Actividad Integradora Unidad 2 Pensamiento Critico ensayos gratis y trabajos
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Actividad Integradora
Universidad Autonoma de N.L Preparatoria N.18 Biologia 2 Actividad Integradora Prof: Lic. Evelia Cardenas Peña Alumno: Sergio Rdz Cardenas Grupo: 204 Matricula:1644586 Mina N.L 3/03/2013 Contenido Dieta balanceada……………………….……..Pag 3 Como elegir la dieta correcta…………….Pag 4 Ventajas de una buena alimentación…Pag 5 Importancia de la dieta balanceada…...Pag 6 Bibliografia………………………………….……..Pag 7 Dieta Balanceada Una dieta balanceada es aquella formada por los alimentos que aportan una cantidad adecuada de todos y cada uno de los nutrientes que necesitamos
Enviado por kendrogarurumon / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 3 Unidad 2 Introduccion Al Derecho
a) ¿Cuáles son las diferencias que encuentras en cada uno de los modelos de sistemas jurídicos? El modelo kelseniano, se encuentra que en la doctrina y en el derecho positivo, es comúnmente aceptado el orden jerárquico normativo, armonizado por una jerarquización de los órganos: Este modelo se integra por tres tipos de normas: la norma fundamental, las normas generales y las normas particulares. Kelsen llegó a la conclusión de que toda norma emana de otra
Enviado por marsdelia / 527 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO CRITICO
Profr. Víctor Manuel Pérez García Producto Numero 1. Elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoce que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? ¿Qué es el concepto de
Enviado por COLORINAYAS / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 3 Contabilidad
Ejercicios a resolver: Resuelve el siguiente ejercicio y contesta las preguntas que se solicitan a continuación: La empresa Motocicletas Populares S.A., tiene dos divisiones: la división de comercial y la doméstica. El producto de la división comercial es la moto color negra. El gerente divisional está confundido en cuanto a qué decisión tomar respecto a los aumentos o disminuciones de precio y de costos, por lo que pide asesoría para evaluar diferentes alternativas. Se pide:
Enviado por mely9229 / 289 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora U2 PP
1. Experiencias personales vividas hace 5 o 10 años atrás, centrando tu atención en los sucesos donde consideras fuiste el actor principal. Especifica si la acción realizada fue planeada o no y la relevancia que tuvo para en el plano familiar, laboral, académico o personal. En el año 2006 gane un concurso junto con mi equipo en la facultad de arquitectura UANL este suceso si fue planeado ya que nuestra intención al participar en ese
Enviado por theone001 / 558 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Etapa 1 (quimica 2)
-a) Un diagrama representativo del ciclo del carbono. NADAMAS USTEDES REALIZAN EL DIAGRAMA YO LO HICE A BASE DE UNA IMAGEN -Explicación breve de cada caso del proceso. CICLO DEL CARBONO: El CARBONO es un compuesto esencial de los Seres Vivos. Se encuentra en MINERALES y ROCAS en forma de CARBONATOS y también se encuentra en la ATMÓSFERA y el H2O como CO2. El CARBONO pasa de la Atmósfera a las PLANTAS en forma de
Enviado por AngieRdz / 722 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Critico
Tener un pensamiento critico significa pensar por uno mismo, reconocer que cada quien tiene ideas y opiniones diferentes, pero que no por eso tenemos que aceptarlas como nuestras, cada quien tiene que ir formando su pensamiento y su carácter a lo largo de su vida, diferenciando de lo bueno y lo malo, lo verdadero y lo falso; y claro a lo largo de tu vida ir cambiando esos aspectos que creías correctos pero la vida
Enviado por hanniaponce / 338 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Crítico
