Ense��anza aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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Aprendizaje Inductivo

Aprendizaje Inductivo Métodos de Aprendizaje Empírico cuya generalización se fundamenta en Aplicar Conocimiento Independiente del Dominio de Aplicación. Creación de Sistemas Autónomos con muy poco Conocimiento Inicial que fueran capaces de Aprender sobre una gran Diversidad de Cuestiones. Objetivo Establecer los Rasgos Comunes de una Serie de Ejemplos de un Concepto Desconocido, de tal forma que la Descripción obtenida no abarque el resto de los ejemplos que no sean Casos Concretos de dicho Concepto. La

Enviado por wolverine82000 / 1.469 Palabras / 6 Páginas
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA

Para entrar a conversar acerca de los problemas de aprendizaje nos pregutaremos en primer lugar : ¿qué es aprendizaje? y ¿cómo un niño aprende? Según Wikipedia "el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una

Enviado por martinluevano / 615 Palabras / 3 Páginas
NIVELES DE APRENDIZAJE

NIVELES DE APRENDIZAJE Se ha comprobado que todos los seres humanos aprendemos diferenciadamente, por lo que se puede asegurar que casi ninguno de nosotros aprende de la misma manera; por ello es importante conocer las formas de apropiarse de la realidad, que los humanos preferimos al momento de aprender. Los profesores no podemos ayudar a nuestros alumnos si no conocemos y comprendemos cómo es que ellos se apropian de dicha realidad para aprenderla por sí

Enviado por Eliajosefina / 828 Palabras / 4 Páginas
Resumen "Aprendizaje" De Chaplin

El lenguaje es una de las cosas más increíbles que somos capaces de hacer. Entendemos hechos para hablar y comprender el lenguaje. Las áreas especializadas del cerebro como las áreas de Broca y Wernicke, sugieren que la genética nos proporciona al menos, los fundamentos neurológicos del lenguaje. La habilidad que tienen los niños pequeños para aprender el lenguaje es uno de los indicativos de que hay algo especial en nuestro cerebro a esas edades. Todo

Enviado por dianitahhddzz / 424 Palabras / 2 Páginas
Estilos De Aprendizaje

Para empezar, existen tres estilos de aprendizaje, los cuales son Auditivo, Visual yKinestésico. Las personas cuyo sentido predominante es el Auditivo, tienden a aprender más fácilmente por medio del oído (valga la redundancia), al recordar a una persona lo harán por medio del nombre, su fuerte sería la música y las charlas, por lo tanto, aprenden de una manera mucho más fácil cuando deben escuchar una lección, y luego repetirla con sus propias palabras, la

Enviado por beatrizguerrero / 893 Palabras / 4 Páginas
Proyecto De Aprendizaje

El proyecto de aprendizaje como metodología de investigación pedagógica :el cual se define como un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de la comunidad, escuela y de los educandos a fin de proporcionarles una educación de calidad y equidad (CBN) componentes del proyecto de aprendizaje tema problema contexto de investigación Diagnostico El diagnóstico, es un proceso

Enviado por dalvic / 2.894 Palabras / 12 Páginas
Metodología Para El Logro De Un Aprendizaje Significativo

Metodología para el logro de un aprendizaje significativo Introducción El objetivo final de este ensayo es ahondar en las condiciones que deben reunirse para que el aprendizaje sea significativo y no un mero aprendizaje mecánico, memorístico, basado en la repetición y está destinado a extinguirse en el mediano si no es que en el corto plazo. El aprendizaje significativo está anclado en el bagaje cognitivo del alumno, es decir, para que los conocimientos nuevos sean

Enviado por Rafaelb / 1.104 Palabras / 5 Páginas
Paradigma de aprendizaje organizacional

sdsdn el Ensayo anterior, relacionado con los paradigmas del aprendizaje organizacional y en el marco de lo que sustentó la postura personal tomada sobre ese tema, se asumió que el aprendizaje organizacional es una actividad que es de por vida y está en todas partes (no sólo en las instituciones educativas), que se traslada al trabajo para verificar y promover necesidades de aprendizaje continuo, y que resulta la ventaja sostenible que permitirá a las organizaciones

