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EVALUACION FINAL UNIDAD 3 FISICA Y SU MATEMATICA ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 81.081 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 8 de Febrero de 2024
  • Evaluación Final Unidad 1 De Fisica Y Su Matematica

    Evaluación Final Unidad 1 De Fisica Y Su Matematica

    _Evaluación Unidad 1 Revisión del intento 1 cuando todas las moléculas de ambos cuerpos tienen la misma energía cinética o, en otras palabras, cuando los dos cuerpos tienen la misma temperatura. Como el calor fluye sólo cuando los dos cuerpos tienen diferentes temperaturas entonces al llegar al equilibrio térmico ya no habrá flujo de calor Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. 4 Puntos: 1 Respuesta: Verdadero Falso Si aplicamos calor al hielo cuando se está

    Enviado por hermes_2904 / 633 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluación Final Unidad 4 Fisica Y Matematica I

    Evaluación Final Unidad 4 Fisica Y Matematica I

    Un imán natural también es conocido como: . a. Ferromagneto b. Electroimán c. Paramagneto d. Magnetita Muy bien, has recordado que en la naturaleza los imanes están formados por óxido ferroso y que es conocido como magnetita. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 Una manera muy sencilla de hacer un ferromagneto, es enrollar alambre alrededor de una pieza de metal, por ejemplo un clavo y conectar los extremos del alambre a

    Enviado por agna / 748 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion Final Unidad 4 Fisica Y Su Matematica EAD

    Evaluacion Final Unidad 4 Fisica Y Su Matematica EAD

    1 Puntos: 1 Es el responsable de que nuestras brújulas se orienten siempre hacia el norte. . a. El campo magnético solar b. El campo eléctrico terrestre c. El campo eléctrico solar d. El campo magnético terrestre ¡Muy bien! Es el campo magnético terrestre el que produce la orientación de las brújulas. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 Cuando se hace circular una corriente por una bobina se obtiene un campo

    Enviado por splendido / 636 Palabras / 3 Páginas
  • La Evaluación final unidad 2 algebra y principios de fisica

    La Evaluación final unidad 2 algebra y principios de fisica

    ¿Cuál es el valor de la variable x en la ecuación: 5x + 2 - 5 = 2 + 3x? Seleccione una: a. 2 ― 5 b. 5 ― 2 CorrectaAplicas correctamente las propiedades de las igualdades e identificas y agrupas perfectamente términos semejantes. c. - 5 ― 2 d. 5 ― 8 Pregunta 2 Correcta Puntúa 1.00 sobre 1.00 No señalada (bandera)Marcar con bandera la pregunta Texto de la pregunta El valor de x

    Enviado por brikatronica / 730 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion Final Unidad 3 Ciencias De La Vida

    Evaluacion Final Unidad 3 Ciencias De La Vida

    Puntos: 1 Es una diferencia estructural entre ADN y ARN . b. El número de cadenas Correcto Muy bien.. El ARN tiene una cadena y el ADN tiene 2 cadenas. Question 2 Puntos: 1 Forman un enlace iónico . c. Na → O Correcto Muy bien La diferencia de electronegatividad es oxigeno 3.5 - 0.9 del sodio = 2.6 por lo tanto es el único iónico. question 3 Puntos: 1 Es la fórmula correcta del

    Enviado por nemesis456 / 286 Palabras / 2 Páginas
  • EVALUACION FINAL UNIDAD 2 GEOMETRIA Y GEOGRAFIA

    EVALUACION FINAL UNIDAD 2 GEOMETRIA Y GEOGRAFIA

    1 Puntos: 1 Las propiedades de las figuras geométricas que estudia la Geometría proyectiva son . a. Las propiedades métricas Incorrecto b. Las propiedades analíticas Incorrecto c. Las propiedades descriptivas Correcto ¡Muy bien! Las propiedades de las figuras geométricas que estudia la Geometría proyectiva son las propiedades descriptivas. d. Las propiedades numéricas Incorrecto Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 Para representar a la Tierra se usan diferentes modelos uno de ellos

    Enviado por Jarocho09 / 1.878 Palabras / 8 Páginas
  • Evaluacion Final Unidad 4 Ciencias De La Vida Y La Tierra 2

