Dise��o curricular ensayos gratis y trabajos
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Objetivos Curriculares
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN El instrumento diseñado por Lucy M. Guglielmino (1977, Guglielmino y Guglielmino, 1998) fue, desde su aparición (y sigue siendo), el más socorrido por los estudiosos del tema, de modo que es el instrumento recomendado para evaluar el perfil de autodirección de los estudiantes. La escala SDLRS diseñada por Guglielmino, el inventario OCLI (Oddi Continuing Learning Inventory: inventario de aprendizaje continuo de Oddi) desarrollado por Oddi en 1984, la EPS (Educational Participation Scale:
Enviado por bikingorodri / 1.200 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion Curricular
Como sabemos, los cambios sociales y tecnológicos que se han venido presentando, dan como resultado transformaciones en el sistema educativo en el mundo entero. Aunado a estas transformaciones, existe en concordancia un movimiento ideológico que se ha proyectado fuertemente en la educación, dando pie al surgimiento de nuevos modelos educativos que incluyen estrategias distintas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, el aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido
Enviado por blancamaria / 374 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular
Diseño curricular Esta página nos habla desde su concepto hasta el currículo del profesor ya que es muy importante saber qué es lo que utiliza el diseño curricular, ya que tiene muchas cosas que nosotros no tomamos importancia; Taylor lo define como un plan que provee sistemas de aprendizaje, oportunidades para las personas en ser educadas. Pratt: es un sistema organizado de educación formal y/o intenciones de entrenamiento. Bondi: un plan para el aprendizaje, objetivos
Enviado por princessblue / 466 Palabras / 2 Páginas -
NIVELES MÍNIMOS DE COMPETENCIA CURRICULAR
NIVELES MÍNIMOS DE COMPETENCIA CURRICULAR EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO I ÁREA DE LENGUAJE # COMUNICACIÓN ORAL - Participa de forma constructiva en diferentes situaciones de comunicación (coloquios, asambleas, debates) - Comprende órdenes y mensajes orales,... explicaciones, adivinanzas,.. - Capta y comprende el sentido global de mensajes orales - Articula correctamente fonemas - Expresa correctamente sus ideas - Tiene un vocabulario adecuado - Construye frases correctamente en situaciones cotidianas - Comprende las instrucciones del profesor/a - Comprende
Enviado por locawen / 5.935 Palabras / 24 Páginas -
Análisis De La Evaluación Curricular
Análisis de la evaluación curricular Alumno: Ana Mercedes Figueroa Ceseña Docente: Esly Contreras Salas Programa: Licenciatura en Educación San José del Cabo, Baja California Sur, a 13 de Agosto 2012 Si la evaluación es compleja, consideremos la importancia que tiene realizar una evaluación curricular dentro del proceso educativo, ya que forma parte de los procesos educacionales donde se desarrolla el conocimiento, el análisis crítico, la innovación; en los procesos educacionales no solo se tiene en
Enviado por Anafc / 988 Palabras / 4 Páginas -
Concepto Curricular
CONCEPTO CURRICULAR El término currículo ' se refiere al conjunto de objetivos,contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su
Enviado por a1z2 / 5.235 Palabras / 21 Páginas -
Planificación curricular
1 PLANIFICACION CURRICULAR Planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes. Orientar sus esfuerzos al diseño y elaboración del Plan Curricular, en el cual están estructurados todos los componentes (campos) que debieran ser considerados. Los elementos que intervienen en el proceso educativo son: objetivos y/o competencias, contenidos, actividades, métodos, procedimientos
Enviado por mota1983 / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS NIÑOS CON NECESIDADES
ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Las adecuaciones necesarias a incorporar en el currículo para facilitar el acceso de todos los niños a experiencias de aprendizajes significativos, es un tema de interés no sólo para quienes trabajan con niños que presentan algún tipo de discapacidad, sino también, para todos los educadores que consideran que el principio pedagógico de la individualidad, es un principio relevante al momento de poner en marcha un proceso
Enviado por luluhen / 271 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular
Diseño del curricilum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Diseñar el curriculum es un proceso de organización planificación, es decir sirve para prever y adecuar de acuerdo a cada nivel escolar, las situaciones escolares que se susciten. Desde el objetivo a la meta a la cual se pretende llegar hasta el momento de llevarlo a la práctica, es decir ejecutarlo, pero para que esto sea posible es necesario ordenar los contenidos y
Enviado por NAFJ / 1.675 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACION CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR La evaluación curricular es un proceso que se da en forma dinámica, sistemática y de manera deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad, objetividad; además de establecer la relevancia, alcance, duración y eficiencia del Plan curricular de acuerdo con las innovaciones que el proceso educativo y social exige en el momento actual. Según Díaz Barriga, la evaluación curricular intenta relacionarse con todas las partes que conforman
Enviado por Caridad30 / 841 Palabras / 4 Páginas -
Implicaciones De Los Estandares Curriculares En La Practica Docente
Introducción A través del presente documento pretendo dar a conocer la importancia que tiene el desarrollo de una práctica docente acorde con los lineamientos establecidos en los programas de estudios vigentes y particularmente, de los estándares curriculares y de las competencias para la vida. Asimismo, presento un análisis sobre la situación que se está viviendo en muchas aulas al incorporar estos nuevos elementos. Dicho análisis es producto de las entrevistas realizadas a un alumno de
Enviado por betitopenalbert / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Propuesta curricular
En la educación preescolar como en cualquier otro nivel educativo se ha observado una amplia variedad de prácticas educativas al desarrollo de las potencialidades de los niños, propósito esencial de la educación, contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niños durante la educación preescolar, para ello el programa parte del reconocimiento de sus capacidades y potencialidades, se establece de manera precisa los propósitos fundamentales del nivel educativo en términos de competencias
Enviado por dallana7 / 717 Palabras / 3 Páginas -
Reforma Curricular Y Necesidades Sociales En Mexico
Las necesidades sociales del individuo que atañen a la educación Podemos afirmar que no existe ninguna necesidad social del individuo —el que es hoy y el que será adulto mañana— que no ataña a la educación. Pero, ¿cuáles son las necesidades sociales del alumno hoy? ¿Qué le exigen al servicio educativo? ¿Respecto de cuáles especialmente es necesario fortalecer los procesos de reforma educativa? No es fácil definir necesidades sociales del individuo. El concepto admite su
Enviado por kimimoto12 / 4.702 Palabras / 19 Páginas -
CONCEPCIONES Y CORRIENTES CURRICULARES
CONCEPCIONES Y CORRIENTES CURRICULARES La teoría esencialista comparte con la teoría perenialista la idea de que el currículo debe concentrarse en el entrenamiento intelectual y que dicho entrenamiento sólo se puede lograr con ciertos estudios académicos. De estas dos teorías se deriva la teoría de la estructura disciplinar, la misma que dominó el campo curricular desde mediados de los años cincuenta hasta el final de la década de los sesenta. El principal problema con esta
Enviado por lhidalgo94 / 767 Palabras / 4 Páginas -
DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA 3 AÑOS
DIVERSIFICACION CURRICULAR 3 AÑOS-2012 AREA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD COMPETENCIA1: Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física. CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONTENIDO 1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo. 1.1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de
Enviado por lucrecia2012 / 5.737 Palabras / 23 Páginas -
¿Como Hacer Una Adaptacion Curricular?
¿CÓMO HACER UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR QUE RESPONDA AL CONTEXTO DE SU REALIDAD EN NIVEL PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA “ADOLFO LÓPEZ MATEOS”, DE LA CIUDAD DE VILLACORZO, CHIAPAS, CON EL GRUPO 5º. GRADO, GRUPO “B”? Se ha observado como se ha ido produciendo un cambio y aumento progresivo respecto a la heterogeneidad del alumnado, respecto a la diversidad de intereses, capacidades, ritmos de aprendizaje, necesidades diferentes de atención, carencias que les impiden hacer lo mismo que los
Enviado por KIYI / 1.413 Palabras / 6 Páginas -
Reflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular.
Reflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular. La eficacia y eficiencia de cualquier institución educativa depende en gran medida de la calidad de sus docentes. El formador es un elemento fundamental en cualquier sistema educativo y por ello debe estar en continua formación como cualquier otro profesional. La sociedad actual de las tecnologías de la información y la comunicación, como todo sistema dinámico y evolutivo, obliga al formador a adaptarse a los
Enviado por label / 1.744 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACIÓN HISTÓRICA Y CONTENIDOS CURRICULARES
“LA EDUCACIÓN HISTÓRICA Y LOS CONTENIDOS CURRICULARES” INTEGRANTES: En la educación histórica se debe tomar en cuenta el proceso de enseñanza-aprendizaje y los contenidos curriculares deben involucrar conocimientos, habilidades, hábitos, normas de relaciones, de comportamiento y valores legados por la humanidad, que se expresen en el contenido de la enseñanza, en estrecho vínculo con el resto de las actividades docentes y de los estudiantes. La enseñanza de la historia y sus contenidos a nivel general,
Enviado por mar1602jessica / 752 Palabras / 4 Páginas -
LA EVALUACION CURRICULAR
LA EVALUACIÓN CURRICULAR La evaluación curricular e institucional como modo de comenzar a mejorar el curriculum y las instituciones educativas; esto significa correrla del lugar del control y de parámetros eficientistas. La evaluación es un proceso curricular, de allí proviene la necesidad de coherencia de sus aspectos teóricos y metodológicos con las concepciones curriculares que se sustenten. La evaluación curricular se plantea como procesual, continua y situada, destacando su carácter axiológico y sus implicaciones ético
Enviado por sthelita86 / 492 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR MODULO ASISTENTE EN EL CONTROL Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL CAPITAL HUMANODE LA ORGANIZACIÓN. SUBMODULO 1 Asistente en las actividades de capacitación para el desarrollo del capital. SUBMODULO 2 Evaluación del desempeño de la organización mediante el uso de herramientas de calidad. Con este modulo se pretende desarrollar las competencias del alumnado y sean capaces de: • Detecta las necesidades de capacitación en la organización • Elabora reportes del diagnóstico de las necesidades
Enviado por Yushie / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Rol Orientador En El Nuevo Diseño Curricular
EL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del problema. La problemática que se percibe en el campo educativo venezolano, la cual es motivo de preocupación en los diversos planteles específicamente en los públicos, es la ausencia del rol orientador en un gran número de docentes que solo se limitan a laborar en base a contenidos dejando a un lado la gran tarea que significa tomar en cuenta al alumno como ser humano, con sus dificultades. Limitaciones y hasta
Enviado por gibuba / 678 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Curricular
El presente trabajo tiene como propósito hacer un análisis crítico del Capítulo 8 del libro Curriculum: A river runs trough it cuyo autor es William Reynolds, un reconocido teoríco curricular y autor de libros. Este trabajo consta de dos partes: en la primera se hace un resumen de las ideas más importantes expuestas por el autor en su ensayo Curriculum theory in the age of Dole and Clinton; y en la segunda parte se realiza
Enviado por ive705 / 1.963 Palabras / 8 Páginas -
Estructura Curricular
Estructura curricular La estructura curricular se entiende como un conjunto de componentes organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos, experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir de las cuales se definen los planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en cierta forma, “la columna vertebral de los procesos formativos, pues de ella depende la orientación, la selección, la organización y la distribución de los conocimientos y de las prácticas que
Enviado por Blaymar / 1.899 Palabras / 8 Páginas -
Dise;o De Proyectos
Revisión de presaberes de diseño de proyectos 8.3 de 10 Revisión del intento 1 Comenzado el: domingo, 19 de agosto de 2012, 19:58 Completado el: domingo, 19 de agosto de 2012, 20:28 Tiempo empleado: 29 minutos 35 segundos 1 Esta pregunta se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones presentadas. Pregunta: Un proyecto de infraestructura es:
Enviado por Canyeez / 443 Palabras / 2 Páginas -
Mapas Curriculares
Lic en Comercio y Negocios Internacionales Es un profesional preparado para desarrollar la gestión, dirección y control de empresas vinculadas a organismos, mercados y entornos nacionales e internacionales que tienen que ver con el Comercio Internacional. Su formación le permite internacionalizar a las empresas, llevando a cabo la asesoría, promoción, técnicas de negocio, formulación y *evaluación de proyectos de exportación e importación de bienes y servicios con visión estratégica. Cuenta con un cabal conocimiento de
Enviado por zairaguadalupe / 10.897 Palabras / 44 Páginas -
Teoria Curricular
