Estrategias De Evaluacion En El Aula ensayos gratis y trabajos
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Los Proyectos De Aula Como Estrategia Para Facilitar El Aprendizaje Significativo Y Desarrollo De Competencia Para La Vida
Los proyectos de aula como estrategia para facilitar el aprendizaje significativo y desarrollo de competencia para la vida Para generar mejores estudiantes se propone el trabajo en el aula, a través de proyecto en el cual favorece que los alumnos desarrollen las competencias debido a que exploran problemas y retos de la vida cotidiana desarrollando diferentes habilidades interdisciplinarias promoviendo la participación en cada uno de los alumnos. El método que se está tomando en proyectos
Enviado por nenitayi / 894 Palabras / 4 Páginas -
Mejora De Estrategias Para Evaluación En Quinto Grado De Educacion básica.
• Nombre: mejora de estrategias para evaluación en quinto grado de educacion básica. • Naturaleza: la idea surge para que el docente reconosca la importancia de la evaluación en los alumnos y conocer nuevas estrategias de evaluación, que puedan favorecer las evaluaciones diagnosticas, formativas y sumativas, que se realizan a lo largo del ciclo escolar. • Finalidad: se pretende que los alumnos de quinto grado sean mas analíticos y reflexivos al momento de resolver problemas
Enviado por marianagofl / 1.103 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 15: Relación producto y estrategias de evaluación
Actividad 15: Relación producto y estrategias de evaluación. Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, el producto o evidencia y el instrumento de evaluación de acuerdo a la competencia a desarrollar. Propósito de la asignatura: Distingue los elementos y factores que integran la biosfera, así como los diversos ecosistemas que existente en la biodiversidad, a través de la lectura y la interacción con su entorno, para saber el impacto ambiental y ayudarle al desarrollo de
Enviado por tachidito2014 / 689 Palabras / 3 Páginas -
TEMA 1 Estrategias De Planeación Y Consideraciones Sobre El Proceso De Comunicación Y Evaluación
Lectura: ¿Cómo investigar en el aula? Se entiende que la investigación como un principio didáctico básico que nos permite dar sentido y organizar la actividad educativa, por otra parte la investigación también se entiendo como metodología derivada de ese principio y la investigación como recurso didáctico puntual, la investigación seria un tipo de actividad más, una estrategia que se utiliza puntualmente en el conjunto de la programación. La metodología es el conjunto de prescripciones y
Enviado por KarsRz / 996 Palabras / 4 Páginas -
La Evaluación En El Aula De Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006.
La Evaluación En El Aula De Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006. Ensayos de Calidad: La Evaluación En El Aula De Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.076.000+ documentos. Enviado por: linda_garcia 19 abril 2013 Tags: Palabras: 1278 | Páginas: 6 Views: 1144 Leer Ensayo Completo Suscríbase La evaluación en el aula de Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006. Tendencias,
Enviado por CursoInee / 517 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion En El Aula
ENSAYO EVALUACION EN EL AULA Para definir el término evaluación, hacemos referencia a todas aquellas técnicas que emplean los docentes para medir el aprendizaje logrado por los y las estudiantes en el aula. Este es un método muy tradicional que se ha venido aplicando desde hace muchos años en el ámbito educativo, lo cual permite que se pueda dar una valoración continua para que cada vez el docente emplee nuevos instrumentos que le permita medir,
Enviado por Cristina / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias Para Leer En El Aula
RESUMEN Según los resultados que se obtuvieron después de aplicar el cuestionario lo que pienso de mi escuela número seis que corresponde al índice de inclusión desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas, al grupo de sexto grado se observó que los alumnos creen que la mayoría de las actividades que se trabajan en el aula están encaminadas a favorecer la comprensión lectora. Sin embargo, se detecto que los padres de familia no
