ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Unidad 1. Conceptos b��sicos De Electricidad ensayos gratis y trabajos

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CSM Actividad 2 Unidad 2

Yo siento que logro cumplir los requisitos en su época, pero actualmente se deberían de hacer algunas modificaciones, más que nada si queremos los ciudadanos, se han hecho actualizaciones pero a conveniencia de los altos mandos. En el artículo 3 referente a la educación. Establece el tipo de educación que se impartirá en el país, la cual será: laica, gratuita, democrática y nacional; la cual no es así en esta actualidad, ya que gratuita en

Enviado por annya_01 / 376 Palabras / 2 Páginas
Actividades Complementarias Trabajo Colaborativo 2 Programación Orientada A Objetos

CAPITULO 5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1. Explique cuál es la diferencia de la estructura de un programa en C y Java. JAVA C  no es posible crear variables globales  Se crean variables estáticas y publicas  no dispone de sentencia goto ni de punteros  proporciona un tratamiento de excepciones  todos lo objetos se crean con el operador new, que asigna espacio en el montículo de memoria a cada objeto, se obtiene es

Enviado por jctorrest / 5.741 Palabras / 23 Páginas
Actividad Integradora Unidad 2

ACTIVIDAD INEGRADORA DE LA UNIDAD 2 Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Propósito: Motivar a la autorreflexión sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas. El rol del docente tiene enormes implicaciones en la actualidad tanto a nivel regional y local la competitividad por el conocimiento ha producido la necesidad de introducir un hombre nuevo

Enviado por rosariohdzfdz / 380 Palabras / 2 Páginas
Taller Primera Semana Actividad De Aplicación De conceptos

Taller Primera Semana Actividad De Aplicación De conceptos 1. Ubíquese, imaginariamente, en su entorno laboral ó0 en una entidad prestadora de servicios que usted conozca. Mi entorno laboral: Auxiliar de ventas. 2. Diseñe una capacitación para los empleados de dicha empresa o entidad real en la que usted les facilite el aprendizaje y la asimilación de: a. Los elementos que deben tenerse en cuenta a la hora de asegurar la calidad en el manejo de

Enviado por yusmer / 572 Palabras / 3 Páginas
Actividad Integradora Unidad 1, Modulo 2

Grupo: 120 Módulo 1 Unidad: 1 Actividad Integradora del Modulo-Proyecto Sede: Preparatoria 22 Fecha de Entrega (D-M-Año) 4/06/2012 Nombre del Docente José Ines Garza Murga Nombre de los Integrantes Instructores: Nora J. Medina Pedraza Peggy Marlene Osorio Bustillos Actividad Integradora del Módulo - Proyecto Certidems: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, Certidems. Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías

Enviado por Murga / 539 Palabras / 3 Páginas
DIPLOMADO PROFORDEMS ACTIVIDAD 12 UNIDAD 2

Actividad 12: Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos aprendizaje. Propósito: Delimitar los elementos básicos para un material, recurso o medio educativo. En esta actividad se presentan referencias de cómo evaluar un material didáctico y como lograr proponer simples materiales que logren la participación de los alumnos del nivel medio superior de las nuevas generaciones y que además estos logran aprendizajes significativos y relevantes para su formación. Se realizó la lectura del documento:

Enviado por julucah34 / 1.318 Palabras / 6 Páginas
Actividad Integradora Unidad 3

Actividad Integradora unidad 3 ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE PROPOSITO Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Introducción: Una vez desarrolladas las actividades correspondientes a este modulo 2, la tercera unidad en la su actividad de integración, nos pide estructurar el programa de la asignatura o unidad de aprendizaje que propusimos, como parte del proceso de certificación,. Durante todo el modulo 2, hemos ido

Enviado por jesusfsalcido / 5.526 Palabras / 23 Páginas
Actividad complementaria

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Unidad 3. Elementos de rodadura y pivote Una vez finalizadas las actividades complementarias de esta unidad, comprima el archivo en formato zip o rar, dando clic derecho al archivo, Enviar a, Carpeta comprimida. Luego envíelas a su facilitador a través del medio utilizado para tal fin en el curso. Actividad complementaria 1 Actividad de consulta de mantenimiento predictivo: A nivel industrial una de las principales tareas del personal de mantenimiento es realizar prácticas

