El Aula Diversificada ensayos gratis y trabajos
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La Comunicación En El Aula
LA COMUNICACIÓN EN EL AULA Desde tiempos remotos el ser humano ha buscado la manera de comunicar sus pensamientos, sentimientos, ideas, puntos de vista, opiniones; a través de pinturas, imágenes, gestos, movimientos, del uso lenguaje escrito y oral; sin embargo de alguna u otra forma, considero que el arte de comunicarse es un proceso un tanto complicado de desarrollar en su sentido más amplio, puesto que en ocasiones al expresarnos, quizás no lo hacemos de
Enviado por Africasi / 2.094 Palabras / 9 Páginas -
Las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje en el aula
NSAYO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA ¿La información transmitida por el profesor llega de igual forma a todos los alumnos? ó ¿a caso todos los alumnos tienen las mismas habilidades y fortalezas? ¿Por qué algunos estudiantes se destacan más en unas asignaturas o actividades que en otras? La respuesta es sencilla. Porque no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad. Debemos ser conscientes de que
Enviado por / 906 Palabras / 4 Páginas -
Complementos De Aula
INSTITUTO TECNOLOGICO DE VERACRUZ ASIGNATURA ELECTROMAGNETISMO PRACTICA 1 PROFESOR CORTES CARRILLO ANATOLIO OTHON ALUMNO EFRAIN TEODORO SALGADO SANCHEZ PRACTICA 1 Conocimiento del aula modelo Objetivo: el alumno conocerá la distribución y la operación de las partes del aula modelo Equipo a utilizar cantidad descripción Cantidad 1 aula modelo Desarrollo El aula modelo se encuentra ubicada en el laboratorio de ingeniería mecánica .El maestro ndara a conocer el principio de operación de cada una de
Enviado por erikkk / 1.213 Palabras / 5 Páginas -
LA Evaluación En El Aula (resumen)
1. PANORAMA HISTÓRICO DE LA MEDICIÓN EDUCATIVA Y LAS AULAS Desde el principio hubo críticos que se quejaron de que las pruebas objetivas medían tan sólo hechos o fragmentos de información en vez de que midieran la capacidad de razonar y la aptitud para la organización. La prueba estandarizada es sumamente exacta no sólo debido a que uno puede calificarla objetivamente, sino porque da suficientes muestras del desempeño del examinado así como del material sobre
Enviado por charlsloal / 2.621 Palabras / 11 Páginas -
El Uso De La Tecnología, Como Una Herramienta Cotidiana En El Aula
“ El uso de la tecnología, como una herramienta cotidiana en el aula” RESUMEN El interés por incorporar la tecnología en las escuelas y vincularla al proceso de formación de los alumnos y a la capacitación docente, es una estrategia que se agudiza cada vez mas. Las múltiples estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos, continúan ampliando su cobertura y utilización, a fin de alcanzar un
Enviado por MARIANABR31 / 425 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aula
Indice 1.- Introducción 2.- Objetivo de la propuesta Yasuní ITT 3.- Obtención de fondos 4.-Conclusion 5.-Contenido 6.- Iniciativa Yasuní 7.- Impactos previsibles de la actividad petrolera dentro de Yasuní 8.- Beneficios 9.- Sinónimos Y Antónimos Introducción El modelo Yasuní-ITT, propuesto por el gobierno ecuatoriano para la conservación de una zona con yacimientos de petróleo en la región de la cuenca amazónica, es una iniciativa interesante en la cual un estado pretende generar alianzas internacionales para
Enviado por jeniffer294 / 4.272 Palabras / 18 Páginas -
La Evaluacion En El Aula
La evaluación en el aula La evaluación en el aula Lorrie A. Shepard Universidad de Colorado, Campus Boulder La obra que se difunde ahora, de la profesora Lorrie A. Shepard, de la Universidad de Colorado en Boulder, es un texto fundamental sobre un tema que el INEE considera de gran interés para toda persona interesada en la evaluación, especialmente para los que en el momento actual sienten preocupación por el enfoque que se está dando
Enviado por nesjefere / 250 Palabras / 1 Páginas -
EL DIAGNOSTICO EN EL AULA Otro De Lucheti
