Ense��anza aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Introducción Al Aprendizaje Humano
Maestría en Educación con acentuación en Desarrollo Cognitivo. Tecnológico de Monterrey. Actividad 1.6. Introducción al aprendizaje humano. . Curso: Psicología del aprendizaje. Tutor: Georgina González Profesor titular: Armando Lozano Alumna. Valenzuela Espinace Valentina Adriana A01310630 04 de septiembre de 2011 Conclusiones El aprendizaje es un proceso de gran relevancia en los seres humanos ya que nos permite la adaptabilidad al medio en el que nos desenvolvemos, por esto a través de la historia psicólogos e
Enviado por valentinaadriana / 338 Palabras / 2 Páginas -
AMBIENTES INNOVADORES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES INNOVADORES DE APRENDIZAJE En esta lectura nos habla de cómo los ambientes de aprendizaje son innovadores o deberían de serlo ya que con ello se está trabajando lo que es la creatividad, “En términos genéricos el ambiente es la suma total de condiciones e influencias externas que afectan a la vida y desarrollo de un organismo”. También nos dice que los ámbitos de aprendizaje nosotros los innovamos ya que tienen diferentes objetivos como físico,
Enviado por nashiely / 374 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación De Los Aprendizajes
Evaluación de los aprendizajes 1. Evaluación 2. Principios y propósitos 3. Tipos y modalidades de evaluación 4. Técnicas e instrumentos de evaluación 5. Plan de evaluación EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: • Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de
Enviado por kharlabarreto / 7.441 Palabras / 30 Páginas -
Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Glosario de términos Conclusión Recomendación Bibliografía INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las EstrategiasDocentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias
Enviado por alma_t_j / 7.716 Palabras / 31 Páginas -
Valoracion De Un Estudiante Con Dificultades De Aprendizaje
VALORACIÓN GENERAL DEL ALUMNO/A NOMBRE DEL ALUMNO/A.................................................................................CURSO.................. PROFESOR/A.................. ............................................................ÁREA………………………………. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE : 1.-Sus dificultades de aprendizaje están condicionadas por: Dificultades en la comunicación Problemas cognitivos /intelectuales Dificultades motrices Problemas psíquicos /emocionales Dificultades sensoriales Problemas físicos /de salud 2.- Inciden en sus dificultades de aprendizaje las carencias: Comprensión lectora Operaciones numéricas básicas Ortografía Resolución de problemas Expresión escrita Razonamiento abstracto ESTILO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO/A: 1.-Atención: Se distrae con facilidad Se concentra en cada tarea
Enviado por dmsilvag / 254 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. FUNDAMENTOS BÁSICOS Miguel Ángel González Halcones (Dpto de Didáctica de la Expresión Musical,Plástica y Corporal. Área de Educación Física.UCLM.) Email: MiguelAngel.Ghalcones@uclm.es Noelia Pérez González Maestra Especialista de Educación Física Email: RESUMEN Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos, en la evaluación. La evaluación lejos de entenderse como una medición de los productos y realizaciones escolares, propia de otras épocas, constituye hoy uno de los pilares del mismo
Enviado por cinthia92 / 3.080 Palabras / 13 Páginas -
Desarrollo Y Aprendizaje En Diferentes Entornos
Desarrollo y aprendizaje en diferentes entornos Introducción: El autor pretende revisar en términos generales los diversos enfoques teóricos que proponen autores como: Piaget, Vigotsky, Wallon Freud, Skinner, Ericsson y Brunner, entre otros Piaget habla del desarrollo y aprendizaje investigando las actitudes del niño y su evolución mientras tanto, juega y aprende. Hablamos del desarrollo del conocimiento, como un proceso espontáneo que vinculado a todo el proceso de embriogénesis (desarrollo del cuerpo de igual manera desarrollo
Enviado por Denise88 / 2.161 Palabras / 9 Páginas -
Un Aprendizaje Operatorio: Interés Y Libertad