TEORIA CURRICULAR. El objetivo del presente estudio es que a través de diversos enfoques curriculares se aprenda que es un análisis curricular, porque es importante hacerlo y como llevarlo a cabo. En este ensayo analizaremos de una manera general temas como el currículum ¿Los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?, hacia una nueva sociología del currículum, la educación social en el aula la dinámica del currículum oculto y por ultimo hacia
Enviado por marijosemar / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
TEORIA CURRICULAR
TEORIA CURRICULAR 1.-POR QUE ES IMPORTANTE LA PLANEACIÓN DENTRO DEL CURRICULO? Constituye si lugar a dudas una etapa de intenso desarrollo institucional, tanto en lo político como en lo académico, todo este trabajo puede verse desvirtuado si el docente, pilar básico de la enseñanza-aprendizaje no hace suyo el proceso institucional y la única forma de lograrlo es su participación en el trabajo curricular. 2.- DESCRIBE QUE ES UN CURRICULO REAL, VIVIDO, OCULTO, IMPLICITO, OFICIAL FORMAL,
Enviado por camila88 / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
Adaptaciones Curriculares de Acceso al Currículo
¿Que son N.E.E.? R=Es cuando el niño tiene algunas dificultades para tener un aprendizaje mayor al de sus compañeros ¿Cómo se detectan? R= cuando notas que un niño tiene otras dificultades o que no puede hacer algunas de las actividades que has aplicado algunas de ellas las detectas a simple vista por que son muy notorias. ¿Cuáles son sus áreas de adaptación y como se definen en cada una? R= • Adaptaciones Curriculares de Acceso
Enviado por 141708 / 725 Palabras / 3 Páginas -
Diseño Curricular
Tal como expresara Fátima Addine "El currículum es un proyecto educativo integral con carácterde proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico - social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar"( Addine, 2000) Considero el curriculum es toda raíz que puede tener un
Enviado por Nelljo / 285 Palabras / 2 Páginas -
Análisis Curricular, Unidad 2
Actividad previa_ Unidad 2 Elabore un escrito donde a partir de su experiencia y de los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores de la línea psicopedagógica de respuesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Que se entiende por enseñanza obligatoria? Significa que el currículum, contiene los aprendizajes estandarizados para cierto nivel educativo y, es obligatorio, que las instituciones se basen en él para impartir los aprendizajes a sus alumnos. También entiendo que los padres están obligados
Enviado por maignacia1074354 / 2.729 Palabras / 11 Páginas -
ANALISIS CURRICULAR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ANALISIS CURRICULAR ENSAYO “CURRICULUM” ADRIANA ROCIO PUENTE CORTES 4° SEMESTRE GRUPO # 3 14 DE ABRIL DEL 2011 INTRODUCCION El currículum es la parte medular de la educación en la actualidad, hoy en día el currículum determina el desempeño docente de manera flexible y las pautas a realizar por el camino educativo. El currículum es todo aquello que necesario dentro de la práctica docente y de la relación de ésta con la
Enviado por adridiva / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO CURRICULAR DE AULA
PROYECTO CURRICULAR DE AULA (PCA) TERCER GRADO MARZO - 2011 A C CAPACIDADES CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES COMUNICACIÓN 1 1.1 Comprende el tema a partir de los diálogos y explicaciones de programas de televisión, radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso. Comprende el tema a partir de diálogos y explicaciones de programas de televisión, radio, internet u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso… - La comunicación. - Elementos.
Enviado por Ecaterin / 12.913 Palabras / 52 Páginas -
ADECUACIONES CURRICULARES
INTRODUCCIÓN En la actualidad, como consecuencia de la globalización que se ha manifestado en la mayor parte del mundo, que ha traído consigo grandes avances en la tecnología y en la comunicación, diversos campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno de los campos que han aprovechado y están aprovechando esta nueva tecnología
Enviado por tihanny / 962 Palabras / 4 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del Curriculum que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Prescribe una concepción educativa determinada que al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación posibilita el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. El diseño curricular es metodología en el sentido que su contenido explica cómo elaborar la concepción curricular, es acción
Enviado por carolina2218 / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Analisis Curricular
19 de feb rero de 2012 INTRODUCCION El presente ensayo tiene la finalidad expresar más conocimientos con relación al análisis curricular, haciendo relevante el estudio que se hizo para realizar este trabajo de investigación. De este modo hago mención que se encuentra puntos muy importantes en este trabajo como; las definiciones, características de un curriculum así como las funciones que debe realizar al tener un curriculum, pues menciona que es un instrumento importante de apoyo.