EL DIAGNOSTICO EN EL AULA Elena L. Luchetti Omar G. Berlanda ¿Qué es el diagnostico? Proceso a través del cual conocemos el estado o situación en que se encuentra algo o alguien con la finalidad de intervenir, si es necesario, para aproximarlo a lo ideal. Los profesionales llevan a cabo diagnósticos explícitos. Características: Es una instancia evaluativa la que debe iniciar todo proceso. Es la primera de las evaluaciones formativas. Es dinámico. Requiere de instrumentos
Enviado por albertoburguete / 970 Palabras / 4 Páginas -
LA PERSPECTIVA GLOBAL DEL AULA
Centro de Actualización Del Magisterio en el Estado De México – Toluca Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Español Materia: Observación del proceso escolar Grado: 2do. Semestre Grupo: A Maestro: Alejandro Ronces Martínez Alumna: Yuridiana Bernal Juárez Nombre: ___________________________________________________________________________________________ Grado: ___________________________________________________________________________________________ ENTREVISTA • Temas vistos 1.- ¿Cuál es tu maestro favorito? ¿Y por qué? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Te agrada la forma de enseñar de cada profesor? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Los maestros tienen control de grupo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Enviado por brigithee / 373 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aula
AVANCE DEL PROYECTO DE AULA IDENTIFICACION DE LOS FACTORES DE RIESGO EN LOS PUESTOS DE TRABAJO DE LOS SOLDADORES EN COTECMAR PRESENTADO AL PROFESOR: OMAR GUARDO PRESENTADO POR: HENRY JOVANY DIVASTO GARCIA LEONARDO AHUMEDO SOSA MIRIAN HERRERA FERRER JOSE LUIS PEREZ AYALA ROSARIO BATISTA VILLA LIYANE GARCIA MEZA RAFAEL CARO CARO FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO (TECNAR) III SEMESTRE DE SALUD OCUPACIONAL (CERES PASACABALLOS) CARTAGENA-BOLIVAR TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCION 2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA 3.
Enviado por natmar / 714 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aula
Proyecto: Plantas para decorar “Mi escuela” 1. Justificación 2. Proyecto pedagógico de aula 3. Ejes transversales 4. Red semántica 5. Contenidos 6. Planificación 7. Secuencia didáctica Justificación El presente proyecto se realizara, debido a que se observo, que en la escuela las condiciones ambientales no son agradables para la práctica educativa, ya que la ausencia de áreas verdes, le da a la misma, un aspecto sobrio; lo que desmotiva a los niños a jugar en
Enviado por Eloida / 795 Palabras / 4 Páginas -
Impacto De Ladisciplina En El Aula
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / PROBLEMAS DE DISCIPLINA DENTRO DEL AULA PROBLEMAS DE DISCIPLINA DENTRO DEL AULA Ensayos y Trabajos: PROBLEMAS DE DISCIPLINA DENTRO DEL AULA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 707.000+ documentos. Enviado por: nathalie 30 junio 2011 Tags: Palabras: 608 | Páginas: 3 Views: 395 Leer Ensayo Completo Suscríbase EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD Y LA ESCUELA EN RELACIÓN CON LOS PROBLEMAS DE
Enviado por annieshir / 660 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aula
Este proyecto de vida que me sirve como herramienta para guiarme en los pasos que voy dando, se lo dedico a mis padres a quienes los considero demasiado son importantes para mí; estuvieron conmigo en la trayectoria de mi existencia gracias a ellos estoy aquí estudiando, me han apoyado en mis estudios dándome oportunidades para aprovecharlas. He tenido tropiezos esas barreras que se me interpusieron en mi camino, pero por ellos me levanté que soy
Enviado por melisiita7 / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
Diferencias entre foro de noticias del aula y el foro general del curso
Formato 1 diligenciado. FORMATO 1. PRESENTACIÓN PERSONAL DEL ESTUDIANTE FORMATO 2. PERFIL DE MI TUTOR Y COMPAÑEROS DE GRUPO COLABORATORIO TAREA 3. • DIFERENCIAS ENTRE FORO DE NOTICIAS DEL AULA Y EL FORO GENERAL DEL CURSO: FORO GENERAL DEL CURSO: En este espacio, los participantes podrán interactuar con sus compañeros, tutor y director del curso Introducción a la Ingeniería Industrial con el fin de reflexionar en un tema del curso, dar a conocer inquietudes y
Enviado por mallejja / 258 Palabras / 2 Páginas -
(Huguet) Aprender Juntos En El Aula.