Lectura 1: unidad 2 Guia pag 23 Lectura pag 56 Un Aprendizaje operatorio: interés y libertad. Análisis del texto. ¿Cómo pueden participar los niños de un grupo clase en su proceso educativo? Ofreciéndoles la oportunidad de elegir un tema que a ellos le interese descubrir, aplicándolo al programa escolar establecido por la escuela. ¿Qué Propone la pedagogía Operatoria como inicio, desarrollo y punto de llegada, para poder discernir entre los intereses de los niños y
Enviado por ecko_unidt / 793 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Autorregulado Como Medio Y Meta De La Educacion
En la actualidad, en los comienzos del siglo XXI, las principales necesidades a las que deben dar respuesta el sistema educativo y las leyes que lo amparen, y a las que trata de dar respuesta en la Ley Orgánica de Educación (LOE) son básicamente dos. Por un lado, proporcionar una educación de calidad a todos los niveles del sistema educativo, lo que conlleva la necesidad de asumir un importante desafío: conseguir el éxito escolar de
Enviado por noguedad / 605 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NUMERO 17
Reflexiones acerca de la noción de competencia A partir de la nueva reforma en Educación Media Superior de desarrolla un nuevo enfoque el cual plantea el trabajo por competencias, un aprendizaje significativo a partir de la contextualización y la pertinencia de sus conocimientos. Se pretende hacer al alumno competente para que pueda desenvolverse en la vida cotidiana, como lo es la continuación de sus estudios así como también en el ambiente familiar y social. Para
Enviado por joserafa / 764 Palabras / 4 Páginas -
Niveles De Aprendizaje
niveles de aprendizajes RESUMEN La enseñanza ha sido la razón de ser la educación escolar. En torno a ella se han caracterizado los elementos fundamentales de la escuela y sus relaciones. En pro del mejoramiento de la calidad de la enseñanza se han reformado los contenidos a enseñar y las formas de evaluación escolar; transformado y modernizado las metodologías y los recursos y se han aumentado las exigencias en cuanto a los contenidos de la
Enviado por daymar03 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Los Estilos De Aprendizaje Y La Practica Docente
Es importante analizar por separado cada uno de los temas que conforman el titulo de este escrito: “Los estilos de aprendizaje y la práctica docente”, seguido de las posibles aplicaciones de los estilos de aprendizaje en el salón de clase. Así mismo, el contraste del enfoque didáctico y sus herramientas con las del estilo de aprendizaje y su aplicación en el aula, por otro lado, la manera en la cual se pudiera integrar el uso
Enviado por guzmaan / 2.137 Palabras / 9 Páginas -
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA NÚCLEO YARACUY ENSAYO: TEORIA C O N T R U C T I V I S T A Emprendedor: JOSE SALAZAR Facilitadora: MSC. YOLEIDA CORONADO DICIEMBRE 2011 TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Autor: Lev Vigotsky Año: 1978 Postulado: Lev Vigotsky filósofo y psicólogo ruso que trabajó en los años treinta del Siglo XX, es frecuentemente asociado
Enviado por salalop / 620 Palabras / 3 Páginas -
TECNICA Y RECURSO PARA EL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA EDUCACIÓN CENTRO LOCAL SUCRE TRABAJO PRÁCTICO TECNICA Y RECURSO PARA EL APRENDIZAJE CODIGO (427) Asesor: Lcda. ALBA AYALA Participantes: Castro Yraisa D. C.I.Nº8.646.035 Carrera (440) Cumaná, junio de 2011 INTRODUCCIÓN Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre
Enviado por mamina / 1.305 Palabras / 6 Páginas -
La Enseñanza Y El Aprendizaje
La enseñanza es una acción coordinada o mejor aún, un proceso de comunicación, cuyo propósito es presentar a los alumnos de forma sistemática los hechos, ideas, técnicas y habilidades que conforman el conocimiento humano. Existen estrategias, métodos y técnicas de enseñanza que son utilizadas por el profesor para que los alumnos desarrollen sus habilidades. Definición de Estrategia Proviene del latín estrategia que a la vez se desprende de dos vocablos griegos estratos (ejército) y agein
Enviado por robinsonvelazque / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
Fortalecimiento del aprendizaje. Lenguaje y Comunicación
Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/2º. Periodo Escolar TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: Todos los niños, jóvenes y adultos nos comunicamos de distintas maneras, llevando a cabo infinidad de actividades, tales como reír, llorar, leer, callar, ver televisión, entre otras; por ello se dice que la comunicación humana es un proceso: Dinámico: porque está en continuo movimiento y no