Hacer la clase más participativa, lograr que el alumno participe activamente en su aprendizaje, promover el aprendizaje activo y cooperativo, desarrollar el pensamiento crítico, todo esto suena muy bien. ¿Pero cómo lo llevamos a cabo? Haga preguntas a los estudiantes durante las clases para estimular su curiosidad. 2) Utilice preguntas guía. 3) Aplique una prueba corta de cinco minutos al comienzo de cada clase. 4) Utilice presentaciones multimedia. 5) Simultáneamente con la enseñanza de la
Enviado por menusa / 392 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Critico
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO Es de gran importancia conocer que los conocimientos de la ciencia y la tecnología se han incorporado en la vida social y en el proceso educativo como una clave para interpretar y comprender nuestro mundo actual, en la que se formulan juicios propios sobre los avances científicos y tecnológicos que son propiedad de la cultura humana y que por lo tanto no debe ser reservada a una elite. Por lo tanto
Enviado por anaelizabeth / 717 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Pensamiento Critico
La reflexividad como herramienta de investigación cualitativa (II) María Teresa Meneses Jiménez. Servicio de Cirugía del Hospital Nuestra Señora de Sonsóles. En el número anterior comenzamos a abordar la reflexividad, definiéndola y describiendo las etapas de las que consta el proceso reflexivo y los tipos de reflexiones que se pueden dar. En este capítulo identificaremos las habilidades necesarias para trabajar con la práctica reflexiva; mostraremos qué pasos se deben seguir para utilizar el diario reflexivo
Enviado por mariahercy / 645 Palabras / 3 Páginas -
EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR DE LA CIUDAD DE MANIZALES
Título: EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR DE LA CIUDAD DE MANIZALES RESUMEN DEL PROYECTO: El Pensamiento Crítico se ha convertido en un elemento importante dentro de los procesos educativos en todos los niveles de escolaridad, es por ello que surgen preguntas como: ¿se desarrolla o se estimula de manera adecuada, lógica y coherente el Pensamiento Crítico en estos estudiantes? ¿Qué hace pensar que los estudiantes
Enviado por anmacama / 2.241 Palabras / 9 Páginas -
ACTIVIDAD # 4 UNIDAD 1
ACTIVIDAD # 4 UNIDAD 1 Descripción: observe los dos dibujos que a continuación aparecen y, a partir de ellas deduzca: a. Importancia de la comunicación. b. Importancia del trabajo en equipo. c. Importancia de la cooperación. d. Relación entre ellos. Aplique su análisis a la prestación de servicios de salud. La comunicación es muy importante puesto que es por el medio del cual coordinamos determinadas acciones en este caso, con un grupo de personas para
Enviado por katerinortega / 422 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 2 UNIDAD 3
Ejercicio 1. Velocidad en el cambio de los costos. Se determinó que en una fábrica de chocolates, lo que se tiene que comprar por concepto de materia prima por semana tiene la siguiente función: c(t)= 278 e^(0.162t^2- 4) Donde c representa la cantidad de materia prima en cientos de kilos y t es el tiempo en que se tarda en hacer el pedido de materia prima en semanas. Determine la función que representa la velocidad
Enviado por ADORADA / 393 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia Y Pensamiento Critico
La verdad a través de la pregunta Resumen El pensamiento crítico en la actualidad avanza a pasos agigantados en muchos ámbitos del ser humano, se está convirtiendo en un recurso vital en las áreas del conocimiento e incluso es tomado como marco de referencia para los modelos pedagógicos de instituciones de educación superior y en la educación media; este tipo de pensamiento por naturaleza lleva una meta y un objetivo entre otros elementos; una de