    Evaluacion Final Unidad 4 Ciencias De La Vida Y La Tierra 2

    _Evaluación. Unidad 4 Revisión del intento 1 Comenzado el jueves, 4 de septiembre de 2014, 21:37 Completado el jueves, 4 de septiembre de 2014, 22:14 Tiempo empleado 36 minutos 14 segundos Calificación 8 de un máximo de 10 (80%) Question 1 Puntos: 1 Nombre del autor que suponía que una gran parte de la evolución es adaptativa. . a. Wallace b. Lyell c. Darwin d. Lamarck Correcto Correcto. Lamarck formuló la teoría de la evolución,

    Enviado por lizanya / 725 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion Final Unidad 4

    Evaluacion Final Unidad 4

    Evaluacion Unidad 4 GeamoetriaAnalitica EAD 100% Correcto 1. Si queremos que represente Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0 una parábola vertical, se debe cumplir que: . a. A=0, B≠0, C≠0 Incorrecto b. A=0, B≠0, C=0 Incorrecto c. A=0, B=0, C≠0 Incorrecto d. A≠0, B=0, C=0 Correcto ¡Muy bien! Una parábola vertical implica que la ecuación no puede tener término "xy", por tanto B=0. Para que la ecuación represente a una parábola debe tener únicamente un término cuadrático y para las

    Enviado por aglezs69 / 748 Palabras / 3 Páginas
  • TALLER PARA PREPARCIÓN A LAS EVALUACIONES FINALES DE FÍSICA

    TALLER PARA PREPARCIÓN A LAS EVALUACIONES FINALES DE FÍSICA

    Lic: JOAQUIN E. BORRERO VISBAL TALLER PARA PREPARCIÓN A LAS EVALUACIONES FINALES DE FÍSICA GRADO 10 _____ No___. APELLIDO: ___________________________________. NOMBRE: _________________________________11- ___-09 MÉCANICA Las preguntas 1 a la 3 se responden de acuerdo a la siguiente información El siguiente gráfico de posición contara tiempo, representa el movimiento de una partícula durante 7 horas. Basándote en la información que éste suministra contesta las siguientes preguntas. 60 - X (km) - 40 – - 20 –

    Enviado por Juan Sebastián Morales Muñoz / 3.938 Palabras / 16 Páginas
  • PROYECTO PARA ESTUDIANTES QUE REALIZAN EVALUACIÓN FINAL OBLIGATORIA DE MATEMÁTICAS II Y ESTUDIANTES EXENTOS QUE QUIERAN MEJORAR SU CALIFICACIÓN

    PROYECTO PARA ESTUDIANTES QUE REALIZAN EVALUACIÓN FINAL OBLIGATORIA DE MATEMÁTICAS II Y ESTUDIANTES EXENTOS QUE QUIERAN MEJORAR SU CALIFICACIÓN

    PROYECTO PARA ESTUDIANTES QUE REALIZAN EVALUACIÓN FINAL OBLIGATORIA DE MATEMÁTICAS II Y ESTUDIANTES EXENTOS QUE QUIERAN MEJORAR SU CALIFICACIÓN MTRA. GABRIELA MENESES RODRÍGUEZ SEMESTRE 2017-A NOMBRE DEL ESTUDIANTE:___________________________________________________ GRUPO:_________ PROYECTO: MODELO DE APLICACIÓN DE MATEMÁTICAS II EN LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA REAL. Marcar con una ✓Se presentan 2 niveles para la presentación: (1) SI Cumple al 100% con el atributo y (0) NO cumple con el atributo LISTA DE COTEJO: MODELO

    Enviado por lobiux33 / 490 Palabras / 2 Páginas
  • EVALUACION FINAL DE FÍSICA GRADO 10

    EVALUACION FINAL DE FÍSICA GRADO 10

    EVALUACION FINAL DE FÍSICA GRADO 10 NOMBRE:___________________________________________G®UPO____ No.___ 1. EL movimiento rectilíneo de un automóvil viene descrito por la siguiente gráfica (velocidad – tiempo). V(m/seg.) 1. ¿Que tipo de movimiento lleva el cuerpo en los intervalo AB y BC, 2. ¿Cuál es la aceleración en cada intervalo? 1. Haga la gráfica espacio tiempo teniendo en cuenta el grafico anterior 1. Un camión que viaja en línea recta con una velocidad de 45m/seg. Pasa inicialmente frente

    Enviado por Bell Bello Sanchez / 1.211 Palabras / 5 Páginas
  • Evaluacion Unidad Tres Matematicas Y Economia