Enviado por GENAROLOPEZ / 539 Palabras / 3 Páginas -
Los Saberes Del Aprendizaje
Proceso De Adquisicion De La Lengua Escrita PROCESO DE LA ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA La escritura es una actividad compleja, que resulta altamente necesaria al igual que la lectura para acceder a los saberes organizados que forman parte de la cultura. El problema está en que muchas escuelas enseñan la escritura como habilidad motora y no como una actividad cultural compleja, por lo que a los niños debería de enseñárseles el lenguaje escrito, no
Enviado por maytesota / 555 Palabras / 3 Páginas -
Interaccion Entre Los Alumnos Y Aprendizaje Escolar
LECTURA: “INTERACCION ENTRE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE vESCOLAR” El impacto que tienen las relaciones entre iguales en el desarrollo social y afectivo de los niños en edad preescolar es muy importante ya que los alumnos inciden de forma decisiva en aspectos como; adquisición de competencias y destrezas sociales, el control de los impulsos agresivos, el grado de adaptación en las normas establecidas, la superación del egocentrismo, la relativización progresiva del punto de vista propio, el
Enviado por Silviagasquet / 316 Palabras / 2 Páginas -
ACUERDO 200 Por El Que Se Establecen Normas De Evaluación Del Aprendizaje.
ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso a) de la
Enviado por jimbomi / 2.676 Palabras / 11 Páginas -
PIAGET Y SU TEORIA DE APRENDIZAJE
PIAGET Y SU TEORÍA DE APRENDIZAJE Como hemos definido con anterioridad a J.Piaget sabemos que él se encuentra dentro del grupo de los Cognoscitivistas, es decir, su enfoque es mas al estudio de la mente humana. Piaget aborda el problema del desarrollo de la inteligencia a través del proceso de maduración biológica, para él hay dos formas de aprendizaje: 1ra. Desarrollo de la inteligencia, este desarrollo es un proceso espontaneo y continuo que incluye
Enviado por veronicasoler / 415 Palabras / 2 Páginas -
CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS
TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS 8 Lectura de textos diversos "Localice en su libro de lecturas el texto "Cartas a un gnomo". "Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido. "Comente sobre el contenido del texto. "Mencione que medio utilizó Clarisa para comunicarse con el gnomo. "Conteste su libro de actividades. L. 90-105 L. A. 84-87 F.51 Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está
Enviado por krymca / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
INFORMACION DE PLATAFORMAS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA Y ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE
INFORMACION DE PLATAFORMAS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA Y ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE Una plataforma educativa es una herramienta ya sea física o virtual que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Además, se considera un proceso que contribuye a la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, que complementa o presenta alternativas en los procesos de la educación tradicional “Tecnología Educativa y Nuevas tecnologías aplicadas a la educación La
Enviado por marelu1957 / 2.110 Palabras / 9 Páginas -
Evaluacion De Aprendizajes
MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES UNIDAD DE BECAS O REGISTRO DE POSTULANTE A BECA DATOS PERSONALES 3. Nombres y apellidos ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Número de DUI: ___________________________ 5. Número de Pasaporte: _________________________ 6.Fecha de nacimiento __________________________edad _______ año 7.Sexo M(masculino) F(femenino) 8.Lugar de nacimiento _________________________________ 9.Nacionalidad____________________________ 10.Estado civil S(soltero) C(casado) V(viudo) D(divorciado o separado) 11.Número de hijos DOMICILIO ACTUAL 12.Dirección ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13.Ciudad ___________________________________ 14.País_________________________________ 15.Teléfono Tel. casa: _________________ Tel. trabajo: ________________ Fax:________________ Tel. móvil: ________________ 16.