Enviado por adelmocortes / 2.816 Palabras / 12 Páginas -
Documento Recepcional De Historia Pensamiento Critico
INTRODUCCIÓN. Desde hace ya varios en la educación se han implementado varias reformas para mejorar la educación. El maestro debe diseñar estrategias para lograr en sus alumnos aprendizajes significativos, que sean competentes para la vida. El presente documento tiene como finalidad brindar estrategias que ayuden a los docentes a desarrollar un pensamiento crítico en los alumnos a través del estudio de la historia, aunque esta habilidad mental no se va lograr de la noche a
Enviado por elayudante1986 / 13.001 Palabras / 53 Páginas -
PENSAMIENTO CRITICO
ACTIVIDAD 5 PENSAMIENTO CRÍTICO ¿Qué es y por qué es importante? PETER A. FACIONE 1.- Es el juicio autoliberado y autorregulado que se usa para interpretar, analizar, evaluar e inferir. (HABILIDADES COGNITIVAS) 2.- Un pensador crítico se caracteriza por tener: * Claridad para expresar las dudas o preocupaciones; * Disposición para trabajar con la complejidad; * Preocupación por buscar información relevante;(espíritu crítico) * Razonamiento para seleccionar y aplicar criterios; * Cuidado para priorizar y enfocar
Enviado por Humberto72 / 429 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1
A B C D 1 Se lleva en las empresas cuyos propietarios son personas particulares. Prudencia 5 Los recursos y hechos económicos deben contabilizarse y revelarse teniendo en 2 cuenta si el ente económico continuará o no funcionando normalmente en periodos Contabilidad de Costos futuros. En caso de que el ente económico no vaya a continuar en marcha, 6 la información contable así deberá expresarlo. 3 Se aplica en entidades financieras; se utiliza para registrar
Enviado por wendyuliza / 414 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Crítico Y J.R.R. TOLKIEN
(Bloemfontein, Sudáfrica, 1892 - Bournemouth, Reino Unido, 1973) Escritor británico de origen sudafricano mundialmente conocido como autor de El señor de los anillos (1954-1955), un verdadero clásico de la literatura fantástica. Aunque el autor ya era sobradamente conocido, en fechas recientes su obra ha alcanzado una difusión todavía mayor gracias a las adaptaciones cinematográficas de Peter Jackson. Hijo de padres ingleses, vivió en Sudáfrica hasta la muerte de su padre en 1896, año en que
Enviado por angeldust2100 / 732 Palabras / 3 Páginas -
Estadística Básica - Actividad 2, Unidad 1
Materia: Estadística Básica Actividad 2: Problemas para determinar el tamaño de la muestra Determina el tamaño de la muestra para cada uno de los ejemplos, tomando en cuenta que el valor de Z para el porcentaje de confianza del 95% es igual a 1.96. Explica tu procedimiento de sustitución de datos e incluye la fórmula que usaste para cada caso. En una fábrica de alimentos para animales se producen diariamente 58500 sacos de alimento de
Enviado por Student_101 / 427 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Crítico Vs
Panorama general de México México conforma al continente americano, situado en la parte norte del mismo, éste país se destaca internacionalmente por sus culturas, tradiciones, su riqueza natural, paisajes, su biodiversidad, su ubicación geográfica, por sus fronteras, por su gastronomía, etc. Sin embargo al observar las cuestiones y factores por las cuales México se puede ver en un ángulo de apreciación nos podemos dar cuenta que son cuestiones que le dan privilegio al país sin
Enviado por mariana_126601 / 515 Palabras / 3 Páginas -
Actividad integradora
Actividad integradora 3 Algebra Resolución de problemas: En un restaurante de comida rápida venden diferentes paquetes, los de mayor demanda son: Paquete 1: hamburguesa sencilla con queso, papas medianas, refresco mediano y helado. Paquete 2: hamburguesa doble con queso, refresco grande, papas grandes y pay de queso con chocolate. Entre las 12 y las 13 horas se vendieron 2 paquetes 1 y 3 paquetes 2 en $435 y entre las 13 y las 14 horas
