Unidad Didactica: La Estacion De Trenes

UNIDAD DIDACTICA: “LA ESTACION DE TRENES DE HURLINGHAM” Duracion: Mes de agosto

Sección: I°C

PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS/ MATERIALES

*Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

*Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio

*Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

*Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez mas independientes.

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

* Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen los espacios sociales con las necesidades, intereses y los deseos de las personas.

*reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione

*reconocimiento de características comunes entre distintas plantas.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

*relatar lo que se ha observado o escuchado

.

*plantearse y sostener un propósito para la escritura (informar, conservar memoria)

LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

EDUCACION VISUAL

*construcción de formas figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional

JUEGO

*utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

* Conversamos sobre ¿Cómo llegan al jardín?, ¿Qué medios de trasporte utilizan? ¿Cuáles observan cuando salen a pasear?

*la docente registra en un afiche las respuestas de los niños.

*Conversamos sobre la estación de trenes Se les preguntará si conocen los trenes, para qué sirven, si viajaron alguna vez en ellos y que podemos observar en una estación de tren.

*registramos mediante dibujos y el dictado al docente.

*juego centralizador: viajamos en tren.

*completamos el registro y preparamos preguntas para entrevistar a las personas

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