Enviado por sarainge / 629 Palabras / 3 Páginas
Actividad 18 Unidad III Modulo II

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL UNIDAD LOS MOCHIS SEXTA GENERACIÓN MODULO 2 TEMA: “Actividad de Aprendizaje 18. Integración de la estrategia de evaluación. ” PARTICIPANTE: VÍCTOR ALFONSO ISRAEL SANDOVAL Profesor: Silvia Verónica Reyes Villela 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Matemáticas I • Bloque I.- Resuelves Problemas Aritméticos y Algebraicos (8 horas) • Bloque II.- Utilizas Magnitudes y Números Reales (6 horas) 2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR  COMPETENCIAS GENERICAS Para el desarrollo de los bloques a cursar durante

Enviado por VICK17 / 1.860 Palabras / 8 Páginas
Actividades Complementarias

Concepto de Actividades Complementarias. Son todas aquellas actividades que forman parte de la programación didáctica se realizan dentro del horario lectivo. Las actividades complementarias son aquellas actividades didácticas cuyo objetivo es complementar la actividad habitual del aula, forman parte de la Programación docente y son coherentes con el Proyecto Educativo del Centro.cultura Dichas actividades, se encuentran recogidas dentro de la Programación General Anual (P.G.A.), habiendo sido previamente aprobadas por el Consejo Escolar del Centro. Para

Enviado por vanena83 / 278 Palabras / 2 Páginas
PLAN SEMANAL DE TRABAJO DOCENTE E INFORME DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CUMPLIDAS FUERA DE CLASE

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MILITAR N° 13 “PATRIA” PLAN SEMANAL DE TRABAJO DOCENTE E INFORME DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CUMPLIDAS FUERA DE CLASE CATEGORÍA GESTIÓN INDIVIDUAL 1. NOMBRE DEL DOCENTE: Marcelo Canchignia, Miriam Salazar 2. ÁREA: Lenguaje y Literatura. 3. ASIGNATURA (S): Literatura 1 ero. de Bachillerato A, B y C. 4. MES: Septiembre 5. SEMANA DEL: 01 HASTA: 05 6. AÑO LECTIVO 2012- 2013. CONOCIMIENTOS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES

Enviado por JaCaNet / 936 Palabras / 4 Páginas
UNIDAD I. CONCEPTOS BASICOS DE LA ECONOMIA.

UNIDAD I. CONCEPTOS BASICOS DE LA ECONOMIA. 1.1.- Objetivo de estudio de la economía. El objeto de la Economía es estudiar la correcta distribución de los recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano (una definición más amplia es: la ciencia social que estudia los procesos de producción, comercialización, distribución y consumo de bienes y servicios escasos para satisfacer las necesidades ilimitadas de las familias, las empresas y los gobiernos). En otras palabras, analiza

Enviado por fredyoe / 3.305 Palabras / 14 Páginas
Actividad 3 Unidad 1 Desarrollo Humano

Moralidad: La moralidad es la calidad de los actos humanos en cuya virtud los designamos como buenos o malos, como acertados o erróneos. Se trata de un término común relativo a la bondad o la maldad de un acto humano, sin especificar a cuál de los dos se refiera. Objeto: el objeto de un acto es aquello que se realiza en lo inmediato e independientemente de las circunstancias. No se debe confundir con el fin.