8 conclusiones y propuestas -Instrumentos concretos que se utilizan en esta escuela: los instrumentos permiten establecer regularidades, comparar, avanzar, es un instrumento que facilita la comunicación y el consenso. Algunos de los instrumentos tienen dos finalidades: servir de guía de trabajo en colaboración y facilitar la recogida de lo que se observa y se acuerda para poder evaluarlo posteriormente o para poder recordarlo. -Conclusiones para la escuela Folch i Torres: se trata de un análisis
Enviado por jhoanna94 / 481 Palabras / 2 Páginas -
EL TRABAJO EN EL AULA
Durante mi jornada de practicas me pude percatar de muchas situaciones y cosas que en la universidad no me enseñan a como enfrentar a todas esas cuestiones lo cual me ayudo aprender a como manejar situaciones impredecibles en el aula , al llevar acabo mi planeación de clase a lo largo de las dos semanas hubo ciertas modificaciones a lo ya planeado, una de las cuestiones fue la agregación de mas ejercicios impresos para que
Enviado por daysel / 475 Palabras / 2 Páginas -
Uso Del Celular En El Aula De Clases
Título: Con el celular olvidamos los buenos modales La Nación (Argentina), 06/10/2012 Base de datos: Referencia Latina Texto completo en HTML Con el celular olvidamos los buenos modales Sección de periódico: Tecnología Línea de autor: LA NACION Argentina Laura y Pedro se encuentran en la estación de subte Alem para ir a la consulta con el obstetra. La cita causa ansiedad. Durante el viaje intentan conversar sobre sus miedos, pero resulta imposible: en el vagón,
Enviado por dany2095 / 1.640 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto De Aula
PROYECTO IIRepública bolivariana de Venezuela Área de conocimiento: Lengua Ministerio del poder popular para la Educación Grado: 4to Sección:”U” Proyecto Nº 2 U.E Colegio Loefling Año escolar: 2012 - 2013 Puerto Ordaz – Estado Bolívar Fecha de Ejecución: Del 18-01-13 hasta que Termine el lapso. PROYECTO DE APRENDIZAJE / PLAN DE CONTENIDO TITULO DEL PROYECTO: Juntos Conservemos el Planeta Verde PROPÓSITO ESPECIFICO EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADOS ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL RECURSOS FECHA Que
Enviado por 22_ca / 846 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Colaborativo En El Aula
"Comunicar fielmente al público lo poco que hubiera encontrado e invitar a los buenos ingenios a que traten de seguir adelante, contribuyendo cada cual, según su inclinación y sus fuerzas, a las experiencias que habría que hacer, y comunicando asimismo al público todo cuanto averiguaran, con el fin de que, empezando los últimos por donde hayan terminado sus predecesores, y juntando así las vidas y los trabajos de varios, llegásemos todos juntos mucho más allá
Enviado por dannamichelle28 / 280 Palabras / 2 Páginas -
ADECUACIÓN CURRICULAR Y PROGRAMACION DEL AULA
ADECUACIÓN CURRICULAR Y PROGRAMACION DEL AULA INDICADORES PARA ADECUAR LA PROGRAMACIÓN DEL AULA A LA DIVERSIDADEN LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS * Concretar los objetivos y contenidos expresados para el ciclo a la diversidad de los alumnos del aula. * Introducir objetivos y contenidos específicos para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales * Dar prioridad a los objetivos y contenidos en función de la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de los alumnos. * Modificar la
Enviado por nombreyausado / 309 Palabras / 2 Páginas -
COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS EN EL AULA
