Ense��anza aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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El aprendizaje humano
Introducción Con base en las diversas opiniones expuestas en clase, sobre el valor o significado de la “Educación”, me daré la tarea de analizar lo que Fernando Savater expone en su obra “El valor de educar”. Pienso que en su análisis logra puntualizar los grandes temas vistos a lo largo del curso, además de que sin duda podría resolver las inquietudes que en algún momento tuvimos en el grupo. En mi opinión esta obra es
Enviado por anahipaola / 1.334 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje
Necesito un resumen minucioso del libro "Cartas a quien pretende enseñar" de Paulo Freire.? Deseo tener la suficiente informacion acerca de este libro para hacer un escrito, de que trata?, respecto a la educación qque dice?, y todo lo necesorio respecto a este libro. O si no del libro Pedagogia del oprimido del mismo autor. Tema: “Análisis descriptivo y comparativo de dos corrientes pedagógicas: La pedagogía tradicional, y la pedagogía liberadora” Introducción: Si tuviéramos que
Enviado por araceli24 / 862 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizajes Esp.
Dosificación De Aprendizajes Esperados Según La Rieb APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL 1° GRADO. BLOQUE | AMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | I | AMBITO DE ESTUDIO | * .Identifica temas que tratan los textos expositivos.diferencias entre textos literarios y expositivos. * .Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica. * .Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos. * .Anticipa el contenido de un
Enviado por debita / 384 Palabras / 2 Páginas -
TECNICAS DE APRENDIZAJE
TECNICAS DE APRENDIZAJE LAS IMÁGENES HABLAN OBJETIVO: Fomentar la imaginación de los alumnos y alumnas a través de la lectura de imágenes. Inferir el contenido del texto a través de las imágenes de la portada. MATERIALES: Libros de Lectura Hoja blanca PREPARACIÓN: Elegir un libro de lecturas con el que se pretende trabajar. Colocar la hoja blanca sobre el título del texto de tal manera que no se vea (sin tapar la imagen). DESARROLLO: Se
Enviado por Yvette / 2.371 Palabras / 10 Páginas -
APRENDIZAJE AUTONOMO
TEMAS UNIDAD 1. APRENDIZAJE AUTONOMO Capítulo 1. TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA 1.1 Aprendizaje Independiente El aprendizaje independiente es el fundamento de la formación y del aprendizaje, se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crédito académico el estudiante debe dedicar en promedio 36 horas al trabajo académico en estudio independiente, el trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje también es parte del estudio independiente y
Enviado por charlesandriws / 583 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
PROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS” Responsable: Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO: I.1 Título del Proyecto : Calculando alturas I.2 Población destinataria : Quinto año A, B, C I.3 Profesor Responsable : Luis Dávila Banda I.4 Nivel : Secundaria I.5 Modalidad : Presencial I.6 Lugar : Lima – Perú II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Dentro del nuevo paradigma educativo en el cual la matemática carece de sentido en
Enviado por alexalveiser / 2.395 Palabras / 10 Páginas -
Dispositivos Basicos Del Aprendizaje
MEMORIA. Es la capacidad de incorporar, almacenar y recordar información en forma clara y efectiva. También define como la autoridad que tiene el cerebro que permite registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas. Esta capacidad es indispensable para la vida del ser humano ya que todos nacemos con ella con el paso de los años la vamos desarrollando mas y mas hasta un punto que algunas personas en una edad muy avanzada van perdiendo esta
Enviado por harry114 / 344 Palabras / 2 Páginas -
El Aprendizaje Según Piaget
El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede
Enviado por hortelana / 1.673 Palabras / 7 Páginas -
Actividad de aprendizaje 4 Alineación Constructiva
Actividad de aprendizaje 4 Alineación Constructiva Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Duración: 2 hora presenciales y 2 en línea Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. • Disponible en inglés en John Biggs. Teaching Teaching & Understanding Understanding. A 19-minute short-film about teaching at University. Video: http://video.google.com/videoplay?docid=-5629273206953884671 con la traducción que se encuentra disponible en línea, o
Enviado por compean_01 / 2.239 Palabras / 9 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 4
GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 4 El diagnostico de las condiciones de trabajo o panorama de riesgo Con base en esta lectura, por favor desarrolle las siguientes actividades de aprendizaje. Responder las siguientes preguntas: 1. ¿Usted cree que es suficiente hacer una inspección de seguridad en la empresa para prevenir los riesgos que allí tenemos? Qué propone? Si claro es necesario hacer una inspección de seguridad en las empresas para prevenir los riesgos que allí tenemos