Enviado por joseluis85 / 880 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Actividad Integradora 3
Obesidad en México (Argumentativo – descriptiva-causa y efecto –) Por consiguiente el sobre peso y la obesidad se define como una acumulación anormal y excesiva de grasa ya que puede perjudicar la salud. El índice de masa corporal es (IMC) es un indicador simple de la relación entre el peso y la talla que se utiliza frecuentemente para identificar el sobrepeso y la obesidad en los adultos de modo que se calcula dividiendo el peso
Enviado por mirnayjmhotmail / 746 Palabras / 3 Páginas -
Caso Para Desarrollar El Pensamiento Crítico. Advanced Built - It
1. ¿Cuáles son los problemas inmediatos y subyacentes de este caso? = La organización y planeación no es de lo mejor. La responsabilidad de los empleados al trato de los clientes. No tienen un buen control y toman decisiones sin pensar si será lo mejor. 2. ¿En este casi quién cometió un error? ¿Por qué? = Yo pienso que la culpa la tuvo el jefe de la empresa, ya que el tuvo no tomo las
Enviado por ferguajardo / 242 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento Critico
Pensamiento Crítico En los últimos años se ha cuestionado que algunos países han eliminado los contenidos de enseñanza en humanidades: anteponiendo saberes y conocimientos de índole más técnica, ya que esto disminuye los elementos de formación cívica necesarios para construir y sostener una ciudadanía democrática. Para transformar las realidades sociales, las personas deben ser capaces de comprender su contexto histórico, tener una postura libre e independiente ante dicho contexto y actuar en consecuencia. Por otro
Enviado por aramcur / 298 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Unidad 1. Contabilidad En Las Organiazaciones
ACTIVIDAD 1 UNIDAD 2 Clasifica las cuentas que se encuentran a continuación en ACTIVO, PASIVO, PATRIMONIO O GANANCIAS Y PERDIDAS, según corresponda. Señala con una X la casilla correspondiente para identificar cada cuenta. NOMBRE DE LA CUENTA ACTIVO PASIVO PATRIMONIO GANANCIAS Y PERDIDAS Reserva Legal x Bancos x Maquinaria y Eguipo x Resultados del Ejercicio x Depreciación acumulada de vechículos x Caja General x Proveedores x Deudores clientes x Impuestos por pagar x Capital x
Enviado por clarita2013 / 449 Palabras / 2 Páginas -
Actividade Integradora A Ética
Actividad Integradora A. Artículo de la Declaración de los Derechos Humanos Relación con la ética Artículo 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Las personas cuentan con derechos, pero a su vez, cuentan con obligaciones y como todos tienen razón y conciencia, se deben comportar correctamente con los demás. Artículo 7 Todos son
Enviado por cvaleria007 / 669 Palabras / 3 Páginas -
ESAD UNAD ACTIVIDAD 3 UNIDAD 1 CALCULO
CÁLCULO DIFERENCIAL ACTIVIDAD 3 CD_UI_A3_XXXX EVALUAR FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ANGULOS 30°, 45°, 60°, 70°, 90° Y 180° ángulo radianes seno coseno tangente 30 0.523598776 0.5000 0.8660 0.5774 45 0.785398163 0.7071 0.7071 1.0000 60 1.0471951 0.8660 0.5000 1.7321 70 1.221730476 0.9397 0.3420 2.74 90 1.570796327 1.0000 0.0000 ########## 180 3.141592654 0.0000 -1.0000 0.0000 Teniendo un círculo unitario (con radio igual a 1), dibujamos un triángulo rectángulo. Conociendo las relaciones entre los elementos tenemos: Seno θ
Enviado por cmaumau / 228 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Integradora