Enviado por elimartha / 1.363 Palabras / 6 Páginas -
Cuestionario para la evaluación de la estrategia de gestión de la empresa
Nombre y apellido: ______________________________________________________ Fecha: _________________ Edad: ________________ Torre: ___________ Piso: _________ TEL: _________ Las siguientes preguntas nos permiten conocer la presencia de competencias para el desempeño de nuestros brigadistas y de la misma forma definir actividades de apoyo. 1. Cuál ha sido la experiencia más tensionante que ha experimentado en su vida y cuál fue su estrategia de manejo?__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. Cuál es la estrategia que emplea, para intervenir en algunas de las diferentes
Enviado por 943110 / 388 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Y Desarrollo De Las Estrategias Para La Cultura Organizacional
ENSAYO DE EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS PARA LA CULTURA ORGANIZACIONAL Estrategias de diseño organizacional Una compañía que desea crecer e inventar nuevos productos tiene una perspectiva y una forma de “sentir” diferentes a la de una compañía que está enfocada en mantener la participación de mercado para productos establecidos durante mucho tiempo en una industria estable. Estrategias competitivas de Porter Estrategia de diferenciación La orientación hacia el aprendizaje; actuar de forma
Enviado por kary_kp2 / 668 Palabras / 3 Páginas -
Propuesta de estrategias motivacionales para la integración de los profesores de aula
Resumen El presente trabajo de investigación se orienta a la propuesta de estrategias motivacionales para la integración de los docentes de aula integrada en los procesos de enseñanza de la lectura de los estudiantes de la Escuela Básica "Rafael Andrade" Del Municipio Independencia Del Estado Yaracuy. El estudio se encuentra enmarcado en una investigación de campo con modalidad descriptiva. La técnica de recolección de datos fue por medio de una encuesta. La información obtenida de
Enviado por Jackeline2015 / 5.969 Palabras / 24 Páginas -
Estrategias Pedagógicas En El Aula
Desde diferentes puntos de vista, al docente se le han dado diversos roles, como el transmisor de conocimientos, el guía del proceso de aprendizaje. Sin embargo el docente se constituye en un mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento. La función central del docente consistirá en orientar y guiar la actividad mental constructivista de los alumnos, a quienes brindar una ayuda pedagógica ajustada su competencia, en cambio muchas veces no se lleva a
Enviado por 1vann / 492 Palabras / 2 Páginas -
Herramientas De Evaluación En El Aula
KATIA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ LIC. EN EDUCACIÓN 07 DE JULIO DE 2014 “HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA” “Dímelo y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”… Anónimo Cuando se habla de evaluación se genera una gran responsabilidad no solo para el docente sino también para el alumno ya que mediante esta lo que se pretende es evaluar tanto el proceso de aprendizaje y el proceso de enseñanza. Algo indispensable en
Enviado por katirod8 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación de estrategia de marketing de una empresa
Evaluación de estrategia de marketing de una empresa Un plan de marketing estratégico ayuda a la empresa a moverse en la dirección de sus metas a largo y corto plazo. Para asegurarte de que los recursos se dirijan hacia las estrategias más rentables, utiliza herramientas de evaluación para el seguimiento del rendimiento de tus campañas y para medir la eficacia para tu público objetivo. Objetivos del marketing OBJETIVOS GENERALES • La empresa GLORIA busca satisfacer
Enviado por danielsdv / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
PRODUCTO UNO Síntesis. Texto: La Evaluación En El Aula De Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006, Páginas De La 9 A La 44. (Material Anexo. Unidad I.
