Emociones Toxicas ensayos gratis y trabajos
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Bosquejo De Una Teoria De Las Emociones
Bosquejo de una teoría de las emociones Jean-Paul Sartre Introducción Psicología, fenomenología y psicología fenomenológica La psicología es una disciplina que pretende ser positiva, o sea, extraer sus recursos exclusivamente de la experiencia. Cierto es que no nos hallamos en la época de los asociacionistas, y que los psicólogos contemporáneos no se niegan a interrogar y a interpretar. Sin embargo, pretenden situarse ante su objeto como un físico ante el suyo. Ahora bien, al hablar
Enviado por RojasR11 / 18.633 Palabras / 75 Páginas -
Las Emociones
LA REGULACIÓN DE LAS EMOCIONES. ENSEÑARLE A SABER MANEJAR SUS EMOCIONES Regularse emocionalmente significa evaluar y modificar las reacciones emocionales, especialmente su intensidad y su mantenimiento en el tiempo, con la finalidad de atender a determinados objetivos. No se trata de eliminar el malestar que nos ocasiona un acontecimiento determinado, sino saber manejar dicha emoción para que no sea tan intensa y duradera y así nos permita manejar adecuadamente nuestros comportamientos. La regulación de las
Enviado por / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Adicciones No Toxicas
PREPARATORIA CETEC OBREGON ADICCIONES NO TOXICAS Maestro: Aida Araceli Gonzales Padilla Alumno: Edgar Arturo Vega Morales Materia: Métodos De Investigación Grupo:601 Cd Obregón, Sonora A 25/05/2012 INTRODUCCION El siguiente documento se hiso con la finalidad de informar sobre el tema las adicciones no toxicas, tema que es de considerar debido a las grandes cantidades de adictos a este tipo de adicciones debido al gran auge de la tecnología y la gran falta de educación y
Enviado por garyIsland / 4.398 Palabras / 18 Páginas -
Inteligencia Emocional En Equipos De Trabajo
Los equipos de trabajo y las organizaciones enfrentan una realidad emocional colectiva. A partir de esa realidad debe plantearse la visión. Es decir, se debe hacer el proceso de autodescubrimiento y reflexión igual que en las personas. Si los individuos están más motivados al cambio cuando este está alineado con sus sueños y sus ideales personales, ya que la visión de nuestro propio futuro nos da energía y nos compromete para cambiar. El problema es
Enviado por PacoTacos / 449 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
b. AUTOR: Hans Jürgen Eysenck. (n. Berlín, 4 de marzo de 1916 - Londres, 4 de septiembre de 1997), psicólogo factorialista inglés de origen alemán, especializado en el estudio de la personalidad. En 1934 se vio forzado a emigrar de la Alemania nazi, refugiándose hasta 1939 en Francia y luego en el Reino Unido. Estudió en la Universidad de Londres, desplegando sus funciones como psicólogo entre los años 1942 y 1945 en el hospital londinense
Enviado por williamhh / 741 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
La inteligencia emocional es considerada como la habilidad esencial de las personas para atender y percibir los sentimientos de forma apropiada y precisa, la capacidad para asimilarlos y comprenderlos adecuadamente y la destreza para regular y modificar nuestro estado de ánimo o el de los demás. Esta habilidad para manejar emociones de forma apropiada se puede y debe desarrollar desde los primeros años de vida ya que las emociones se expresan desde el nacimiento, un
Enviado por quesohelado2 / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
Crecimiento Del Cerebro Y Desarrollo Emocional
Crecimiento del cerebro y desarrollo emocional El crecimiento del cerebro después del nacimiento tiene una conexión cercana con cambios en la vida emocional. En el bebe el procesamiento sensorial se vuelve menos reflejo conforme empieza a funcionar la corteza. Este es un proceso bidireccional: las experiencias emocionales no solo son afectadas por el desarrollo del cerebro sino que pueden tener efectos duraderos sobre la estructura de este. Al parecer existen cuatro cambios importantes en la
Enviado por floresmila / 806 Palabras / 4 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL PROFESORADO
LA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL PROFESORADO Natalio Extremera y Pablo Fernández-Berrocal Universidad de Málaga, España 1. INTRODUCCIÓN Educar la inteligencia emocional de los estudiantes se ha convertido en una tarea necesaria en el ámbito educativo y la mayoría de los docentes considera primordial el dominio de estas habilidades para el desarrollo evolutivo y socio-emocional de sus alumnos. En otro lugar, se ha defendido y desarrollado la importancia de desarrollar en el
Enviado por carmorata / 4.265 Palabras / 18 Páginas -
