan dentro de un aula y en la cual participan el docente y el alumno respectivamente. La pedagogía, es el mirador para reflexionar, criticar y transformar la educación y se articula no solo desde la teoría sino desde la práctica.

• Pedagogia Experimental

  aryerPEDAGOGIA EXPERIMENTAL CONCEPTOS GENERALES: La educación es un fenómeno complejo en el que intervienen muchos factores, como hecho por el cual el educando toma posesión de los bienes de la cultura, el proceso educativo se halla en relación inseparable con ciencia, arte, moral, derecho, lengua, religión, economía y técnica. La

• Pedagogia Familiar

  anawEducar para una nueva sociedad Conferencia del Episcopado Mexicano Primera Parte . Capítulo 1. La Tarea Educativa , Responsabilidad Compartida. Actualmente es todo un reto educar a nuestros hijos en un ambiente de Pas y esperanza si la realidad que vivimos constantemente nos demuestra otras tendencias, es un esfuerzo muy

• PEDAGOGIA FRAXIOLOGICA

  snaider8PEDAGOGIA FRAXIOLOGICA Se describen a estos conceptos como la capacidad que posee el sujeto o llamado docente para comprender y lograr las metas educativas utilizándolas como herramientas valiosas para brindar conocimientos, trasmitiendo saberes, valores y creencia. Impulsa un aprendizaje por su acción de enseñanza y disciplina que nos lleva a

• Pedagogia General

  ajneb27EL MITO DE PROMETEO El camino mejor y más fácil para llegar a comprender la naturaleza y las tareas de la educación es, quizás, el mito de Prometeo, tal y como se expone en el Protágoras de Platón. Cuando los dioses hubieron plasmado las estirpes animales, encargaron a Prometeo y

• PEDAGOGÍA GENERAL

  JuanDidenotREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P0DER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ CORO-ESTADO FALCÓN PARTICIPANTE: Angélica Pernalete Nelimar Colina Yankelis Sánchez Yanethsys Sánchez Greifannys Sánchez SANTA ANA DE CORO; OCTUBRE DE 2013 PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL Concepto de la Educación Inicial La Educación Inicial ha

• PEDAGOGÍA HUMANA

  luzaEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA SANDRA MILENA BOCANEGRA NURY LUGO CLAUDIA SUAREZ GUARDAS (Hojas En blanco : Al iniciar y al final). EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA SANDRA MILENA BOCANEGRA NURY LUGO CLAUDIA SUAREZ UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN

• Pedagogia humana

  TANIALOPEZGUIA DE APRENDIZAJE FASE I: Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana Después de leer el material dispuesto en el menú “Materiales del curso” fase I - Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana y complemente leyendo los archivos que están en el menú “Documentos de Apoyo”; y desarrolle lo

• Pedagogia Humana

  anderson0521TEMA PEDAGOGIA HUMANA TALLER No. 3 Después de leer el material dispuesto para la fase III, abra un archivo de Word y desarrolle lo siguiente taller de interpretación de nuestros estados emocionales: Según los conocimientos adquiridos entorno a nuestras emociones, responda con enfoque de autocontrol y dominio de sí mismo,

• Pedagogia Humana

  milenatSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE PEDAGOGIA HUMANA PEDAGOGÍA HUMANA FASE III La Pedagogía Humana y su Relación con Nuestra Emocionalidad VISIÓN CON SIGNIFICADO PEDAGÓGICO Y HUMANO DE NUESTRAS EMOCIONES En esta unidad le daremos la importancia necesaria a la emocionalidad: la vida en el mundo se ha vuelto un caos, la

• Pedagogia Humana

  leogauta22Según los conocimientos adquiridos entorno a nuestras emociones, responda con enfoque de Autocontrol y dominio de sí mismo, desde la pedagogía humana las siguientes preguntas: 1. ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? RTA: Nos permite no solo expresar

• Pedagogia Humana

  Lizethk01"La vida es el ideal que se persigue" De pequeños siempre soñábamos, hablábamos, jugábamos y nos disfrazábamos de lo que queríamos ser cuando grandes, como doctores, profesores, bomberos, bailarines y hasta héroes; de ahí en adelante muchos cambiamos de opinión y muchos trataron de llevar su sueño a la realidad,

• Pedagogia Humana

  aleja89Pedagogía Humana La vida es el tiempo que transcurre a lo largo de nuestra existencia, es un espacio de transformación de crecimiento emocional, es aquel objetivo, ilusión o meta la cual nos trazamos, así mismo el ideal es un pensamiento amplio que le da significado o valor a la vida.