Enviado por aurora.madrid / 216 Palabras / 1 Páginas
Actividad 2 Unidad 1

Objetivo: Identificar las principales características y similitudes entre los modelos de desarrollo de software vistos durante la unidad. 1. Análisis individual los diferentes métodos de desarrollo de software vistos en la presente unidad y sus características principales. Modelo Etapas Ventajas Desventajas Modelo en cascada Es el modelo más antiguo de desarrollo de software y base para la generación de otros modelos. Propone la construcción de software a través de una secuencia simple de fases. Cada

Enviado por chernandez_mx / 2.555 Palabras / 11 Páginas
ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1

Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? La organización temática de un programa de asignatura, refiere a desarrollar los temas de manera secuencial obedeciendo al cumplimiento de objetivos de carácter administrativo y que evalúan el avance programático de la asignatura al desarrollar los contenidos, se fortalece el proceso de la enseñanza y no del aprendizaje; se manejan niveles de conocimiento uniestructural,

Enviado por miahuatlan / 1.040 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDAD 7 UNIDAD 2 PREFORDEMS

elaboradop por laLIC ALBA SOLIS CURIEL/docente Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas, sociales y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje por lo que se reconoce los siguientes 4 espacios de aprendizaje de la siguiente manera: 4 ESPACIOS DE APRENDIZAJE UTILIZADOS EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA: PROYECCION PERSONAL Y PROFESIONAL UNIDAD 1: Descubre quién es y quién quiere ser. R. A.1.1 Valora sus características y

Enviado por ALBACONALEPCANCU / 467 Palabras / 2 Páginas
Actividad 3 Unidad 4contexto Socioeconomico

Identidad cultural Es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante. Estandarización cultural La estandarización cultural básicamente

Enviado por MnkJlu / 323 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. Ambientes y secuencias

ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. Ambientes y secuencias. Introducción: Siempre será indispensable la elaboración de una secuencia de actividades en cualquier ambiente de aprendizaje que se construya, pues esta, concederá al facilitador tener un enfoque amplio de lo que va a desarrollar, cómo lo va a desarrollar y sobre todo que aprendizaje significativo conseguirá en los estudiantes. A continuación se establece esta secuencia para el submodulo de la instalación de una red de área local, tomando

Enviado por florazul13 / 344 Palabras / 2 Páginas
Actividad Previa Unidad 2

Actividad previa -¿Qué le sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. -¿Qué sabe usted acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad valorativa? El aspecto de la objetividad más que nada lo relaciono con el método cuantitativo de las ciencias

Enviado por junior19 / 400 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1, Unidad 2 Comportamiento Organizacional

Comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Trabajo: Las palabras castellanas trabajo y trabajar, del castellano antiguo trebejare (esfuerzo, esforzarse), no derivan de la usual latina labor (que da las castellanas labor y laborar), sino de una tortura

Enviado por letyka2008 / 667 Palabras / 3 Páginas
Taller Unidad 1. Conceptos De La Calidad Y Sus Principios

Taller Unidad 1. Conceptos de la calidad y sus Principios Datos del Aprendiz Nombres y Apellidos JAVO Código Curso Documento de Identidad Ponderación: Este taller tiene un valor de 5 puntos. El porcentaje de este taller es de 12,5% de la Calificación FINAL Forma de envío: El taller debe ser enviado al Tutor desde el Icono “ACTIVIDADES - UNIDAD1 -TALLER 1”, si tiene problemas lo invito para que revise el instructivo “Indicaciones básicas del curso”,

Enviado por jhefferson144 / 733 Palabras / 3 Páginas
Actividad Complementaria Instalaciones Electricas

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Unidad 1. Consideraciones Eléctricas Una vez finalizadas las dos actividades complementarias de esta unidad, comprima el archivo en formato zip o rar, dando clic derecho al archivo, Enviar a, Carpeta comprimida. Luego envíelas a su facilitador a través del medio utilizado para tal fin en el curso. Actividad complementaria 1 En la siguiente tabla de ejemplos de las diferentes tipos de cargas, especificando el uso o las aplicaciones en donde se encuentran: Ejemplos

Enviado por estudiante58802 / 992 Palabras / 4 Páginas
Actividad 2 Unidad 4 Matematicas Administrativas

