ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Unidad 1. Conceptos b��sicos De Electricidad ensayos gratis y trabajos
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ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 3 PROFORDEMS
Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada. Cuadro. DISEÑO Y REDISEÑO DE UN CURSO. OPCION 5 PROBLEMÁTICA QUE PRETENDE RESOLVER BENEFICIO PARA LOS ESTUDIANTES ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA SU PUESTA EN MARCHA REDISEÑO DE LA PLANEACION CURRICULAR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseña y Administra bases de datos avanzadas. Problemática: Actualmente como docente, imparto la unidad de aprendizaje: diseña y administra base de datos en el subsistema
Enviado por marco120582 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 6 Unidad 1 Etica: Los Deberes Vocacion Y Capacidad
¿Cuáles son los principio que consideras indispensables para ser un profesional ético? AUTONOMÍA, reconocer y reforzar la capacidad que cada quien tiene de elegir por sí mismo. RESPETO, tratar a los demás reconociendo su autonomía, el valor que se tiene en si mismo para resolver sus propias decisiones RESPONSABILIDAD, se basa en que para cada acción que se toma, las consecuencias son inherentes a quien las tomo. NO BENEFICENCIA, cuidar de no realizar acciones que
Enviado por cecicerv / 493 Palabras / 2 Páginas -
PROFORDEMS Módulo 3 Actividad Integradora Unidad 2
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada OPCIÓN 1: “UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA” Como primer punto me gustaría definir la opción que he elegido según la Guía para el proceso de certificación de competencias docentes. Una Estrategia Didáctica es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las
Enviado por palruben / 872 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Central Unidad 4 Máquinas Eléctricas De Corriente Alterna
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 4. Máquinas eléctricas de corriente alterna Nombre de la actividad: Partes de motores electricos y su función Objetivo a. Identificar dos tipos de los Motores Trifásicos más utilizados en la industria. b. Identificar cada uno de los elementos que componen un Motor y reconocer su función. c. Reconocer los diferentes usos de los Motores Eléctricos en la industria. Situación En un taller de metalmecánica se necesita identificar los componentes del motor que
Enviado por pisso953 / 313 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD (Ensayo)
CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD (Ensayo) Todo lo que nos rodea está compuesto de átomos que a su vez están formados por protones, electrones y neutrones con carga positiva, negativa y neutra respectivamente. La energía eléctrica no es otra cosa que electrones en movimiento. Así, cuando éstos se mueven entre los átomos de la materia, se crea una corriente de electricidad. Es lo que sucede en los cables que llevan la electricidad a tu hogar: a
Enviado por vane2203 / 699 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Especificaciones De Diseño Y Partes De Un Tablero De Distribución
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Especificaciones de Diseño y Partes de un Tablero de Distribución Nombre de la actividad:Diseño de un tablero de distribución según requerimientos del cliente. Figura1. Escenario de actividad lugar de diseño, ensamble y armado de tableros de distribución Objetivo Identificar las partes y componentes de un tablero de distribución. Identificar y analizar la manera de realizar el diseño y la escogencia de los materiales más apropiados para la construcción de
Enviado por Rapthor2001 / 2.704 Palabras / 11 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales De Las máquinas Eléctricas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales de las máquinas eléctricas Nombre de la actividad: Identificar las partes de un motor. Objetivo a. Reconocer las partes constitutivas de una máquina eléctrica. b. Clasificar las máquinas eléctricas. Situación En un taller de metalmecánica han llegado unas nuevas máquinas las cuales deben ser ubicadas de acuerdo a su clasificación, además una de ellas está sin armar por lo cual es necesario identificar sus partes para ubicarlas en el
