Temas Variados

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• EDUCACION INCLUSIVA

  jhidio* 1) EJEMPLIFICACIÓN: ________________ LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Se basa en atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes con habilidades especiales sin exclusión social. Dirigido a las 4 discapacidades en general. * 2) NOCIÓN: La escuela inclusiva implica que todos los niños/as de una comunidad aprendan juntos

• Educación Inclusiva "caso Manolo"

  anselle_777La educación es un componente importante para el individuo, al recibir una persona este servicio proveniente del sector público o privado, se considera como miembros activo y participativo de la comunidad a la que pertenece. Al mismo tiempo, estará ejerciendo un derecho constitucional. Es fundamental que el sector educativo, observa

• Educación inclusiva . El curso abarca seis bloques los cuales hablan acerca de los cambios que ha ido sufriendo la E.I.

  luznarEl curso abarca seis bloques los cuales hablan acerca de los cambios que ha ido sufriendo la E.I. a lo largo del tiempo; hace mención acerca de que hay que adaptar el aula, la evaluación, la metodología de enseñanza, los contenidos y los propósitos para atender a los niños que

• Educacion Inclusiva 1

  alacluPRODUCTO FINAL (ENSAYO) Mi centro de trabajo es de organización completa , cuenta con 6 docentes, un directivo, un intendente, un maestro bibliotecario y el equipo de personal de CAPEP. Cuenta con todos los servicios urbanos ,se ubica en una colonia urbano marginada de la ciudad de Orizaba, Veracruz ,Su

• Educacion Inclusiva 1

  carlosguerrerora1.3.- ¿Inserción=Integración=Inclusión? -¿Ideas o conceptos que conoces sobre Inclusión? Cuando una persona pasa o se introduce a formar parte de un grupo -¿Ideas o conceptos que conoces sobre Integración La unión de varias personas en un grupo -¿Ideas o conceptos que conoces sobre Inserción? Reunir, juntar Unir un grupo de

• EDUCACION INCLUSIVA 1

  fazzyPRODUCTO 1: ¿QUE ACTITUD HE TENIDO HACIA LA DIVERSIDAD? * SIGNIFICATIVAS: Modifican los contenidos y aprendizajes de los alumnos, priorizan los objetivos, y uso del tiempo en del logro de los objetivos. Eliminan o incrementan el número de objetivos. *NO SIGNIFICATIVAS Se enfocan a la la metodología en función del

• Educación Inclusiva 1

  Bloque 1.- Definición de Educación Inclusiva 1.1.- Mis expectativas. Conocer las expectativas que tienen los participantes del curso..(LP-16) Enriquecer mi aprendizaje para mejorar nuestras estrategias para enseñar y atender las necesidades de todos los alumnos 1.3.- ¿Inserción=Integración=Inclusión? -¿Ideas o conceptos que conoces sobre Inclusión? Cuando una persona pasa o se

• Educacion Inclusiva 1

  yaressyPRODUCTOS BLOQUE 1.- DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN INCLUSIVA. ACTIVIDAD 1.2 La inclusion, una realidad. Producto esperado .- Escriba sus conclusiones básandose en las preguntas realizadas por su facilitador. ACTIVIDAD 1.3 ¿Inserción = Integreación = Inclusion? Producto esperado.- Cuadro con las definiciones de los tres conceptos. Inclusión Integración Inserción La inserción es

• Educación Inclusiva 2

  AYAXULISESEDUCACION INCLUSIVA II TEMA ANTES(LO QUE SÉ Y LO QUE ME GUSTARÍA SABER) DESPUÉS (LO QUE APRENDÍ) 1.- Dificultades en la competencia comunicativa Que es una de las dificultades que desencadenan otras, ya que el lenguaje en preescolar es importantísimo como medio del aprendizaje. Me gustaría conocer las estrategias para

• Educación Inclusiva 2

  eustaquio123ANA ISABEL PEREZ HERNANDEZ LEON GUANAJUATO A 11 DE ABRIL DEL 2014 ACTIVIDAD 1 Actividad 1.6 Evaluación del bloque Propósito: determinar que los participantes hayan adquirido los conocimientos esperados del bloque, dando propuestas acertadas de atención a un caso de un alumno con dificultades en la competencia comunicativa. Tipo de

• EDUCACION INCLUSIVA 2 PRODUCTO 8 "CASO ARIEL"