PRODUCTO UNO Síntesis. Texto: La evaluación en el aula de Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006, Páginas de la 9 a la 44. (Material Anexo. Unidad I. El modelo de evaluación en el aula que se desarrolló a fines del siglo XX busca lograr en mucho mayor medida, que el estudiante alcance un entendimiento; asimismo, busca obtener el uso formativo de la evaluación como parte del proceso de aprendizaje este nuevo modelo de
Enviado por TitiaMendez / 6.219 Palabras / 25 Páginas -
6.1 NATURALEZA Y PROCESO DE EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
6.1 NATURALEZA Y PROCESO DE EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS INTRODUCCIÓN Basados en la conversión interna de las empresas, la convulsión del entorno y la competitividad que dichos factores generen; las estrategias mejor formuladas y hasta ejecutadas, se vuelven obsoletas. De allí que la Alta Gerencia, de manera sistemática debe preocuparse en revisar, evaluar y controlar la ejecución de estrategias, analizando y dando la ponderación que requieren todas y cada una de las actividades de la
Enviado por silin2 / 3.050 Palabras / 13 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA UN AMBIENTE ORDENADO EN EL AULA
“REFLEXIONES SOBRE LAS ESTRATEGIAS QUE PUEDEN PONER EN MARCHA UN AMBIENTE ORDENADO Y ORIENTADO AL TRABAJO” El trabajo que se realiza dentro del aula de clases, es indispensable para lograr en el niño un aprendizaje adecuado y, el desarrollo optimo de sus capacidades y habilidades. Es importante que entendamos que el proceso de organización dentro del aula debe permitir al pequeño desplazarse libremente, se deben tomar en cuenta todas y cada una de las cosas
Enviado por vaneviz / 644 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Motivación En El Aula
ESTRATEGIAS Estrategia No. 1 Una sopa de letras Tiempo: 40 minutos Tema: Cuento de la ovejita negra Fecha: 13 de diciembre de 2014 Propósito: Lograr un clima de confianza en el aula para que los alumnos sientan seguridad e interés en la actividad que se va a realizar con armonía y se obtengan mejores resultados. La motivación: es un ensayo mental preparatorio de una acción para animar o animarse a ejecutarla con interés. Que los
Enviado por pupisgarcia / 888 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion De La Estrategia
EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA Revisando el desempeño y los resultados y asegurando el rumbo del plan estratégico Introducción La evaluación de la estrategia es la última etapa de la planeación, consiste en una revisión constante del desempeño y rendimiento de la organización. En esta etapa los ejecutivos de la organización estudian y evalúan constantemente la estrategia elegida, su ejecución, su implementación, si alcanza los objetivos propuestos y da los resultados esperados. Cuando se diseña la
Enviado por JENYZITA / 1.644 Palabras / 7 Páginas -
Relación Producto Y Estrategias De Evaluación
Instituto Politécnico Nacional Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS MODULO II Actividad 15 “Relación producto y estrategias de evaluación” C. P. María Jesús Guerrero Ureña San Francisco de Campeche, Camp. Marzo de 2014 Actividad 15 Relación producto y estrategias de evaluación Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósitos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar ( Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a
Enviado por TEORIA2015 / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Para Fomentar La Lengua Dentro Del Aula
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: “Cambiando puentes” ASIGNATURA: Español. GRADO: Tercero GRUPO: “A” PROPÓSITO: que los niños identifiquen las palabras que no conocen dentro de un texto, y con la ayuda del diccionario adecuar a su nivel de vocabulario lo que el texto dice, para que sea más comprensible para ellos. RECURSOS: diccionario, cuaderno, lápiz, pizarrón, rotafolio, marcadores, gises, libros de texto y de la biblioteca escolar, guía del maestro, etc. DURACIÓN: 2 sesiones de 30
Enviado por narnia45 / 2.858 Palabras / 12 Páginas -
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Esta evaluación tiene por objetivo analizar las estrategias que sueles usar para aprender cuando estudias. Pero no solo queremos conocer si utilizas las estrategias sino con qué frecuencia lo haces. La Hoja de respuestas se te entregará aparte. Contestar con una X en la respectiva columna, posteriormente vas a sumar la valoración. 1. Antes de comenzar a estudiar, leo el índice, resumen, apartados, o gráficas, etc. del tema.