1. TEMA: COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS EN EL AULA 2. BIBLIOGRAFIAS: - www.uv.es/femavi/Elda2.pdf - educacioncuatropuntocero.wordpress.com/.../los-comportamientos - www.slideshare.net/emme3/conductas-disruptivas-9873923 - www.ceptorrelavega.educantabria.es/.../189-conductas-disruptivas-y - diariodepracticasproyectohombre.blogspot.com/.../como-son-los 3. BIBLIOGRAFIA SELECCIONADA - educacioncuatropuntocero.wordpress.com/.../los-comportamientos 4. CONTENIDO DE LA BIBLIOGRAFIA SELECCIONADA Comportamientos disruptivos en el aula Los comportamientos disruptivos en el aula son siempre un factor de conflicto entre profesor y estudiante y en muchos casos se traslada al ambiente familiar. Esta temática es recurrente en las salas de profesores, y en muchas ocasiones hay una
Enviado por javi2013 / 710 Palabras / 3 Páginas -
Diseñar un plan para optimizar el techo del modulo 1, aula 1 de la Escuela Blanca Sosa de Vargas
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramientos Profesionales del Magisterio Cátedra: Fases de Ejecución de un proyecto educativo Ciudad Bolívar. Edo - Bolívar Diseñar un plan para optimizar el techo del modulo 1, aula 1 de la Escuela Blanca Sosa de Vargas. Parroquia Vista Hermosa Municipio Heres, Estado Bolívar Facilitadora: Participantes: Prof. Mireya López Afanador Rommer Aponte Yenesis Fuente Gabriela Guzmán Maryaceri Hernández Darlys Marcano Omaira Márquez Jean Noguera Gladys Pérez
Enviado por omairamarcano / 5.813 Palabras / 24 Páginas -
Conductas De Los Niñas En El Aula
■Condicionamiento. Los niños y niñas aprenden conductas por condicionamiento cuando asocian dicha conducta a una respuesta o estimulo determinado. Por ejemplo el niño que tiene una rabieta y recibe atención, asocia la rabieta a la atención recibida. De esta forma ha aprendido un tipo de conducta para lograr una respuesta. ■Modelo. El modelo, es la forma de aprender conductas más complejas o elaboradas, aquellos comportamientos basados en varias secuencias de acción. Se trata de aproximaciones
Enviado por Frezon / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
Tecnicas En El Aula
a disciplina escolar, en especial, la disciplina en el aula, siempre ha sido un tema de preocupación en los maestros. La frase " disciplina en el aula" tiene un inmediato y claro significado para la mayoría de los profesores, pero en verdad, este es un concepto complejo y difícil de definir. Por lo general se asocia a vocablos como: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo, recompensa, contrato, consistencia, castigo, comportamiento, amabilidad, fluidez y
Enviado por EVA_FLOR / 238 Palabras / 1 Páginas -
La Actividad Ludica En El Aula
LA ACTIVIDAD LUDICA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE A TRAVEZ DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. INTRODUCCION La Reforma Integral a la Educación Básica en México, 2009, se realiza teniendo como uno de los objetivos combatir el rezago educativo, presentando importantes cambios en la concepción educativa y en el diseño y planteamiento de lo que debe ser y enseñar la escuela, además de definir los nuevos papeles para el docente. Así pues, las prácticas
Enviado por monngvz / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
¨Diversas Explicaciones Del Aprendizaje En La Comprensión Del Aprendizaje En El Aula¨
Ensayo ¨Diversas explicaciones del aprendizaje en la comprensión del aprendizaje en el aula¨ ¿Qué puede ofrecer la psicología al maestro?, las investigaciones de este ensayo nos muestran que el maestro debe mostrar un perfil con una amplia gama de aptitudes y conocimientos, así como buenas actitudes y valores. Ya que estos dos últimos se trasmiten inconscientemente al niño y adolescente. En este punto voy muy de acuerdo con el autor, ya que nosotros seremos el
Enviado por mafelufe / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
LA EVALUACION EN EL AULA.