Enviado por / 1.667 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales De Las máquinas Eléctricas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 2. Principios Generales de las máquinas eléctricas Nombre de la actividad: Identificar las partes de un motor. Objetivo a. Reconocer las partes constitutivas de una máquina eléctrica. b. Clasificar las máquinas eléctricas. Situación En un taller de metalmecánica han llegado unas nuevas máquinas las cuales deben ser ubicadas de acuerdo a su clasificación, además una de ellas está sin armar por lo cual es necesario identificar sus partes para ubicarlas en el
Enviado por / 1.667 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
Actividad Integradora 1 1. De acuerdo con los conceptos revisados en la Unidad ¿qué elementos del artículo permiten ubicarlo como una propuesta prospectiva? Si es una propuesta prospectiva puesto que nos establece un impacto que trae para la sociedad, lo que conlleva a afectar algunos ámbitos de interacción como lo es el Social, Económico, Profesional y Académico principalmente. 2. ¿En qué aspectos que es necesario fortalecer los contenidos del artículo? Yo considero que la información
Enviado por alucard.sys / 376 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Unidad 2. Especificaciones de diseño y partes de un tablero de distribución Una vez finalizadas las dos actividades complementarias de esta unidad, comprima el archivo en formato zip o rar, dando clic derecho al archivo, Enviar a, Carpeta comprimida. Luego envíelas a su facilitador a través del medio utilizado para tal fin en el curso. Actividad complementaria 1 Realice una descripción de los siguientes procesos metalmecánicos aplicados a la construcción de tableros de
Enviado por juanpablo22222 / 301 Palabras / 2 Páginas -
UVM Actividad Integradora Unidad 1
Actividad Integradora Unidad 1 Identificación y análisis de un problema Propósito: Aplicar el pensamiento complejo en la identificación, análisis y solución de un problema inherente a la formación profesional y de especial relevancia dentro del ámbito laboral. Instrucciones: 1. Identifica dentro de tu contexto comunitario, las diferentes organizaciones vinculadas con tu formación profesional. 2. Analiza los propósitos que tienen conforme a su campo de acción y la problemática de desarrollo en el ramo. 3. Selecciona
Enviado por ARMJ1985 / 1.782 Palabras / 8 Páginas -
Actividad 1 Unidad
Nivel de Aplicación: Son los programas que ve el usuario. Nivel de Presentación: Es aquella que provee representación de datos, es decir, mantener la integridad y valor de los datos independientemente de la representación. Nivel de Sesión: Es un espacio en tiempo que se asigna al acceder al sistema por medio de un login en el cual obtenemos acceso a los recursos del mismo servidor conocido como "circuitos virtuales".La información que utiliza nodos intermedios que
Enviado por derf27 / 289 Palabras / 2 Páginas -
Conceptos básicos de electricidad
ACTIVIDAD CENTRAL UNIDAD 1 Conceptos básicos de electricidad Nombre de la actividad: Proyecto energías alternativas. Objetivo Identificar diferentes fuentes de energía alternativa y las condiciones para su implementación en instalaciones domiciliarias. Situación El propietario de una vivienda necesita que usted le ayude a identificar las fuentes de energía eléctrica que puede utilizar para aumentar su sostenibilidad. Los equipos se conectan a 110V y las aplicaciones que se desean alimentar con estas fuentes de energía alternativa
Enviado por TOMMY123456 / 358 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 4 Selección Y Argumentación De Una Solución
Actividad Integradora Unidad 4 Selección y argumentación de una solución Propósito: Desarrollar detalladamente una propuesta de solución para el problema seleccionado de la organización, sustentando teóricamente la argumentación. Instrucciones: 1. Una vez que realizaste la selección de la empresa e identificaste y analizaste uno de los problemas que enfrenta, lo anterior de acuerdo a las Actividades Integradoras 1 y 2, ahora deberás elaborar 3 propuestas de solución y desarrollar algunos pasos para seleccionar una de
Enviado por dany159 / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 2 Identificación Y Análisis De Un Problema
Actividad Integradora Unidad 2 Identificación y análisis de un problema Propósito: Analizar un problema dentro de la organización seleccionada, que resulte representativo y estrechamente vinculado con la formación profesional. Hay un caso donde no se aplica el pensamiento reflexivo en el análisis del problema: Cuestionamiento, reflexiones, evidencias, prejuicios y a continuación se describe el tema: Es un caso muy interesante donde se creyó podían introducir en un mercado europeo con diversas culturas y estilos de