Las enfermedades mentales o trastornos psicológicos son alteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se puede tratar de alteraciones en el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida. Índice [ocultar] 1 Concepto 2 Etiología 3 Clasificación 4 Complicaciones 5 Tratamiento 6 Definición de Trastorno mental 7 Referencias
Enviado por Yoxella / 941 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Formacion Arte Y Cultura
Opinión sobre el aprendizaje en el arte. Lo que nos define como seres humanos es la capacidad de poder disfrutar y vibrar las obras de arte, el contar con la capacidad de sentir y transmitir es uno de los valores más significativos; independientemente de gustos o preferencias en las bellas artes es importante no solo saber interpretar, es nuestra responsabilidad transmitir lo anterior a las nuevas generaciones Propuesta para incentivar este conocimiento. Por medio de
Enviado por FabiolaCoria / 546 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO CRITICO Y REFLEXIVO
Elaboración de un escrito con propuesta para presentar argumentos en los que se aplique el pensamiento crítico y el científico. El plan de estudio 2011, Educación Básica, pretende desarrollar competencias para la vida, para ello se hace evidente la necesidad de los alumnos por desarrollar las habilidades básicas del pensamiento crítico que les permitirán lograr un aprendizaje significativo, ya que solo de esta manera le encontraran un sentido práctico a la escuela y entenderán la
Enviado por yurigl / 395 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Critico
¿Qué es el pensamiento crítico? DESAROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO El desarrollo del pensamiento crítico, ha sido y es más que nunca un anhelo deseado del proceso educativo. En contraposición con el aprendizaje pasivo, donde los alumnos son simples objetos receptivos de la influencia pedagógica durante el proceso de enseñanza aprendizaje, donde no se evidencia una preocupación por desarrollar en los estudiantes habilidades básicas que les ayude a enfrentar con éxito situaciones problemáticas con autonomía y
Enviado por 1807laura / 2.923 Palabras / 12 Páginas -
Actividad Integradora Calidad Para La Globalización
Unidad 2 - Actividad Integradora |calidad para la globalización. a) Elabore una nueva lista en donde usted haya depurado (organizado) aquellos instrumentos o herramientas de trabajo que verdaderamente utilice con alta frecuencia, luego relacione aquellos instrumentos o herramientas que poseen el orden más bajo y pueden representar una frecuencia reducida o nula en su aplicación; por tanto, están ocasionando problemas de espacio, acomodo y funcionalidad en su área de trabajo. | DE OFICINA | DE
Enviado por pegassuskid / 316 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Critico
INTRODUCCIÓN. A través de la historia de la humanidad se han dado diversos acontecimientos que influyen al contexto, impregnando en éste características específicas que lo hacen ser único; y así, los sujetos se involucran y modifican sus estilos de vida, pero no sólo podemos hablar de los sujetos como tal, ya que estas modificaciones afectan a sus sistemas políticos, económicos, religiosos y educativos, entre otros. Los agentes involucrados en el proceso educativo reconocen que ha
Enviado por zianya1007 / 5.786 Palabras / 24 Páginas -
Actividad Integradora 2
a. ¿El alcalde fue elegido democráticamente? Si, fue elegido democráticamente, ya que lleva más de cinco mandatos consecutivos elegidos por mayoría absoluta. b. ¿Fue un buen alcalde y procuró el bien de toda la población o fue corrupto viendo sólo por su interés personal? No fue buen alcalde, Debido a que afecto a su nación construyendo millones de casas en suelo no urbanizable cometiendo irregularidades urbanísticas, esto no es pensar en su pueblo o en
Enviado por caromel / 439 Palabras / 2 Páginas -
Linea Del Tiempo, Actividad Integradora.