Enviado por jhonncastell / 845 Palabras / 4 Páginas
Estrategia De Aprendizajes

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “MIGUEL VILLAVICENCIO” SEMESTRE: IIX APLICAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA SUMAR Y A RESTAR A LOS ALUMNOS(AS) DEL 1er GRADO SECCION “B2” DE LA UNIDAD BASICA NACIONAL “LUIS EDUARDO EGUI AROCHA” (PARROQUIA MACARAO, MUNICIPIO LIBERTADOR DEL DISTRITO CAPITAL) PROFESOR AUTOR Rubén Bertrand Juan Carlos Aquino C.I.: 12.259.450 Caracas,

Enviado por taydee78 / 9.361 Palabras / 38 Páginas
Estrategia De Aprendizajes

INTRODUCCIÓN La presente investigación estuvo enfocada a favorecer el aprendizaje de las operaciones de suma y resta e los alumnos de 1er grado de educación básica, a través de una estrategia didáctica. Para ello, fue necesario realizar un análisis sobre la naturaleza de la matemática, el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta ciencia así como de las operaciones de suma y resta, siendo el principal objeto de estudio de este trabajo. A partir de lo anterior

Enviado por taydee78 / 8.876 Palabras / 36 Páginas
Aprendizaje Cooperativo

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO "El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento". John Locke (1632-1704) Los profesores podrían y deberían ser, en todo momento, fundamentalmente educadores, en el más amplio sentido de la palabra, ni jueces ni miembros de un tribunal calificador. Su acción no tendría que limitarse a sancionar conductas inadecuadas o a evaluar fríamente los conocimientos del alumno,

Enviado por dianita8710 / 2.149 Palabras / 9 Páginas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1- establezca la diferencia entre: estrategias de aprendizaje, habilidades, técnicas, métodos, procedimientos, procedimientos algorítmicos y procedimientos heurísticos. Describa brevemente las diferencias y suba aquí su escrito. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: serie de actividades que se dirigen o ejecutan, para ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares. HABILIDADES: proceso de conducta de realizar una acción inconsciente o conscientemente, el cual se fue desarrollando a través de la experiencia. schmeck (1088)

Enviado por liznatali / 394 Palabras / 2 Páginas
Sistema De Planificacion Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” Maracay Estado. Aragua SISTEMAS INSTRUCCIONALES Rodríguez Anaís C.I 18.702.281 Goncalves Jhosangel C.I 19.247.063 Amaro Bárbara C.I 20.006.599 Sección 141 Maracay, enero 2011 CONCEPTO DE SISTEMA La definición de sistema relacionado dentro de la formación educativa es de suma importancia puesto que el proceso de enseñanza aprendizaje, comprendiendo entre ellos todos aquellos medios utilizados en el manejo de la instrucción educativa y

Enviado por amarobar2010 / 6.502 Palabras / 27 Páginas
Monografía: Historia Del Campo De Las Dificultades De Aprendizaje

INTRODUCCIÓN. El objetivo que se persigue con esta monografía es abordar los aspectos históricos que dieron lugar al nacimiento de las Dificultades de Aprendizaje como disciplina científica; así como la conceptualización y problemas de las Dificultades de Aprendizaje. En el primer capítulo se analizan los aspectos históricos de la reflexión científica sobre las Dificultades de Aprendizaje. Para ello, se sigue la clásica secuencia en cuatro etapas. En primer lugar, está la etapa de los fundamentos