  AYAXULISESPRODUCTO 8.3 PREGUNTAS CASO ARIEL 1. ¿Cuál es su impresión general del caso? Ariel es un joven que padece trastorno por déficit de atención con hiperactividad y que ello le afecta en su aprendizaje. Es hiperactivo, impulsivo y le cuesta mucho terminar sus metas, organizarse y solucionar problemas. Además existen

• EDUCACIÓN INCLUSIVA 3

  seleneprzBLOQUE 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL Actividad 1.1 Conociéndonos mejor ¿Qué expectativas tengo del curso? Llevarme herramientas que me permitan valorar las diversas problemáticas de los niños para así poder brindarles el apoyo que ellos requieren, y de esta manera poder diseñar estrategias para ofrecer una

• EDUCACION INCLUSIVA BLOQUE 1 MODULO 1 ACTIVIDAD 3

  mikyadrianaACTIVIDAD 1.3 ¿INSERCIÓN =INTEGRACIÓN=INCLUSIÓN? INCLUSION ACEPTAR A AQUELLA DIVERSIDAD GENERAL SIN DISCRIMINAR A NINGUN TIPO DE NECESIDAD, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, MENTALES, SOCIALES, CONTEXTOS CULTURALES , ETC. INTEGRACION FORMAR PARTE DE UN TODO PARA HACER ALGO INSERCION ES LA INTEGRACION DE UNA PERSONA A UN GRUPO DENTRO DE LA SOCIEDAD EN LA

• EDUCACION INCLUSIVA BLOQUE 5 ACT 5.2

  anmart1010ACTIVIDAD 5.2 LOS TRANSTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Qué son los trastornos del espectro autista? Son un grupo de discapacidades del desarrollo que pueden causar problemas graves, parecen en los primeros 3 años de vida del niño o niña. Angel Riviere engloba estas manifestaciones comportamentales en cuatro dimensiones; sean carencias, excesos

• EDUCACION INCLUSIVA BLOQUE 6

  juanitacarmonaActividad 4.9 Un instrumento como el “índice de inclusión” puede servir para reflexionar acerca de nuestro compromiso con la atención a la diversidad y lo que hacemos para favorecer condiciones para su adaptación en nuestros centros escolares. Este instrumento en particular no tiene difusión en nuestro sistema educativo aunque existen

• Educacion Inclusiva como Derecho

  solangemePROFESORES: Sra. Gualtieri, Rosa Sr. Morel, Maximiliano INTEGRANTES: DNI N° REGISTRO Barbosa, María Mercedes 25.076.862 2680/11 Espinoza, Mariana Solange 34.148853 2638 Fernández, Vanesa Edit 34.952.611 7698/12 Romero, Juan Jerman 34.952.678 4731/11 Romero, Mara Soledad 33.601.985 3613/10 GRADO: 2° SAUCE, CTES. 16 DE NOVIEMBRE DE 2018 RESPUESTAS: 1. Algunas concepciones que

• Educación inclusiva dentro del sistema educativo

  Lilia PsicólogaTema: Educación inclusiva dentro del sistema educativo Definición del problema Tener una discapacidad, ser mujer o ser indígena se torna complicado al momento de estudiar, tanto para el maestro que no tiene las herramientas suficientes para atender estas situaciones como para el actor que trata cada vez más difícilmente de

• Educación Inclusiva desde la exclusión

  Nicole RiquelmeEducación Inclusiva desde la exclusión Educación en la diversidad La sociedad la formamos millones de personas, cada uno con diferentes creencias, aptitudes y maneras de ver la vida, es por eso que nuestra manera de aprender es meramente particular. Algunas personas nacen con cualidades que los hacen aún más diferente

• EDUCACIÓN INCLUSIVA Dificultades de aprendizaje II

  kahlanixEDUCACIÓN INCLUSIVA Dificultades de aprendizaje II Diseñar una actividad en el aula desde la inclusión en base a los alumnos que presentan NEAE. ________________ Contenido 1. AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL 3 1.1 Descripción de la clase 3 1.1.1 Alumnos con NEAE 4 2. ACTIVIDAD DIDÁCTICA 4 3. REFERENCIAS 6 1.

• EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTERCULTURAL

  BSBMEDUCACIÓN INCLUSIVA E INTERCULTURAL ________________ REFLEXIÓN Si bien los valores universales son el parámetro que establece una sana convivencia, también las culturas, costumbres y formas de pensamiento deben de serlo. En ocasiones creemos que nuestra verdad es absoluta y olvidamos que vivimos en una aldea global. Ya no se puede

• Educacion Inclusiva En México

  castilloquinonesMÉXICO Los Participantes del Taller en México consideraron que se debe optimizar el uso de tecnología de asistencia y materiales pedagógicos que existen en algunas escuelas con el fin de favorecer la educación inclusiva. La Secretaría de Educación Pública cuenta con programas de elaboración de materiales como libros de texto

• Educacion Inclusiva En Mexico

  lilivaldezLa Educación Inclusiva: la Educación Para Todos El Ministerio de Educación entiende por alumnado que presenta necesidades educativas especiales el que requiera, durante el período de su escolarización, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta y propone unos principios de actuación basados en:

• EDUCACIÓN INCLUSIVA EN MÉXICO

  lucecita1PRODUCTO 3 EDUCACION INCLUSIVA EN MÉXICO ENSAYO DE CÓMO DEBE SER UNA ESCUELA INCLUSIVA ABORDA EL MARCO LEGAL Artículo 3o.- todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado –federación, estados, distrito federal y municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. la educación preescolar, primaria y secundaria conforman

• Educación Inclusiva En Venezuela

  DEYAMIRAEDUCACIÓN INCLUSIVA EN VENEZUELA La Educación Inclusiva implica que todos los niños(as) y jóvenes con necesidades educativas especiales deberán de ser incluidos en los arreglos hechos para la mayoría de los niños(as)... Las escuelas inclusivas deben reconocer y responder a las diversas necesidades de los estudiantes, arreglos tanto en diferentes

• Educacion Inclusiva I

  wencarrese realizó en marzo parecía que nunca íbamos a poder sacarla de su mutismo.Sin embargo siempre se trató de involucrarla en las actividades escolares y ella escogía en cuales participaba.Fue en marzo, cuando unas compañeras se acercaron a ella y empezó a socializar. | d) Descripción de dificultades de la

• EDUCACION INCLUSIVA I

  pazPRODUCTO 2 Completar la columna de inserción en el cuadro siguiente. Inclusión Integración inserción La inserción es total e incondicional (niños con discapacidad no necesitan “prepararse” para la escuela regular) La inserción es parcial y condicionada ( los niños “se preparan” en escuelas o clases especiales para poder asistir a

• Educacion Inclusiva I

  ita181.1.- Mis expectativas. Conocer las expectativas que tienen los participantes del curso... (LP-16) Mis expectativas respecto al curso que estoy cursando es conocer lo que es la educación inclusiva así como aprender y practicar todo lo que aprenda y que me ayude en mi aula de clases con mis alumnos.

• Educacion Inclusiva II

  lunajaneACTIVIDAD 1.5. Y Michel… ¿Por qué no habla? Propósito: Analizar las necesidades que presenta Michel y dar propuestas para atender la NEE que presenta. Preguntas Guía 1. ¿Qué haría usted para contribuir al desarrollo de Michel, sabiendo de antemano que probablemente no va a obtener apoyo por parte de la

• Educación Inclusiva II

  novacastelloEducación Inclusiva II Productos Del Curso BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con dificultades en su competencia comunicativa ACTIVIDAD 1.2 Una mirada a lo haremos Propósito: Revisar de forma breve el contenido del curso, delimitando objetivos y compromisos. LO QUE QUIERO APRENDER EN ESTE CURSO

• Educacion Inclusiva II

  milodescorpionEDUCION INCLUSIVA II EVIDENCIA DE TRABAJO 2.2 ¿Cómo considera la sugerencia de la directora de inscribir a Roberto a una escuela abierta? Las escuelas abiertas tienen la característica de no asistir tiempo completo por lo que van solamente unas hora a asesorías y creo que la directora tomo esa decisión

• Educación Inclusiva II Bloque 6

  agripina01BLOQUE 6. ADECUACIONES AL CURRICULO 6.1. ¿QUÉ ACTITUD HE TENIDO HACIA LA DIVERSIDAD? Aunque no seamos especialistas los docentes, tenemos una actitud positiva con los alumnos con NEE que pertenecen a la Esc. David G. Berlanga turno matutino en la historia de este Centro Escolar. Se han hecho adecuaciones por