Enviado por jerrusquin / 316 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Unidad 2 Micro
Tipos de mercado más importantes en mi región: Mercado Nacional: Es aquel que abarca todo el territorio nacional para el intercambio de bienes y servicios. Jalisco (maíz, fríjol, sorgo, alfalfa) Mercado Local: Es el que se desarrolla en una tienda establecida o en modernos centros comerciales dentro de un área metropolitana Mercado Corona, Mercado Felipe Ángeles, Mercado de Abastos, Mercado de Mezquitan, Mercado del Mar, Mercado 5 de Mayo, Mercado Independencia, Mercado González Gallo, Mercado
Enviado por jerypao / 290 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 5
Visión personal. En el futuro seré una persona exitosa, realizada tanto en el aspecto personal como profesional, es decir, espero tener una familia consolidada, tener un buen puesto de trabajo dentro del ámbito de mi carrera profesional, un buen sueldo, espero tener mi casa propia en la ciudad , espero tener un auto nuevo, viajar mucho para conocer diversos países y culturas, espero tener a mi lado a mis principales seres queridos. Finalmente, espero enfrentar
Enviado por cocoaline / 515 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 4. Máquinas Eléctricas De Corriente Alterna
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 4. Máquinas eléctricas de corriente alterna Nombre de la actividad: Partes de motores electricos y su función Objetivo a. Identificar dos tipos de los Motores Trifásicos más utilizados en la industria. b. Identificar cada uno de los elementos que componen un Motor y reconocer su función. c. Reconocer los diferentes usos de los Motores Eléctricos en la industria. Situación En un taller de metalmecánica se necesita identificar los componentes del motor que
Enviado por shaoranli1992 / 382 Palabras / 2 Páginas -
Entorno UVM Actividad Integradora Unidad 3
Actividad Integradora Unidad 3 Propósito Etapa 1: Distinguir las ventajas y desventajas de los modelos de Sustitución de Importaciones y de Desarrollo Económico, así como algunos de los problemas que prevalecen luego de su aplicación. Instrucciones: 1. Descarga el texto de Gustavo Garza, Evolución de las ciudades mexicanas del Siglo XX, procurando tener en cuenta las características de los modelos económicos revisados en esta Unidad. 2. Al concluir la lectura del documento de Gustavo Garza
Enviado por CRicri7 / 2.541 Palabras / 11 Páginas -
Actividad Complementaria Numero 3
La principal razón por la que la termografía es tan indicada para el seguimiento de sistemas eléctricos es que los componentes eléctricos nuevos comienzan a deteriorarse desde el mismo momento en que se instalan. Independientemente de la carga de un circuito, la vibración, la fatiga y el paso del tiempo hacen que las conexiones eléctricas se aflojen, a la vez que las condiciones ambientales pueden acelerar su proceso de corrosión. En pocas palabras, todos los
Enviado por derly211234 / 442 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1 Del Modulo II
Actividad Integradora de la Unidad 1 Relación de Competencias Docentes, Genéricas y Disciplinares. 07/07/2014 INSTITUTO TECNOLOGICO DE CD. VICTORIA No 38 L.I. MARCO ANTONIO DÍAZ GONZÁLEZ Contexto Situacional de los Estudiantes Los alumnos del cuarto semestre de la especialidad en agropecuario, cuentan con una edad promedio de 16 años de edad, son alumnos con calificaciones promedio de 7 y su falta de madurez se representa por distintos aspectos, regularmente por la edad que tienen;
Enviado por krausser99 / 1.585 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 1-Unidad 3
ESPECIFICACIONES DE OPERACIÓN Y OBJETIVOS DEL PROCESO PARA LAS ENTRADAS CRÍTICAS Y CONTROLABLES Parámetros de entrada controlables Objetivos Especificaciones límite superior Especificaciones límite inferior Cantidad necesaria, Mediada y/o cantidad exacta 2 tazas harina 2 tazas harina 2 tazas harina 1 taza de azúcar 1 taza de azúcar 1 taza de azúcar 1 taza de aceite 1 taza de aceite ¾ taza de aceite 3 huevos 3 huevos 3 huevos 1 zanahoria 1 zanahoria ½ zanahoria
Enviado por Aideemape / 378 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 3, Unidad 2. Estadistica Para La Seguridad Publica.