Ninos Al Nacer Crecimiento Y Fisico Y Emocional
Desde el nacimiento hasta seis meses (0-6 meses) Desarrollo físico: Al nacer, los bebés no pueden controlar los movimientos de su cuerpo. La mayoría de sus movimientos son por reflejos. Su sistema nervioso no está completamente desarrollado. Durante los primeros meses, los bebés pueden ver claramente aquellos objetos que se encuentran a aproximadamente 10 pulgadas de su vista. A los seis meses, su visión está más desarrollada. A los cuatro meses, la mayoría de bebés
Enviado por yoemechy / 2.764 Palabras / 12 Páginas -
Imitacion Motora Y Emocional
“La música, una droga especial” Desde hace mucho tiempo la música ha sido considerada una de las principales formas de comunicación entre los seres humanos. La belleza de su estructura y su capacidad de transmitir más allá de una simple información la hacen realmente asombrosa. Estudios recientes demuestran que su acción no se limitada simplemente al hecho de procesar y relacionar información. La música al igual que una droga puede proporcionarnos un intenso placer incluso
Enviado por EddyBermeo / 766 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Emocional
Desarrollo Emocional Es la etapa de la socialización fuera del ámbito familiar, es decir, al niño le gusta estar en compañía de otros niños y comparte juegos y conversaciones con sus iguales. Tiene que ver con la evolución y la expresión de sus sentimientos en relación con ellos mismos, con sus padres, sus compañeros, con otras personas y, literalmente, con todo el mundo. El desarrollo emocional es extremadamente importante toda vez que las emociones desempeñan
Enviado por Fatimon / 918 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia Emocional La inteligencia (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. El Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones como la “capacidad para entender o comprender” y como la “capacidad para resolver problemas”. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla
Enviado por barde / 666 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
a) Inteligencia Emocional Según Goleman “es la capacidad para reconocer sentimientos en si mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros”. De igual manera el también define la inteligencia emocional consiste en la capacidad de saber gestionar las emociones propias e incluso las ajenas desarrollando lo que se conoce como empatía que es la capacidad de saber ponerse en el lugar de la otra persona sin llegar a identificarse emocionalmente con
Enviado por adanlunapina / 339 Palabras / 2 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
VALORES Los Valores, son el reflejo de nuestro comportamiento basado en los principios. Son conductas o normas consideradas como deseables, es decir, cualidades de todos los seres humanos para acondicionar el mundo de nuestras vidas y poder vivirlas en cualquier tiempo y lugar. Con base en ellos decidimos cómo actuar ante las diferentes situaciones que se nos plantean en nuestras actividades, en este caso laborales, tienen que ver principalmente con los efectos que tiene lo
Enviado por manmardan / 1.730 Palabras / 7 Páginas -
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU IMPORTANCIA PARA PROFESORES QUE ES Y COMO DESARROLLARLA La Inteligencia Emocional (IE) es un revolucionario y moderno concepto que da cuenta de la inteligencia no como algo único, sino como un conjunto de capacidades humanas multifactoriales, diversas, complejas, en permanente cambio y desarrollo. El precursor de este concepto fue el Dr. Howard Gardner quien en el año 83, acuñó el concepto de Inteligencias Múltiples, señalando ocho tipos de Inteligencia :
Enviado por / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
Un vistazo a la inteligencia emocional
Resumen Educar la inteligencia emocional de los estudiantes se ha convertido en una tarea necesaria en el ámbito educativo y la mayoría de los docentes consideran primordial el dominio de estas habilidades para el desarrollo evolutivo y socioemocional de sus alumnos. Es por eso que resulta fundamental dar estimulación afectiva a los alumnos, los docentes son modelos para los alumnos, quienes con el ejemplo marcan la forma ideal de ver, razonar y reaccionar ante la
Enviado por dsjxjkhsdcxj / 4.605 Palabras / 19 Páginas -
Emociones
Emociones: Las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Literalmente las sentimos en el cuerpo y las manifestamos en nuestras expresiones faciales. Las personas que logran una sana salud mental o lo que comúnmente denominamos inteligencia emocional, son concientes de los pensamientos, los sentimientos y los comportamientos por los cuales atraviesan. Lo importante es saber que son las emociones y aprender como manejarlas para poder superar el stress, los problemas diarios y