• Educacion Inclusiva II PRODUCTO 1

  tonalTRAYECTO FORMATIVO 2012-2013 EDUCACIÓN INCLUSIVA II Producto de Trabajo 1.a. NOMBRE: TEMA Lo que se y lo que me gustaría saber: 1.- Dificultades en la competencia comunicativa. Sabemos que la comunicación entre alumnos no es encilla, lleva tiempo lograr que los alumnos puedan interactuar entre sí. Asimismo las necesidades educativas

• Educación Inclusiva II Productos Del Curso

  raksoztmEducación Inclusiva II Productos Del Curso BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con dificultades en su competencia comunicativa ACTIVIDAD 1.2 Una mirada a lo haremos Propósito: Revisar de forma breve el contenido del curso, delimitando objetivos y compromisos. LO QUE QUIERO APRENDER EN ESTE CURSO

• Educación Inclusiva II. Bloque I

  ma072001BLOQUE 1: Definición de educación inclusiva Actividad 1.1 Mis expectativas 1.- ¿Por qué elegí este curso? No lo elegí, es la opción de formación continua que nos ofrece la Subsecretaria de Educación Básica para este ciclo escolar 2012-2013. Sin embargo me parece un tema muy interesante porque nos permite tratar

• Educación Inclusiva III

  JudyrsACTIVIDAD 1.5 ¿Yo lo diagnostico? PREGUNTAS GUÍA ¿Quiénes son los encargados de diagnosticar a un alumno con discapacidad intelectual? Psicólogos, neurólogos, etc. ¿Una prueba de inteligencia es suficiente para diagnosticar a una persona con discapacidad intelectual? ¿Por qué? No, ya que son diversos aspectos lo que se deben tomar en

• Educacion Inclusiva III

  7910BLOQUE 1 ACTIVIDAD. 1.4 ESQUEMA CON LA DEFINICIÓN Y CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DISCAPACIDAD INTELECTUAL Los niños en situación de discapacidad intelectual se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en las habilidades adaptativas a nivel conceptual, social y práctico. LAS CARACTERISTICAS: 1.

• Educacion Inclusiva III

  esby1974PROYECTO FINAL La realización del presente proyecto tiene como propósito identificar un caso de alguno de los niños con necesidades educativas que tratan de integrarse a un educación regular. Poder atenderlos dándoles la atención requerida para su desarrollo como personas, así como sus habilidades y aptitudes. DESARROLLO DEL CASO Nombre

• EDUCACION INCLUSIVA III

  HPMARCOPRODUCTO 1 LISTA DE ESTRATEGIAS QUE PODRÍAN UTILIZAR DENTRO DEL SALÓN DE CLASES PARA ELIMINAR LAS BARRERAS QUE LIMITAN EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.  Estudio previo de sus características físicas y de salud para prevenir riesgos.  Programar ejercicios para que aumenten sus

• EDUCACIÓN INCLUSIVA III

  ANTONIOCARAMEACTIVIDAD 1.10 CONOCIENDO A ALGUIEN EXCEPCIONAL Preguntas guía ¿Qué opinan acerca del rechazo que recibió Paulo por parte de las instituciones a las que hizo solicitud para ingresar? De acuerdo con la fecha de la lectura Paulo nació en el 2000, e ingreso a preescolar en el 2004, considero que

• Educacion Inclusiva Integracion Escolar

  ramonpenalozaEducación inclusiva - Integración escolar Para poder situar a la Integración escolar, es necesario remitirse primero al paradigma de Educación Inclusiva, que la sostiene. la Educación Inclusiva implica eliminar las barreras que existen para el aprendizaje y la participación de niños, niñas, jóvenes y adultos, con el fin que las

• EDUCACION INCLUSIVA MODULO 1

  lizzettaEDUCACION INCLUSIVA MODULO 1 ASESOR: ROBERTA LOPEZ AGUILAR ENSAYO ELIZABETH AGUILAR HERNANDEZ MARZO DE 2014 INTRODUCCIÓN En mi experiencia cotidiana, descubrimos que no hay dos personas iguales, que no hay un alumno de un solo tipo y que si conseguimos identificar las necesidades de cada estudiante, conocer la forma en

• Educación inclusiva nos hace únicos

  Luna DFNEducación inclusiva nos hace únicos. La educación inclusiva es una tema bastante bástate tratado pero poco utilizado en las escuelas, que se ha convertido en un reto para los maestro. Sabemos que para poder abordar el tema de la educación inclusiva tenemos que considerar que tiene que haber un cambio