La evaluación desde el enfoque formativo además de tener como propósito contribuir a la mejora del aprendizaje, regula el proceso de enseñanza y de aprendizaje, principalmente para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas (estrategias, actividades, planificaciones) en función de las necesidades de los alumnos. Los libros de texto de medición se centraban en la elaboración de pruebas formales cuya finalidad era la asignación de calificaciones. Si bien varios autores mencionaban la importancia de utilizar la
Enviado por manchis / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
Experiencia Y Aprendizaje En El Aula
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN EL AULA La práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos. La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar
Enviado por gimeldy / 651 Palabras / 3 Páginas -
Distractores En El Aula
Empezó como una necesidad, se convirtió en moda y ahora resulta ser, todo un problema en los colegios de esta región norte. La veda telefónica, es únicamente en horarios de clase y consiste, en no recibir ni enviar correos electrónicos, al igual que las llamadas. , admitió, que el uso del celular, se ha convertido en un problema grabe en el de ahí, la medida de prohibir el uso del aparato electrónico dentro del aula.
Enviado por viviweris1218 / 2.472 Palabras / 10 Páginas -
Proceso De Evaluación En El Aula
PROCESOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Enviado por angeles8210 / 246 Palabras / 1 Páginas -
Narracion De Un Dia Cotidiano Del Aula
INTRODUCCION El presente trabajo tiene como objetivo brindar un conocimiento amplio sobre el trabajo en equipo dentro del aula de clases de los niños de 2° grado grupo “A” de la Escuela Primaria “Álvaro Obregón” de la Col. Vista Hermosa del municipio de Tlaxco, el cual esta conformado por 21 alumnos entre los cuales son 8 niños y 13 niñas de 6 a 7 años de edad. La explicación es basado mediante la narración de
Enviado por arnely / 2.850 Palabras / 12 Páginas -
La Evaluacion Educativa En El Aula
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo de todo un país. En México,
Enviado por tsuru / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
Texto En El Que Se Propongan Algunas Estrategias Educativas-pedagógicas Para El Tratamiento De La Diversidad, De Modo Que Considere La Diversidad Presente En Su ámbito Laboral (escuela, Aula, Zona Etc.)
Texto en el que se propongan algunas estrategias educativas-pedagógicas para el tratamiento de la diversidad, de modo que considere la diversidad presente en su ámbito laboral (escuela, aula, zona etc.) Dada la crisis de pérdida de valores en las sociedades actuales se hace necesario que nosotros como docentes llevemos a las aulas de clase propuestas de trabajo donde se rescate el respeto a la diversidad en su entera dimensión y todas las implicaciones o relaciones
Enviado por JUBERABEBE / 519 Palabras / 3 Páginas -
LA COMUNICACIÓN EN LAS AULAS.
