EDUCACION RURAL
Enviado por heber1216 • 6 de Marzo de 2013 • 270 Palabras (2 Páginas) • 261 Visitas
RESUMEN
La educación rural, manifiesta diversos problemas cuando su organización es de modalidad multigrado, principalmente en cuestiones didácticas. Los docentes están forzados a impartir clases a más de un grado, lo que representa el dominio de diversos contenidos y la planificación de distintas actividades; ante tal dificultad se propicia que los profesores unifiquen los grados sin respetar las características particulares. Ante esto, tomando en cuenta el fundamento teórico del trabajo globalizado, la utilización de las unidades didácticas como alternativa para el trabajo en espacios multigrado y la eficiencia de los recursos multimedia en el aula, se realiza el estudio sobre el análisis de la aplicación de una unidad didáctica en un aula multigrado con apoyo de las Tics, retomando sus implicaciones, su integración y la forma de aprovechar las características que presenta la modalidad.
El estudio se realiza en una escuela primaria, ubicado en la sierra sur del estado de Oaxaca con un grupo de 16 alumnos de cuarto, quinto y sexto grado, bajo un enfoque cualitativo de investigación, analizando documentos de planeación, registros de actividades, registro de videos, trabajos de los alumnos y fotografías.
El estudio realizado con la aplicación de una unidad didáctica, arroja elementos para el trabajo en la modalidad, integrando las Tecnologías de Información y la Comunicación como instrumento generador de interés para el aprendizaje. De igual forma, a manera de conclusión se plantea la necesidad de integrar las tecnologías de información en el aula como una forma de reducir las brechas digitales; atenuando la deficiencia del sistema educativo para proporcionar el medio de acceso a la información por medio del servicio de internet de alta velocidad.
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