• Educacion inclusiva o educacion sin exclusiones

  Maria Jose REYES MELOEDUCACIÓN INCLUSIVA O EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES GERARDO ECHEITA SARRIONANDÍA (') MARTA SANDOVAL MENA (•') RBStn►>^v. Este artículo tiene como abjetivo analizar el significado del concepto de educación tnclusiva en tanto que se trata de un principio emergente en las politicas educativas de muchos países. Para ello anal{zaremos, en primer lugar,

• Educación Inclusiva O Inclusión Educativa: ¿es Lo Mismo?

  jonathanccz17Educación inclusiva o inclusión educativa: ¿es lo mismo? En las últimas semanas de 2009, la Oficina Regional de UNESCO organizó en Chile dos seminarios sobre educación inclusiva. La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), a su vez, también impulsa una agenda de discusión sobre experiencias y políticas de educación inclusiva. El

• EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  viviedycamilaUNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA C:\Users\Invitado\Desktop\logo_header2.png Calidad, Pertinencia y Calidez VICERRECTORADO ACADÉMICO CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE LIMITAN E INTERRUMPEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y (AS) CON NECESIDADES ESPECIALES Y POSIBLES ADAPTACIONES PARA MEJORAR

• EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

  ceccicris“EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD” Sabemos que la Educación es un proceso de socialización de los individuos. Al educarnos, asimilamos y aprendemos conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa

• Educacion Inclusiva Resena De Politacas Nacionales E Internacionales

  jairdk11Taller grupal: reseña de políticas nacionales e internacionales. Esquema de la reseña Políticas orientaciones internacionales: Nombre, fecha, Organización Principios Foro Consultivo Internacional de Educación para Todos Dakar, Senegal, 26 a 28 de abril de 2000 Examinó lo cerca que está la comunidad internacional de alcanzar sus objetivos de Educación para

• Educación Inclusiva Según la UNESCO

  MariposademarUniversidad de las Ciencias y el Arte Educación con Énfasis en Preescolar Problemas de Aprendizaje 1 Ensayo: Educación Inclusiva Profesora: Jenny Víquez Castro Elaborado por: Marcela Marín Chacón II Cuatrimestre del 2014 Educación Inclusiva http://2.bp.blogspot.com/-7RgfpM3xI6Y/UKLHlcFQQAI/AAAAAAAAACk/TMqRnL15G88/s340/frases001.jpg Para lograr una verdadera sociedad debemos aprender a respetar y aceptar a los demás, reconociendo

• Educacion Inclusiva Tema 8

  barrios2323BLOQUE 8: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑAS Y NIÑOS CON TRASTORNOS DE ATENCION CON Y SIN HIPERACTIVIDAD. ¿QUÉ ES EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE LA ATENCIÓN? Es un patrón persistente de la desatención y/o hiperactividad. Primeros síntomas aparecen antes de los siete años, es una atención neuropsiquiatra más común en

• EDUCACION INCLUSIVA Trabajo Colaborativo 1

  2mvelascovUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU EDUCACIÓN INCLUSIVA Trabajo colaborativo 1 Grupo 551045_3 Elaborado por: MARIA YANET CRUZ BEJARANO Cód.28787318 SANDRA EMILCE DORADO MERCY MARIELLA VELASCO VELEZ Código: 31840737 DORA JUDITH ALMANZA MARIA YANETH CELY LIZARAZO Tutor: JESUS MARIA TOVAR TAFUR Fusagasugá, 2014

• EDUCACIÓN INCLUSIVA UNESCO

  444blancaActividad 9. Educación inclusiva. EDUCACIÓN INCLUSIVA UNESCO Disfrutar el Derecho a… Educación de calidad equitativa como la base de sociedades más pacíficas. *Con el fin de no discriminar entre los niños, se debe promover oportunidades para todos, cualquiera que sea su origen o su capacidad para estar en el sistema

• Educación Inclusiva y equidad educativa

  prinzzhezzhittaEducación Inclusiva y equidad educativa. La identificación inclusiva son las personas, instituciones y grupos asociados al movimiento social de personas con discapacidad son claramente “promotoras normalizadas y evidentes de la” política de integración escolar”. Aunque, en muy poco tiempo piensan que son parciales, inadecuados y alejados de sus aspiraciones más