Ejercicio 3. Función de ingreso total a partir del ingreso marginal Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de acuerdo a la siguiente función: Donde x representa la cantidad de artículos que vende el departamento de perfumería por mes. Determine la función que representa los ingresos totales. Respuesta: Solución: I’(x)= (2x3-3x2)/(x4-2x3)2= u= x4 - 2x3 du= 4x3 -6x2 1 /2∫u-2 du= u-2+1/-2+1= u-1/-1= - 1/2 *(1/(x4 - 2x3)) Ejercicio 4 Concepto

Enviado por chiokiroz / 432 Palabras / 2 Páginas
QIMICA ACTIVIDAD 3 UNIDAD 2

5. Los resultados obtenidos en las valoraciones son: Tabla 1. Dureza total (Ca2+ y Mg2+) Muestra Volumen de muestra agua mineral comercial (ml) Volumen de EDTA 0.0097 M (ml) 1 50.0 5.1 2 50.0 5.2 3 50.0 5.2 B) Dureza de Ca2+ 6. Midan 50 ml de agua mineral comercial, con ayuda de la pipeta volumétrica, y coloquenla en un matraaz Erlenmeyer de 125 ml. 7. Agreguen 30 gotas de NaOH al 50% p/v y

Enviado por adrianaketzali / 1.630 Palabras / 7 Páginas
ACTIVIDAD PRIMERA UNIDAD MATEMATICA FINANCIERA

ACTIVIDAD PRIMERA UNIDAD Este taller involucra los temas tratados en el Módulo I del menú “Materiales del curso” Para su solución es necesario que usted previamente haya estudiado los temas de Redondeo-Potencias y Porcentajes; Variables-Constantes y Fórmulas. Se solicita que usted incluya los procedimientos matemáticos realizados. Redondeo Utilice la calculadora científica de Windows para resolver los siguientes ejercicios y redondee la respuesta a 2 cifras decimales: a) 37 2/5 = b) 45 2/3 = c)

Enviado por LOIYUVTDR / 294 Palabras / 2 Páginas
Unidad II CONCEPTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN

UNIDAD III2.1 CONCEPTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Generalmente se habla de investigación sin diferenciar sus dos aspectos más generales. Parte del proceso: indica cómo realizar una investigación. Dado un problema a investigar; es decir que pasos vamos a Seguir para lograr la aplicación de las etapas del método científico

Enviado por juan_isra / 1.084 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Especificaciones De Diseño Y Partes De Un Tablero De Distribución

ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Especificaciones de Diseño y Partes de un Tablero de Distribución Nombre de la actividad:Diseño de un tablero de distribución según requerimientos del cliente. Figura1. Escenario de actividad lugar de diseño, ensamble y armado de tableros de distribución Objetivo  Identificar las partes y componentes de un tablero de distribución.  Identificar y analizar la manera de realizar el diseño y la escogencia de los materiales más apropiados para la construcción de

Enviado por mijahilo / 787 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora - Unidad 3

Actividad Integradora - Unidad 3 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO ¿Cuál es la función de los profesionales en el planteamiento de líneas de desarrollo político y económico de México? La función de los profesionales es participar en el desarrollo del país tanto en el político económico y social. Cada vez en México son más las personas que se preparan profesionalmente para tener una mejor calidad de vida pero también para su desarrollo personal y

Enviado por 10094665 / 431 Palabras / 2 Páginas
Cuarta Actividad Complementaria "orígenes De La Globalización Contemporánea"

Cuarta actividad complementaria. 1.- ¿Qué acontecimiento bélico dio inicio a la crisis? ¿A quiénes enfrentó y cómo se desarrolló dicha guerra? ¿Cómo finalizó? Los ejércitos de tierra y fuerza aérea de Egipto y Siria iniciaron un ataque masivo y simultáneo contra Israel el 6 de octubre de 1973. El ejército egipcio logró ocupar una parte del desierto de Sinaí, penetrando las extensas defensas israelíes. Más al norte, el ejército de Siria invadió Los Altos del

Enviado por 235irene / 2.336 Palabras / 10 Páginas
Conceptos básicos de electricidad y electrónica