    Evaluacion Unidad Tres Matematicas Y Economia

    1. La tabla siguiente contempla los valores del PIB nominal para tres años, calcula los precios que se te piden en las casillas A, B y C de la siguiente tabla. Año Bien X Px Bien Y Py PIB nominal 2006 50 340 10 A 18,200 2008 40 B 14 100 13,400 2010 60 340 12 C 21,360 a. 120,300, 80 b. 80, 120,300 c. 120, 320, 80 d. 80, 320,120 2. En una economía

    Enviado por MemoGalindo / 556 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion Unidad 2 Matematicas Y Economia

    Evaluacion Unidad 2 Matematicas Y Economia

    Calificación 9 de un máximo de 10 (90%) Question 1 Puntos: 1 La razón de cambio entre los puntos A y B es: x f(x) A 1 12 B 3 16 . a. 4 b. -2 c. 2 ¡Excelente, calculaste muy bien la razón de cambio! d. -4 Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 A partir de la siguiente tabla, identifica ¿Cuál es el lim x→3 f(x)? x f(x) 2.9 9.71

    Enviado por abarrera720701 / 647 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion Unidad Uno Matematicas Y Economia

    Evaluacion Unidad Uno Matematicas Y Economia

    Puntos: 1 Es la rama de la Economía que estudia los mercados, las conductas y elecciones de los agentes económicos debido a la escasez de los recursos. . a. Macroeconomía Incorrecto Recuerda que la Microeconomía es la rama de la Economía que estudia los mercados, las conductas y elecciones de los agentes económicos debido a la escasez de los recursos. b. Cálculo Diferencial Incorrecto c. Microeconomía Correcto d. Modelos Matemáticos Incorrecto Incorrecto Puntos para este

    Enviado por fatimaluna / 747 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion Unidad 2 Matematicas Y Economia

    Evaluacion Unidad 2 Matematicas Y Economia

    _Evaluación de la Unidad 2 Revisión del intento 1 Comenzado el martes, 3 de junio de 2014, 13:39 Completado el martes, 3 de junio de 2014, 15:16 Tiempo empleado 1 hora 36 minutos Calificación 8 de un máximo de 10 (80%) Question1 Puntos: 1 La razón de cambio entre los puntos A y B es x f(x) A 3 1 B 7 5 . a. 4 b. -4 c. 1 ¡Excelente, calculaste muy bien la

    Enviado por themym11 / 569 Palabras / 3 Páginas
  • Practica Final Unidad 1 Algebra-fisica Ead

    Practica Final Unidad 1 Algebra-fisica Ead

    Practica con el método de suma y resta Revisión del intento 1 Al encontrar la solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método gráfico, lo que obtenemos es: . a. El punto de intersección de las rectas b. Las coordenadas del punto de intersección de las rectas ¡Muy bien! c. El punto en donde las rectas cortan al eje x d. El punto donde las rectas cortan al eje y

    Enviado por cintivizlo / 527 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluación Final De Matematicas

    Evaluación Final De Matematicas

    UNIDAD PEDAGOGICA BOLIVARIANA EVALUACION FINAL DE MATEMATICA NOMBRE: ___________________________________________________FECHA_____________8º *La copia o intento de copia es causal de anulación. *tiempo mínimo: 45 min tiempo máximo: 60 min *no se aceptan tachones y/o borrones 1. Si me dicen que escriba el producto de dos polinomios cuyo resultado es 8a2 b + 18 ab. Propongo a) 4ab (2ab + 9ab) b) 2ab (4a + 9) c) ab (8a + 18 b) d) 8ab (ab + 2) 2.

    Enviado por jvargasG32 / 777 Palabras / 4 Páginas
  • Evaluación Unidad 3 Matemáticas Y Economía

    Evaluación Unidad 3 Matemáticas Y Economía

    _Evaluación, certificación Matemáticas y economía unidad 3 Por qué es mejor utilizar el PIB en términos reales que en términos nominales o corrientes a. Porque de esta manera se aumenta la inflación b. Porque las cantidades son diferentes c. Porque las cantidades en términos reales son mayores d. Porque de esta se elimina el efecto del incremento en los precios. Muy bien, al trabajar con términos reales, quitamos el efecto del incremento de precios debido

    Enviado por krishnaamar / 886 Palabras / 4 Páginas
  • EVALUACION UNIDAD 2 MATEMATICAS Y ECONOMIA