• EDUCACION INCLUSIVA-EL AUTISMO

  gracetumbaco98Blue ripped note collection vector | free image by rawpixel.com / Chayanit Blue ripped note collection vector | free image by rawpixel.com / Chayanit Burgos Reyes Ruth Pincay Loja Angie Blue ripped note collection vector | free image by rawpixel.com / Chayanit Coloma Salazar Felix Rivas Herrera Melissa Del Hierro

• Educacion inclusiva. Planes de diversificación cultural

  Caro.aranguizEducación Inclusiva Se formó pensando en que la educación es un derecho humano para todos y no solo para algunos. ¿Cómo se inició? Se formó el INDEX (Índice de inclusión en Chile), que contiene una gran cantidad de información planeada para simplificar el desarrollo de la educación inclusiva en los

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO

  anavillat19EDUCACIÓN INCLUSIVA: POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO • Educación para todos El principio de Educación para Todos constituyó el eje vertebral de la política educativa de los años noventa y un detonador para emprender una amplia reforma educativa Se inspiró en la aspiración por garantizar a todas las personas, niñas, niños,

• Educación inclusiva: Retos y perspectivas en la sociedad actual

  Joss KaperaUNIVERSIDAD ATENEO METROPOLITANO DE GUADALAJARA Educación inclusiva: Retos y perspectivas en la sociedad actual. Alumna: Gutiérrez Perales J. Karewit Profesor: Alexis Mata Taller de desarrollo de habilidades para la comunicación y recuperación de la información II ________________ ÍNDICE * INTRODUCCIÓN...................................... Pág. 1-2 * TEMA I. DEFINICIÓN Y PRINCIPIOS DE LA

• Educación Inclusiva: un modelo de futuro

  patty12345Resultado de imagen para logo uta Taller N°2: Educación Inclusiva: un modelo de futuro ________________ Introducción A continuación, presentaremos el taller N° 2 de la asignatura Familia, Integración e inclusión, en el cual analizaremos los capítulos I, II Y III del libro “Educación inclusiva: un modelo de futuro” de María

• EDUCACIÓN INCLUYENTE

  leganfuentesEDUCACIÓN INCLUYENTE. Los primeros pasos hacia la inclusión se inician es en casa los primeros años. Si los niños y niñas con discapacidad no reciben el amor, el estímulo sensorial, la atención sanitaria y la inclusión social a los que tienen derecho, pueden perderse hitos importantes en el desarrollo, lo

• Educacion India Y Singapur

  victor2uLINSTITUTO TECNOLOGICO DE COMITAN Carrera: Ing. Gestión Empresarial Grupo: 1 Curso: Curso de nivelación 2014 Materia: Retos de la educación Catedrático: Lic. Carlos Gil Reyes Trabajo: Educación en países de la India y Singapur Alumno: Victor Oswaldo Gordillo Pérez Victor Hugo Vázquez Vázquez Fernando de León Isis Laura Comitán de

• Educacion Indigena

  malu8586Labor docente Debemos tomar en cuenta el contexto educativo para nuestra labor docente, para identificar problemáticas que se viven dentro y fuera del aula, vinculadas con la cultura y lengua de los niños, sirve para que el maestro se adapte a las necesidades de los niños y la comunidad donde

• Educacion Indigena

  aydanEDUCACION INDIGENA  En la educación indígena existen 20 atribuciones las cuales se manejas con el manual de atribuciones del Gobierno. Tienen una legislación de educación indígena.  Tiene diferentes apoyos como son: APOYO TECNICO-PEDAGOGICO este es general y tiene procesos de asesoría técnico-pedagógica a través de asesores técnicos para

• Educacion Indigena

  ferus29Introducción México prehispánico es la etapa de la historia de México que comprende los sucesos ocurridos en su territorio antes de la conquista y colonización española a partir de 1519. La interacción de diversos factores ambientales, sociales y culturales fue uno de los elementos que tomaron parte en la diversificación

• Educacion Indigena

  fabyviteLA EDUCACION BILINGÜE EN MEXICO, EL PAPEL DEL MAESTRO Y LAS ESTRATEGIAS FABIOLA IVET VITE TREVIÑO Introducción. En el presente trabajo trato de exponer al lector mi punto de vista además del discernimiento acerca de como percibo la Educación bilingüe en México. La transformación de la educación indígena hasta la