Actividad integradora Realiza una línea del tiempo donde se representen los momentos históricos identificados en los textos y explica en cada uno de ellos, cuáles fueron las condiciones histórico-sociales y cómo fue que influyeron en la consolidación de los conceptos “educación y “pedagogía”. LINEA DEL TIEMPO 692: Debido al adulterio y la poligamia que se vivía en la época medieval se estableció la ley que exigía una bendición nupcial, sien do una forma de combatir
Enviado por jepatoes / 419 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 5 Unidad 2 Institucion Escolar
UNIDAD II Actividad 5 A) LOS EVENTOS QUE CONSTITUYEN LOS PROCESOS ORGANIZACIONALES HAN SIDO PROVOCADOS POR UNA CAUSA SUFICIENTE QUE HA SIDO PREVIA AL EVENTO. R= A través del tiempo, han existido diversidad de organizaciones que de alguna manera incide en los eventos y evidentemente los procesos organizacionales tienen como argumento los intereses del grupo en el poder. Todas las organizaciones ahora existentes tuvieron un proceso de cronología ósea un punto de partida con una
Enviado por UNIPUE / 737 Palabras / 3 Páginas -
FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO
T E M A 2 LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO PRODUCTO 4 SITUACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR: PROPUESTA DE TRABAJO CON LA MINIGUÍA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO DE LOS ALUMNOS ES NECESARIO REMITIRNOS A LA TAXONOMÍA DE BLOOM LA CUAL DESARROLLA TRES ASPECTOS: EL COGNITIVO, EL AFECTIVO Y EL PSICOMOTOR. LA IDEA CENTRAL DE ESTA TAXONOMÍA ES QUÉ HAN DE DESEAR LOS EDUCADORES QUE LOS ALUMNOS SEPAN, ES DECIR, CUÁLES
Enviado por katycabum / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Critico
Pensamiento critico En el centro de todo pensador crítico reside la habilidad de reconocer, construir y evaluar argumentos. La palabra argumento puede ser desorientadora para algunos. No significa polemizar, reñir o discrepar, incluso aunque la palabra sea usada con frecuencia informalmente en ese contexto. En el contexto del pensador crítico, un argumento significa presentar una razón que soporte, respalde o apoye una conclusión, es decir: Ejemplo de un argumento: Ejemplos No creas en Pedro porque
Enviado por jusojul / 437 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Unidad 1 Matemáticas Administrativas
CUADERNILLO DE EJERCICIOS: FUNCIONES CARRERA: CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD Funciones y sus aplicaciones Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción (+)(+)=+ (+)(-)=- (-)(+)=- (-)(-)=+ Ley de signos para multiplicación < > ≤ ≥ ≅ ≈ ≠ = ∞ ∆ → % √ ∛ Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que
Enviado por YazCerecer / 659 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Critico
Introducción: El pensamiento crítico es “el proceso intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar, sintetizar, y/o evaluar, de forma activa y experta, la información obtenida o generada mediante la observación, la experiencia, la reflexión, el razonamiento o la comunicación, como una guía para las opiniones o las acciones” (Scriven y Paul, sin fecha ¶1). El pensamiento crítico también se define como una actitud intelectual que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos,
Enviado por coletoman30 / 294 Palabras / 2 Páginas -
La Formación Del Pensamiento Crítico
LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO 2.1 BASES PARA LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO TEXTO SOBRE LA LAICIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Relacionar a la educación con el laicismo y con la vida cotidiana nos da ocasión de aquilatar uno de los principios fundamentales que garantizan nuestras libertades. La laicidad ha tenido una enorme importancia en la historia de México. En nuestro tiempo, es un principio con implicaciones de gran relevancia. Nuestra constitución establece
Enviado por pitti100 / 748 Palabras / 3 Páginas -
Integradora Unidad 2 Etica
Concepto personal de moral Es aquella conciencia de libertad propia del ser humano, a través de la cual sus actos son juzgados como buenos o malos. La moral es como todo un conjunto de normas y creencias que tiene una persona o la sociedad sirve como guía para que el ser humano tenga una mejor relación con la sociedad. Definición personal de moral en el contexto de un profesionista. La moral se constituye como aquel
Enviado por hugobos16 / 492 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2 Unidad 2
La Ciencia de la Pastelería Actividades Las actividades que desarrollaremos a lo largo del curso están enfocadas a la aplicación de conocimientos aprendidos en el curso de acuerdo al contexto real de los estudiantes. En este espacio usted podrá investigar, construir y compartir sus experiencias apoyándose en su compañeros/as y su tutor sobre los secretos de la Pastelería. Nuestro curso de cuatro semanas tiene planteadas a su vez, cuatro actividades, o sea una por cada
Enviado por YEILLY / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
¿Cómo Contribuye La Formación Del Pensamiento Reflexivo Y Del Pensamiento Crítico Al Desarrollo De La Competencia Científica?
