Emociones Toxicas ensayos gratis y trabajos
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Emociones En La Escuela
En la escuela te preparan para la vida, y es por eso que está estructurada y se divide, por lo menos, aquí en chile, en párvulo o educación inicial, básica y por ultimo educación media. En el colegio se enseñan las inteligencias, hasta hace poco solo estaba integrada la inteligencia a nivel de grado intelectual, por lo que los estudios dejaban totalmente de lado aspectos importantes en el desarrollo de un ser humano como la
Enviado por kmiloski / 719 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional Y Ergonomía
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE YARACUY SAN FELIPE – ESTADO YARACUY Inteligencia emocional Y ergonomía INTEGRANTES: Victor Espinoza Exp. 17401 Yohana Guevara Exp. 17393 Profesora: Karoline Arispe Cátedra: Psicología de la organización Semestre: II Sección: 201 San Felipe, Junio de 2005 Indice General. INTRODUCCIÓN...................................................................................................... 5 1. Teoría del Cerebro Triuno......................................................................... 6 1.1 Sistema neocortical....................................................................... 6 1.2. Sistema Límbico........................................................................... 6 1.3 Sistema Reptiliano........................................................................ 7 2. Inteligencia Emocional............................................................................... 7
Enviado por victorjel / 4.758 Palabras / 20 Páginas -
Inteligencia Emocional Y Social
Unidad 3. 3.1.1 INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL. INTELIGENCIA EMOCIONAL La inteligencia emocional es un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales, etc., y que puede definirse, según el propio Goleman, como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones. Este término incluye dos tipos de inteligencias: – La Inteligencia personal: está compuesta
Enviado por gerardo14 / 5.827 Palabras / 24 Páginas -
JESUS Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Todo lo contado de este hombre en los evangelios es sumamente sorprendente, ya que desde aquí invita a interiorizar y repensar la historia con las características tan maravillosas de su personalidad. Jesús fue alguien capaz de responder de tal manera que escapa a los patrones comunes a situaciones de dolor, tensión y sufrimiento; demostrando así su capacidad emocional. Pese a que en los evangelios y en general en toda la doctrina cristiana se percibe y
Enviado por diegoarmandoma / 1.277 Palabras / 6 Páginas -
Aspiración, Vocación Y Aptitudes. Cerebro Triuno. Inteligencia Emocional E Inteligencias Multiples
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE PARIA “LUÍS MARIANO RIVERA” CARÚPANO, ESTADO SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN SABER: DESARROLLO INTEGRAL Facilitadora: Lcda. Participantes: Carúpano, Junio de 2013 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la inteligencia emocional, su naturaleza y analizaremos que es lo que cuenta o que influye en nuestras vidas, el significado de vocación, aspiración y aptitud.
Enviado por RosarioV / 3.384 Palabras / 14 Páginas -
Identificacion De Emociones
AUTOGESTION DEL APRENDIZAJE IDENTIFICACION DE EMOCIONES Sentimientos & emociones Sentimientos. Un sentimiento es un estado del ánimo que se produce por causas que lo impresionan. Estas causas pueden ser alegres y felices, o dolorosas y tristes. El sentimiento surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea conciente de su estado anímico. Los sentimientos están vinculados a la dinámica cerebral y determinan cómo una persona reacciona ante distintos eventos. Se trata de
Enviado por ItzelHB / 2.316 Palabras / 10 Páginas -
Psicología Emocional
La psicologia emocional es la rama de la psicología orientada hacia las emociones. Encargada de analizar las emociones y ver como estas afectan a la calidad de vida de la persona. También se utilizan las emociones para tratar a la persona. Mediante una serie de tests, cuestiones o análisis detallado se puede ver que parte de la persona está creando emociones negativas que le impiden avanzar y a partir de allí cambiar dichas emociones para
Enviado por Chirac / 459 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
Daniel Goleman Inteligencia Emocional Preparado por: www.capitalemocional.com Daniel Goleman Inteligencia Emocional 2 EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES ________________________________________________ 4 PARTE I ______________________________________________________________________ 8 EL CEREBRO EMOCIONAL ____________________________________________________ 8 1. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? _______________________________________ 9 2. ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL________________________________ 15 PARTE II ____________________________________________________________________ 25 LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL __________________________ 25 3. CUANDO EL LISTO ES TONTO ______________________________________________ 26 4. CONÓCETE A TI MISMO___________________________________________________ 35 5. ESCLAVOS DE LA PASIÓN__________________________________________________ 41 6.
