Aprendiendo

Epistemología de la Didáctica de las Ciencias Sociales

Yo entendí de la lectura que la enseñanza de las ciencias sociales es estudiar las relaciones entre profesor, alumno y el saber escolar en el contexto de una clase y de un centro y en un momento histórico determinado, para esto se constituye una compleja tarea ya que exige a la didáctica la resolución sistemática de una serie de problemas que son comunes a la enseñanza de todas las disciplinas, en el caso de las ciencias sociales se perciben con mayor frecuencia y evidencia en razón de la problemática propia de los contenidos con los que debe trabajar

Para construir una didáctica de las ciencias sociales y establecer el carácter propio del conocimiento de sus contenidos es necesario dar respuesta explicita como lo es del status epistemológico de las ciencias sociales

Y tiene como meta alcanzar la verdad y postula como ideal el logro de un conocimiento absoluto de la realidad en si misma

El papel que juega la didáctica en las ciencias sociales es de una herramienta utilizada como objeto del saber y que cumple una función explicativa frente a las diversas situaciones de representación de todo individuo frente a los saberes

Y que tiene como finalidad de la didáctica de las Ciencias Sociales es la formación de profesores, enseñar cómo abordar la enseñanza y aprendizaje, enseñar contenidos sociales.

Debido a que se encuentra ligada a la búsqueda de los logros prácticos de la educación, se convierte como una teoría practica, mas no como una ciencia y no tiene un carácter científico

Así T.W Moore el sostiene esta cuestión junto con el autor Paul Hirst, que siendo una disciplina prescriptiva o recomendatoria no puede tener carácter científico

La didáctica no puede ser sometida a los mismos controles que los que recibe una teoría científica

Finalmente lo que yo entendí es que la epistemología está tratando de validar el conocimiento y justificar si la didáctica es una teoría practica o una teoría científica.

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