Aprendizaje Cognoscitivo.
Enviado por taquiblan • 17 de Abril de 2012 • 963 Palabras (4 Páginas) • 767 Visitas
Aprendizaje cognoscitivo.
Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, o como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento, o como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad. Se considera al organismo un ser activo capaz de elaborar la información y de generar conductas por motivaciones internas. Este aprendizaje subraya los aspectos cognitivos. Se basa en representaciones cognitivas de la conducta, en vez de la asociación de estímulos y respuestas. Sólo se da en especies animales superiores y en el hombre. El aprendizaje se puede realizar no solo por condicionamiento, sino que podemos aprender imitando a otros sujetos o simplemente al recibir la información de algo. Se llama aprendizaje vicario, observacional o por modelos.
Aprender a Conocer
Aspecto: Académico informativo
Contenidos y Objetivos: Conceptuales
Descripción: Consiste en poseer una cultura general amplia, con conocimientos básicos de una gran cantidad de temas y conocimientos profundos específicos de algunos temas en particular. Implica aprender a aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos a las estructuras ya establecidas.
Se requiere de Ideas, teorías, definiciones, principios y representaciones.
El alumno necesita
• Tener una serie de conocimientos previos organizados y significativos con los que va a relacionar el nuevo contenido.
• Contar con estrategias de recuperación de la información que ya conoce.
• Poder expresar a otros lo que ya sabe
• Incorporar los nuevos conocimientos a las estructuras previas y retenerlos.
• Utilizar estrategias procedimentales como elaboración de mapas conceptuales, resúmenes, notas, preguntas que le permitan establecer relaciones entre los conceptos que esta aprendiendo.
• Encontrar sentido y utilidad a lo que aprende
• Sentir deseos de aprender algo nuevo.
• Compartir y comunicar lo que ha aprendido.
Aprender a hacer.
Aspecto: Académico práctico.
Contenidos y Objetivos: Procedimentales
Descripción: Se refiere a las competencias personales que permiten hacer frente a las situaciones cotidianas, resolver problemas, encontrar nuevas maneras de hacer las cosas, trabajar en equipo.
Consiste en tener Capacidades, destrezas, habilidades, estrategias y herramientas.
El alumno necesita:
• Contar con estrategias y habilidades, habilidades, destrezas previas con las cuales va a conectar el nuevo contenido y tener los mecanismos para recuperarlas.
• Tener la capacidad de utilizar la estrategia propuesta y conocer los pasos a seguir para utilizar determinado procedimiento en cualquier situación.
• Expresar y demostrar a otros lo que sabe
• Identificar los objetivos de la actividad que se le propone y elaborar una representación mental y gráfica del procedimiento que va a aprender. Por ejemplo diagramas, notas, croquis..
• Autoevaluar su manera de proceder.
Aprender a ser.
Aspecto: Formativo Personal.
Contenidos y Objetivos: Actitudinales.
Descripción: Este aspecto implica potenciar las capacidades de las personas a fin de lograr un crecimiento integral que favorezca la autonomía, la toma de decisiones responsables, el equilibrio personal, la adquisición de valores como la autoestima positiva,
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