• Pedagogía Humana

  edwardrude69“LA VIDA ES EL IDEAL QUE SE PERSIGUE” Para hablar de la vida como ideal que se persigue debemos de orientar hacia la calidad de la misma tanto, profesional como humanamente; para darle un significado teniendo en cuenta el espacio y lugar donde se desenvuelve el individuo y la realidad

• PEDAGOGIA HUMANA

  yamidusta“La calidad de vida en el mundo de hoy a nivel físico, mental, social y familiar” “La calidad de vida en el mundo de hoy a nivel físico, mental, social y familiar” “La calidad de vida en el mundo de hoy a nivel físico, mental, social y familiar” “La calidad

• Pedagogia Humana

  carlitosromerCUESTIONARIO 1.¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? Son estados emocionales del ser humanos natos, que se deben ir mejorando poco a poco, porque a medida que avanza dichos estados la persona se va destruyendo tanto así misma como

• Pedagogia Humana

  keka24ACTIVIDAD 1 “LA VIDA ES EL IDEAL QUE SE PERSIGUE” ANALISIS: La vida como tal no es un ideal para perseguir, es más bien el ideal de vida lo que nos lleva a trazarnos metas y a desechar propuestas que no nos encaminan a conseguir todo aquello que nos hemos

• Pedagogia Humana

  ednalopez1989ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: TALLER DE INTERPRETACIÓN PEDAGÓGICA Edna Rocío López Romero Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Para el desarrollo de esta actividad deberás analizarla detenidamente para relacionarla en función de la construcción de un proyecto de vida. Solución

• Pedagogia Humana

  paola.romeroLA COMUNICACIÓN, UN LENGUAJE CON INTERPRETACIÓN PEDAGÓGICA Lo que voy a decirles antes de iniciar esta unidad tiene mucho que ver con mi modo de pensar, sentir y de actuar: sencillamente, sepan que los AMO¡ La interpretación pedagógica de la comunicación en la acción educativa es aplicar el recurso didáctico

• Pedagogía Humana

  CENITHESTADOS EMOCIONALES 1.¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? La ira, el enojo, la irritación, odio, resentimiento en la vida del ser humano indispone el organismo, a través de estos sentimientos reflejamos la falta de comunicación; la tecnología, hoy

• PEDAGOGIA HUMANA

  nathaliesueActividad de Aprendizaje Unidad Nº3 Estados Emocionales Descripción Después de leer el material dispuesto para la unidad Nº3, desarrolle el siguiente taller de interpretación de nuestros estados emocionales: Según los conocimientos adquiridos en torno a nuestras emociones, responda con enfoque de autocontrol y dominio de sí mismo, desde la pedagogía

• Pedagogia Humana

  pablootalvaro1Descripción: Después de leer el material dispuesto en el menú “Materiales del curso” fase III- abra un archivo de Word y desarrolle el siguiente taller de interpretación de nuestros estados emocionales: Según los conocimientos adquiridos entorno a nuestras emociones, responda con enfoque de autocontrol y dominio de sí mismo desde

• Pedagogia Humana

  159ivanfe159Mi concepto acerca de “LA VIDA ES EL IDEAL QUE SE PERSIGUE” es: Siempre debes soñar, tener metas y proyectos, debe haber un lugar, donde querrás llegar, allí al lograrlo con todos los esfuerzos y adversidades que te encuentres serás feliz. La vida es un tren en cual después de

• Pedagogia Humana

  INGRISCORDEROSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Pedagogia Humana Pedagogia Humana Documentos de Investigación: Pedagogia Humana Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 685.000+ documentos. Enviado por: anderson0521 21 febrero 2012 Tags: Palabras: 449 | Páginas: 2 Views: 2560 Leer Ensayo Completo Suscríbase TEMA