Enviado por blanca012 / 816 Palabras / 4 Páginas -
La inteligencia emocional
¿QUE ES EMPATIA? Empatía es la capacidad de poder experimentar la realidad subjetiva de otro individuo sin perder de perspectiva tu propio marco de la realidad, con la finalidad de poder guiar al otro a que pueda experimentar sus sentimientos de una forma completa e inmediata. ¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? La inteligencia emocional consiste en una serie de actividades que sirven para apreciar y expresar de manera justa nuestras propias emociones y las de
Enviado por milock / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
Adecuada capacidad emocional y social
Presenta una adecuada capacidad emocional y social INFORME PSICOLOGICO I. DATOS GENERALES: Nombre : Nicoll García Cerda Edad : 11 Fecha de nacimiento : 27/06/2001 Grado de instrucción : 5° Primaria Fecha de aplicación : 18/05/2013 Evaluador : Rosas Cuzcano, Mariela II. MOTIVO DE CONSULTA: Evaluación de la Inteligencia Emocional III. PRUEBA APLICADA: Inventario de inteligencia emocional de Baron Ice IV. OBSERVACION DE CONDUCTA: Nicoll es de contextura gruesa, ella es de estatura alta aproximadamente
Enviado por marii5793 / 605 Palabras / 3 Páginas -
El concepto de sustancias tóxicas
¿por que una sustancia puede ser toxica como lo son los aerosoles? R/ las sustancias toxicas son productos quimicos cuya fabricacion , procesado , distribuccion uso y eliminacion representan un riesgo inasumible para la salud humana y el medio ambiente la mayoria de las sustancias toxicas son productos quimicos sinteticos que penetran en el medio ambiente y persisten en el durante largos periodos de tiempo. : ¿que diferencia exite entre entre un 3cambioquimico y una
Enviado por Aleja2125 / 363 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
CENTRO DE ESTUDIOS Y CAPACITACIÓN COOPERATIVA R.L. EMPRESA CERTIFICADA ISO 9001:2000 CUERPOS DE DIRECCIÓN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CENTRO DE ESTUDIOS Y CAPACITACIÓN COOPERATIVA R.L. EMPRESA CERTIFICADA ISO 9001:2000 2 INDICE PRESENTACIÓN........................................................................................................................3 DE LA AUTORA ..........................................................................................................................4 INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................5 2 OBJETIVOS...........................................................................................................................6 2.1 OBJETIVO GENERAL..................................................................................................................... 6 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................................................. 6 3 INTELIGENCIA EMOCIONAL .........................................................................................7 3.1 DEFINICIÓN................................................................................................................................... 7 3.2 COCIENTE INTELECTUAL (CI) E INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)........................................ 7 3.3 CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES. ......................................................................................... 8 3.4 MANEJAR LAS EMOCIONES........................................................................................................... 8
Enviado por alejalacomadreja / 6.823 Palabras / 28 Páginas -
Desarrollo Socio-emocional
• 1. Desarrollo Socioemocional • 2. ¿Qué es el desarrollo social? Se inicia desde el periodo prenatal. Éste comienza desde el nacimiento, ya que la primera interacción social que tiene el infante es con la madre Sus pares serán los siguientes socializadores en su vida, junto con las instituciones sociales como por ejemplo el jardín infantil. El desarrollo social no es un proceso que termina a una edad concreta • 3. ¿Qué es el desarrollo
