Rieb Modulo 2 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN
Enviado por rodrigomachi1954 • 30 de Septiembre de 2012 • 780 Palabras (4 Páginas) • 379 Visitas
Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009- AEB 2011
PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE
III DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 3° Y 4° 2012
Módulo 2:
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
NOMBRE DEL DOCENTE: GERMÁN RODRÍGUEZ CLAZADA
CLAVE DEL DOCENTE: ____________________________
ASESOR FORMADOR: PROFR. FCO. JAVIER INSAUSTI RDZ.
CLAVE FORMADOR: DGOIEFCGAE145
GÓMEZ PALACIO, DGO. JUNIO DEL 2012
Diplomado para Maestros de Primaria
PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE
Módulo 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
NOMBRE: _GERMÁN RODRÍGUEZ CALZADA ESTADO: DURANGO.
PRODUCTO 4
PRODUCTO 4
Sesión 2
ACTIVIDAD DE APERTURA: Juego de la rueda de san miguel para animar a los niños y propiciar el
compañerismo
ACTIVIDAD DE INICIO: Se les informa a los niños que seguirán trabajando con el tema del día
anterior. La maestra comentara lo que los niños escribieron en las hojas la sesión anterior. Y les dirá que
el día de hoy analizaran mejor las cosas que ha hecho Rodolfo. Se pedirá a los alumnos que lean el cuento
y pararan a analizarlo cada vez que aparezca Rodolfo haciendo una fechoría. El objetivo es llevar a los
niños a entender que lo que hace el niño del cuento esta mal y tienen que hacer que pare.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: ‘’El juicio’’ Se juzgara a Rodolfo. Se dividirá al grupo en tres partes. Un
grupo preparara la defensa. Un segundo grupo preparara la acusación. Un tercer grupo hará de jurado. el
jurado podrá acercarse a los dos grupos para escuchar la preparación pero no se le permitirá hablar con
ellos. El docente deberá guiar a cada uno de los grupos.
ACTIVIDAD DE CIERRE: Se llevara acabo la exposición de argumentos ( un alumno del jurado divide el
pizarrón en dos partes; defensa y acusación; apuntando en cada parte los argumentos empleados). Se
discutirán los argumentos. Por ultimo el jurado se reúne para deliberar y sentenciar si es inocente o
culpable.
ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA SESION: Para finalizar la sesión el docente realizara las siguientes
preguntas a los alumnos de forma verbal: ¿Han visto alguna vez en el salón o en la escuela a algún niño
hacer lo que hace Rodolfo? ¿Saben por que lo hace? ¿Qué sentirá? ¿Tiene ayudantes? ¿Qué hacen? ¿Qué
creen que siente la victima? ¿Qué debería hacer la victima? ¿Qué tienen que hacer los niños que observan
solamente? ¿Ustedes harían algo igual que Rodolfo?
Sesión 3
ACTIVIDAD DE APERTURA: realizar un intercambio de mensaje positivo entre los niños
ACTIVIDAD DE INICIO: Teatro. ‘’Rodolfo esta en la clase’’ Se formaran equipos de cuatro o cinco niños
y se les pedirían que recuerden algún caso parecido a los de Rodolfo que hayan visto en la escuela o en el
salón de clases. Se les dará cierto tiempo para que puedan recordar.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Se les informa que ahora deberán preparar una obra de teatro o
representación de lo que recordaron, todos los integrantes deberán de participar, con anticipación se les
pedirá accesorios para que puedan
...