EJERCICIOS Sesión 1 (LUNES 31 de octubre) (Duración 5hrs.) Conceptos básicos de electricidad y electrónica: carga, electricidad estática, corriente eléctrica, voltaje, y resistencia. Componentes electrónicos básicos: Resistores y resistores variables (potenciómetros y fotorresistores). Características físicas de los resistores: tipo de construcción, materiales, funcionamiento y símbolo eléctrico. Características físicas Divisor de voltaje Ley de Ohm V= IR Diagramas de circuito Uso del protoboard como etapa preliminar de prácticas Uso del multímetro, tomar medidas de voltaje y

Enviado por ixenad / 1.629 Palabras / 7 Páginas
Actividad 1 Unidad 1 Desarrollo Económico De Mexico

Mapa conceptual: Teorías económicas. Mercantilismo Es un conjunto de ideas que prevalecieron en Europa durante los siglos XVI y XVIII. Se caracterizó por considerar que la riqueza de las naciones se encontraba en la producción, distribución y comercialización de mercancías. En esta etapa se constituían apenas los estados, tal y como los conocemos hoy, y por lo tanto, era fundamental robustecer la economía de los incipientes estados-nación. Esta corriente nace por oposición a las tesis

Enviado por sanmartin_666 / 857 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD 12. ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS.

ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS. Docente y alumnos: actores fundamentales de la educación "El conocimiento es el alimento del alma." PLATÓN INTRODUCCIÓN A raíz de que surge la Reforma Integral de la Educación Media Superior, emergen con ella ciertas afirmaciones, las cuales señalan que con el enfoque en Competencias se dejan del lado los conocimientos teóricos

Enviado por mcKlaudi / 1.666 Palabras / 7 Páginas
Actividad 3 Unidad 1 Derechos Humanos

1.-¿Cual crees que es la estrategia a seguir para garantizar su respecto? Una estrategia a que considero es sumamente importante, es mediante la educación, Que sea parte integral de la educación de nuestra niñez y juventud, crear una cultura de respeto, compromiso a cumplir y no por obligación, hacer programas de disfunción, dar a conocer mejor al público en general y sobre todo en los grupos vulnerables. Desgraciadamente, no todos estamos conscientes de cuáles son

Enviado por luisaramos / 357 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora - Unidad 4

ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO Poder presidencial y recursos nacionales En una época en que el país venía de un mandato presidencial de Luis Echeverría donde la crisis del país era recurrente con un alto porcentaje de inflación, México quería salir a toda costa de esa situación, y se empezaba a dar las condiciones para que esto suceda, pero por una mala administración y decisiones equivocadas esto no sucedió, México aprendió que no podía

Enviado por jphr2012 / 875 Palabras / 4 Páginas
Actividad 3 Unidad 1 Comportamiento Organizacional

Actividad 3. Comportamiento organizacional Andamio Cognitivo Modelo Básico del Comportamiento Organizacional Este instrumento nos ayudará a procesar el tema Modelo Básico del Comportamiento Organizacional. Registrar información de manera organizada nos permitirá integrar todos los elementos conceptuales del comportamiento organizacional para recuperarla como referencia para elaborar el Modelo Básico del Comportamiento Organizacional. Elementos Modelo de comportamiento Organizacional según: Stephen P. Robbins Idalberto Chiavenato John w. Newstrom ¿Qué elementos se consideran? Establece un modelo básico, que se

Enviado por gripe / 413 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2, Unidad 1, Mercadotecnia

Actividad 2. Ejemplificando el proceso de la mercadotecnia 1. De la siguiente lista, selecciona un producto o servicio del cual detalle, desde tu experiencia como consumidor, el modo en que consideras que se va gestando el proceso mercadológico. • PRODUCTO: Dentífrico para la familia Segmentación: Es un producto que tiene un amplia forma de introducción al público ya que se vende en tiendas a mayoristas de autoservicio, las grandes tiendas reconocidas (Walmart, Mega comercial, Chedrahui,