Enviado por / 701 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
La inteligencia emocional se relaciona con los siguientes aspectos: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales. Esta conformado por la capacidad de sentir, entender y aplicar el poder dentro de un círculo social, nos motiva a buscar propósitos en la vida y a continuar con nuestras aspiraciones, además de que permite una conexión con nosotros mismos y con nuestro entorno. Las personas con habilidades emocionales bien desarrolladas tienen más probabilidades de sentirse satisfechas, ser eficaces
Enviado por Grisiiii / 312 Palabras / 2 Páginas -
TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL DEL NIÑO Y LA NIÑA DE (0 A 7 AÑOS)
Todo niño al nacer viene dotado con un conjunto de capacidades que le permiten dar respuestas emocionales (miedo, ira, amor). Junto con estas capacidades de dar respuestas emocionales, el niño viene también al mundo con unas necesidades básicas que cubrir (alimentación, higiene, protección entre otras). Una absoluta dependencia de los demás para satisfacerlas, una alta capacidad de aprendizaje y una tendencia a prestar atención a los estímulos provenientes de las formas de su entorno, estos
Enviado por fabiola2005 / 1.474 Palabras / 6 Páginas -
Inteligencia Emocional
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL INTRODUCCIÓN Hoy en día ha surgido un movimiento dentro de la Psicología que trata de investigar y poner en práctica formas saludables para desenvolverse en la vida e ir forjando una personalidad equilibrada y optimista. En esta sección se irán presentando una serie de pautas útiles, tanto para padres como para todas aquellas personas que conviven con los niños, que tienen que ver con esta nueva forma de contemplar la inteligencia: la
Enviado por Hjewels / 15.481 Palabras / 62 Páginas -
INESTABILIDAD EMOCIONAL EN LOS JOVENES DEL 3ER AÑO DE BACHILLERATO CIENCIAS, AL NO SABER QUE CARRERA ESCOGER EN LA UNIVERSIDAD
INVESTIGACION 2013 INESTABILIDAD EMOCIONAL EN LOS JOVENES DEL 3ER AÑO DE BACHILLERATO CIENCIAS, AL NO SABER QUE CARRERA ESCOGER EN LA UNIVERSIDAD INTRODUCCION Se dice que cuando el alumno está preparado, el maestro aparece. Se refiere a que el alumno está preparado para dar el siguiente paso en su evolución personal, está listo para crear y recibir más de lo que realmente quiere en su vida. Al trabajar de esta manera consciente e intencional con
Enviado por ana196123 / 1.721 Palabras / 7 Páginas -
Motivacion Y Emocion
Introducción En el siguiente informe se la dará a conocer de manera clara y precisa el concepto de motivación y emoción también se mostraran las perspectivas sobre la motivación que se derivan los instintos, teorías de la reducción de la pulsión, teoría de la activación y la motivación intrínseca y extrínseca. Se hablara acerca del hambre y sed sus factores biológicos, culturales, ambientales, trastornos alimentarios y obesidad también se comentaran sobre la sed. Se estará
Enviado por Ncog4 / 3.594 Palabras / 15 Páginas -
INTELIGENICA EMOCIONAL
Para comenzar es importante saber de dónde se origina la Inteligencia Emocional, “Daniel Goleman” es un psicólogo estadounidense, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1947. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro Emotional Intelligencia (en español Inteligencia emocional) realiza una profunda investigación acerca del concepto de inteligencia emocional aplicado al trabajo y demuestra que quienes alcanzan altos niveles dentro de las organizaciones poseen un gran control de sus
Enviado por irismoncada / 889 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional
A consideración mía a Fernando y Laura les hace falta desarrollar facilitación o asimilación emocional misma que implica la habilidad para tener en cuenta los sentimientos cuando se utiliza la razón o solución de problemas. La comprensión emocional juega un papel muy importante, ésta implica la habilidad con que se cuenta para desglosar el amplio repertorio de emociones, etiquetarlas, reconocerlas y agrupar los sentimientos. Los sentimientos fluyen en los adolescentes con una fuerza y una
Enviado por cl3m3n / 639 Palabras / 3 Páginas -
Secuestro Emocional
EL SECUESTRO EMOCIONAL Es un estado del alma que mi impide sentir por mi mismo-a, porque alguien me robó la capacidad de amarme, de reconocer mi identidad. Es un vacío profundo, es un silencio doloroso, que luego estalla en rabia, en pensamientos de rechazo, y me quedo suspendido-a en un recuerdo que no tengo explicación, solo sé que me quedó por identificarme con lo que otro sentía con respeto a otra tercera persona. O por
Enviado por patcan21 / 924 Palabras / 4 Páginas -
El significado importancia y funciones de pensamiento, inteligencia, motivación y emoción
Universidad nacional abierta y a distancia Escuela de ciencias sociales artes y humanidades Procesos cognocitivos superiores Unidad #2 Jessika gutierrez bolaño c.c 1065649503 benediseth cc. maria angelica chinchilla cc tutora Lorena baletta Año 2012 Introducción Esta actividad requiere de investigar e indagar sobre el significado importancia y funciones de pensamiento, inteligencia, motivación y emoción lo cual pretende desarrollarlos y aplicarlos en campos de práctica que tenga con fin explorar y sacar conclusiones propicias de estas
Enviado por jessiguti / 2.086 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo Social Emocional
Desarrollo social y emocional en la infancia En la vida, el individuo participa en importantes relaciones interpersonales. La primera sin duda es la de mayor influencia , se da con la madre y con otras personas que lo cuidan (que son denominados cuidadores primarios). La relación suele establecerse con firmeza a los 8 o 9 meses. Desde mediados de los 60´s, los psicólogos se han servido del termino apego para designar la primera relación- que
Enviado por nubiarederamos / 305 Palabras / 2 Páginas -
Capitulo 4 Personalidad Y Emociones
Todos los individuos tenemos una personalidad que nos identifica unos de otros la cual se ve afectada por tres factores los cuales son: herencia, ambiente y la situación a la que se enfrente el individuo. La herencia representa rasgos heredados ya sea fisiológicos o también a través de alguna enseñanza. El ambiente también afecta de una manera proporcional debido a que cada quien esta abierto a elegir que tipo de persona ser desde mi punto
Enviado por lluviadelarosa / 638 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
RESUMEN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (DANIEL GOLEMAN) La inteligencia emocional sería la capacidad para: conocer las propias emociones (reconocer un sentimiento mientras ocurre); guiar las emociones (manejar sentimientos para que sean adecuados); controlar la propia motivación (ordenar emociones al servicio de un objetivo); reconocer emociones de los demás (empatía: habilidad fundada en la adaptación a las sutiles señales sociales que indican los que otros necesitan o quieren); manejar las relaciones (manejar las emociones de los demás).
Enviado por Darioclubensayos / 946 Palabras / 4 Páginas -
Cerebro Emocional
El sistema límbico, también llamado cerebro medio, es la porción del cerebro situada inmediatamente debajo de la corteza cerebral, y que comprende centros importantes como el tálamo, hipotálamo, el hipocampo, la amígdala cerebral, Estos centros ya funcionan en los mamíferos, siendo el asiento de movimientos emocionales como el temor o la agresión. En el ser humano, estos son los centros de la afectividad, es aquí donde se procesan las distintas emociones y el hombre experimenta
Enviado por 76440 / 438 Palabras / 2 Páginas -
