Unidad Didactica El Teatro

Contenidos: Matemática recitado de la sucesión ordenada de números

Lectura de números

Uso de escritura numérica

Memorizar cantidades, conteo en diferentes situaciones

Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada.

Ambiente natural y social:

Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que emplean las instituciones y los espacios sociales, “el teatro”- medios de comunicación con las necesidades, intereses y deseos de las personas.

Aproximación de las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

Practicas del lenguaje. Hablar y escuchar:

Describir personajes lugares, objetos.

Escuchar a los compañeros, docentes, narradores, lectores.

Lectura y escritura.

Elegir un texto teniendo en cuanta el propósito del lector.

Escribir su propio nombre de manera convencional.

Comunicar sus hipótesis de escritura.

Avanzar sobre conocimientos sobre la lectura, letras del propio nombre. Palabras conocidas. Lectura de fotos.

Expresión corporal:

Exploración de movimientos del cuerpo, interacción con los otros y los objeto, improvisación.

El teatro: presenciar obras de teatro.

Colaborar con el armado de un espacio escénico.

Representar escenas inventadas a través de títeres.

Educación visual:

El dibujo, pinturas modelado

Mezcla de colores.

Interpretación de obras artísticas.

Creación de títeres.

Propósitos:

Conocer y valorar el teatro como espacio de recreación cultural y social.

Reconocer el teatro como lugar de trabajo, en el que se desempeñan diferentes roles.

Presenciar, disfrutar y participar en obras de títeres y teatro.

Introducirse en el mundo ficcional

Posibles actividades:

Experiencia directa, obra realizada el día de los jardines de infantes, “A puro bicho”

Si indagaran saberes previos, Si alguien vio alguna vez alguna obra de teatro, si conocen un teatro, quienes trabajan allí?? Etc.

Recordaremos la obra observando fotos de la misma, y dibujamos.

Conversar para conocer las ideas previas de los niños.

Presenciar diferentes espectáculos en el jardín con docentes y niños.

Investigar y diferenciar sobre distintos tipos de teatros. Títeres, sombras, etc.

Realizar títeres con diferentes materiales y atriles, para luego improvisar obras.

Somos guionistas inventamos historias y cuentos.

Crear dramatizaciones a través de cuentos clásicos.

Confeccionar entradas dinero y carteles propagandas.

Confección de escenografías

Numerar entradas y asientos

Invitaremos a un estudiante de actuación “ Juan” le realizamos un reportaje, lo grabamos.

Elegir por votación

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