Enviado por Cipriana / 397 Palabras / 2 Páginas
Actividad Interactiva Unidad 1

Artículos de la constitución política de Colombia ARTICULO 81. Queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos. El Estado regulará el ingreso al país y la salida de él de los recursos genéticos, y su utilización, de acuerdo con el interés nacional. ARTICULO 154. Las leyes pueden tener origen en cualquiera de las Cámaras a propuesta

Enviado por dalistatiana / 1.195 Palabras / 5 Páginas
Actividad Interativa Unidad 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 2 - Creación de bases de datos relacionales: Microsoft Access. Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa. Diseñar y crear en un Manejador de Bases de Datos; bases de datos, tablas, consultas sobre tablas, formularios y reportes, apoyado en las hojas de cálculo, aplicando correctamente los conceptos correspondientes a

Enviado por hoxkr132 / 742 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 1. Electromagnetismo Y Corriente Eléctrica

ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 1. Electromagnetismo y corriente eléctrica Nombre de la actividad: Fabricación de un motor sencillo Objetivo a. Identificar y calcular los equipos de maniobra y accesorios eléctricos necesarios para el funcionamiento de una máquina eléctrica rotativa. b. Poner en práctica los contenidos estudiados a través de la fabricación y puesta en marcha de un motor eléctrico sencillo. Situación En un taller de metalmecánica se necesita diseñar un motor con la capacidad suficiente para

Enviado por mijahilo / 365 Palabras / 2 Páginas
Actividad Foro Unidad 2 Logica Para La Soluciones De Problmeas

Actividad. Foro Unidad 2 Redacta las premisas que corresponden a cada conclusión. Después señala el tipo de razonamiento de la misma (conclusión). Auxíliate en las estructuras de los argumentos estudiados. Premisas: Conclusión: Probablemente todos los futbolistas son reservados Tipo de razonamiento: Premisas: Actividad. Foro Unidad 2 Redacta las premisas que corresponden a cada conclusión. Después señala el tipo de razonamiento de la misma (conclusión). Auxíliate en las estructuras de los argumentos estudiados. Premisas: Conclusión: Probablemente

Enviado por fedeshippuden / 249 Palabras / 1 Páginas
Actividad 5. Unidad 3. Objetivos En La Vida

ACTIVIDAD 5. U3. OBJETIVOS EN LA VIDA. • ¿Cuál es el sentido de mi propia vida? Es muy difícil esta pregunta, pero quizá el sentido de mi vida soy yo misma, pero en una lucha incansable para ser mejor, mediante el fortalecimiento del espíritu, pero, ¿para qué quiero yo ser mejor?, puede ser que últimamente me he esforzado porque tengo un motor, que es mi hijo, y tengo que estar sana y entera, física, y

Enviado por normachava / 228 Palabras / 1 Páginas
Actividad 3 Unidad 2 Introduccion Al Derecho

a) ¿Cuáles son las diferencias que encuentras en cada uno de los modelos de sistemas jurídicos? El modelo kelseniano, se encuentra que en la doctrina y en el derecho positivo, es comúnmente aceptado el orden jerárquico normativo, armonizado por una jerarquización de los órganos: Este modelo se integra por tres tipos de normas: la norma fundamental, las normas generales y las normas particulares. Kelsen llegó a la conclusión de que toda norma emana de otra

Enviado por marsdelia / 527 Palabras / 3 Páginas
Actividad complementaria 6 “Práctica: planteamiento de hipótesis”

Actividad complementaria 6 “Práctica: planteamiento de hipótesis” INSTRUCCIONES: Después de leer la lectura 2.1, sigue el procedimiento que se muestra en la siguiente tabla. Materiales y recursos: 2 latas metálicas o de plástico de aproximadamente 3.8 litros (1 galón) 2 tapones núm. 5 con dos agujeros 1 embudo de vidrio mediano 1 metro tubo de vidrio 1.5 metros de manguera de caucho 1 vaso de laboratorio de 500 ml 1 navaja Es una actividad individual

Enviado por aristeorios / 360 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora Unidad 4

Poder presidencial y recursos nacionales Introducción Obviamente las fuertes crisis y devaluaciones de la moneda mexicana, han sido derivaciones de un Gobierno llevado equívocamente por políticos que solo buscan su propio beneficio. En el Modelo de Desarrollo Compartido con el Presidente Echeverría y el modelo de crecimiento económico acelerado con el presidente López Portillo, se reflejo obviamente el fracaso de ambos proyectos ya que daban a México una imagen de un país afortunado y privilegiado.

