Antecedentes

En los últimos años un gran número de investigadores se ha dedicado a desarrollar el estudio de las diferentes variantes que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, centrando su atención en la metodología y estrategias de dicho proceso, con el objeto de optimizar los resultados del mismo.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje representa una herramienta que contribuye con el desarrollo integral del estudiante, en tal sentido requiere de especial atención, lo que ha motivado a diversos investigadores a desarrollar su estudio, entre los que se destacan las investigaciones que serán mencionadas y brindarán los cimientos a la presente investigación.

“Uso de las TIC´s como herramienta para la enseñanza de electroquímica en estudiantes de 4º año” Velásquez, A. (2011) .Esta investigación tiene como objetivo presentar una propuesta para el uso de las TIC´s como herramienta para la enseñanza de electroquímica en estudiantes de 4º año. El estudio se ubicó dentro de la modalidad de proyecto factible con un diseño de campo. Contando con una población de 57 estudiantes y 6 docentes del Liceo Bolivariano “Hilario Pizani Anselmi” del Municipio Motatán, Estado Trujillo. Para la recolección de datos se realizaron observaciones de tipo participante y la aplicación de cuatro (4) cuestionarios, lo que permitió diagnosticar lo siguiente: la institución no cuenta con laboratorios de química aptos para desarrollar prácticas de electroquímica, el uso de las TIC´s como herramienta para la enseñanza de electroquímica incide positivamente en el proceso de aprendizaje y la institución posee los recursos tecnológicos necesarios para la implementación de la propuesta.

Ademas se llegó a las siguientes conclusiones: Las TIC´s son excelentes herramientas para la enseñanza de electroquímica, ya que facilita la comprensión de estos procesos y hacen más agradable su estudio.

El diseño de estrategias pedagógicas debe integrar las TIC´s a la enseñanza tradicional, no sustituirla, haciendo de éstas, herramientas complementarias a la enseñanza tradicional. Resulta factible elaborar una propuesta pedagógica para el uso de las TIC´s como herramienta para la enseñanza de electroquímica en estudiantes de 4º de educación secundaria.

Tomando en cuenta las conclusiones obtenidas se recomienda, con el fin de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje: implementar el uso de las TIC´s como herramienta para la enseñanza de electroquímica en estudiantes de 4º año en las instituciones que cuenten con los recursos tecnológicos necesarios. Como se puede evidenciar este trabajo investigativo se relaciona con la presente investigación, ya que presenta nuevas estrategias pedagógicas para presentar contenidos en el aula de clases, y además corrobora la efectividad de estas estrategias con respecto al modelo educacional tradicional.

“Uso de las TIC en el contexto de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Central de Venezuela” .Colina, I. (2011). Esta investigación se refiere a que las instituciones de educación superior requieren adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, por lo que deben ser flexibles para integrarse a las modernas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de formación de sus estudiantes. Igualmente, se hace necesaria la aplicación de

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