Enviado por maric / 10.110 Palabras / 41 Páginas
Estrategias aprendizaje

d ocente, el trabajo en colegiado, las tics y la formación docente para estar actualizada es lo que se ha obtenido como profesional de la educación. Los valores en los alumnos y con los compañeros maestros, el trabajo en equipo, la tecnología de comunicación y la convivencia. Porque ya no solo precisamos de evaluar la adquisición de saberes o la mera comprensión de temas explícitos, sino que ahora requerimos poder apreciar y cuantificar hasta donde

Enviado por evitabonita / 397 Palabras / 2 Páginas
La Enseñanza Aprendizaje En La Educacion

ÍNDICE - PORTADA - ÍNDICE - DEDICATORIA - INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 A. Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Enviado por mcla76 / 13.976 Palabras / 56 Páginas
Aprendizaje Piaget

El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede

Enviado por maeto / 914 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje Significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel y Barnie (1968) el concepto de aprendizaje significativo; según este postulado, para aprender un concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para la nueva información. Por aprendizaje significativo se entiende el que tiene lugar cuando el docente liga la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este

Enviado por DBones / 1.999 Palabras / 8 Páginas
La Vida Aprendiente Y El Aprendizaje Vivo

La vida aprendiente y el aprendizaje vivo. Por: Rigoberto Pittí Me senté a escribir, luego de leer los documentos sugeridos y se me pasó el tiempo sin haber logrado cohesionar un texto con sentido. Casi caigo en el desespero, pues había un tiempo acordado para leer, para escribir y para socializar nuestras relecturas, pero aún no había llegado ese tiempo propicio para que emergieran las palabras desde el interior. La mayoría de la veces nos

Enviado por RPitti / 633 Palabras / 3 Páginas
La Orientación De Piaget Entorno Al Desarrollo Y El Aprendizaje

En este tema hablaremos de la introducción a Piaget en el pensamiento, aprendizaje y enseñanza, tomando en cuenta al autor Ed Labinowicz el cual inicio su carrera y tomo teorías de Piaget las cuales llevo a la práctica. Así mismo también hablare sobre como los maestros enseñan a los niños, en si realmente el docente logra entender al alumno en su forma de pensar, e incluso actuar, y así como lo mencione antes hablare de

Enviado por sexi27 / 2.300 Palabras / 10 Páginas
Aprendizaje Significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es el que ocurre, cuando llega a nuestra mente un nuevo conocimiento lo hacemos nuestro, es decir, modifica nuestras conductas. El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para

Enviado por yanetkkk / 312 Palabras / 2 Páginas
Problemas De Aprendizaje, Prácticas De Enseñanza Y Organización Escolar

Problemas de aprendizaje, prácticas de enseñanza y organización escolar. Ya se anoto en un trabajo anterior que los problemas de aprendizaje evidencian que las escuelas de la zona 41 se ubican en un nivel insuficiente y elemental. La secundaria 298 mantiene esta tendencia, y considerando las materias de español, matemáticas y geografía, la ubican en la más baja de la zona. Siguiendo en este análisis con los resultados de aprovechamiento que la escuela registró en

Enviado por sagitary58 / 1.038 Palabras / 5 Páginas
Problemas De Aprendizaje En Geometria

La educación en nuestros días representa diversos retos, que todas las escuelas deben enfrentar, por ejemplo el hecho de que existan profesores que no cuenten con habilidades y actitudes suficientes para transmitir sus conocimientos, así mismo logrando que a la mayoría de sus alumnos les baste con lo que aprendan en el aula sin preocuparse por reforzar su conocimiento, “estudiando” solamente días u horas antes de un examen. Otro problema grande al que nos enfrentamos

Enviado por vianneyka / 2.015 Palabras / 9 Páginas
La Lectura Y Sus Dificultades De Aprendizaje

La Lectura y sus Dificultades de Aprendizaje INTRODUCCIÓN La lectura es la base de la mayor parte de los aprendizajes escolares y el instrumento fundamental para adquirir la cultura. Leer es una actividad de gran complejidad en la que intervienen diferentes procesos cognitivos que se han de adquirir y automatizar de forma ordenada. El 90% de las dificultades de aprendizaje está relacionado con las dificultades en la lectura. Existe una relación directa entre la capacidad

Enviado por marcelacorte / 2.161 Palabras / 9 Páginas
¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?