Enviado por franpolanco / 346 Palabras / 2 Páginas -
HERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE
Estudiar cursos a distancia Los cursos a distancia ofrecen claras ventajas frente a los cursos presenciales para determinados colectivos, como estudiantes adultos, trabajadores con poco tiempo libre o incluso a personas con alguna minusvalía. En este artículo vamos a analizarlas y discutir en que casos es conveniente estudiar un curso a distancia y cuando es preferible no hacerlo. ¿Qué son los cursos a distancia? Los cursos a distancia son estudios de temáticas y niveles diversos,
Enviado por ale1811 / 469 Palabras / 2 Páginas -
Objetivos De Aprendizaje
1.- Que es un paradigma? Kuhn introduce la moción de paradigma para denotar la manera consensual como la comunidad científica de una época determinada asume la producción de conocimientos. Por lo tanto, un paradigma puede ser entendido como un sistema de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica. Es decir, un paradigma es una manera de hacer ciencia que supone una forma de interpretar la realidad, una metodología para abordarla
Enviado por alymontenegro / 798 Palabras / 4 Páginas -
Objetivos De Aprendizaje
1.- Que es un paradigma? Kuhn introduce la moción de paradigma para denotar la manera consensual como la comunidad científica de una época determinada asume la producción de conocimientos. Por lo tanto, un paradigma puede ser entendido como un sistema de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica. Es decir, un paradigma es una manera de hacer ciencia que supone una forma de interpretar la realidad, una metodología para abordarla
Enviado por alymontenegro / 798 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Según Piaget
El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede
Enviado por argosa / 1.526 Palabras / 7 Páginas -
APRENDIZAJE Y EXPRESION CREATIVA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRRENDIZAJE Primer día: Escuchar un programa de radio o ver un programa de T. V. Reflexionar sobre el contenido Compartir sus aprendizajes con los demás Escuchar con atención Tomar nota de sus observaciones Hacer comentarios a favor o en contra del argumento Participar en la plenaria Por equipos anotan sus conclusiones sobre las aportaciones y detalles del programa Expresen argumentos para
Enviado por JanettGGV / 349 Palabras / 2 Páginas -
Factores Que Influyen El El Proceso Enseñanza-aprendizaje
El ser humano desarrolla distintos procesos afectivos los cuales pueden ser vivencias sumamente intensas por determinado periodo apareciendo de manera repentina y con manifestaciones fisiológicas pero en una duración breve. Las emociones en el ser humano ejercen gran influencia. Son destacadas la expresión las emociones y los sentimientos, estos suelen presentar constantemente en la vida, pues este se deja llevar en momentos de las emociones siendo un ser sensible y vulnerable en ciertos aspectos, apareciendo
Enviado por angelaaa / 254 Palabras / 2 Páginas -
Estimulacion Cognitiva En Niños Con Problemas De Aprendizaje
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Trastorno de lenguaje en nivel básico; dislexia. INTRODUCCION El presente trabajo consiste en la realización de una investigación importante en el aspecto educativo; los trastornos en el aprendizaje son problemas psicológicos que en su mayoría se presentan en la etapa más temprana de los niños, por lo que es importante su estudio, detección así mismo como conocer su tratamiento. Resulta indispensable difundir los problemas de aprendizaje en la sociedad ya que son
Enviado por VIANEY04 / 2.217 Palabras / 9 Páginas -
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE INTRODUCCION. A fines del siglo V antes de Cristo, Gorgias de Leontino, un filósofo griego que vivió en Sicilia, sentó y defendió hábilmente las tres tesis siguientes: 1a. Nada existe. 2a. Si existe algo, no lo podemos conocer. 3a. Supuesto que existiera algo y lo pudiéramos conocer, no lo podríamos comunicar a los otros. Discutiendo tesis tan radicales como éstas, los filósofos griegos sentaron las bases de una disciplina clave para el desarrollo del
Enviado por rociomartinez / 2.681 Palabras / 11 Páginas -
Aprendizaje-inteligencia