    EVALUACION UNIDAD 2 MATEMATICAS Y ECONOMIA

    EVALUACION UNIDAD 2 MATEMATICAS Y ECONOMIA Comenzado el Lunes, 25 de agosto de 2014, 11:53 Completado el Lunes, 25 de agosto de 2014, 13:07 Tiempo empleado 1 hora 13 minutos Calificación 8 de un máximo de 10 (80%) Question 1 Puntos: 1 La razón de cambio entre los puntos A y B es: x f(x) A 3 5 B 7 1 a. -4 b. 1 c. 4 d. -1 Correcto ¡Excelente, calculaste muy bien la

    Enviado por marisol198 / 970 Palabras / 4 Páginas
  • EVALUACION FINAL MATEMATICA FINANCIERA

    EVALUACION FINAL MATEMATICA FINANCIERA

    1)El señor Gómez desea determinar cuál debe ser el valor a consignar hay en el Banco de Bogotá, para poder disponer de la suma d $50.000.000 al cabo de 10 semestres, teniendo en cuenta que la institución Financiera reconoce a sus ahorradores un interés anual simple del 32%: Seleccione una respuesta. a. 19230769,23 b. 20800000,5 c. 17985245,3 d. 15002145 Question2 Puntos: 1 ¿Si tengo $ 10,000,000 y los invierto en un proyecto que genera una

    Enviado por ruquita123 / 918 Palabras / 4 Páginas
  • Evaluación Sumativa final - Unidad 2.

    Evaluación Sumativa final - Unidad 2.

    * Evaluación Sumativa final - Unidad 2 (Para entregar tarea dar clic aquí) INSTRUCCIONES En base a los contenidos revisados en la unidad: 1.- Trabajo evaluativo. Realizarán una descripción de los pasos necesarios para implementar un proceso de Selección para el cargo afín a la carrera que estudias. Para desarrollar el proceso, deberán seguir los siguientes pasos: 1. Identificar las competencias que requiere el postulante. 2. Seleccionar al menos tres técnicas de selección y relacionarlas

    Enviado por Angelo flores vega / 288 Palabras / 2 Páginas
  • Áreas de una competencia. Evaluación sumativa final – Unidad 1

    Áreas de una competencia. Evaluación sumativa final – Unidad 1

    Resultado de imagen para aiep Evaluación sumativa finalUnidad 1. Nombre: Maylin Basay Zepeda Carrera: Técnico en Odontología Fecha: 25 de abril 2017 Docente: Jorge Carvajal Cortes Áreas de una competencia. SABER: Comprende el área de los conocimientos el cual es la parte cognitiva, relacionada al conocimiento y aprendizaje (datos, contenido, conceptos). Es la capacidad que tiene la persona para que logre entender y aprender agregándole aquellas habilidades intelectuales que se obtienen de forma

    Enviado por maylin.basay / 679 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluación final de Matemática y Ciencias Sociales 2º A

    Evaluación final de Matemática y Ciencias Sociales 2º A

    Evaluación final de Matemática y Ciencias Sociales 2º A Nombre y Apellido:_________________________________________Fecha:_________ 1. En la cocina real hay muchos frascos , frascotes y frasquitos .Escribí en letras los nombres de los números de las etiquetas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Ordená de menor a mayor los números de estos frascos. 3.Estos frascos no tienen números. Para averiguarlos debes resolver las operaciones. Luego coloca el resultado debajo del frasco que le corresponda. CUENTAS 4. Completá estas recetas con el

    Enviado por Diego Sebastian Velez / 339 Palabras / 2 Páginas
  • Evaluaciòn sumativa final Unidad 1.

    Evaluaciòn sumativa final Unidad 1.

    N3-U1-Evaluaciòn sumativa final Unidad 1. Resuelve. Números enteros: 1. El valor de la expresión: -5·{ 60-45-2 [ 25- (81·3÷ -9·2+7-5) + (-32+18-20) +80: -4 ] + 19} Números racionales: Calcule las siguientes expresiones. 3. 66 – 1 . {(1 +3) ÷[25 .(3 – 2) + 12 . (2 - 15)]} 61 5 4 8 4 10 25 5 3 8 66 – 1 . {(2+3) ÷[25 .( – 20) +12 . (16 - 45)]} 61

    Enviado por luisgonsan / 1.696 Palabras / 7 Páginas
  • Desarrollo de Evaluación Sumativa final Unidad 1