Enviado por nfgmmmmmmmm / 2.068 Palabras / 9 Páginas -
Crean Computadoras Que Reconocen Las Emociones Y Responden A Ellas
Crean computadoras que reconocen las emociones y responden a ellas Anna Leach En las películas de ciencia ficción, cuando alguien confiere emociones a una computadora, todo resulta mal. La máquina se vuelve vanidosa, poco confiable e irracional, y apenas si es posible evitar un cataclismo ocasionado por la ingobernable tecnología. Sin embargo, en el diseño de computadoras existe una nueva área, dedicada a lograr máquinas que reconozcan las emociones humanas y respondan a ellas. No
Enviado por intelluis / 1.702 Palabras / 7 Páginas -
Inteligencia Emocional
ASERTIVIDAD E INTELIGENCIA EMOCIONAL | QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y POR QUE SE VINCULA LAS HABILIDADES SOCIALES | La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos ,es una forma de interactuar con el mundo, que tiene en cuenta las emociones, los sentimientos y algunas habilidades como la autoconciencia, la motivación, el control de sus impulsos, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, y otras más, indispensables
Enviado por yeam / 262 Palabras / 2 Páginas -
CONTEXTO SOCIAL Y EMOCIONAL
EL CONTEXTO SOCIAL Y EMOCIONAL: LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES Según J. Piaget, L. Vigotsky, J. Brunner, el aprender está condicionado en alguna medida por el contexto real social que lo rodea. La concepción del conocimiento como una construcción que realiza el alumno en su interacción con el medio. En este sentido el proceso de conocimiento está ligado al concepto de inteligencia, entendida no sólo como capacidad de razonamiento sino de adaptación al medio además
Enviado por tesitapunk / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
Capítulo I En este capítulo se hablara de las emociones y sus tipos así como que es inteligencia e inteligencia emocional, las cuales nos ayudara a comprender mejor el tema que se esta hablando en esta investigación que es la ausencia de desarrollo emocional en los niños de nivel preescolar. 1 ¿Qué son las emociones? Las emociones José Ignacio Alanzó las define como respuestas fisiológicas que se ponen en marcha ante determinados estímulos externos y
Enviado por miruka / 2.527 Palabras / 11 Páginas -
Inteligencia Emocional
EMOCIONES La palabra Emoción, viene de del latín “MOTERE” (moverse). Es lo que hace que nos acerquemos o nos alejemos a una determinada persona o circunstancia. En el lenguaje cotidiano, expresamos nuestras emociones dentro de una escala positivo-negativo y en magnitudes variables, como "me siento bien", "me siento muy bien", "me siento extraordinariamente bien" (intensidades o grados del polo positivo) o "me siento mal", "me siento muy mal", "me siento extraordinariamente mal" (intensidades o grados
Enviado por andreavargas2407 / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
El desarrollo emocional del niño
LENGUAJE Al final de la edad preescolar el niño comienza a comprender la estructura del lenguaje, lo que le servirá para hablar y escribir correctamente. A los seis o siete años habla de forma similar a como lo hacen los adultos que conviven con él. Durante este tiempo superará las faltas que cometía al principio, y día a día preservará en pequeños avances, por su necesidad de ser entendido, por comunicar sus deseos y pensamientos
Enviado por adrigladi / 456 Palabras / 2 Páginas -
Situación emocional de la mujer maltratada
Situación emocional de la mujer maltratada La mujer maltratada, vive situaciones emocionales perturbadoras: Perdida de la autoestima. Ambivalencia hacia el maltratador por el que siente miedo, agresividad y amor (durante las remisiones). Ansiedad de la marcha que conlleva la responsabilidad del fracaso familiar y, en la mayoría de los casos, hacerse cargo de los hijos. Presiones del medio, que la culpabiliza por su posición de víctima y por el fracaso conyugal, por ejemplo, las amistades
Enviado por takinni / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
Emociones
Emociones. Las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Literalmente las sentimos en el cuerpo y las manifestamos en nuestras expresiones faciales. Las personas que logran una sana salud mental o lo que comúnmente denominamos inteligencia emocional, son conscientes de los pensamientos, los sentimientos y los comportamientos por los cuales atraviesan. Las emociones son definidas como un estado mental que surge espontáneamente en vez de ser un esfuerzo consciente y frecuentemente está