el aprendizaje y la inteligencia como0 se relacionan Aprendizaje e inteligencia Dentro de este tema nos habla de la interrelación que existe entre aprendizaje e inteligencia que ha estado constituido con una gran problemática que en mucho tiempo atrás a sido atención de psicólogos y hasta grandes pedagogos que buscan tratar de erradicar este tipo de problema que existe dentro de este tema que se está abordando. También nos dice que asta en la actualidad
Enviado por mazinger91 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Investigación internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje
TEMA De acuerdo a los estudios que se han realizado en nuestro país, México, ocupa el primer lugar con mayor violencia verbal, física, psicológica y social (bullying) entre alumnos de educación básica, pero también tiene a los maestros menos preparados y más faltistas, advierte el Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje, elaborado por la OCDE. Por otro lado, El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de sucesos de
Enviado por cyntiac / 2.667 Palabras / 11 Páginas -
Sitemas De Aprendizaje
EL COMPORTAMIENTO SEGUN EL SISTEMA DE REPRESENTACION PREFERIDO VISUAL AUDITIVO KINESTESICO Conducta Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto Voz aguda, barbilla levantada Se le ven las emociones en la cara Habla solo, se distrae fácilmente Mueve los labios al leer Facilidad de palabra, No le preocupa especialmente su aspecto. Monopoliza la conversación. le gusta la música Modula el tono y timbre de voz Expresa sus emociones verbalmente. Responde a las muestras físicas
Enviado por soniaramirezp / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
La Cultura Del Aprendizaje
Ensayo N° 1 LA CULTURA DEL APRENDIZAJE Pozo, J. Introducción. La evolución en los sistemas de aprendizaje, a través del tiempo han ido variando de acuerdo a los cambios tecnológicos y sociales. Supuéstamente la tecnología nos permite evitar que desviemos grandes recursos para almacenar enormes cantidades de información en nuestras memorias, pero nos plantea la problemática de saber elegir qué información es la que nos es útil. Los cambios sociales también nos plantean dificultades, ya
Enviado por Rienzi72 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje
DIDÁCTICA DESARROLLADORA La Didáctica desarrolladora opera con las categorías enseñanza desarrolladora, aprendizaje desarrollador y estrategias de aprendizaje desarrollador. Sus bases teóricoepistemológicas han sido aportadas por la escuela históricocultural, cuyo máximo representante fue Lev. Vigotsky. Se considera que la enseñanza desarrolladora “es el proceso sistémico de transmisión de la cultura en la institución escolar en función del encargo social, que se organiza a partir de los niveles de desarrollo actual y potencial de los estudiantes, y
Enviado por ajpr2112 / 958 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe
Enviado por pavelalex26 / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe
Enviado por pavelalex26 / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Unidades De Aprendizaje Ing Biotecnologica UPIBI IPN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: BIOLOGÍA CELULAR NIVEL: I OBJETIVO GENERAL: El alumno explicará y relacionará conceptos y función de las diferentes estructuras celulares, mediante la observación, comparación y síntesis de la información adquirida. DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS: I. Organización celular y componentes moleculares II. Funciones celulares básicas III. El ciclo celular IV. Movilidad, locomoción y migración celular V. Metabolismo celular VI. Simplicidad y complejidad celular VII. Diversidad unicelular y multicelular VIII. Células y comportamiento ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Enviado por sheniiffer39 / 2.200 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Y Herramientas Para El Aprendizaje Significativo
ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO RESUMEN, ANÁLISIS Y SÍNTESIS ¿Qué es un resumen? Es expresar de manera integradora, condensada, coherente y con palabras del redactor el contenido esencial de un texto. Es la exposición sumaria de un tema, obra o capítulo. ¿Cómo se hace? • Lee el texto (o escúchalo, si se trata de una exposición oral) dos o tres veces • En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e investígalas, y
Enviado por MikeChicho / 714 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. AUTOR: ELIZABETH B. ORMART.