Enviado por okairimita / 2.489 Palabras / 10 Páginas -
Desarrollo Curricular
El curriculum en las instituciones educativas Existen varias definiciones de lo que es el curriculum y tantos actores con diferentes interpretaciones provocando con ello una gran confusión sobre las cualidades y conceptos. sobre este tema han expuesto filosofos, pedagogos, historiadores, educadores, y especialistas en ciencias de la educación. S. Kemmis: Sostiene que existen tres tipos de teorías curriculares: * La técnica siendo su representante Tyler * La practica dicha teoría fue defendida por Schwab, Walker
Enviado por lucyQM / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
Ejes Curriculares De Educación Inicial
I.- INTRODUCCI?"N Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial. Darle consistencia al currículo y prevenir problemas sociales relacionados con la educación. La educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del
Enviado por sayoa / 310 Palabras / 2 Páginas -
Los Ejs Curriculares En La Educacion Inicial
Los ejes de trabajo pedagógico que el jardín Infantil implementa están divididos en cuatro componentes que constituyen las dimensiones del desarrollo integral con sus respectivas temáticas, las cuales consideramos que son pertinentes y adecuadas para promover el desarrollo corporal, comunicativo, cognitivo, artístico y socio-afectivo en los niños y niñas. 1 EJE: EXPRESO MIS SENTIMIENTOS COMUNICANDOME DE DIFERENTES MANERAS Desde el inicio de la vida de cada uno de los niños y niñas, la comunicación esta
Enviado por chan / 470 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD
CONTENIDO Pagina INTRODUCCION 4 CAPITULO I EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION 1.1 Presentación del problema de investigación 6 1.2 Delimitación de objetivos 8 1.3 Justificación de la Investigación 9 1.4 Limitaciones de la Investigación 11 CAPITULO II MARCO TEORICO 2.1 Antecedentes de la investigación 12 2.2 Análisis del currículo de estudios 2.2.1 La base teórico-científico del currículo 14 2.2.2 Fundamentaciones 18 2.2.3 Proceso evolutivo 25 2.2.4 Concepciones sobre el currículo 30 2.2.5 Enfoques curriculares 35
Enviado por hmelendez / 10.873 Palabras / 44 Páginas -
Unidad Curricular De Proteccion Juridica Del Medio Ambiente
El libro tiene como propósito demostrar, en palabras del autor, “por qué los economistas neoliberales son auténticos criminales de guerra” (p.26), recordando “que existe un vínculo indisociable entre capitalismo y neoliberalismo”, lo que significa que el papel de los ideólogos del neoliberalismo “no puede entenderse sin hacer referencia a la barbarie capitalista” (p.16). Para argumentar lo anterior, la investigación está estructurada en 10 capítulos que podrían discriminarse de la siguiente manera: los dos primeros establecen
Enviado por darelxis / 960 Palabras / 4 Páginas -
ANALISIS CURRICULAR
UNIDAD II ANALISIS CURRICULAR Al examinar las siguientes lecturas podremos comprender la importancia de la educación básica y los diferentes niveles de creación del diseño curricular. Se muestran algunas precisiones con respecto a la educación básica y del porqué ésta es obligatoria, al igual que se analizan el porqué de un currículum común para la educación básica, sus ventajas y desventajas y los diferentes elementos que influyen en la determinación del currículum. Así también se
Enviado por AIAR / 3.796 Palabras / 16 Páginas -
Diseño Y Desarrollo Curricular
Resumen El autor habla de la escuela como un escenario de operaciones didácticas y el profesor como un planificador. Señala que tiene más potencia el currículo desde la perspectiva de la escuela que como profesor individual, ya que la escuela es el lugar donde se puede desarrollar la didáctica curricular. A través de esto, muestra que la escuela es rutinaria, y le dan la espalda a un currículo más abierto. Zabalza (2000), dice que los
Enviado por lucidaca / 6.797 Palabras / 28 Páginas -
COMPETENCIA CURRICULAR 2º
