Gerencia En El Aula

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL

GERENCIA EN EL AULA Y GERENCIA

EN LA ORGANIZACION

PARTICIPANTE:

RIERA ORLANDO

C.I Nº V- 10.761.168

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CARORA, MAYO 2013 

Asumiendo el aula como la organización influenciada por todo lo que está a su alrededor y siendo un sistema abierto por las características que presenta, aun cumpliéndose las funciones básicas del proceso gerencial, siempre va a presentar diferencias con la gerencia de la organización, ya que en la gerencia del aula considerando los aspectos teleológicos (si es pertinente la utilización del término) invariablemente va a tener esta gerencia como finalidad moldear seres humanos para construir una sociedad culta y avanzada donde ellos mismos se desenvolverán, a diferencia de la gerencia organizacional que administra recursos, gestiona talentos para el logro de los objetivos institucionales, por lo tanto las perspectivas de cada tipo de gerencia, aula u organizacional, van a causar impactos diferentes en la sociedad.

En la gerencia de aula, el gerente debe siempre tener un equilibrio y ser diestro en el manejo de sus habilidades, porque debe desarrollar las habilidades técnicas, humanísticas y conceptuales en todo momento y la combinación de ellas le van a permitir el logro de objetivos y cumplimiento de lo planificado, en la gerencia organizacional, según Jorge Marconi (2011) las habilidades técnicas involucran el conocimiento y pericia en determinados procesos, técnicas o uso de herramientas propias del cargo o área específica que ocupa y corresponde generalmente a la gerencia operativa, asimismo las habilidades humanas se refieren a la capacidad de interactuar efectivamente con la gente, es decir, es la sensibilidad o capacidad del gerente para trabajar de manera efectiva como miembro de un grupo y lograr la cooperación dentro del equipo que dirige y por último las habilidades conceptuales que se refieren a la formulación de ideas y entender las relaciones abstractas, de desarrollar nuevos conceptos, de resolver problemas en forma creativa, en otros términos, consiste en la capacidad para percibir a la organización como un todo, reconocer sus elementos, las interrelaciones entre los mismo, y como los cambios en alguna parte de la organización afectan o pueden afectar a los demás elementos; para la gerencia organizacional las habilidades conceptuales deben estar en lo más alto de la pirámide y las técnicas en la parte operativa, inferimos aquí otra gran diferencia, el gerente de aula en su entorno debe poseer de manera

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