EL APRENDIZAJE DE LA ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. AUTOR: ELIZABETH B. ORMART. Oscar Luis de los Santos Diego oscarluisdelossantos@hotmail.com 1) Síntesis del documento. La investigación tiene como objetivo general el indagar las características de las interacciones sobre nociones de deontología profesional de un grupo de pares, en el contexto del aprendizaje formal de la educación superior. Se utilizó una investigación exploratoria al principio y una entrada al campo definitiva en el segundo
Enviado por oscarluis45 / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
Como Identificar Los Problemas De Aprendizaje
Problemas de Aprendizaje Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y
Enviado por maguitooscuro / 3.225 Palabras / 13 Páginas -
Los métodos de enseñanza-aprendizaje
Los métodos de enseñanza-aprendizaje: La psicología educativa ha hecho grandes contribuciones en la clasificación detallada de los métodos de enseñanza y una clasificación de estos. Al abordar el estudio de los métodos de enseñanza, es necesario partir de una Conceptualización filosófica del mismo como condición previa para la comprensión de estos."Desde el punto de vista de la filosofía, el método no es más que un sistema de reglas que determinan las clases de los posibles
Enviado por jeancarlosortiz / 2.061 Palabras / 9 Páginas -
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE Propuesta de un nuevo Modelo Académico que innove y consolide la metodología de la Educación y un bachillerato Basado en Competencias. Para ello, incorpora de manera generalizada en los programas de estudio el concepto de competencias el cual se encuentra el acuerdo 444, con metodologías que refuercen el aprendizaje, lo integren y lo haga significativo. Es sin duda una representación de un sistema, fase o proceso donde este se ve de forma
Enviado por cosh2011 / 1.261 Palabras / 6 Páginas -
Productos Del Aprendizaje
¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? Se requiere que el docente piense desde el inicio de curso o del semestre la serie de actividades que el alumno debe realizar para poder valorar el nivel de competencia que se pretende que el alumno adquiera. Los productos de aprendizaje que el docente planea desde un inicio, tiene que ver
Enviado por LOURDESVILLA / 450 Palabras / 2 Páginas -
La esencia del proceso de aprendizaje
Conceptos El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el
Enviado por akavaro / 676 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje
NOMBRE: Esbeidy Josefina Morales Silva. 19/nov/11 APRENDIZAJE, POR DESCUBRIMIENTO FRENTE AL APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN: LA TEORIA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO. Durante los años los estudios en el campo educativo se centraron, principalmente, en áreas como la programación y evaluación, la dinámica de grupos, la orientación y el desarrollo de la personalidad, quedando casi completamente abandonado el estudio del aprendizaje en el aula. Detrás de esta minusvaloración del estudio del aprendizaje escolar estaba una concepción reduccionista
Enviado por manyemzo / 828 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje
La Antropología como Ciencia La Antropología, a diferencia de otras ramas de la ciencia, es una ciencia comparativa e integradora. Su función primordial es comprender, desde un marco científico y con bases biológicas, sociales y culturales, lo que define al ser humano como entidad. “La Antropología tiene los pies plantados en las ciencias naturales, su espalda apoyada en los estudios humanísticos y los ojos dirigidos hacia las ciencias sociales.” - Claude Levi-Strauss (antropólogo francés). En
Enviado por maikaarroyo0500 / 1.041 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso cognitivo que ayuda a desarrollar habilidades de estudio, mediante estrategias aplicadas. Los cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resumen, acordeón y gráficas, son técnicas que nos permiten recabar conceptos para retenerlos mas fácilmente. Tenemos diferentes tipos de aprendizaje, uno de ellos es el aprendizaje por asociación y la podemos encontrar en una línea del tiempo para sociar los diferentes hechos histósicos con los actuales. Un proceso mental que utilizamos
Enviado por luis_09 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Fortalecimiento del aprendizaje
Plan Anual De Trabajos De Carrera Magisterial ETAPA XXI DEL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL. PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES CICLO ESCOLAR (PATCM). NOMBRE DEL PARTICIPANTE: PROFRA. Ma. Del Rocío Lizárraga Ibarra. FILIACION: : LIIR630131J3Q CURP: LIIR630131J3Q TURNO: Vespertino ZONA: SEXTA CCT: 03DPR0386N FECHA: 23 de enero de 2012 Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: Vicente V. Ibarra 1ª. Vertiente/1° bimestre TEMA: Fortalecimiento del aprendizaje. Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: : Círculos de estudio, diseño
Enviado por juancarlos1983 / 264 Palabras / 2 Páginas