Actividad 3. Variables aleatorias. Como hemos podido ver, existen diferentes tipos de variables aleatorias, según el evento de estudio. La actividad tiene como objetivo que comprendas los conceptos de media, esperanza matemática, varianza, variable aleatoria y distribución de probabilidad y que los uses para resolver ejercicios relacionados. 1. Lee los siguientes documentos para que apoyes tu aprendizaje: -Introducción Esperanza Varianza -Lotería y Probabilidad -Valor esperado -Variables aleatorias 2. Define claramente el significado de variable aleatoria.
Enviado por greenissues / 304 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 2. UNIDAD 1 . MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS
Instrucciones: Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha, escribiendo la letra que identifique a la expresión el tipo de función que le corresponda. Lineal (b) f(x)=4x^2+3 Cuadrática ( e ) f(x)=〖10〗^(5x-1) Polinomial ( f ) f(x)=6log (2x+7) Racional ( a ) f(x)=7-1/2 x Exponencial Logarítmica ( c ) y=5x^4-7x^2+7 ( d ) y=(2x^2)/√(x^3-x+10) ( a ) y=0.8x+25 ( e ) y=e^(6-x^2 ) (b ) f(x)=-1/5 x^3 ( f ) y=ln(x^3-x^2+1) Considera
Enviado por jazminele25 / 510 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 5
Actividad Integradora Unidad 5 Propósito: Analizar las características del desarrollo nacional durante los últimos cinco periodos presidenciales. Instrucciones Etapa 1: 1. Requisita el cuadro comparativo, donde aparecen los nombres de los últimos cinco presidentes, así como cuatro rubros intitulados: Legislativo, Económico, Político y Social, en alusión a los ámbitos que dirigieron nuestro estudio a lo largo de la Unidad. 2. En cada rubro deberás anotar por lo menos cinco factores que definen la problemática y
Enviado por AmadoCazador / 341 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 4
Poder presidencial y recursos nacionales Al iniciar su mandato Luis Echeverría Álvarez (1970-1976) dio un giro a la política económica e implantó una política expansiva, impulsada por el gasto público (gastar y crecer) con el objetivo de generar riqueza y repartirla para abatir los rezagos sociales, ampliar el mercado interno, combatir la dependencia tecnológica, económica y financiera respecto al extranjero, y aumentar la participación del Estado en las decisiones económicas. El lema de campaña de
Enviado por / 1.957 Palabras / 8 Páginas -
RE: FORO TEMÁTICO 2 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Unidad 2. Actuadores A continuación ponemos a su disposición el siguiente documento para registrar las actividades complementarias de la unidad 2. Una vez finalizadas, comprima el archivo en formato zip o rar, dando clic derecho al archivo, Enviar a, Carpeta comprimida. Luego envíelo a su facilitador a través del medio utilizado para tal fin en el curso. 1. Actividad exploratoria ¿Qué acciones provocan en el cuerpo humano los siguientes estímulos?. Pise y arrastre
Enviado por giovanny4621 / 608 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion Del Proceso Enseñanza-aprendizaje Actividad Previa Unidad 1
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Es muy importante que el docente realice su planeación ya que es una de las herramientas más útiles para su trabajo. El proceso de planeación viene siendo la manera para organizar una clase atreves de los diferentes elementos que componen el proceso enseñanza-aprendizaje tales como actividades, contenidos y objetivos a los cuales se les debe de otorgar un determinado tiempo de ejecución para posteriormente observar el aprendizaje que ha logrado
Enviado por lauritamarley / 276 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Previa Unidad Ii
ACTIVIDAD PREVIA Elabore un breve escrito en el que, con base en la experiencia, exponga los siguientes puntos: -las que considere dificultades más importantes en el aprendizaje de la idea numero y el sistema decimal de numeración. -los aspectos mas importantes que deben abordarse la enseñanza de estos temas para lograr una real comprensión por parte de los niños. Puedo señalar que las dificultades más importantes en el aprendizaje son la concepción de los números
Enviado por MULTIXOYE / 441 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas Y Economía Actividad 5 Unidad 4
Las economías del ex bloque socialista Revisión del intento 1 Comenzado el sábado, 6 de septiembre de 2014, 16:41 Calificación 10 de un máximo de 10 (100% Todas las respuestas son correctas. Question1 1. ¿En que año dejó de existir formalmente la URSS? a. 1991 Question2 2. ¿En cuantos países se dividió la URSS? b. 15 Question3 3. Tiene la mayor extensión territorial de los países de la ex unión soviética e. Rusia Question4 4.