EMOCIONES Y EXPRESIONES FACIALES UNIVERSALES
¿Es lo mismo una cara de enfado en una persona de origen oriental que en una de origen occidental? Según una de las hipótesis más aceptadas en biología y ciencias sociales, debería serlo. No obstante, parece que la manifestación y la intensidad de las seis emociones básicas (alegría, sorpresa, repugnancia, ira, miedo y tristeza) no serían tan universales como se ha creído hasta ahora. Los resultados de un estudio realizado en Reino Unido muestran que
Enviado por vemoreno / 854 Palabras / 4 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
En el artículo: “La Inteligencia Emocional y la Educación de las Emociones”, puedes consultar la URL en el apartado de “Materiales y recursos” de la plataforma, se hace mención al caso de Fernando y Laura. Comenta con tus compañeros de equipo: 1. ¿Cuáles competencias de la inteligencia emocional consideran les hace falta desarrollar a Fernando y Laura? Considero que les hizo falta llevar a cabo las 5 competencias de la IE ya que cada una
Enviado por marianacante / 601 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional En El Trabajo
Introducción Sabemos que la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos, asimismo que existen varias clases de inteligencias y que cada persona desarrolla más una de ellas que las demás inteligencias pero que todos podemos obtener un nivel apropiado de ellas y en este ensayo escribo algunos conceptos aprendidos en este taller y algunas opiniones sobre lo que pienso. La inteligencia emocional ahora es un factor
Enviado por bash / 281 Palabras / 2 Páginas -
AFECTIVIDAD EMOCIONAL
AFECTIVIDAD EMOCIONAL Es la capacidad innata e inconsciente para experimentar sentimientos y emociones al recibir los estímulos. SITUACIONES AFECTIVAS BASICAS: 1. Emoción: fenómeno afectivo que se caracteriza por aparecer en forma brusca, ser intenso, depende de los centros diencefálicos e implicar manifestaciones de índole vegetativa con repercusiones glandulares, musculares y viscerales. 2. Sentimiento: estado afectivo duradero y de moderada intensidad. 3. Pasión: expresión emotiva intensa, incontrolada y permanente, que monopoliza el psiquismo del sujeto encauzándolo
Enviado por reymary / 556 Palabras / 3 Páginas -
La Naturaleza De La Inteligencia Emocional
INDICE I. Introducción II. Desarrollo: Elabora un mapa conceptual donde incluyas los principales elementos sobre la Inteligencia emocional. III. Conclusión I. Introducción: La Inteligencia Emocional podría definirse como la capacidad que tiene una persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus emociones y las de los demás con eficiencia y generando resultados positivos. Es decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones. Tanto las nuestras como las de los demás. Una persona que se
Enviado por angela7070 / 569 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL: FACTOR INHERENTE A LA RESILIENCIA ORGANIZACIONAL La inteligencia es, ha sido, y posiblemente será uno de los aspectos que más interés ha suscitado a lo largo de este último siglo dentro de la psicología y también en otras disciplinas tales como la pedagogía, la filosofía o la neurología. Incluso después de muchos avances la inteligencia se sigue considerando un fenómeno en gran medida desconocido por su complejidad. Esta complejidad ha propiciado que surjan,
Enviado por yseluchita / 6.924 Palabras / 28 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL POR (DANIEL GOLEMAN) PRIMERA PARTE: EL CEREBRO EMOCIONAL Capitulo 1 ¿Para que son las emociones? Solo un amor poderoso, la urgencia de salvar a un hijo querido podría llevar a un padre a pasar por alto el impulso de la supervivencia social. El predominio del corazón sobre la cabeza en momentos cruciales nos guía cuando se trata de enfrentar momentos difíciles. La inteligencia puede ni tener la menor importancia cuando dominan las emociones.