Enviado por castillordz86 / 1.038 Palabras / 5 Páginas
Actividad Complementaria Diseño Y Construccion De Tableros De Distribucion

Carlos Alberto Cruz Mosquera C.C 136169 de Puente Nacional (Santander) Actividad complementaria 1 En la siguiente tabla de ejemplos de las diferentes tipos de cargas, especificando el uso o las aplicaciones en donde se encuentran: Ejemplos Usos Aplicaciones Cargas Resistivas • Parrillas eléctricas. • Bombillas incandescentes • Cafetera • Planchas • Secadores eléctricos Casas, empresas, alumbrado público. Domestica e industrial. Cargas Inductivas • Motobombas • Refrigeradores • Extractor de jugos • Motores Hogares, industrias, Sector

Enviado por 9carlos9 / 402 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD # 4 UNIDAD 1

ACTIVIDAD # 4 UNIDAD 1 Descripción: observe los dos dibujos que a continuación aparecen y, a partir de ellas deduzca: a. Importancia de la comunicación. b. Importancia del trabajo en equipo. c. Importancia de la cooperación. d. Relación entre ellos. Aplique su análisis a la prestación de servicios de salud. La comunicación es muy importante puesto que es por el medio del cual coordinamos determinadas acciones en este caso, con un grupo de personas para

Enviado por katerinortega / 422 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 2 UNIDAD 3

Ejercicio 1. Velocidad en el cambio de los costos. Se determinó que en una fábrica de chocolates, lo que se tiene que comprar por concepto de materia prima por semana tiene la siguiente función: c(t)= 278 e^(0.162t^2- 4) Donde c representa la cantidad de materia prima en cientos de kilos y t es el tiempo en que se tarda en hacer el pedido de materia prima en semanas. Determine la función que representa la velocidad

Enviado por ADORADA / 393 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1

A B C D 1 Se lleva en las empresas cuyos propietarios son personas particulares. Prudencia 5 Los recursos y hechos económicos deben contabilizarse y revelarse teniendo en 2 cuenta si el ente económico continuará o no funcionando normalmente en periodos Contabilidad de Costos futuros. En caso de que el ente económico no vaya a continuar en marcha, 6 la información contable así deberá expresarlo. 3 Se aplica en entidades financieras; se utiliza para registrar

Enviado por wendyuliza / 414 Palabras / 2 Páginas
Estadística Básica - Actividad 2, Unidad 1

Materia: Estadística Básica Actividad 2: Problemas para determinar el tamaño de la muestra Determina el tamaño de la muestra para cada uno de los ejemplos, tomando en cuenta que el valor de Z para el porcentaje de confianza del 95% es igual a 1.96. Explica tu procedimiento de sustitución de datos e incluye la fórmula que usaste para cada caso. En una fábrica de alimentos para animales se producen diariamente 58500 sacos de alimento de

Enviado por Student_101 / 427 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Unidad 1. Contabilidad En Las Organiazaciones

ACTIVIDAD 1 UNIDAD 2 Clasifica las cuentas que se encuentran a continuación en ACTIVO, PASIVO, PATRIMONIO O GANANCIAS Y PERDIDAS, según corresponda. Señala con una X la casilla correspondiente para identificar cada cuenta. NOMBRE DE LA CUENTA ACTIVO PASIVO PATRIMONIO GANANCIAS Y PERDIDAS Reserva Legal x Bancos x Maquinaria y Eguipo x Resultados del Ejercicio x Depreciación acumulada de vechículos x Caja General x Proveedores x Deudores clientes x Impuestos por pagar x Capital x

Enviado por clarita2013 / 449 Palabras / 2 Páginas

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