Enviado por margarettacher79 / 232 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 2
Describe brevemente las características de la empresa seleccionada Nuestro servicio de consultorías informáticas brindara a nuestros clientes una evaluación de las actividades en sus respectivas empresas o negocios e independiente de la actividad a la que se dediquen recomendamos software para poder optimizar y mejorar el rendimiento de sus actividades para así poder tener un mejor desempeño y una mayor rentabilidad. Seremos especialistas en el conocimiento de software para todo el ámbito empresarial, pero su
Enviado por lina_2013 / 329 Palabras / 2 Páginas -
Las principales herramientas y conceptos de la electricidad
Introducción: A continuación en el siguiente informe analizaremos temas básicos sobre la electricidad: Haremos comparaciones entre las magnitudes de voltaje, corriente, y resistencia de circuitos(analizado con multitester) y la medida que dan sus códigos, obteniendo así por medio de la ley de ohm todas las medidas y puntualmente, en cada resistencia, veremos por que se producen estas diferencias o incertezas en las medidas ¿En qué influye la fuente de poder?; además experimentaremos las relaciones que
Enviado por babiired / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 6: Unidad didáctica transversal: Cómo resolver conflictos
PROGRAMA DE TRABAJO TEMA CURRICULAR: 6. ¿Cómo resolver conflictos? Relaciones y habilidades sociales: El alumno aprenderá la importancia de las relaciones sociales y el rol que las normas sociales tienen en la vida diaria. Actividad 6: Unidad didáctica transversal: Cómo resolver conflictos Objetivo: Enseñar a los estudiantes un modelo sencillo para resolver los problemas de convivencia en la unidad educativa. Edad: De 12 a 21 años Tiempo: 60 minutos Materiales: • Pizarra • Plumones •
Enviado por cesarrobertoe / 329 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 4 Unidad 3 Economia
Actividad 4. Toma de decisiones en los tipos de competencia Propósito: Analizar los diversos tipos de competencia así como los beneficios que proporcionan a la industria a nivel empresarial. Instrucciones: Analiza los siguientes casos e identifica el tipo de competencia que ofrece mejores beneficios a las empresas en simulacro. Por lo tanto, contesta las preguntas: 1. La ropa para niña que fabrica una empresa PyME es idéntica a las de muchas empresas del ramo. Considera
Enviado por queptoro / 261 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2 Unidad 3 Semana 8
Actividad 2 unidad 3 Formación profesional semana 8 Análisis de la danza Datos de identificación de la obra: Título: El lago de los Cisnes Autor: Piotr Ilich Tchaikovski Adaptación: Coreográfica sobre el original de Marius Petica y Lev Ivanov Compañía: Compañía Nacional de Danza de México. Bailarines principales: Sandra Bárcenas (Odette), Raúl Fernández (príncipe), Iratxe Beorlegui (odile) y Yoandy Salgado (Príncipe en Cisne Negro). Lugar y Fecha: Nacajuca, Tabasco (domicilio particular), el 20 julio 2014
Enviado por YaretzyCamila / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 3.