Enviado por mari547 / 767 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional Capitulo 2
2.- ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL - Este tipo de explosiones emocionales constituye una especie de secuestro neuronal. La sede de todas las pasiones - El hipocampo y la amígdala fueron dos piezas clave del primitivo “cerebro olfativo” que, a lo largo del proceso evolutivo, terminó dando origen al córtex y posteriormente al neocórtex. La amígdala está especializada en las cuestiones emocionales y en la actualidad se considera como una estructura límbica muy ligada a
Enviado por Tugui / 486 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Libro:Inteligencia Emocional De Daniel Goleman
EL DESAFIO DE ARISTOTELES Goleman nos cuenta la historia de un conductor que era de muy cordial; en una tarde fría y de lluvia, el conductor saludaba a sus pasajeros… como ellos estaban sumergidos en el clima desfavorable que hacía, no contestaron el saludo, pero a medida que el bus iba avanzando él iba relatando lo que veía en su camino de una manera muy llamativa e interesante lo cual contagio de buen humor en
Enviado por 1Janis3 / 9.094 Palabras / 37 Páginas -
Pasiones Y Emociones En La Historia
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LUIS ALBERTO CUADRO MORENO # de ID: UB18509HPS26344 “HISTORY OF PSYCHOLOGY” Passions and emotions Pensum – Essay IV ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY HONOLULU, HAWAI WINTER 2013 Índice Introducción 4 Un poco de historia 4 Teorías y movimientos filosóficos 5 Aristóteles 5 Santo Tomás de Aquino 7 Kant 7 Epicureísmo 8 El estoicismo 9 El escepticismo 10 Teorías psicológicas 11 Freud 11 Conductismo 11 Críticas a las tesis psicológicas 12 Cognitivismo 13 Shand-McDougall
Enviado por bariman / 6.407 Palabras / 26 Páginas -
Motivacion E Ineligencia Emocional
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS La Inteligencia emocional y la motivación implican la unión de dos conceptos diferentes que definiremos. La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, etc. todas estas emociones implícitas en la inteligencia emocional definen rasgos de carácter como la autodisciplina, la compasión
Enviado por Julieta2705 / 938 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional. Importancia de la inteligencia emocional. La importancia de la inteligencia emocional radica en utilizar positivamente nuestras emociones y orientarlas hacia la eficacia de nuestras actividades personales y las relaciones que tenemos con otras personas. Los factores claves del éxito de una persona actualmente están, en sus competencias emocionales como en la inteligencia emocional, lo que le facilita relacionarse consigo misma como con los demás, ya que existe armonía entre el pensamiento y los
Enviado por norelysroccaaray / 2.596 Palabras / 11 Páginas -
Emociones En Los Seres Humanos
Emociones en los seres humanos Las emociones son fenómenos afectivos y subjetivos, entendidos como una manera de adaptación al ambiente en que el individuo se desarrolla. EMOCIONES BÁSICAS O PRIMARIAS: es fácil percibirlas, principalmente porque provocan un comportamiento estandarizado y sus causas suelen ser invariables. Existen 6 emociones primarias: tristeza, felicidad, sorpresa, asco, miedo e ira. Las emociones primarias constituyen procesos de adaptación. EMOCIONES DE FONDO: son producto o resultado de las emociones básicas. Asimismo,
Enviado por usbarsing / 515 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PRIMERA PARTE: EL CEREBRO EMOCIONAL * ¿Para qué son las emociones? * Anatomía de un salto emocional. SEGUNDA PARTE: LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL * Cuando lo inteligente es tonto. * Conócete a ti mismo. * Esclavos de la pasión. * La aptitud magistral. * La raíces de la empatía. * Las artes sociales. TERCERA PARTE: INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA * Enemigos íntimos. * Manejarse con el corazón. * Mente y medicina. CUARTA PARTE: OPORTUNIDADES
Enviado por / 13.913 Palabras / 56 Páginas -
Articulo Las Emociones Enferman
¿Las emociones enferman? Título: ¿Las emociones enferman? o el poder de las emociones Autor: Iris Perla Pugliese ¿LAS EMOCIONES ENFERMAN? o EL PODER DE LAS EMOCIONES "...Así como no debes intentar curar tus ojos sin curar la cabeza, ni la cabeza sin curar todo el cuerpo, no debes tratar el cuerpo sin el alma..." Fragmentos del Cármides. Diálogos de Platón La idea de interrelación entre lo mental y lo corporal, ha estado siempre presente en
Enviado por riveroll / 859 Palabras / 4 Páginas -
Una gestión del aula basada en la Educación Socio-Emocional