• Educacion Indigena

  vmrr2305El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona, exigiendo que nuestro sistema nervioso sea modificado por los estímulos ambientales que recibe. La palabra aprendizaje no siempre ha contado con una definición clara. Se ha pasado de una concepción conductista del aprendizaje a una visión del

• Educacion Indigena -resignificacion

  antoniavazquezEDUCACION INDIGENA LOS INDIGENAS Y EL ESTADO PARAGUAYO El Estado ausente; las noticias eran fantasiosas, distorsionadas , legendarias o truculentas, los indígenas eran incivilizados y un estorbo para el desarrollo del Chaco. En el siglo xix penetraron las misiones anglicanas, salesianos, Oblatos de María (1925) .El territorio chaqueño antes de

• Educación Indigena en Bolivia

  Diego Edil Cardona CuetoEducación Indígena ¿Por qué se le daba poca importancia a la educación Indígena? Introducción: En Bolivia a principios de siglo los educadores y gobernadores no tomaban en cuenta la educación para los indígenas, se pensaba que el indígena sólo servía para trabajar la tierra. El indígena en esos años sufría

• Educacion Indigena En Mexico

  takotzinkualtzinLos conceptos de ciudadanía y de educación para la ciudadanía que desde la antigua Grecia han formado parte de las políticas occidentales han sido punta de lanza para polí- ticos y pedagogos. En 1949, Marshall y Botomorre (1998) formularon una definición de ciudadanía, convertida ya en referencia básica de las

• Educacion infaantil

  Cristina Bolaños RodríguezACTIVIDAD UT.5. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTUACIONES CRISTINA BOLAÑOS RODRIGUEZ 1. Análisis de sesiones reales de psicomotricidad a través de proyecciones, y de las directrices de planificación y evaluación (1p). Desde los modelos de intervención más próximos a la psicomotricidad vivencial, la intervención psicomotriz se organiza en función de los niveles

• Educación Infantil

  janecoeEsta obra de teatro para Educación Infantil (5 años) trata sobre la salud bucodental y la necesidad de una alimentación sana y correcta y el cepillado diario. Personajes 1 narrador 2 bocadillos 1 cepillo de dientes 1 madre 2 frutas 1 crema de dientes 1 hija 3 médicos 1 sirena

• Educacion Infantil

  oscar8512EXPERIENCIA PEDAGOGICA Nombre: Descubramos nuestro cuerpo Fecha: miércoles 14 de Noviembre de 2012 Maestra: Leidy Viviana Agudelo Mancera Duración: 40 minutos Objetivos: Recursos: Momentos: RITUAL DE INICIACIÓN Y RECONOCIMIENTO: se realizará un saludo de bienvenida a los niños y niñas entonando la canción de la expedición, en el cual las

• Educacion Infantil

  yerlipintoPRIMERA INFANCIA  PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA Partiendo desde la importancia que tiene la educación en los primeros años de vida de un ser humano, podemos analizar las características que se requieren en este nivel de educación. • La perspectiva globalizadora, se considera la más

• EDUCACION INFANTIL

  yamilethrTEMA 1 EDUCACION INFANTIL CARACTERISTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS. PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO. ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS. EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑOS DE VIDA. EL PAPEL DE LOS ADULTOS. 0.- INTRODUCCION. El ser humano no nace acabado, sino

• Educación Infantil

  aurymilena¨El valor de educar. Opinión de Fernando Savater¨ ¿Qué es ¨lo importante¨ que la escuela debe enseñar? -la escuela tiene que enseñar lo importante: lectura, escritura y cálculo. -bien lo dice Savater que lo importante en la educación es conocer al semejante, no centrarse en sí mismo. -en la escuela

• Educación Infantil

  shanarosa1. Revise en diferentes fuentes de consulta tres investigaciones que se hayan desarrollado desde el 2010 hasta el 2013 alrededor de la educación en la primera infancia. De estos proyectos es necesarios precisar: tema, título de la investigación, autores, año de publicación, país.  INVESTIGACIÓN 1 TEMA: Las condiciones del

• Educación Infantil

  mdczINTRODUCCIÓN “La educación infantil, que comprenderá hasta los seis años de edad, contribuirá al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. Los docentes de educación infantil cooperarán estrechamente con los padres a fin de tener en cuenta la responsabilidad de éstos en su desarrollo” (Ministerio de Educación