DOCUMENTO GUÍA Busca en la Web gráficos, imágenes, videos donde pueda analiza sus partes, prestando especial atención a la constitución del devanado inductor, al inducido y al conjunto formado por el colector de delgas y las escobillas. Pegue la Imagen, gráfico o enlace del video que más le gustó http://www.youtube.com/watch?v=rkmcOuZs7eM Para el estudio del caso, es necesario que consulte, responda y analice antes las siguientes preguntas. Marque una X a la respuesta correcta. ¿Cómo se
Enviado por forexgun / 541 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integraodora Unidad 1
Propósito: Analizar la situación de México dentro del marco general de la globalización. Instrucciones: 1. Enseguida, presentamos una serie de preguntas para propiciar tu reflexión. Procura pensar las respuestas analizando con precisión tu experiencia personal y comunitaria, así como las características de tu entorno socioeconómico y político. a) ¿Dónde vives? (ciudad, estado, delegación, municipio, colonia) R: Villahermosa, Centro, Tabasco. Colonia Tierra Colorada. b) ¿En qué condiciones vives? (En casa propia, en departamento rentado, con tus
Enviado por Remysan / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
Arte Y Cultura Actividad 1 - Unidad 2
Elaborado por: Nombre del trabajo: Actividad 1 - Unidad 2 Campus: Chapultepec Carrera: Licenciatura en Sistemas de Computación Administrativa Nombre del maestro: Lizet Aide Echenausia Orozco CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS. El fenómeno del Arte es sumamente complejo y hace muy difícil establecer una clasificación que satisfaga a todos, pero podemos decir que las Artes Plásticas pueden dividirse de la siguiente manera: • Grafica.- Dibujo, Grabado. • Pintura.- Óleo, Acuarela, Pastel, Temple, Acrílico, Fresco,
Enviado por cebaute / 610 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA bis MÓDULO: II ALUMNO DOCENTE: Luis Edgar Lozano Gomez INSTRUCTOR: Clave: LELG_M2ActIn1 Número de actividad: ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD UNO Fecha: 02 DE AGOSTO DE 2014 Titulo de la Actividad: Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias
Enviado por pazzitas / 2.091 Palabras / 9 Páginas -
Profordems Actividad Integradora Unidad 3 Modulo 2
Universidad Iberoamericana Diplomado en Competencias Docentes Modulo 2 Nombre: José Juan Sánchez Pérez R.F.C.: SAPJ720416 Nombre de la Actividad: Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Propósito u objetivo: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Introducción: Finalmente, recabaremos todos los procesos, conceptos, instrumentos y estrategias desarrolladas en la presente unidad para ser integradas en una tabla que debe servir
Enviado por pepez16 / 7.411 Palabras / 30 Páginas -
Actividad 1. Unidad 2. Propensiones Medias Y Marginales
Durante el periodo a estudiar, la economía en México ha pasado por varios cambios tanto políticos y económicos, los cuales no la han favorecido, sino que al contrario, la han desestabilizado. Durante el periodo 1980 - 1990, la inflación tuvo grandes variables; la relación entre el PIB y la inflación, fue negativa y eso se tradujo en que a mayor inflación menor era el PIB, y la recuperación económica fue lenta, lo que dio lugar
Enviado por anamiquel / 781 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Previa Unidad 1 Construcción Del Conocimiento Cientifico
ACTIVIDAD PREVIA 1¿En qué consiste el saber cotidiano? es lo que aprendes dia a dia y que no necesitas estar en una escuela para aprender por ejemplo valores, modales, comportamientos, etc. que los adquieres en la vida y no en el aula. 2¿Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano? Unos pueden ser como las actividades hechas en grupos donde aprenden a apoyarse mutuamente, el compañerismo entre ellos, el receso es una parte en la que
Enviado por REYNA95LINO / 552 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 6
En México nos estamos enfrentando con el nuevo gobierno Priista, de la mano de Enrique Peña Nieto, donde se realizaron muchas reformas estructurales, como la laboral, energética, hacendaria; las cuales se debieron apoyar y aplicar desde hace varios años, ahora se aprobaron todas en un año, probablemente con algunas deficiencias por la premura. Lo que es cierto es que van a impactar en la economía y el desarrollo del país, las expectativas son altas porque