La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas. Cada persona tiene, de alguna manera, puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente. De acuerdo a los métodos utilizados por los docentes durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los alumnos y alumnas. "La metacognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos

Enviado por clotharz / 494 Palabras / 2 Páginas
Evidencia De Aprendizaje: Análisis Marginal

Ejercicio 1 Aplicación de reglas de derivación Desarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) g(x)=Ln(8x^2+3x-1) C(y)=〖10〗^(7x+5) y=(6x+2)^3/(4x+1) por diferencial logarítmica Solución: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 dy/dx=dy/du du/dx f^' (x)=9x²+4x-3 f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^(5-1) f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(9x^2+4x-3)( 5)(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(45x^2+20x-15) (3x^3+2x^2-3x)^4 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) d(u/v)/dx=(v(du/dx)-u(dv/dx))/v^2 u=5x³-x v=x²+6x du/dx=15x²-1 dv/dx=2x+6 v^2=(x^2+6x)^2 f^' (x)=((x^2+6x)(15x^2-1)-(5x^3-x)(2x+6))/(x^2+6x)^2 f^' (x)=(5x^4+x²+60x³)/(x^2+6x)^2 f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) d(uv)/dx=u dv/dx+v du/dx 〖da〗^u/dx=a^u Ln a du/dx u=4x v=〖12〗^(3x-x^4+1) du/dx=4 dv/dx=〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3) f'(x)=(4x)(〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3))+(〖12〗^(3x-x^4+1))(4) f'(x)=〖(48〗^(3x-x^4+1))(Ln 48

Enviado por yeseniaglez / 427 Palabras / 2 Páginas
Evidencia De Aprendizaje. Analisis Marginal

Ejercicio 1 Aplicación de reglas de derivación Desarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) g(x)=Ln(8x^2+3x-1) C(y)=〖10〗^(7x+5) y=(6x+2)^3/(4x+1) por diferencial logarítmica Solución: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 dy/dx=dy/du du/dx f^' (x)=9x²+4x-3 f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^(5-1) f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(9x^2+4x-3)( 5)(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(45x^2+20x-15) (3x^3+2x^2-3x)^4 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) d(u/v)/dx=(v(du/dx)-u(dv/dx))/v^2 u=5x³-x v=x²+6x du/dx=15x²-1 dv/dx=2x+6 v^2=(x^2+6x)^2 f^' (x)=((x^2+6x)(15x^2-1)-(5x^3-x)(2x+6))/(x^2+6x)^2 f^' (x)=(5x^4+x²+60x³)/(x^2+6x)^2 f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) d(uv)/dx=u dv/dx+v du/dx 〖da〗^u/dx=a^u Ln a du/dx u=4x v=〖12〗^(3x-x^4+1) du/dx=4 dv/dx=〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3) f'(x)=(4x)(〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3))+(〖12〗^(3x-x^4+1))(4) f'(x)=〖(48〗^(3x-x^4+1))(Ln 48

Enviado por yeseniaglez / 427 Palabras / 2 Páginas
La Lectura Como Metodologia De Aprendizaje

Introducción "El verdadero discípulo es el que supera al maestro." Aristóteles. En el siguiente trabajo trataremos de desarrollar el tema “La lectura como técnica de auto aprendizaje”, tipos de lectura, beneficios, condiciones y técnica., esta son fundamentales para la comprensión y de codificación de un texto. Espero que el lector de este texto le saque el mejor de los provecho y emplee la técnica para ponder mejora su conocimientos LA LECTURA COMO TÉCNICA DE auto

Enviado por ElCapi / 759 Palabras / 4 Páginas
EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON TODOS LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE

La escuela tiene el compromiso de educar y la misión de mediar entre el niño y el mundo en el cual está inserto como miembro social activo y de esta manera minimizar el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos. Esta integración, que pasa también a formar parte de los grupos de personas que ya son parte del mundo, es decir, los adultos, implica para las educadoras hacerse responsables del uno y del otro,

Enviado por karlayaneth / 1.254 Palabras / 6 Páginas
Proyecto Fortalecimiento del aprendizaje

COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES Metodología para la elaboración del Plan anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) Formato de planeación del PATCM Primera vertiente 3° periodo Temática: Fortalecimiento del aprendizaje. Actividad sugerida: Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura/ asesorías de grupo/ círculos de estudio. Diagnóstico: Las matemáticas como herramienta del que hacer humano resulta de singular importancia en la vida cotidiana, un sinnúmero de actividades son resueltas mediante las acciones

Enviado por samys / 1.245 Palabras / 5 Páginas
La Formación Y El Aprendizaje De La Profesión Mediante La Revisión De La Práctica.

FICHA PÀRA CONTROL DE LECTURA No: 1 BLOQUE: 1 NOMBRE: Jose Antonio Lomeli Lara FECHA: 10/feb/2012 Título del libro Diseño y desarrollo del currículo en la educación secundaria. Nombre del autor Juan Manuel Escudero Título del capítulo o tema La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica. Idea principal Las claves de la mejora escolar y del desarrollo profesional es la capacidad de observar y analizar las consecuencias para

Enviado por joseantoniolom / 558 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje Por Reforzamiento

Aprendizaje por reforzamiento Define la manera de comportarse de un agente a un tiempo dado en un tiempo exacto. Puede verse como un mapeo entre los estados del ambiente que el agente percibe y las acciones que toma, cuando se encuentra en esos estados. Corresponde a lo que en psicología se conoce como reglas estimulo-respuesta o asociaciones. Este elemento es central ya que por si sólo es suficiente para determinar el comportamiento. Función de reforzamiento

Enviado por anamirabal / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Analizar La Conceptualización De Los Modelos En El Campo De Las Dificultades Del Aprendizaje

Introducción La lectura es una actividad compleja que integra dos tipos de habilidades muy diferentes. Por un lado, hemos de distinguir las habilidades que nos permiten reconocer y atribuir un significado a las palabras escritas que aparecen antes nuestros ojos. Como segunda tenemos los tipos de habilidades son las implicadas en los procesos de interpretación o comprensión lingüística, e intervienen aunque quizás de distinto modo, tanto en la compresión de los mensajes orales como en

Enviado por oscarjose / 613 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje En El Trabajo

Aprendizaje en el trabajo Hager (2004) afirma que esta perspectiva se sostiene en una visión monolítica del aprendizaje-producto que se basa en dos supuestos básicos. El primero es el supuesto de estabilidad , que confiere a los productos del aprendizaje «relativa estabilidad a través del tiempo» (2004, p. 4). De este modo, los productos del aprendizaje se definen en los currículos, los contenidos son transmitidos de profesores a estudiantes, los logros académicos se miden mediante

Enviado por greicyardila / 2.196 Palabras / 9 Páginas
Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula

ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA La enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula es algo trascendental en nuestra práctica docente. Baste decir que el lenguaje es un instrumento fundamental para el aprendizaje de los alumnos. Desafortunadamente, la mayoría de los maestros no somos lo suficientemente conscientes de la enorme importancia del desarrollo del lenguaje en la escuela primaria. En el presente trabajo me propongo, a través de la experiencia de

Enviado por rapper90 / 1.010 Palabras / 5 Páginas
Competencias para el aprendizaje permanente

Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar

Enviado por vero82 / 433 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje De Los Alumnos

Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Leer Ensayo Completo El Porfiriato El Porfiriato Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 50.000 documentos Categoría: Historia Enviado por: Ensa05 21 marzo 2011 Palabras: 2651 | Páginas: 11 ... Ciudad Juárez, aunque irrelevantes en el plano militar, fueron las batallas que facilitaron el camino de los revolucionarios hacia la victoria contra la dictadura. Habiendo obtenido esos fracasos en el terreno militar y otros en el plano