Enviado por nikolee / 8.023 Palabras / 33 Páginas -
Análisis Integral De La Conducta Alimentaria Y Emocional De Algunos Adolescentes
Análisis integral de la conducta alimentaria y emocional de algunos adolescentes Durante las etapas del desarrollo del ser humano, resulta importante el análisis de aquellos patrones que son fundamentales en el ser; estos son determinantes durante su vida adulta y van a condicionar en gran medida su evolución, sus comportamientos y sus perspectivas acerca de la vida. Tanto la nutrición biológica como la nutrición emocional, son bases fundamentales en el perfecto desarrollo del ser, porque
Enviado por luisfegiraldo29 / 4.197 Palabras / 17 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTRODUCCION En el presente trabajo monográfico tiene como título “INTELIGENCIA EMOCIONAL” es un trabajo elaborado para el curso de METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO. Este trabajo ha sido elaborado con diferentes fuentes por ejemplo libros, revistas, páginas web y con la ayuda de fichas bibliográficas, hemerográficas y webgráficas para así poder facilitar el trabajo; el objetivo general es dar a conocer como el ser humano posee la capacidad de aprender a utilizar sus habilidades y estados
Enviado por XDarcksanX / 6.043 Palabras / 25 Páginas -
Resplandor Emocional
Entiendo por resplandor emocional la capacidad de distraer a una persona enfadada, empatizar con sus sentimientos y dirigir su atención a un punto determinado y por último conectarlo con sentimientos más positivos. Puedo aplicarlo a mi vida diaria con mi esposo e hijos, sobre todo tengo una gran responsabilidad con mis hijos porque los comportamientos que aprenden son imitaciones de lo que ven en los adultos. Los padres que son inteligentes emocionalmente son capaces de
Enviado por eliabad1 / 451 Palabras / 2 Páginas -
Emociones
Las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Literalmente las sentimos en el cuerpo y las manifestamos en nuestras expresiones faciales. Las personas que logran una sana salud mental o lo que comunmente denominamos inteligencia emocional , son concientes de los pensamientos, los sentimientos y los comportamientos por los cuales atraviesan. Lo importante es saber que son las emociones y aprender como manejarlas para poder superar el stress, los problemas diarios y
Enviado por claudiaivett / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional Y Asertividad
inteligencia emocional y asertividad Las emociones son importantes en diversas formas: • Permiten preservar nuestra vida. • Impulsan a tomar decisiones. • Alertan ante determinadas situaciones. • Ayudan a comunicarnos con los demás e integrarnos. son fenómenos psicofisiológicos, producto de la evolución de nuestra especie, que nos permiten interactuar con la gente y las cosas. Ser emocionalmente inteligentes no significa regirnos por nuestras emociones. Como se mencionó en la unidad 1, el uso pleno de
Enviado por carlosgalda / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
MANEJO DE EMOCIONES
CURSO HO´OPONOPONO O EL CAMINO MAS FACIL Ho´oponopono es una técnica ancestral hawaiana y que significa la forma de corregir o resolver un error. Esta técnica implica: • aceptar el 100% de la responsabilidad por las cosas que nos ocurren • no utilizar el intelecto • estar dispuesto a SOLTAR Venimos del vacío, de la luz y todos tenemos un ritmo único. Estamos conformados básicamente por 3 partes : • El SUPERCONSCIENTE o parte espiritual
Enviado por estibaliz2287 / 3.000 Palabras / 12 Páginas -
Inteligencia Emocional
La Inteligencia emocional La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Este término se hizo popular gracias a Daniel Goleman quien estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones. Los orígenes de este concepto: Aunque las definiciones populares de inteligencia hacen hincapié en los aspectos
Enviado por Blanca.Oyarzo / 965 Palabras / 4 Páginas -
La Inteligencia Emocional
Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Alma Mater del Magisterio Nacional La Cantuta FACULTAD : Ciencias Sociales y Humanidades ESPECIALIDAD: Ingles – italiano TEMA :La Inteligencia Emocional PROFESORA : Ana, palomino Quispe ALUMNA : Magdalena, Esteban Toribio SECCION : H - 0 CICLO : I Dedico, a mis padres y maestros por brindarme su constante apoyo y que siempre me dieron las fuerzas para salir adelante, lucharé a pesar que haya muchas dificultades
Enviado por sandroli12 / 8.193 Palabras / 33 Páginas -
Como Influye La Tecnologia En Las Emociones
Las emociones en las tic´s: Hoy en día podemos de sir que las tic´s son un punto importante entre la población de jóvenes, adultos, y niños pareciera que la cultura y la interacción se manifiesta atra vez del uso de estas nuevas tecnología, quien construye la forma de interacción en la sociedad han incorporado a la vida cotidiana como una herramienta de socialización, de trabajo, de diversión, ocio dentro de su contexto social y educativo,