LA COMUNICACIÓN EN LAS AULAS. La educación ha ido evolucionando dado su momento histórico, existiendo la educación tradicional hace algunos años y en la actualidad se busca la escuela nueva, dando un giro hacia el trato con los alumnos y cambiando los estilos de enseñanza, dejando a un lado la homogeneización para dar paso a la atención a la diversidad. Para abordar el tema de la comunicación y su importancia resulta necesario recordar cómo era
Enviado por saravaldez / 2.474 Palabras / 10 Páginas -
PRACTICA DE AULA N° 05
PRACTICA DE AULA N° 05 Una varilla de cobre de L=18.0 pulg de longitud se va a someter a los pares de torsión T (véase la figura) hasta que el ángulo de rotación entre sus extremos sea de 3.0°. Si la deformación cortante admisible en el cobre es 0.0006 rad. ¿Cuál es el diámetro máximo permisible de la varilla? Problema 1 y 3 Un tubo circular de aluminio sometido a torsión pura por pares T
Enviado por guilerrrrrrrrr / 334 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluacion En Aula
La evaluación en el aula En los primeros años del siglo XX, los expertos en mediciones creían que podían usarse pruebas nuevas y objetivas para estudiar y mejorar los resultados de la educación, así como para encargarse del diagnóstico y la colocación de estudiantes de acuerdo con sus necesidades de aprendizaje. El punto de vista prevaleciente fue que los expertos debían elaborar pruebas estandarizadas que los docentes utilizarían con objeto de incrementar la precisión en
Enviado por SagidM / 1.642 Palabras / 7 Páginas -
La Evaluación En El Aula
LA EVALUACIÓN EN EL AULA El punto de vista prevaleciente fue que los expertos debían elaborar pruebas estandarizadas que los docentes utilizarían con objeto de incrementar la precisión en su toma de decisiones. se desarrolló un sistema para los libros de texto de mediciones con el fin de enseñar a los maestros cuestiones sobre la validez y la confiabilidad (utilizando representaciones en su mayor parte cuantitativas), la elaboración de pruebas, los formatos y el análisis
Enviado por sary1 / 628 Palabras / 3 Páginas -
Diversidad Religiosa En Las Aulas
1. Argumentos a favor de la diversidad religiosa en las aulas Impartir la historia de las religiones del mundo sería beneficioso en el ámbito escolar para la convivencia de todas las criaturas de manera civilizada y sin discriminación alguna por creencias, ya que estudiar y conocer más religiones que la de uno mismo, permite tener una visión más global del mundo y una comprensión de lo ajeno, de manera que se promueve la tolerancia entre
Enviado por luuuu90 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Atncion A La Divesidad En El Aula
ATENCI?"N A LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE LA EDUCACI?"N INICIAL (MATERNAL, PREESCOLAR) En la etapa de la Educación Inicial es más evidente que en otras la necesidad de atender la diversidad de los alumnos, debido a diferentes razones: • Las grandes diferencias existentes entre niños de una misma edad, ya que los cambios son muy importantes en un año de vida en este período. • La mayor evidencia de la influencia del marco familiar
Enviado por johavic / 294 Palabras / 2 Páginas -
Informe De Aula
INFORME DEL AULA Se entiende por aula al escenario de conocimientos compartidos, al espacio de experiencias vinculares y de construcción de la identidad que se da en un entorno de aprendizaje que proporciona amplias oportunidades para el intercambio comunicativo, social y afectivo. Este entorno incluye información provocativa, sentimientos, actitudes, valores, modelos de estrategias cognitivas, etc. Este entorno es un sistema dinámico que gracias a estos intercambios se va modificando constantemente. Las conductas y los intercambios
Enviado por 02092130 / 595 Palabras / 3 Páginas -
Conducta En El Aula De Clase, Aprendizaje Y Tipos.