Enviado por jalrin / 2.272 Palabras / 10 Páginas
Modelo Adapatado A Las Características Del Adulto En Situación De Aprendizaje

MODELO ADAPTADO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA ÁREA DE INCUMBENCIA: EL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD CURRICULAR: ANDRAGOGÍA MODELO ADAPTADO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Autores: Mary Rodríguez, polly2601@yahoo.com María Luisa Rodríguez, lukra2410@yahoo.com Marisol Gutiérrez, marisolregu@yahoo.com Bárbara Caroli, barbaracaroli@yahoo.com Tutor: Prof. Edith Ochoa, aleota@cantv.net Carúpano, Noviembre 2.004. Modelo Adaptado a las

Enviado por polly2601 / 1.783 Palabras / 8 Páginas
Nfluencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria

.. a) LECTURA ORAL b) LECTURA SILENCIOSA c) LECTURA COMPRENSIVA d) LECTURA REFLEXIVA e) LECTURA RECREATIVA 2.4. ¿QUE ES ESCRITURA? 2.5. PROCESO DE LA ESCRITURA 2.6. NIVELES DE ESCRITURA 2.7. ESTRATEGIAS DE PREPARACIÓN PARA LA ESCRITURA 2.8. ¿QUÈ ES EL JUEGO? 2.8.1. IMPORTANCIA DEL JUEGO 2.8.2. TEORÍAS DE LA ACTIVIDAD LÚDICA 2.8.3. ASPECTOS DEL JUEGO 2.8.4. CLASIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD LÚDICA EN NIÑOS. 3. MATRIZ DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA 18 FUENTES DE INFORMACIÓN 19

Enviado por rocioamaya / 446 Palabras / 2 Páginas
Sujetos Del Aprendizaje Primera Parte

LOS SUJETOS DE LA EDUCACION AUTORA: ALICIA MARTA DELLEPIANE PRIMERA PARTE EDUCACION, MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD Los nuevos diseños de los profesores en nivel primario y secundaria han cambiado su estructura, tanto en la modalidad como en los nombres de las asignaturas esto se denomina actualmente “Los sujetos de la Educación”. Esta obra esta situada en la reconstrucción del yo, a partir de la revolución francesa a la fecha, actualmente dando pie a distintas teorías europeas,

Enviado por madounila / 1.081 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje Humano

APRENDIZAJE HUMANO POR ASOCIACION La Tradición del Aprendizaje Humano Paralelamente al desarrollo de las investigaciones acerca del condicionamiento animal dominadas por la teoría, se llevo a cabo un conjunto de estudios relacionados con el aprendizaje por asociación en los adultos humanos, referidos en particular a la adquisición de asaciones simples E-R y cadena de asociaciones. A estos trabajos se les domino estudios de aprendizaje verbal, aprendizaje sensomotor o aprendizaje de habilidades. En esta sección examinaremos

Enviado por giajannet / 2.793 Palabras / 12 Páginas
Evaluacion Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

La historia de la definición La primera definición formal fue creada por Samuel Kirk en 1962. Esta definición dice: “Una dificultad en el aprendizaje se refiere a una alteración o retraso en el desarrollo en uno o más de los procesos del lenguaje, habla, deletreo, escritura, o aritmética que se produce por una disfunción cerebral y/o trastorno emocional o conductual y no por un retraso mental, depravación sensorial o factores culturales o instruccionales”1 Sin embargo,

Enviado por yenisk / 781 Palabras / 4 Páginas
Sistema De Apoyo Al Aprendizaje

Ambiente Educativo Virtual Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como

Enviado por k123456789 / 706 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje

Ciencia / El Rol Del Profesor El Rol Del Profesor Ensayos y Trabajos: El Rol Del Profesor Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: corselnegro 24 agosto 2011 Tags: Palabras: 370 | Páginas: 2 Views: 1153 Leer Ensayo Completo Suscríbase ACTIVIDAD 18 “El rol del profesor”, de Lourdes Ibarra Musteller Reflexionen y discutan sobre las siguientes preguntas para presentar sus comentarios en plenaria. 1. ¿Por qué se requiere desarrollar

Enviado por pako1010 / 348 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Y Memoria John

Aprendizaje y memoria Reporte de Lectura Capítulo 8 Recuperación de Recuerdos El desempeño de la memoria de la gente depende del tipo de prueba de memoria y su relación con las condiciones de estudio, gran parte de la falla de la memoria puede atribuirse a la pérdida de acceso a las claves de recuperación apropiadas. En la memoria de listas, las palabras y el contexto de la lista están disponibles como claves de recuperación en

Enviado por ferzurot / 473 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Y Memoria John

Aprendizaje y memoria Reporte de Lectura Capítulo 8 Recuperación de Recuerdos El desempeño de la memoria de la gente depende del tipo de prueba de memoria y su relación con las condiciones de estudio, gran parte de la falla de la memoria puede atribuirse a la pérdida de acceso a las claves de recuperación apropiadas. En la memoria de listas, las palabras y el contexto de la lista están disponibles como claves de recuperación en

Enviado por ferzuarot / 473 Palabras / 2 Páginas
La Planificación Educativa Naturaleza De La Práctica De Enseñanza-aprendizaje

La planificación se puede definir como aprovechar al máximo los recursos disponibles para lograr los objetivos establecidos en cualquier campo de trabajo y/o estudio y se hace a través del establecimiento de estrategias y objetivos. En el campo de la enseñanza, Luque (1992, P.65) plantea que esta es “…un proceso basado en la racionalidad que implica el análisis de la situación donde se desarrollan los aprendizajes y se fundamenta en los resultados de ese análisis

Enviado por ANAFLOR / 1.034 Palabras / 5 Páginas
MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN INICIAL

INTRODUCCIÓN El presente ensayo contiene información relevante con referencia a la reflexión de la práctica docente, considero que la decisión de desarrollar este tema en el programa de Educación Inicial es de suma importancia en la profesionalización de maestros por la gran cantidad de niñas y niños que asisten a los diferentes centros de trabajo unitarios en la región Montaña baja-Chilapa del Estado de Guerrero por el gran desafío que enfrentan los docentes al atender

Enviado por gael19 / 1.322 Palabras / 6 Páginas
Creativida Y Aprendizaje

LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE Existen dos tipos de experiencias extremas que es importante tener en cuenta. Las experiencias cristalizantes y las paralizantes. Las primeras, son hitos en la historia personal, claves para el desarrollo del talento y de las habilidades en las personas. Se cuenta que cuando Albert Einstein tenía cuatro años su padre le mostró una brújula magnética. Ya en la adultez, el autor de la Teoría de la Relatividad, recordaba ese hecho

Enviado por lucyariana / 316 Palabras / 2 Páginas
Psicologia Del Aprendizaje

TRABAJO DE PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE DIXSON VERANO QUITIAN Lic. LUIS HEMEL LOPEZ UNNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION, CIENCIA Y TECCNOLOGIA (UMECIT) PSICOLOGIA GENERAL 5º CUATRIMESTRE VILLAVICENCIO-COLOMBIA 2009 TABLA DE CONTENIDO 1. Unidad 2 1.1 Trabajo de evaluación 1.2 Trabajo sumatorio 2. Unidad 3 2.1 Evaluación 2.2 Evaluación final 1. Unidad 2 1.1 TRABAJO DE EVALUACIÓN Realice un cuadro de las perspectivas de Aprendizaje en donde se mencione solamente los siguientes puntos: a) Teoría de esa perspectiva.

Enviado por dverano / 4.167 Palabras / 17 Páginas

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