    Desarrollo de Evaluación Sumativa final Unidad 1

    Desarrollo de Evaluación Sumativa final Unidad 1 1. El valor de la expresión: -5 * {60 – 45 – 2 [25 - (81 * 3 : -9 * 2 + 7 - 5) + (-32 + 18 - 20) + 80 : -4] + 19} Desarrollo -5 * {60 – 45 – 2 [25 - (243: -9 * 2 + 7 - 5) + (-34) + 80 : -4] + 19} -5 * {60 –

    Enviado por Jasue129 / 667 Palabras / 3 Páginas
  • N4 – U2 EVALUACION SUMATIVA FINAL UNIDAD 2

    N4 – U2 EVALUACION SUMATIVA FINAL UNIDAD 2

    N4 – U2 EVALUACION SUMATIVA FINAL UNIDAD 2 Resuelve 1. Se sabe que los costos asociados a la producción de ciertos artículos es directamente proporcional al cubo del número de artículos producidos. Si por la producción de 4 de ellos el costo es de $240.000. Determinar la constante de proporcionalidad entre estas magnitudes y el número de artículos producidos para que el costo sea de $1.920.000 DATOS Y= costos de producción X= artículos producidos K=

    Enviado por paolarosy / 1.370 Palabras / 6 Páginas
  • Evaluación sumativa Final – unidad 1

    Evaluación sumativa Final – unidad 1

    Evaluación sumativa Finalunidad 1 Alumno: Kevin Leandro Orellana Torres Carrera: Técnico en enfermería mención urgencia Docente: Rose Marie Del Alcazar Fecha: 23/04/2018 AREAS DE COMPETENCIAS Saber: Comprende el área del conocimiento y saber Es la parte cognitiva relacionada al conocimiento y el aprendizaje sobre datos, contenidos y/o teorías. Es la capacidad de una persona de aprender y entender un tema relacionado a cuál se practica, además del conocimiento que se adquiere de manera

    Enviado por kennyorellana97 / 351 Palabras / 2 Páginas
  • Evaluación Sumativa final- Unidad 1

    Evaluación Sumativa final- Unidad 1

    Evaluación Sumativa final-Unidad 1 “Geodesia Consultores” es una PYME de asesorías y soluciones topográficas para la construcción y minería. En los últimos meses se ha observado una baja considerable en las solicitudes de estudios encargados por clientes externos, por lo que la gerencia decide realizar una reestructuración total en el organigrama de la empresa, enfocando mayormente los cambios en el departamento de topografía, ya que se ha detectado que es ahí en donde se debe

    Enviado por klaus810 / 1.286 Palabras / 6 Páginas
  • Evaluación Sumativa Final Unidad 1 - Impuesto a la Renta

    Evaluación Sumativa Final Unidad 1 - Impuesto a la Renta

    INSTITUTO PROFESIONAL AIEP ESCUELA DE NEGOCIOS ACTIVIDAD SUMATIVA UNIDAD 1 Módulo: Aplicaciones Tributarias del Impuesto a la Renta 2018 INTRODUCCIÓN El presente trabajo y de acuerdo al balance presentado, busca determinar el Capital Efectivo, Capital Propio Tributario y Patrimonio Financiero de esta Empresa al 31 de diciembre del año 2015. Los contribuyentes del Impuesto de 1° categoría que declaran su renta efectiva, según contabilidad deben llevar una serie de registros y determinaciones, entre las que

    Enviado por Katherine Villarroel Urzúa / 1.074 Palabras / 5 Páginas
  • Evaluación final de Sexto grado ESPAÑOL. MATEMÁTICAS. CIENCIAS NATURALES s/r

    Evaluación final de Sexto grado ESPAÑOL. MATEMÁTICAS. CIENCIAS NATURALES s/r

    Secretaría de Educación y Cultura Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Primaria Evaluación final de Sexto grado ESPAÑOL Nombre de la Escuela: _____________________________________________ Nombre del alumno (a) _____________________________________________ Lugar _____________________________________________Fecha________ REACTIVO 1 ¿Cómo te preparas para presentar un examen bimestral desde que te enteras hasta que lo presentas? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ REACTIVO 2 Si tu maestro te pide que elabores un reportaje sobre el lugar donde vives. ¿Qué tendrías que hacer

    Enviado por Yabir ReGonz / 960 Palabras / 4 Páginas
  • N4-U2-Evaluación sumativa final Unidad 2