Una gestión del aula basada en la Educación Socio-Emocional Juan Vaello Orts Lo que separa a los QNQ de los QQ son una serie de competencias sociales y emocionales que notienen y deberían tener.Son entrenables.Entrenémoslas y mejorará la convivencia.***No se puede no aprender. Tampoco no enseñar. LA SITUACIÓN • Es una situación conflictiva de partida. • Es una enseñanza obligatoria: los alumnos están obligados. • Diversidad: algunos de los alumnos obligados presentan resistencias en forma
Enviado por teregarzon99 / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
Emociones
III. CONDUCTAS EMOCIONALES CONGÉNITAS El niño no nace con emociones diferenciadas, sino con disposiciones genéticas que a lo largo del proceso de maduración se van desarrollando en emociones definidas y especializadas. Se considera que las emociones son pautas de conducta innatas relacionadas con los instintos. Pero son distintas de los instintos puesto que no son tan rígidas como ellos, variando de individuo a individuo y con las diversas culturas. Por lo tanto, la expresión facial
Enviado por / 710 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL Inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Su objetivo es no ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. Comprende la visión, misión, valores personales, familiares y profesionales de cada uno de nosotros. Por ejemplo en la escuela donde nos desarrollamos Gran parte de nuestras vidas, hay que tener en cuenta en valorar la determinada inteligencia emocional que
Enviado por lch / 491 Palabras / 2 Páginas -
LAS EMOCIONES
ENSAYO LA VALORACIÓN DEL BIENESTAR AFECTIVO Y EL AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO ALUMNA: ALMA EVA REBOLLAR MARTELL GRUPO: 8-A LA VALORACIÓN DEL BIENESTAR AFECTIVO Y EL AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO El pequeño llega al mundo para ser libre y feliz, desde que llega al mundo, el pequeño cuenta con impulso natural de crecer como persona, de realizar lo que verdaderamente es el vivir, generoso, responsable y significativo. Llegan a
Enviado por almamichel / 771 Palabras / 4 Páginas -
La Inteligencia Emocional
La inteligencia Emocional para el desarrollo de los estudiantes y profesionales La Inteligencia Emocional es un constructo mental fundamentado en la metacognicionHumana. El término Inteligencia Emocional fue utilizado por primera vez en 1990 por Peter Salovey y John Mayer, quienes definen a la I. E. como: "la capacidad de controlar y regular las emociones de uno mismo para resolver los problemas de manera pacífica, obteniendo un bienestar para sí mismo y para los demás"; es
Enviado por stheffrangel / 222 Palabras / 1 Páginas -
Inteligencia Emocional.
“Era una bochornosa tarde de agosto en la ciudad de Nueva York, uno de esos días asfixiantes que hacen que la gente se sienta nerviosa y malhumorada. En el camino de regreso a mi hotel tomé un autobús en la avenida Madison y, apenas subí al vehículo, me impresionó la cálida bienvenida del conductor, un hombre (...) de mediana edad en cuyo rostro se esbozaba una sonrisa entusiasta, que me obsequió con un “¡Hola! ¿Cómo
Enviado por gutturaltaz / 4.083 Palabras / 17 Páginas -
QUE SON LAS EMOCIONES
Que son las emociones. Nuestras emociones son un agente poderoso para el cambio, usadas constructivamente pueden impulsarnos a crear cambios beneficiosos en nuestras vidas, que a su vez repercutan positivamente en nuestra calidad de vida, y en hacer realidad la vida que deseamos vivir. Podemos considerar a las emociones el combustible, y a la mente el piloto de nuestra personalidad, empleando ambas inteligentemente, podemos dirigir el vehículo que es nuestro cuerpo para conducirnos hacia el
Enviado por 1130 / 979 Palabras / 4 Páginas -
Las Emociones
Las emociones alteran la atención, estas organizan las respuestas de distintos sistemas biológicos, aquí van incluidas las expresiones faciales, los músculos la vos entre otros. Estas afectan a nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Las podemos sentir en el cuerpo y las expresamos con expresiones faciales. Debemos aprender a manejar las emociones para que estas no influyan de una manera negativa en nuestras vidas; así como también ayuda a que tengamos una mejor
Enviado por lolita06anais / 347 Palabras / 2 Páginas -
Crianza Emocional
Los límites, un malentendido, una oportunidad Algunas personas dicen que los niños necesitan “límites”, es decir, que se les debe indicar muy claramente que es lo que se les permite hacer o no, efectivamente estos padres quieren lo mejor para sus hijos y por eso aplican este sistema de límites. Si se pudiese rebobinar y ver como eran tratados esos padres cuando eran bebes-niños nos daríamos cuenta de que ellos también fueron “aleccionados” bajo un