Enviado por gerardosan02 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Actividades complementarias de Dilemas Morales
Actividades complementarias de Dilemas Morales Dilemas morales 1.- Un tiempo atrás, mi mujer ayudó a un turista suizo en la zona de Ipanema, que decía haber sido víctima de ladronzuelos. Hablando un pésimo portugués con acento extranjero, afirmó estar sin pasaporte, dinero ni lugar para dormir. Mi mujer le pagó un almuerzo y le dio el dinero necesario para que pudiera pasar la noche en un hotel hasta ponerse en contacto con su embajada, y
Enviado por silviaester / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
SEMANA 7 Actividad Integradora Unidad 4
SEMANA 7 Actividad Integradora Unidad 4 Propósito: Reflexionar respecto a los beneficios y problemas ocurridos en nuestro país durante los años 70 y sus repercusiones en la época actual. Instrucciones: 1. Descarga y realiza la lectura de los textos: • Los choques petroleros ya no son como antes, de Ronald Buchanan; • Relatos del presidencialismo mexicano/I Para lea, el glorioso futuro nunca se presentó. Los agravios del echeverrismo, de Elena Gallegos; • Tragicomedia Mexicana 2,
Enviado por nanyzviqa / 794 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Profordems Unidad 1
DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1: RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES. NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ING. JUAN FELICIANO MARIA CORREO ELECTRONICO: ju_feliciano@hotmail.com PLANTEL: C.B.T.a. No. 145 UBICACIÓN: TLACOLULA, CHICONTEPEC, VERACRUZ SEDE: POZA RICA VER, INSTRUCTOR: ALBERTO MUÑOZ NOLASCO FECHA DE INICIO: SABADO 5 DE JULIO 2014. HORARIO: DE 9:00 A 14:00 HORAS. DIRECCIÓN: CONALEP Nº177
Enviado por mary09 / 956 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD FINAL UNIDAD 2 CORRIENTES PEDAGÓGICAS
ACTIVIDAD FINAL DE UNIDAD 2 CORRIENTES PEDAGOGICAS ACTIVIDAD 3 A través de un escrito breve realice un análisis de su propia práctica docente utilizando las nociones, conceptos y categorías que constituyen la Pedagogía Constructivista. Consigne diferencias y coincidencias entre su práctica docente y los planteamientos teóricos. - LA INDIVIDUALIZACIÓN ESCOLAR CON EL FIN DE QUE LOS ALUMNOS “APRENDAN A APRENDER”. Con respecto a esto podría decir que según lo que he podido darme cuenta en
Enviado por aralis1121 / 600 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Unidad 1
Resumen del programa de estudio de la asignatura Aplicación de las Tecnologías de Información. Esta asignatura tiene una frecuencia de 2 horas por semana, curso para uno de los tres primeros semestres de la carrera, contabilizando 2 créditos al ser aprobada. El tipo de la asignatura es teórica. Pertenece al área curricular Formación General Universitaria, la cual tiene el propósito de fortalecer el desarrollo de un conjunto de competencias generales relacionadas con: manejo eficaz en
Enviado por KarlSV / 299 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 8 UNIDAD 3
ACTIVIDAD 8 UNIDAD 3 TEMAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA 1. EXPLICA LA TEORÍA DE LA REDUCCIÓN DEL IMPULSO Y DA UN EJEMPLO. Las necesidades del cuerpo dan lugar a un estado de tensión o excitación llamado IMPULSO; el comportamiento motivado parece ser el intento por reducir la tensión y devolver el cuerpo a un estado de equilibrio. Por lo que considero que el Impulso es una tendencia a la actividad generada por una necesidad.
Enviado por jeyco / 1.378 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDADES 1 UNIDAD
RENCIAS Información primaria Información secundaria El investigador diseña sus propios instrumentos de recolección de información El investigador utiliza información recolectada con técnicas e instrumentos diseñados por otros investigadores Se puede medir cualquier variable en forma muy refinada No se pueden medir las variables refinadamente El investigador tiene un mayor control sobre los errores de recolección de datos. No hay posibilidad de controlar los errores cometidos durante el proceso de recolección de información 3. ¿Qué es
Enviado por wpfp / 302 Palabras / 2 Páginas