    N4-U2-Evaluación sumativa final Unidad 2

    1. Se sabe que los costos asociados a la producción de ciertos artículos es directamente proporcional al cubo del número de artículos producidos. Si por la producción de 4 de ellos el costo es de $240.000. Determinar la constante de proporcionalidad entre estas magnitudes y el número de artículos producidos para que el costo sea de $1.920.000 (5 puntos) R: Primero debemos conocer el valor de la constante P = k*x³ Siendo: x = 4

    Enviado por esmeralda.linda / 2.104 Palabras / 9 Páginas
  • Evaluación Sumativa Final – Unidad 2

    Evaluación Sumativa Final – Unidad 2

    Evaluación Sumativa FinalUnidad 2 Julio 23 2018 A través de este trabajo vamos a poder conocer de SER (Conocimientos) - SABER HACER (Habilidades) – SABER SER (Actitudes – Valores) que se requiere para el cargo de Prevención en Riesgos, además conoceremos las técnicas de selección donde se elegirá tres para relacionarlas entre sí, por último se incorporarán sugerencias respecto de estrategias de persuasión para el cargo señalado. C:\Users\gabriela solis\Desktop\AIEP\aiep.png Evaluación Sumativa Final -

    Enviado por mercedes.9 / 853 Palabras / 4 Páginas
  • “Síntesis como evaluación final de la unidad”

    “Síntesis como evaluación final de la unidad”

    UNIVERSIDAD DE SONORA Campus Hermosillo Universidad de Sonora - Wikipedia, la enciclopedia libre “Síntesis como evaluación final de la unidad” Lic. en Ingeniería Mecatrónica Nombre del estudiante: Jesús Ramon Ortiz Martínez Mariela Guadalupe de los Reyes Ruiz Hermosillo, Sonora 01 de octubre de 2021 INDICE: INTRODUCCION 3 OBJETIVO 3 REFLEXION 3 CONCLUSION 6 BIBLIOGRAFIA 7 INTRODUCCION El trabajo realizado se hizo con fin de entender de mejor manera los temas moral, autonomía moral, valores, libertad

    Enviado por LLoros San / 1.331 Palabras / 6 Páginas
  • Evaluación Sumativa Final Unidad 2

    Evaluación Sumativa Final Unidad 2

    Evaluación Sumativa Final Unidad 2 Instrucciones Indicaciones para el desarrollo de la actividad: 1.- Con la empresa seleccionada y ya vista en las semanas 5 y 6 de www.cmfchile.cl, continúa trabajando y realiza un análisis de acuerdo lo siguiente: ¿Qué información se puede extraer de su estructura de las fuentes de efectivo por actividades de la operación? En la semana 5 y 6 La empresa seleccionada es: Es el estado de Flujo de Efectivo es

    Enviado por Natalia Monsalve / 368 Palabras / 2 Páginas
  • Matemática Terceros básicos. Guía de estudio N°1: Preparo mi evaluación de unidad

    Matemática Terceros básicos. Guía de estudio N°1: Preparo mi evaluación de unidad

    Colegio San Bernardo Padre las Casas. Matemática Terceros básicos. Guía de estudio N°1: Preparo mi evaluación de unidad Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/_____ Instrucciones: .- Lee atentamente cada situación, utiliza la tabla posicional para responder. 1.- Representa el dinero que tiene cada niño o niña en tabla posicional y con monedas de $100, $10 y $1. C D U a.- Renata tiene este dinero. .- ¿Cuánto dinero tiene Renata? ___________________ 2.- Sofía pondrá el número que

    Enviado por Silvi Zuñiga / 985 Palabras / 4 Páginas
  • Muestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar

    Muestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar

    A quien corresponda: Por medio de la presente hago constar que el alumno _____________________ concluyo el tercer grado de preescolar adquiriendo conocimientos básicos de acuerdo a las competencias y manifestaciones básicas establecidas. Desarrollo personal y social. Puede reconocer sus capacidades, las de sus compañeras y compañeros por que muestra curiosidad e interés por aprender, cuando realiza una actividad manifiesta su satisfacción al lograrlo, tiene la capacidad en apoyar a sus compañeros y darles sugerencias en

    Enviado por wendimaria / 1.002 Palabras / 5 Páginas
  • PREPARACION DE SOLUCIONES (UNIDADES FISICAS DE CONCENTRACIÓN)

    PREPARACION DE SOLUCIONES (UNIDADES FISICAS DE CONCENTRACIÓN)