Enviado por viclyl / 5.281 Palabras / 22 Páginas -
Plan De Estrategias Docentes Para La Atención Integral En El Aula Del Estudiante Con Discapacidad Visual
Plan de estrategias docentes para la atención integral en el aula del estudiante con discapacidad visual 1. Resumen 2. Introducción 3. El problema 4. Marco teórico 5. Marco metodológico 6. Presentación, anàlisis y discusión teórica de los resultados 7. Plan de estrategias docentes para la atención integral en el aula del estudiante con discapacidad visual 8. Conclusiones y recomendaciones de la investigación 9. Bibliografía 10. Anexos Resumen El propósito de la investigación parte de un
Enviado por LEONOR51 / 36.696 Palabras / 147 Páginas -
EVALUACION Y CONTROL DE LA ESTRATEGIA
6.- Evaluación Y Control De La Estrategia Cada empresa o una organización comienza su negocio o trabajo adoptando algunas ideas y establece un objetivo para en un futuro próximo, después de trabajar en algún momento en la atmósfera de negocios, fijaron los objetivos, para alcanzar estos objetivos es necesaria la gestión estratégica, sin estrategias adecuadas nadie puede lograr el éxito. Gestión estratégica dice sobre la ruta a través del cual se puede lograr el objetivo
Enviado por floreliza / 3.765 Palabras / 16 Páginas -
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes es una actividad muy compleja, y mucho más si se pretende realizar una evaluación formativa como lo sugiere el acuerdo 696, por lo tanto se tomarán en cuenta algunas aportaciones de investigadores como se menciona en la siguiente matriz. Tratando de hacer un acercamiento, vinculándolo con el principio pedagógico 1.7 que contempla el plan de estudios 2011. PROPÓSITO. Con la finalidad de unificar criterios de evaluación con
Enviado por zamitfer / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Su evaluación Estrategias de Ensayo
Su evaluación Estrategias de Ensayo Usted utiliza la estrategia de aprendizaje ENSAYO de forma predominante, lo que indica que usted es un aprendiz mayormente reflexivo e independiente y con alto énfasis en recursos memorísticos como principal soporte en su aprendizaje. Tiene además predilección por el canal de aprendizaje visual. Gusta de utilizar la repetición como método de aprendizaje. Estrategias de Reflexión Activa Usted utiliza de forma regular estrategias de reflexión activa en su aprendizaje, pero
Enviado por uuuuuupppp / 420 Palabras / 2 Páginas -
Implementación Y Evaluación De Estrategias
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS INTRODUCCIÓN Se realizará un análisis sobre la internalización y comprensión de los conceptos de la implementación de las estrategias dentro de la Empresa de Consultoría en Ingeniería y Construcción Econsult. a. Señale a quién (nombre y cargo) le será transferida la responsabilidad de la implementación. Al Sr. José Contreras González, Gerente de Operaciones Zona Norte. b. Establezca 3 objetivos anuales (mínimo) b.1. Aumentar la facturación mensual en un 20% a
Enviado por german1956 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS AULAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA EN MÉXICO
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS AULAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA EN MÉXICO. El presente trabajo esta enfocado a la educación y la forma de de evaluación de la misma, tomando en cuanta dos variables indispensables por un lado la escuela publica y por el otro la escuela privada ya que es interesante analizar su organización, metodología y infraestructura, la forma que evalúa en los distintas variables
Enviado por GCFA861015 / 1.974 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En El Aula
INTRODUCCIÓN La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque docentes, padres y alumnos son más conscientes de la importancia de evaluar o de ser evaluado. Quizá uno de los factores más importantes que explican que la evaluación ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado, es la comprensión del “qué, cómo, por qué y cuándo
Enviado por marmay / 20.957 Palabras / 84 Páginas -
Estrategias Motivacionales Para La Evaluación De Desempeño Del Personal Administrativo En El Hospital"Joaquina De Rotondaro" DeTinaquillo Estado Cojedes
INTRODUCCIÓN Las organizaciones requieren de las personas para alcanzar sus objetivos organizacionales, y dado que están constituidas por personas, que mutuamente se necesitan y se buscan para alcanzar sus objetivos con un mínimo de costo, de esfuerzo, de tiempo y de conflicto, se requieren de elementos claves que contribuirán a reforzar la actitud participativa en el personal, ayudando a sentirse más identificados y comprometidos con su trabajo. De allí, que se consideran fundamentales las estrategias
Enviado por / 23.804 Palabras / 96 Páginas -
Herramientas De Evaluación En El Aula
Herramienta ¿Qué es? ¿Para qué se usa? ¿Cómo se calcula su valoración? Lista de cotejo Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por él y la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado. La lista de cotejo se usa para: -Anotar el producto de observaciones en el aula de distinto
Enviado por karinalicona / 254 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion En El Aula
JUSTIFICACIÓN La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de
Enviado por silvestreevodio / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
La estrategia de evaluación del aprendizaje