Enviado por aclemm40 / 804 Palabras / 4 Páginas -
El tipo de abuso emocional
El término es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso. El bullying es cualquier forma de maltrato, ya sea psicológico, verbal o físico producido entre escolares en forma reiterada o a lo largo del tiempo. Se da principalmente en lugares que el adulto desconoce la situación o simplemente no puede poner orden. La victima a menudo tiene miedo de pedir ayuda porque teme que si lo hace, las agresiones empeoren. Según estadísticas,
Enviado por suricata2 / 892 Palabras / 4 Páginas -
Diferencias Coeficiente Intelectual Y Coeficiente Emocional
diferencias Coeficiente Intelectual y Coeficiente Emocional Definición de Coeficiente Intelectual El coeficiente intelectual, también conocido como cociente intelectual, es un número que resulta de la realización de una evaluación estandarizada que permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Este resultado se abrevia como CI o IQ, por el concepto inglés de intelligence quotient. Definición de Coeficiente Emocional El concepto de coeficiente emocional lo definimos como la capacidad
Enviado por rociolb / 340 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Emocional Del Niño, Psicoanalisis
Autor: Linda Dávila Universidad Pontificia Bolivariana Año 2012 DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO Para entender el desarrollo emocional del niño desde el psicoanálisis, Anna Freud (1947) nos describe la importante de conocer que, durante las diferentes investigaciones psicoanalíticas que se llevaron a cabo en conexión con el estudio y el tratamiento de las enfermedades neuróticas, se demostró la existencia de una sexualidad infantil. Durante este periodo de la niñez, esta sexualidad no está enfocada al propósito
Enviado por Lorena215 / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL: La combinación del Cociente Intelectual (CI) y el Cociente Emocional (CE), es la idea básica de la denominada Psicología positiva respecto al aprendizaje. En ella se establece que la motivación tiene un carácter emocional. Por ello el equilibrio emocional incrementa el aprendizaje. Resaltar que es el equilibrio, y no su ausencia o exceso emocional. Pues estados de ánimo bajo (depresión) o demasiados intensos (ira), conducen a dificultar el aprendizaje. Esta es la
Enviado por nelitzaloism / 619 Palabras / 3 Páginas -
Variables De La Inteligencia Emocional
2.2.6.-Importancia de la Inteligencia Emocional: La importancia de la Inteligencia Emocional tiene que ver con saber controlar las emociones para nuestro propio bienestar. Conseguir dicha Inteligencia Emocional es lo que nos va a permitir realmente vivir una vida con mayor confianza, seguridad y un correcto balance para sopesar adecuadamente éxitos y fracasos y poder ubicarse en el punto de equilibrio, punto justo donde siempre debe estar una persona serena, sensata y feliz. 2.2.7.-Características de las
Enviado por sarahi25 / 679 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Para comenzar es importante saber de dónde se origina la Inteligencia Emocional, “Daniel Goleman” es un psicólogo estadounidense, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1947. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro Emotional Intelligencia (en español Inteligencia emocional) realiza una profunda investigación acerca del concepto de inteligencia emocional aplicado al trabajo y demuestra que quienes alcanzan altos niveles dentro de las organizaciones poseen un gran control de sus
Enviado por irismoncada / 892 Palabras / 4 Páginas -
ENSAYO SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL
ENSAYO SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Por lo que pude captar, la inteligencia emocional opera entre todos nosotros, todos los días del mundo. Se traduce en interacción humana permanente. Se aprecia en las capacidades, talentos y habilidades que tengan cada uno de los individuos. Se diría más bien, que la inteligencia emocional trata de entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Es tal vez, dirigir y equilibrar las situaciones humanas. Aparentemente, la experiencia indica que
Enviado por ainari10 / 739 Palabras / 3 Páginas -
EL ESTUDIO EDUCATIVO DE LAS EMOCIONES: UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL
En este trabajo, presentamos una línea de estudios que tiene como finalidad desarrollar una pedagogía emocional, fundamentada teóricamente en el enfoque sociocultural y respaldado por trabajos empíricos que orienten modelos y propuestas para una coeducación sentimental. Temáticas como el fracaso escolar, la tele formación y e-learning y la coeducación articulan los trabajos empíricos y tesis doctorales de esta línea sobre emociones y educación. Este trabajo presenta una línea de estudios sobre emociones y educación, cuya
Enviado por raek / 2.493 Palabras / 10 Páginas