ENSAYO La finalidad de este escrito es reconocer el proceso de formación del pensamiento científico en el Currículo 2001 de la Educación Básica; así como puntualizar la contribución del pensamiento reflexivo y crítico en el desarrollo de la competencia científica y su relación con las asignaturas del mismo. El desarrollo de la formación científica conduce a diversos esquemas de actuación comprometidos con los valores de la misma y contribuye en la formación del pensamiento crítico
Enviado por diannasp / 452 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 2 Bases Teorico Metodologicas De La Investigacion
¿De qué manera podemos aplicar el método hipotético-deductivo? Al saber cómo aplicar este método en nuestra vida cotidiana lograremos ser personas más analíticas y desarrollar un instinto científico, para entender mejor las circunstancias y acciones del día a día. El método hipotético-deductivo se considera un método reciente y moderno, data del siglo XVII, pero antes ya se había hablado del concepto de ciencia aunque no estuviera totalmente definida. Para demostrar cualquier cosa científicamente se recurre
Enviado por lesmad / 858 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora
1.- ¿Qué es cultura? Es el proceso mediante el cual los seres humanos producen, atribuyen, transmiten y se apropian de las redes de significado que les permite tener interpretaciones comunes, las cuales orientan las prácticas sociales de las personas dentro de una sociedad, inserta en un contexto histórico y social especifico. Este saber, consciente o inconsciente que se aprende por medio de la socialización, de la imitación, de la vida en el grupo, genera la
Enviado por ivanvenzor / 360 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Critico Y Mercadotecnia
El pensamiento es una actividad intelectual, que implica imaginar, crear, abstraer, analizar, sintetizar, y solucionar situaciones problemáticas. A través del pensamiento se produce el conocimiento. El pensamiento crítico es el que evalúa el conocimiento adquirido, lo analiza, lo repiensa, para saber si es cierto, válido, creíble; o descartarlo por falso, inválido, no ético o ineficaz. Se trata de lograr la mayor objetividad posible en la búsqueda de lo verdadero, bueno, justo, y demostrable o sustentable.
Enviado por chicklari / 590 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Unidad 2 Contablidad En Las Organizaciones
ACTIVIDAD 1 UNIDAD 2 Después de hacer un recorrido por el inicio de la UNIDAD 2, y estudiar las cuentas y la partida doble, responda las siguientes preguntas: 1) Que es una cuenta? 2) Que elementos la componen? 3) Como sabemos si la cantidad la debemos colocar el DEBE o en el HABER? 4) Que es la partida doble? 5) Que son los asientos contables? CUENTAS T De acuerdo con el primer ejemplo realice las
Enviado por veluna / 598 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA
- Marco Antonio García Mexicano Marco Antonio García es Mexicano por Nacimiento y se ajusta perfectamente a lo establecido por el articulo 30 constitucional Fracción I, por lo tanto tal y como lo señala la Ley General de migración En el Articulo 3 Fracción XVI es Mexicano -Thor Antonio García Osmo Thor es Mexicano ya que aunque nació en el extranjero fue registrado en el consulado mexicano y su padre es mexicano por nacimiento
Enviado por panzerguderian / 838 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Critico
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE UNIDAD MAZATLÁN UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE UNIDAD MAZATLÁN QUEVEDO SARABIA ANA VICTORIA ASIGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PROFESORA: M.C. CYNTHIA MONTAÑO CAZARES CARRERA: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN TURISTICA MATRICULA: 1150042 GRUPO: 01 INDICE Contenido INTRODUCCIÓN 4 CONCEPTOS DE PENSAMIENTO Y PENSAMIENTO CRÍTICO 5 TARJETÓN DE TAREAS 7 TEORIAS Y METODOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO 9 Paso 1: Adoptar la actitud de un pensador crítico 9 Paso 2: Reconocer y evitar
Enviado por ANNAVICTORIA / 5.222 Palabras / 21 Páginas