Actividad 3: Evaluación de los aprendizajes. Ya sea por conductas estrechamente arraigadas, la evaluación de los proyectos escolares se dieron bajo la misma formalidad de la intervención pasa, si bien, la recolección de información y análisis de la misma, es importante añadir valor a cada paso que se da dentro del proceso de aprendizaje ya que esto forma parte del significado de los aprendizajes que para el alumno tiene, y la forma en que éste
Enviado por DAJOLA / 857 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Del Aula
AUTORA: MSc. Maribel Colina Estimados Alumnos: Este cuestionario tiene como finalidad obtener información para evaluar la estrategia de enseñanza del entono virtual de aprendizaje para unidad curricular Completación de Pozos en la carrera ingeniería de la Universidad del Zulia. Los datos que se suministren serán de mucha utilidad para la investigación que estoy realizando y optar al Título de Doctora en Ciencias de la Educación y para mejorar la aplicación del aula virtual para un
Enviado por mollejito / 521 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE MOTIVEN AL ALUMNO A TRABAJAR EN EL AULA, EN LA MATERIA DE ESTADÍSTICA
T E M A : ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE MOTIVEN AL ALUMNO A TRABAJAR EN EL AULA, EN LA MATERIA DE ESTADÍSTICA 5º. SEMESTRE. JUSTIFICACIÓN : Este trabajo de investigación se justifica debido a la importancia de la aplicación de estrategias didácticas referente a la materia de Estadísticaen el nivel medio superior, ya que la estrategia didáctica es la secuencia de actividades que un profesor o un equipo de profesores diseñan para trabajar en el salón
Enviado por lissdian / 847 Palabras / 4 Páginas -
A. Identifique Algunas De Las Estrategias Pedagógicas Y Didácticas Factibles De Utilizar En Los Procesos De Enseñanza - Aprendizaje - Evaluación E-A-E, Con Estudiantes Con Discapacidad.
R/. Alumnos con discapacidad auditiva Será importante que en las primeras sesiones se realicen juegos y actividades que permitan que el resto del grupo compruebe y valora las posibilidades y limitaciones de los alumnos con discapacidad, y se organizarán actividades donde el alumno con necesidades especiales sea el principal protagonista. Con respecto a la comunicación, habrá que tener en cuenta las siguientes recomendaciones: • Controlar su atención mediante alguna señal en el momento de empezar
Enviado por carito3257 / 210 Palabras / 1 Páginas -
Las Estrategias Y Los Instrumentos De Evaluación Desde El Enfoque Formativo.
Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo. La evaluación para el aprendizaje requiere obtener evidencias para conocer los logros de aprendizaje de los alumnos o las necesidades de apoyo. Definir una estrategia de evaluación y seleccionar entre una variedad de instrumentos es trabajo que requiere considerar diferentes elementos tales como la congruencia con los aprendizajes esperados, la pertinencia con el momento de evaluación en que serán aplicados, medición de aspectos acerca
Enviado por marrilyn / 653 Palabras / 3 Páginas -
La Integración Educativa En El Aula Regular, Principios, Finalidades Y Estrategias
La educación especial es DEFINIDA como la rama de la educación general, que tiene por finalidad educar a niños cuyas características psicológicas o físicas les impiden tener éxito en el aprendizaje, dentro del sistema educacional normal; que necesitan una ayuda individual e institucional. La educación especial se caracteriza por asumir la diversidad de esos niños, dentro del mismo sistema escolar, tratando de lograr la plena integración escolar de ellos al aula común. La intervención psicopedagógica
Enviado por gyo12 / 913 Palabras / 4 Páginas -
Estrategia y criterio de Evaluación
Corporación Universitaria Minuto de Dios Facultad de Posgrados Especialización en Gerencia de Proyectos I Semestre Tutor: Mg (c ) Ing. GEOVANY CARVAJAL VALLEJO Alumnos: Hugo Armando Burbano ID 479255 Ferney Naspiran Arébalo ID 481630 Estrategia y criterio de Evaluación: Protocolo 3 Tomando como referencia la lectura del protocolo tres el paradigma de la “T” grande e innovar en mercados emergentes podemos decir que la “t” pequeña, representa la innovación en la tecnología de producto y
Enviado por rith / 859 Palabras / 4 Páginas -
EL CONCEPTO DE EVALUACION COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACION
La evaluación a lo largo de la historia tuvo grandes cambios y evoluciones, un claro ejemplo es el unirlo al proceso enseñanza aprendizaje, ya que durante este proceso se ha comprobado que es fundamental en cada una de sus etapas para ver en avance o retroceso de nuestros alumnos. Todos estos cambios fueron basados en diferentes teorías psicologías evolutivas y teorías psicologías del aprendizaje, esto para tener bases que sustenten los cambios. Otro de los
Enviado por toiia / 1.883 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias Para Desarrollar El Uso Del Computador En El Aula
Índice Pág. Introducción. 03 1. Estrategias para desarrollar los contenidos del computador, en la escuela y el hogar. 04 2. entrevistas con los padres 07 Conclusión 08 Bibliografía 09 Introducción. La década de los 90 fue el principio de la transformación de la raza humana, ya que las nuevas tecnologías irrumpieron con gran fuerza en nuestras vidas hasta lograr que dependamos de ella en su totalidad. Ante de los 90, las tecnología no habían avanzado
Enviado por erin7 / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
"Las Necesidades Educativas Especiales Dentro Del Aula: Retos Y Estrategias".