    I. OBJETIVOS: - Identificar los principales elementos o componentes de una solución. - Adquirir destreza en el manejo de materiales para la preparación de una solución. II. PRINCIPIOS TEÓRICOS: COMPONENTES DE UNA DISOLUCIÓN En éste caso se hará referencia principalmente a disoluciones binarias, es decir, a disoluciones líquidas, sólidas o gaseosas con dos componentes siendo éstos: 1. Solvente o disolvente.- es aquel constituyente que está presente en mayor proporción o cantidad. 2. Soluto.- Es aquel

    Enviado por carlossss / 1.517 Palabras / 7 Páginas
  • Evaluacion Final 6°

    Evaluacion Final 6°

    Nombre del alumno(a)_____________________________________________________ Fecha__________________________ Grupo ___________________________ Escuela ________________________________________________________________ Maestro(a) que evaluó____________________________________________________ I.- INSTRUCCIONES: Lee las preguntas y subraya la respuesta correcta. 1.- ¿Quién es el personaje principal del cuento? a el perro guardián b el cazador c el perro cazador 2.- ¿Qué tipo de lectura es la que leíste? a canción b fábula c rima 3.- Una parte importante de la fábula que deja una enseñanza es: a título b moraleja c desenlace 4.- Parte

    Enviado por hdz_laprensa / 859 Palabras / 4 Páginas
  • Evaluación Final

    Evaluación Final

    Artículo 95. Las controversias que se susciten con motivo de la aplicación de la presente Ley se iniciarán a través del recurso contencioso administrativo funcionarial, el cual consiste en una querella escrita en la que el interesado o interesada deberá indicar en forma breve, inteligible y precisa: 1. La identificación del accionante y de la parte accionada. 2. El acto administrativo, la cláusula de la convención colectiva cuya nulidad se solicita o los hechos que

    Enviado por niriaandreina / 599 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad Didactica Matematica

    Unidad Didactica Matematica

    PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS – QUINTO GRADO2011 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL : 05 San Juan de Lurigancho- El Agustino 1.2 I.E. : Nicolás Copérnico 1.3 AÑO ESCOLAR : 2011 1.4 ÁREA : Matemática 1.5 GRADO : Quinto Grado 1.6 PROFESOR : Robelo Herrera, Salomón , Rodas Cataño,Luzmila Yeren Hernandez, Andrea 1.7 DIRECTORA. : Licenciada Blanca, YATACO SALVADOR 1.8 SUBDIRECTOR DE F.G. : Licenciado Teodosio,QUISPE RAYMUNDO II.- JUSTIFICACIÓN Tomando en cuenta que uno

    Enviado por salojosue / 1.250 Palabras / 5 Páginas
  • Evaluacion Final Diplomado Calidad Sena

    Evaluacion Final Diplomado Calidad Sena

    1Los objetivos de una auditoría son: Seleccione al menos una respuesta. a. Buscar oportunidades de mejora b. Determinar el grado de conformidad con el sistema de gestión de calidad c. Tomar acciones correctivas y/o preventivas. d. Ninguna de las anteriores Question2 El experto técnico es: Seleccione una respuesta. a. Aquella persona que mantiene el sistema de calidad b. Personal idóneo para corregir las no conformidades de la auditoría. c. Persona que aporta conocimiento o experiencia

    Enviado por antanteus / 814 Palabras / 4 Páginas
  • Evaluacion Final

    Evaluacion Final

    INFORME TECNICO PEDAGOGICO CONSOLIDADO ANUAL - 2011 NOMBRE DEL DOCENTE : ALICIA CECILIA OLORTEGUI CELIZ ÁREA : COMUNICACIÓN ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS DEL EDUCANDO Aprendizaje de los alumnos 1.1 Se logro contrarrestar la deserción escolar en un 80%. 1.2 Se fomento una educación principista y rica en valores. 1.3 La priorización de la problemática pedagógica se consideró como aspecto importante del PEI. 1.1 Se observó el poco apoyo por parte de los padres en el

    Enviado por ceolce / 930 Palabras / 4 Páginas
  • Hoja De Evaluacion De Educacion Fisica Primaria

    Hoja De Evaluacion De Educacion Fisica Primaria

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL ________________________ INDICADOR DE OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCUELA DE PRÁCTICA: ____________________ GDO. Y GPO. _______________ NOMBRE DEL MAESTRO EN FORMACION: _________________________ GDO. Y GPO. ________ FECHA DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA: _________________________________ MARQUE CON UNA X LA EVALUACIÓN QUE CONSIDERE PERTINENTE. 5 6 7 8 9 10 PRESENTACIÓN PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE LAS