Enviado por msantospineda1 / 820 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE De acuerdo a Monereo (1997) existen varias definiciones de estrategias de aprendizaje pero la definición más básica de este concepto es la de conjunto de acciones que se realizan de manera conciente e intencional dirigidas a un objetivo de aprendizaje. Las considera como una guía de las acciones que hay que seguir, ya que la toma conciente de decisiones facilita el aprendizaje significativo. Para Ontoria, Gómez y Molina (2003) las estrategias de
Enviado por rosa30 / 1.830 Palabras / 8 Páginas -
Influencia De Las Estrategias lúdicas En El Aprendizaje De La Lecto Escritura En Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria
INTRODUCCION Siendo la discriminación el acto de separar o formar grupos de personas a partir de un criterio o criterios determinados, y en un sentido más amplio, sabiendo que la discriminación es una manera de ordenar y clasificar, al hablar de seres humanos, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, conocimientos, riqueza, color de ojos, etc. etc. pero, también podemos discriminar todo aquello en donde el ser humano quiera
Enviado por lourdesmagaly / 3.608 Palabras / 15 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 5 Profordems Modulo 2
Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Cuando me asignan una materia, creo que lo primordial es saber exactamente de qué trata este, los temas a ver y el programa de estudios. También es importante saber hacia qué tipo de estudiantes va dirigido el curso, tomando en cuenta necesidades de los estudiantes, necesidades físicas y de infraestructura, cantidad de estudiantes,
Enviado por alhykeys / 470 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Grupal
1.- ¿Cómo se define un grupo de aprendizaje, desde el enfoque de los grupos operativos en la enseñanza? La historia de todo grupo es la historia de un proceso, el grupo va evolucionando, va aprendiendo, va modificando sus pautas de conducta, va transformando su estructura. Conocer los momentos principales por los que pasa el, grupo en este proceso es básico para interpretar correctamente los fenómenos observados. Una misma conducta grupal puede ser, en un momento
Enviado por chevyxp / 1.636 Palabras / 7 Páginas -
La Memoria Y El Aprendizaje
La memoria y el aprendizaje La memoria en sentido estricto Se refiere al recuerdo de acontecimientos específicos y bien localizado en el espacio y en el tiempo y este es posiblemente el sentido más claro que tiene el termino memoria, tal y como lo empleamos correctamente. Ejemplo: El saber tu dirección de tu casa y el cómo llegar a ella. Memoria en sentido amplio. Las actividades que dan lugar a esquemas y que llegan a
Enviado por blavi / 309 Palabras / 2 Páginas -
La Memoria Y El Aprendizaje
La memoria y el aprendizaje La memoria en sentido estricto Se refiere al recuerdo de acontecimientos específicos y bien localizado en el espacio y en el tiempo y este es posiblemente el sentido más claro que tiene el termino memoria, tal y como lo empleamos correctamente. Ejemplo: El saber tu dirección de tu casa y el cómo llegar a ella. Memoria en sentido amplio. Las actividades que dan lugar a esquemas y que llegan a
Enviado por blavi / 309 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE ¡QUE CURVAS “La cabra se escapó de corral” ________________________________________________________________________________ Una cabra habita un corral rectangular, de medidas 10.6 m y 18.4 m. En cada vértice hay un poste. El día que escapó, se ató fuera del corral con un lazo de 3.5 m menos que el lado menor. El poste que se eligió, está al oeste del corral. ¿Puedes calcular el área donde pasta la cabra? ¿Qué pasaría si el lazo de
Enviado por osorio / 785 Palabras / 4 Páginas -
Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula
Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación
Enviado por albertosolis / 309 Palabras / 2 Páginas -
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en
Enviado por jorgewe / 411 Palabras / 2 Páginas -
Objetivo Del Aprendizaje
Resumen. Para el estudio de una ciencia, para la modificación y creación de una ciencia, es necesario tener en cuenta estos dos enfoques, enfoques que son cruciales en la constitución de cualquier estudio. El enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo son dos enfoques con características no parecidas, es decir, el cualitativo por ejemplo toma lo que son las cualidades de un estudio, en este el investigador se basa en sus propios estudios, en su propia