1- Realiza un caso práctico de cada uno de los siguientes tipos de aprendizaje: -. Condicionamiento Clásico: Cuando un bebe aún se encuentra en el vientre existe una terapia en la que la madre gestante al momento de dormir o cuando esta relajada frota por su vientre una esfera metálica que emite un sonido y a la vez vibra levemente. Cuando el niño nace y no puede dormir o llorar sin control se hace sonar
Enviado por maryannavc / 1.212 Palabras / 5 Páginas -
Convivencia En El Aula
CONVIVENCIA EN EL AULA • Promover formas de convivencia democrática alentando a los alumnos a proponer y poner en marcha un reglamento interno del grupo, el cual sea consensuado, aprobado y respetado por sus integrantes. • Estimular en los alumnos la reflexión y sensibilización sobre la importancia y riqueza de la diversidad entre las personas, en donde se respeten sus derechos humanos y se tienda a la erradicación de conductas discriminatorias. • Al retomar algún
Enviado por 070954 / 3.118 Palabras / 13 Páginas -
Innovación En El Aula
ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA II ACTIVIDAD FINAL EL DOCENTE Y LA INNOVACION EN EL AULA CAMPUS: Cumbres MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MAESTRO: Luis Enrique Fierros Dávila ALUMNA: Diana Alejandrina Pérez Moreno Monterrey, Nuevo León, Marzo 2013 INTRODUCCIÓN No es suficiente que exista un nuevo saber para que éste conduzca a la innovación de algo. Una invención, para convertirse en innovación, debe responder a una demanda sensible en la sociedad y encontrar personas que la valoricen
Enviado por Akane79 / 2.754 Palabras / 12 Páginas -
Buen Trato Crea Aulas Seguras
BUEN TRATO CREA AULAS SEGURAS Objetivo: Reconocer que existe el problema del maltrato en la escuela, visibilizarlo para detectarlo y a su vez nombrarlo para atenderlo, proponiendo estrategias para establecer una convivencia sana basada en el buen trato. La escuela una isntitución seriamente cuestionada porque… No responde a las demandas No prepara para este nuevo orden No asegura mejoras Aun así con estas carencias actuales es quien agrupa a la mayoría de niños, adolescentes y
Enviado por pitaintrepida / 1.012 Palabras / 5 Páginas -
FILOSOFIA EN EL AULA
INTRODUCCIÓN Esta nueva implementación de filosofía en el aula es una metodología interesante. Ya que es excelente la manera como se ayuda al niño y se orienta en procesos cognoscitivos que intervienen en el mejoramiento del convivir futuramente como ciudadanos. Por medio de la filosofía en el aula se busca proporcionar una comunidad y un mejor desarrollo educativo en el niño. Esta herramienta crea muchas expectativas a nivel personal, profesional entre otras ya que es
Enviado por Nathalik / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RESCONTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA
LECTURA: EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA. Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su interés, de su motivación, eligiendo todo aquello que
Enviado por PARRA22 / 291 Palabras / 2 Páginas -
Aula Cerrada
El aula cerrada es una característica de la enseñanza con-vencional. Es el escenario físico en el que se imparte la mayor parte de la enseñanza escolar y consiste típicamente picamente en unidades independientes, de forma rectangular, separa-das unas de otras por paredes y corredores, y conteniendo un maestro y un cierto número de alumnos. Es un escena-rio con el que la mayoría de maestros y alumnos están familiarizados. Esta familiaridad, sin embargo, puede hacer que
Enviado por daniux / 1.166 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA
PROYECTO ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA APRENDIZAJES ESPERADOS .Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario. . Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario. . Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas. .Direrencia entre tipo de tetos: literarios, expositivos, instructivos, etcetera. . Participaq en la realización de las tareas conjuntas.: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos. TEMAS DE
Enviado por 2951960 / 828 Palabras / 4 Páginas -
RESÚMEN DE LA EVALUACION EN EL AULA
LA EVALUACIÓN EN EL AULA A principios de la década de los ochenta, el interés en reformar la práctica de la evaluación se vio acuciado por un uso mayor de pruebas estandarizadas, cuyo propósito era la responsabilización*, y por una evidencia cada vez mayor de que los formatos estrechos de pruebas tenían un efecto perjudicial en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes (Resnick y Resnick, 1992; U.S. Congress, Office of
Enviado por viktormot / 3.204 Palabras / 13 Páginas -
ACOSO SEXUAL EN AULAS UNIVERSITARIAS
ACOSO SEXUAL EN AULAS UNIVERSITARIAS María cursa el séptimo ciclo de facultad de contabilidad en una reconocida Universidad, desde hace semanas le asalta una preocupación, ella es becada y debe mantener un promedio mínimo además de no reprobar ningún curso para mantener dicha beca, ello no venía siendo problema hasta ese ciclo, hasta que tuvo que llevar ese curso, con ese docente, el curso Márquetin Empresarial, El Docente el Dr. Chávez. Todo empezó como por
Enviado por FelixAlejandra / 927 Palabras / 4 Páginas