Enviado por Noam29 / 11.895 Palabras / 48 Páginas -
Las emociones
es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (artístico, científico, filosófico, religioso). De manera habitual, y fundamentalmente en Occidente, se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de actitudes, emociones y experiencias. En el contexto filosófico, el amor es una virtud que representa todo el afecto, la bondad y la
Enviado por Marccio / 511 Palabras / 3 Páginas -
Resplandor emocional
Resplandor emocional Introducción Si la capacidad de sosegar la inquietud de los demás es una prueba de la destreza social, el hecho de hacerlo en pleno ataque de rabia constituye una auténtica demostración de maestría. Los datos sobre autorregulación de la angustia y contagio emocional sugieren que una estrategia eficaz puede ser la de distraer a la persona airada, empatizar con sus sentimientos y con su perspectiva y luego dirigir su atención a un foco
Enviado por alan_sanz / 665 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
Los humanos aprendemos de diferentes formas. Las inteligencias y sus diferentes incidencias son las responsables de nuestro aprendizaje. Es por eso que para muchos las formas tradicionales de aprendizaje son aburridas, es por eso que hay diferentes tipos de libros. Como decía en otro escrito, la educación tradicional está basada en la inteligencia verbo-lingüística, esta abarcaba cerca del 35% de las personas, hoy se ha reducido a menos de 25% según estudios realizados a niveles
Enviado por Barany_cgo / 578 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
• 1. Educación Emocional • 2. La Inteligencia EmocionalConstructo mental fundamentamentado en la Metacognición humana : • 3. La INTELIGENCIA EMOCIONAL tiene como sustento al carácter multifactorial de las inteligencias, es decir las Inteligencias Múltiples. • 4. En el estudio de Gardner se analizan dos inteligencias que tienen mucho que ver con la relación social:LA INTELIGENCIA INTRAPERSONALLA INTELIGENCIA INTERPERSONAL • 5. LA INTELIGENCIA INTRAPERSONALCualquier aprendizaje supone un esfuerzo. El control de las emociones es importante
Enviado por / 693 Palabras / 3 Páginas -
Procesos de motivación y emoción
. Consideraciones previas El objeto de estudio genuino de la Psicología General son los procesos psicológicos, que suelen clasificarse en estos tres grupos: Procesos conductuales, principalmente los procesos de aprendizaje (por ejemplo, condicionamiento clásico y condicionamiento operante). Procesos cognitivos, tanto inferiores (percepción y memoria) como superiores (pensamiento y lenguaje). Procesos de motivación y emoción. 2. El aprendizaje Se contrapone a la conducta instintiva. En el hombre es muy relevante puesto que la conducta aprendida es
Enviado por adoptada / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
CONCEPTOS BASICOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTRODUCCION Las ciencias y disciplinas de las que tratamos en este escrito son verdaderamente muy importante para el desarrollo de algunas habilidades para el desarrollo humano y r elación con las demás personas ya que nos permitirán desarrollar habilidades las cuales nos darán las herramientas necesarias para tener una inteligencia y habilidad emocional y llegar a los objetivos personales deseados DESARROLLO DEFINICION DE PSICOLOGIA: Etimológicamente, Psicología proviene del griego Psyche, que significa alma, espíritu y;
Enviado por pinkpanter25 / 961 Palabras / 4 Páginas -
"EMOCIONES Y ESTADOS DE ANIMO
En los últimos años, ha cobrado fuerza la percepción que para las personas y sus relaciones con otros, en los negocio, en comunidad o en la familia, las emociones juegan un papel principal. Un salto importante en esta percepción, aunque aun insuficientemente entendido, fue la publicación de la Inteligencia Emocional. Dio legalidad a considerar como un ámbito pertinente e importante al papel de las emociones, especialmente en la vida profesional. Es cierto que se pueden
Enviado por nanahumada / 468 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Del Libro Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL Principalmente este libro, nos menciona acerca de qué modo podemos aportar más inteligencia a nuestras emociones, más civismo a nuestras calles y más afecto a nuestra vida social. Pero antes que todo se preguntara ¿qué es la emoción?, el término emoción se refiere a un sentimiento y a los pensamientos, los estados biológicos, los estados psicológicos y el tipo de tendencias a la acción que lo caracterizan. El autor Daniel Goleman nos lo
Enviado por gm15 / 4.661 Palabras / 19 Páginas