Este tema engloba mucho más que “conocer” en qué consisten las necesidades educativas especiales, porque es primordial el saber otros aspectos que van de la mano con ellas. Por esto es mucho más importante que docente se informe, se capacite, asista a cursos o a alguna maestría, así como también saber cómo hay que actuar cuando un niño o niña con alguna necesidad educativa esté en el aula. El docente deberá de actuar como un
Enviado por eesdee / 655 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje Formación Del Profesorado Y Aplicación En El Aula.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en el aula. Autor: Carles Monereo. El objetivo principal de las estrategias de aprendizaje es ayudar al alumno a aprender de manera autónoma y significativa, los diferentes contenidos curriculares; Involucrando la interacción entre alumnos y maestro que da como resultado el intercambio de puntos de vista sobre un tema a tratar. Es un proceso complejo que se basa en procedimientos y el utilizar técnicas para
Enviado por ale3008 / 332 Palabras / 2 Páginas -
Aulas De Medios Estrategias Con TIC´S
CON ESTUDIOS RECONOCIDOS ANTE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA (SEC), SEGÚN ACUERDO No. 04732ME050926 DE FECHA 2 DE ABRIL DE 2009 “EL AULA DE MEDIOS, ESTRATEGIAS CON TIC´S PARA APOYAR EL DESARROLLO DE NIÑOS Y NIÑAS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL GRUPO REGULAR EN PRIMARIA” TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE: MAESTRA EN EDUCACIÓN PRESENTA: Cecilia de Avila Valdez ASESOR: David Martínez Guardado Fresnillo de González Echeverría, Zac. Abril de 2015
Enviado por cecilia161082 / 6.059 Palabras / 25 Páginas -
LA EVALUACIÓN UNA ESTRATEGIA DIDACTICA
UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA FUNDACIÓN PIIEPADE PROGRAMA DE FORMACIÓN POSTGRADUAL ENSAYO “La Evaluación una Estrategia Didáctica” Modalidad para optar al Grado de Diplomado en Educación Superior Coordinador: Miguel Angel Zilvetty Torrico Diplomante: Daniel Delfín Huallpa Flores Resumen. El presente Ensayo resalta la importancia de la evaluación como estrategia didáctica, desde una vista educacional, personal e Institucional. INTRODUCCIÓN Vigotsky, Lev Semionovitch (1896-1934) es uno más de los investigadores sobre el aprendizaje y propone en su
Enviado por dannymosh / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Técnicas Y Estrategias Metodológicas Que Los Docentes Deben De Tener En El Aula.