    Enviado por yahualtlacatl / 379 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Unidad 3 Matematicas

    Actividad Unidad 3 Matematicas

    ACTIVIDAD UNIDAD 3. Nombre: Francisco Javier Gama Bautista. 1.- Si el resultado de la división de x/y=0, implica que: (el símbolo ≠ significa diferente) a. x=0 y y=0 b. x=0 y y≠0 c. x≠0 y y=0 d. x≠0 y y≠0 Procedimiento o explicación: Para llegar a esa respuesta, hice varios intentos para llegar a los resultados de los cuales 0/0 es un resultado indefinido ya que no se puede dividir entre un nada, dividir entre

    Enviado por drakbirkenau / 346 Palabras / 2 Páginas
  • Manual De Evaluacion De Unidad Porcicola

    Manual De Evaluacion De Unidad Porcicola

    Almacenaje en instalaciones fijas Ing Agr Leandro Cardoso El almacenaje en silos o celdas es una operación tan tradicional como compleja. Aplicar buenas prácticas de manejo previamente al almacenaje y durante el mismo facilita la tarea de conservar la calidad. Manejo previo al almacenaje: El mejor y más económico tratamiento contra plagas es la prevención; generalmente el nivel de infestación de insectos plaga a campo es bajo. La mayoría de las veces la infestación se

    Enviado por jamilkun / 1.094 Palabras / 5 Páginas
  • Evaluaciones Finales De 2 Grado

    Evaluaciones Finales De 2 Grado

    INFORME FINAL INDIVIDUAL Jardín de Niños: Francisco Villa Turno: matutino Clave: 24DJNO560Z Zona: 10 Sector: 04 Ubicación: Prado y Tanchachin S/N Col. Rafael Curiel Cd. Valles S.L.P. Nombre del alumna: Perla Roció Hernández Rubio. Fecha de nacimiento: 21 de agosto del 2004. Grado: 2º Grupo: “A” Fecha: Julio del 2011. Campo formativo: Desarrollo Personal y Social: Comparte información que ella trae de casa como por ejemplo datos principales de su familia, domicilio en donde ella

    Enviado por VERONICA19 / 1.950 Palabras / 8 Páginas
  • Falla Unidad Fisica

    Falla Unidad Fisica

    Si falla una unidad física Avid VideoRAID SR proporciona indicadores audibles y visuales para avisar de un fallo de unidad de disco. A continuación tendrá lugar cuando una unidad de disco falla o se desconecta: • La unidad lógica LED cambia de verde a ámbar. Consulte la sección "Pantalla LED de color ámbar o rojo" en la página 99. • El estado de portador de disco LED cambia de verde a rojo. Consulte "Indicadores de

    Enviado por eavalos70 / 716 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion Final

    Evaluacion Final

    1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: La diferencia básica entre la soldadura MIG y MAG radica fundamentalmente en que: Seleccione una respuesta. a. La primera se utiliza para metales ferrosos y la segunda para no ferrosos b. La primera utiliza un equipo mas

    Enviado por Jesusportilla / 4.032 Palabras / 17 Páginas
  • Final De Fisica

    Final De Fisica

    Física Temario • Campo y Potencial Eléctrico. El potencial eléctrico en un punto es el trabajo que debe realizar un campo electrostático para mover una carga positiva q desde el punto de referencia,1 dividido por unidad de carga de prueba. Dicho de otra forma, es el trabajo que debe realizar una fuerza externa para traer una carga unitaria q desde la referencia hasta el punto considerado en contra de la fuerza eléctrica. Matemáticamente se expresa

    Enviado por Biridianaparati / 3.927 Palabras / 16 Páginas
  • Investigacion Unad Evaluacion Final

    Investigacion Unad Evaluacion Final

    Rodolfo Llinás Rodolfo Llinás Nacimiento 16 de diciembre de 1934 Bogotá, Colombia Residencia Nueva York, Estados Unidos Campo Neurosciencia Instituciones NYU School of Medicine Alma máter Universidad Javeriana y la Universidad Nacional de Australia Conocido por Fisiología del cerebelo, el tálamo, disrritmia talamocortical. También por su trabajo sobre la oliva inferior, las sinapsis del calamar gigante y la magnetoencefalografía (MEG) humana. Rodolfo Llinás Riascos, MD, Ph. D. ODB es un médico neurofisiólogo nacido en Bogotá

    Enviado por duvanestupinan / 9.520 Palabras / 39 Páginas