Ensayo De Primaria

Benemérita y Centenaria

Escuela Normal de Educación Primaria

“RODOLFO MENÉNDEZ DE LA PEÑA”

Nombre del alumno: Amir Alejandro Martin Herrera

4to semestre

Grado: 2do Grupo: único

Portafolios Final

El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente. El portafolio como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje.

Sirve para:• Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción sus propios progresos.• Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que se preocupen de su proceso de aprendizaje.• Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar los conocimientos previos en la situación de aprendizaje.• Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso.• Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas.

Benemérita y Centenaria

Escuela Normal de educación Primaria

“RODOLFO MENÉNDEZ DE LA PEÑA”

Nombre del alumno: Amir Alejandro Martin Herrera

4° semestre

Resumen:

El presente informe es un análisis sobre el trabajo del alumno practicante en la materia “Exploración de la naturaleza y la sociedad” en el segundo grado grupo A de la escuela José C. Peniche Fajardo, ubicada en la comisaría de Caucel, municipio de Mérida.

Se hablara del trabajo realizado y la importancia de los ambientes de aprendizaje ante las necesidades de los alumnos, así mismo se darán referencias teóricas de lo mencionado y se debatirá acerca de la pertinencia del uso de estos.

Contenido

1. Descripción de la problemática

2. Descripción del contexto

3. Enfoque

4. Metodología del desarrollo e intervención en el aula

5. Consideraciones

6. Referencias.

Análisis sobre la importancia de los ambientes de aprendizaje en la asignatura “Exploración de la naturaleza y la sociedad”

Descripción de la problemática.

Durante las prácticas pasadas me di cuenta de que los ambientes de aprendizaje y la asignatura “exploración de la naturaleza y la sociedad” van siempre de la mano y de manera más notoria debido a la similitud entre el enfoque y lo propuesto por los autores revisados en la asignatura de ambientes de aprendizaje. Mi grupo, es un tanto inquieto y se requiere trabajar de forma distinta a lo tradicional y establecido, por lo que la lúdica, el uso de las tics, el aprendizaje situado entre otros elementos son importantes para tomar en cuenta y que se logren los aprendizajes esperados, pues hay que involucrarlos en las actividades para que ellos aprendan de manera eficiente lo que se les busca enseñar.

Descripción del contexto.

Mi práctica docente la realice en la escuela José C. Peniche Fajardo en la comunidad de Caucel y podemos observar que aunque está cerca de Mérida observamos que es una comunidad donde a pesar que es bastante poblada hay mucha falta de recursos y problemas. Podemos darnos cuenta que hay alcoholismo drogadicción y prostitución lo que genera por lo observado en la comunidad y con la convivencia con los alumnos familias separadas, madres solteras y más que nada la falta de atención a los niños ya que los padres suelen trabajar todo el día y no están pendiente lo que pasa con sus hijos y eso repercute en el aula por la falta de compromiso, interés de los alumnos.

En base a todo esto, puedo afirmar que la comunidad está en un contexto urbano marginal, pues como mencione se encuentra cercano a la ciudad, pero presenta muchas carencias.

Enfoque

De acuerdo al programa de estudios de segundo grado, el programa de exploración de la naturaleza y la sociedad parte de la idea de “que los niños, en los primeros grados de primaria, construyen sus conocimientos sobre los seres vivos, el lugar donde viven, la sociedad y el paso del tiempo por medio de distintas actividades, como el juego, la interacción cotidiana en su espacio y la comunicación con sus pares y adultos. En este sentido se busca fortalecer su inquietud para conocer el mundo y proporcionarles experiencias de aprendizaje en las que, mediante la observación, la experimentación, la contrastación de fuentes, el registro, la representación y la puesta en común, se formen una idea cada vez más organizada de los procesos naturales y sociales del lugar donde viven y de la forma en que pueden en la medida de sus posibilidades, cuidar su bienestar y el del lugar donde viven.” (SEP, 2011)

Con esto que nos dice el plan de estudios, es importante recalcar la importancia de despertar la inquietud por la ciencia a tan temprana edad en los niños, puesto que ellos están en una etapa en la que siempre se preguntan el ¿Por qué? De las cosas, por lo que guiarlos y enfocarlos a darle un uso útil a todo esto, es una labor esencial de cada docente, para el bien de sus alumnos y su desarrollo científico a lo largo de la educación básica.

La finalidad de la asignatura es que los alumnos fortalezcan sus competencias al explorar, de manera organizada y metódica, la naturaleza y la sociedad donde viven.

Para llegar a cumplir esta finalidad, el docente debe tener bien en claro lo mencionado por el enfoque didáctico de la asignatura, para guiar pertinentemente a los alumnos al logro académico que se establece tanto en los aprendizajes esperados como en los estándares curriculares.

Metodología del desarrollo e intervención en el aula

En base a lo mencionado en el enfoque y a la necesidad presentada, considere pertinente hablar sobre los ambientes de aprendizaje en la materia “exploración de la naturaleza y la sociedad” puesto que partiendo de lo que dice el enfoque, se debe buscar que el niño juegue, interactúe, explore, interactúe con su espacio y esto es parte de lo revisado en ambientes de aprendizaje en la escuela normal. Por lo cual quise hacer un análisis acerca de lo que se necesita para lograr buenos ambientes de aprendizaje y a su vez cumpla

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