INDICE Introducción……..………………………………………………………………..i CAPITULO I SITUACION PROBLEMÁTICA……………….……………………………….2 1.1 Objetivo General 1.2 Objetivos Específicos…………….…….……………………..................3 1.3 Planteamiento del problema……………...………………………………4 1.4 Justificación…………..…………………...………………………………….5 1.5 Alcances……………………………………………………………………..6 1.6 Limitaciones…………..……………………………………………………...7 CAPITULO II 2.0 MARCO TEORICO………………………………………………………8 - 17 2.1 MARCO IMPIRICO…………………………………………………......18 -21 ANEXOS……………………………………………………………………...22 -33 1 INTRODUCCION El presente proyecto de investigación se pretende conocer, las técnicas y estrategias metodológicas, que el docente aplica en el aula. En la enseñanza de la lecto- escritura y su proceso de aplicación, en los estudiantes de 1º
Enviado por karlitapascasio / 8.795 Palabras / 36 Páginas -
Técnicas Y Estrategias Utilizadas En Las Aulas
INDICE Introducción……..………………………………………………………………..i CAPITULO I SITUACION PROBLEMÁTICA……………….……………………………….2 1.1 Objetivo General 1.2 Objetivos Específicos…………….…….……………………..................3 1.3 Planteamiento del problema……………...………………………………4 1.4 Justificación…………..…………………...………………………………….5 1.5 Alcances……………………………………………………………………..6 1.6 Limitaciones…………..……………………………………………………...7 CAPITULO II 2.0 MARCO TEORICO………………………………………………………8 - 17 2.1 MARCO IMPIRICO…………………………………………………......18 -21 ANEXOS……………………………………………………………………...22 -33 1 INTRODUCCION El presente proyecto de investigación se pretende conocer, las técnicas y estrategias metodológicas, que el docente aplica en el aula. En la enseñanza de la lecto- escritura y su proceso de aplicación, en los estudiantes de 1º
Enviado por karlitapascasio / 8.795 Palabras / 36 Páginas -
Evaluación de Empresa misión, visión y estrategias corporativas
________________ Prácticas y Políticas de GRH Gerente de Recursos Humanos Entrevistado: Erwin Villablanca Meza Cargo: Responsable de departamento de ingeniería proyecto as 2002 ALSTOM CHILE S.A Diseñador, proveedor de servicios de generación, transmisión y distribución eléctrica. Fabricación de equipos ferroviarios, buques navales y tanques cisternas para gas natural. Dirección: Sánchez Fontecilla 310 of. 101 Edificio Birman, Las Condes-Santiago. Alstom Chile S.A. es una compañía Francesa presente en Chile por más de 50 años, en las
Enviado por yeyevillablanca / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL AULA Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A TRAVES DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL AULA Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A TRAVES DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES CYNTHIA RAQUEL MARTÍNEZ BOGADO TUTORA: PROF. LIC ZUNILDA URUNAGA Monografía presentada a la Facultad de Posgrado en Didáctica de la Universidad Tecnológica Intercontinental para la aprobación del módulo CAACUPÉ – Paraguay Junio – 2015 RESUMEN El presente trabajo de investigación es sobre los conocimientos previos, el desarrollo de los contenidos curriculares y las
Enviado por chinchu / 7.464 Palabras / 30 Páginas -
EVALUACIÓN 2 “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMUNIDADES”
EVALUACIÓN 2 “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMUNIDADES” NOMBRE: CURSO : FECHA : Marque con una X la alternativa correcta: 1. Algunas características de una RED son: 1. Es un conjunto de vínculos entre un grupo determinado de personas 2. Siempre cumplen la función de proveer apoyo social. 3. El concepto de REDES no es aplicable a temas sociales, como la educación. 4. A y b son correctas. 1. Son características estructurales de las
Enviado por marcelaviverosb / 871 Palabras / 4 Páginas -
Elaboración de tesis. (Estrategias para atender a las diversidades de aprendizaje en el aula)
Facilitador: José Ramón Hernández. Asignatura: Redacción I Tema: Elaboración de tesis. (Estrategias para atender a las diversidades de aprendizaje en el aula) Integrantes: Geyri Martín Pérez Vázquez……….2014-0309 Miguel Ángel Mejía Santana……….2014-0317 La herradura, Santiago de los caballeros R.D. a los 30 días del mes de julio de 2015. Índice Introducción………………………….3 Problemática…………………………4 Hipótesis……………………………..5 Justificación…………………………5 Objetivos generales………………….5 Objetivos específicos……………….5 Marco teórico……………………….6 Antecedentes……………………….9 Conclusión…………………………12 Bibliografía………………………..13 Introducción En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo
Enviado por Miguel Santana / 2.388 Palabras / 10 Páginas