ANDAMIO COGNITIVO.

ASPECTOS[pic 1]

ACTORES

TIEMPO

ORGANIZACIÓN

PLANEACIÓN

CONDUCTA

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

DIRECTOR

No hay tiempos específicos para sus actividades, las atiende conforme al grado de emergencia.

Organiza y dirige las actividades escolares y culturales de la escuela

Planea las actividades junto con la Subdirectora, como reuniones, actividades culturales, etc.

Hay compañerismo con todo el personal y se conduce con respeto con toda la comunidad escolar

Que tiene gran preocupación y empeño por que la institución cuente con lo necesario para mejorar los aprendizajes de los alumnos

DOCENTES

Tienen destinados 50 minutos para cada asignatura, guardias, actividades culturales, etc.

Tienen una organización conforme a su planeación

Tiene una planeación semanal  de los contenidos

Se conduce con respeto hacia sus alumnos y con todo la comunidad en general

Aplica estrategias en la comprensión lectora

ALUMNOS

Atienden los tiempos destinados a cada asignatura

Organizados por binas y por grupos

Dentro del salón con malas conductas y con sus compañeros juegan agresivos

Les cuesta trabajo alcanzar los aprendizajes, por sus malas conductas y falta de interés por aprender

PDRES DE FAMILIA

Dedican el tiempo necesario para las reuniones y cuando se les solicita su presencia para algún asunto relacionado con la conducta de sus hijos.

Esta organizado el Comité de Padres de Familia y Participación Social, con buna respuesta y entusiasmo por arte de los padres de familia que lo conforman

Se conducen con respeto con el personal directivo, docente, administrativo, personal de apoyo y alumnos.

OTROS

ACTORES

EN QUÉ ME APOYO

QUÉ APRENDI

QUÉ ME FALTO

DIRECTOR

El director de la escuela es muy tolerante con los padres de familia y con los alumnos, resuelve las problemáticas que se presentan con los alumnos y los padres de familia, utilizando el dialogo y una solución para que no se repita la falta.

Aprendí que se debe ser tolerante ante cualquier situación que se presente y no tomar decisiones precipitadas para no cometer errores que pudieran traer consecuencias a futuro

DOCENTES

La aplicación de estrategias para control de la conducta de los alumnos, le ha funcionado muy bien y ha tenido excelentes resultados.

Que se debe tener mucho control de la conducta de los alumnos, sobre todo en los adolescentes, para lograr que tengan un buen aprovechamiento académico.

Conocer más estrategias que utiliza para enseñanza aprendizaje

ALUMNOS

En permitirme observar sus comportamientos dentro de su contexto y brindándome información que se les solicitaba

Que no se debe descuidar a los adolescentes en la cuestión de comportamientos, se les debe dar la confianza necesaria para que se sientan a gusto durante su jornada escolar.

Conocerlos más e interactuar con ellos para tener mayores conocimientos sobre los adolescentes y el porqué de sus malas conductas en la escuela

PDRES DE FAMILIA

No hubo apoyo, no se presentó ningún padre de familia en los días de observación

No hubo aprendizaje

Ver a un padre de familia como es que se presenta con el profesor en el aula, para pedir informes sobre la conducta y aprendizajes de su hijo o hija

OTROS

Que los adolescentes en esta etapa cometen errores que frenan su vida escolar, como los embarazos no planeados a esa edad.

Que aun con este tipo de problemáticas, siguen con ánimos y preocupación por concluir su educación básica.