REGISTRO DE LA COMPETENCIA CURRICULAR. 2º CICLO EDUCACIÓN INFANTIL ALUMNO: FECHA: CURSO: ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL SÍ A VECES NO DATOS PERSONALES SU NOMBRE SUS APELLIDOS SU EDAD SUS PADRES SUS HERMANOS OTROS FAMILIARES SU PUEBLO-BARRIO SU DIRECCIÓN AUTOCUIDADO COMUNICA NECESIDAD W.C. INDEPENDENCIA USO W.C. SE LAVA MANOS Y CARA SE VISTE Y DESVISTE SOLO SE CALZA Y DESCALZA SOLO AUTONOMÍA PERSONAL ACABA SUS TAREAS PSICOMOTRICIDAD . MOTRICIDAD GRUESA SUBE Y BAJA ESCALERAS
Enviado por miriamrivera / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR DE RALPH TYLER E HILDA TABA La educación ha sido una condición necesaria para que la sociedad se conforme como una institución mediante proyectos educativos que revolucione la racionalidad del ser humano a través del currículo, si bien es cierto que el centralismo educativo desde tiempos posrevolucionarios encuadra a una sociedad en estado de confort, faltando a la precisión de teorías profesionales. Relacionar el currículum escolar, los profesores y los alumnos, supone uno
Enviado por leonelzarate / 2.187 Palabras / 9 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
Se analizaron las definiciones de varios conceptos básicos: Educación Enseñanza Aprendizaje Didáctica Teoría Método Curriculum Programación didáctica Respecto a educación se puntualizó que tiene una intención o propósito; así como que es meramente humana, debido a que el hombre es el único que posee: inteligencia, razón y voluntad. Acerca de la enseñanza, se le mencionó como un proceso que marca la mente con esos conocimientos. Recordando las 8 inteligencias múltiples (lingüística o verbal, lógica-matemática, visual-espacial,
Enviado por YojanaOrozco / 910 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Mapa Curricular Comun
Cómo se plasmó la noción de competencias en los ProgramasNacionales de Educación 2001-2006 y 2007-20012Con la industrialización en crecimiento en el país se observa que se requiere depersonal con habilidades y destrezas que permitan el desarrollo de laspersonas en el ambiente laboral. Se establecen en nuestro país empresasinternacionales que requieren personal técnico y esto se ve la necesidad demodificar los planes de estudios y también se crean nuevos tiempos depreparación académica se incluyen materias como
Enviado por mela7477 / 273 Palabras / 2 Páginas -
Estándares Curriculares de Español
Estándares Curriculares de Español Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes, cada uno de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio: 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 2. Producción de textos escritos. 3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
Enviado por omar2612 / 201 Palabras / 1 Páginas -
Estandares Curriculares
. Los Estándares Curriculares se organizan en cuatro periodos escolares de tres grados cada uno. Estos cortes corresponden, de manera aproximada y progresiva, a ciertos rasgos o características clave del desarrollo cognitivo de los estudiantes. Los estándares son el referente para el diseño de instrumentos que, de manera externa, evalúen a los alumnos. Asimismo, fincan las bases para que los institutos de evaluación de cada entidad federativa diseñen instrumentos que vayan más allá del diagnóstico
Enviado por / 281 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO INSTRUCCIONAL El diseño instruccional se puede considerar como una disciplina científica de la psicología educativa que investiga, de forma complementaria a los paradigmas del aprendizaje de la psicología de la instrucción, los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, principalmente este diseño es el primer paso en donde interviene la tecnología. El desarrollo instruccional refiere a los conocimientos referidos a los procedimientos y las estructuras para planificar, desarrollar y adaptar la instrucción de forma sistemática y
Enviado por Lunaaty / 393 Palabras / 2 Páginas -
Pedagógica curricular
A) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora. DIMENSIÓN | SITUACIONES DETECTADAS | ASPECTOS A MEJORAR | PEDAGÓGICA CURRICULAR | Estándar 5 * Como docente reconocemos las causas de un bajo rendimiento en algunos de nuestros alumnos, también canalizamos la habilidad y el dominio de contenidos la
Enviado por rodiz2382 / 488 Palabras / 2 Páginas