Enviado por florindomeso55 / 923 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1 Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en la escuela Por Carles Monereo (coord.), Montserrat Castelló, Mercè Clariana, Montserrat Palma, Maria L. Pérez. Editorial Graó. Barcelona. Primera edición: 1994. Segunda edición: 1995. Tercera edición: febrero 1997. Cuarta edición: octubre 1997. Quinta edición: 1998. Sexta edición: 1999. Este material es de uso exclusivamente didáctico. 2 Índice Prólogo……………………….…………………………………………………………………..7 1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum?.................11 • De
Enviado por Lizetharita / 8.451 Palabras / 34 Páginas -
Separacion De Padres: Problemas De Aprendizaje
Introducción Este trabajo tiene como objetivo reconocer y comprender como educadoras titulares o practicantes de esta profesión, las diversas situaciones de riesgo en las que se encuentran los niños preescolares, por lo cual es necesario realizar un recorrido por casos de experiencias vividas en el entorno escolar para recopilar las características principales y tener un acercamiento a los factores que causan estas manifestaciones por ejemplo: divorcio, muerte de alguno de los padres, cambio de hogar,
Enviado por chapizforever / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
Modelos De Concreción Didáctica Centrados En El Aprendizaje Y Formación En Competencias En El Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva
Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: alineación constructiva PROPOSITO: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs. Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. Disponible en inglés en John Biggs. Teaching Teaching & Understanding Understanding. A 19-minute short-film about teaching at University. Video: http://video.google.com/videoplay?docid=-5629273206953884671 con la traducción que se encuentra disponible en línea, o bien emplee
Enviado por carmensalas / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
Los métodos de las matemáticas aprendizaje
hljkhfljsahdfljalsdfhadfhlajfdjkhljjh lañdjkjeñfdajrfkrekflea sdfkljkdfjlakjflkjflkajlfkjlkjfkajfjkad alkjflkjjdlkfdlkjalkjkMediante el estudio de las matemáticas se busca que los niños y jóvenes desarrollen una forma de pensamiento que les permita expresar matemáticamente situaciones que se presentan en diversos entornos socioculturales, así como utilizar técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas; al mismo tiempo, se busca que asuman una actitud positiva hacia el estudio de esta disciplina y de colaboración y crítica, tanto en el ámbito social y cultural en que
Enviado por vikyta1 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Condicionamiento Clasico, Operante Y Curvas De Aprendizaje
Curvas de Aprendizaje. En relación con el problema de la medición se halla el problema del registro de los resultados. La solución es presentar la ejecución en forma gráfica en la llamada curva de aprendizaje, en la ordenada. La curva del aprendizaje subirá o bajará con el número de ensayos o con el paso del tiempo. En casos excepcionales pueden usarse curvas individuales década sujeto. Se promedian los datos de cada grupo y se obtienen
Enviado por leiida / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
Autoestima Y Aprendizaje
Autoestima y aprendizaje Para desarrollar un análisis adecuado de la relación entre autoestima y aprendizaje se hace necesario, como en toda búsqueda de consenso la utilización de un mismo lenguaje, por lo tanto, es imprescindible partir por definir algunos conceptos claves relacionados entre sí, los cuales nos ayudarán a comprender esta relación. Cabe mencionar que en todo proceso intervienen múltiples factores, los cuales pueden interactuar con distinta intensidad, variando de un individuo a otro. La
Enviado por alejandriitaa / 862 Palabras / 4 Páginas -
CALIDAD EN EL APRENDIZAJE
CALIDAD EN EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO. ENSEÑANZA. La tarea del profesor es lograr que los alumnos realicen sus actividades de aprendizaje y alcance sus resultados Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Los profesores priorizan en estar al día de los desarrollos de acuerdo a su disciplina, en segundo plano dejan la adquisición del dominio de la enseñanza. • Aplicar principios docentes generales de acuerdo con una regla preestablecida. •
Enviado por Sandiie / 318 Palabras / 2 Páginas -
Factres Afectivos Del Aprendizaje
Relación de la Psicología del Aprendizaje con la Educación Básica No se puede empezar a hablar sobre Psicología del Aprendizaje Escolar, sin antes determinar la procedencia u origen de esta ciencia especializada de la Psicología. Su punto de inicio es la psicología del desarrollo, que es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en
Enviado por esdielescalona / 3.396 Palabras / 14 Páginas -
Procesos De Aprendizaje
Procesos de aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación
Enviado por venanzia / 367 Palabras / 2 Páginas -
DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y OTROS APRENDIZAJES.
DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y OTROS APRENDIZAJES. Para introducir las dificultades o alteraciones en el aprendizaje, consideramos necesario Partir de conceptos previos que nos permitan diferenciar los retrasos y las alteraciones o Trastornos en el aprendizaje de la lectoescritura y otros aprendizajes. Partimos del concepto de retraso en el desarrollo que implica que el niño necesita un tiempo mayor que el establecido para su edad en la adquisición de una habilidad, mientras
Enviado por evaristoleal / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA.
UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA. “Un alumno aprende mejor en una comunidad de aprendizaje atenta y bien integrada” Los hallazgos de la investigación. Los ambientes de enseñanza eficaz sigue una ética de cuidado y atención que involucra la relación maestro-alumno y alumno-alumno, y trasciende las diferencias de género, raza, grupo educativos con étnico, cultura, status socioeconómico, discapacidad o cualquier otra diferencia individual que hubiere. En dicho contextos se espera que los
Enviado por humlim1502 / 982 Palabras / 4 Páginas -
Problemas De Aprendizaje
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Educación infantil ( 0-6 años) Lenguaje: • Problemas de pronunciación, habla ininteligible • Dificultad para entender órdenes sencillas • Dificultad para entender preguntas • Desarrollo lento en la adquisición de palabras y/o frases • Dificultad para expresar deseos o necesidades a través del lenguaje oral • Dificultad para rimar palabras • Falta de interés en relatos o cuentos Motricidad: • Torpeza en motricidad gruesa (como correr, saltar) • Equilibrio pobre • Torpeza
Enviado por missjundis / 432 Palabras / 2 Páginas -
La Escritura En Los Niños Y Niñas De Nivel Preescolar Como Fundamentos básicos En Su Aprendizaje.
La escritura en los niños y niñas de nivel preescolar como fundamentos básicos en su aprendizaje. 1.- DIAGNOSTICO: Al abordarse el tema de la legibilidad de la escritura, debe necesariamente hacerse mención a las fallas caligráficas que el niño al escribir incurre, dificultando la comprensión de lo que escribe. Thorogood (1998), sostiene que las fallas caligráficas que el niño demuestra en su escritura, generalmente son producto de un proceso mal orientado en la apropiación de
Enviado por emithz / 3.315 Palabras / 14 Páginas -
Aprendizajes Comunitarios
La presente capitalización forma parte de las actividades conjuntas que realizan Intermón Oxfam/ IDDI, Plan Internacional, Cruz Roja y ACPP/IDAC, en el marco del VII Plan de Acción DIPECHO financiado por la Dirección General de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea en el Caribe. Como ya se ha venido realizando en ocasiones anteriores, esta capitalización recoge las experiencias de los socios, pero con un enfoque diferente: Plasmar en un documento las experiencias llevadas a cabo
Enviado por darkyunta / 426 Palabras / 2 Páginas -
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA
EL ENSEÑAR Y APRENDER DE LOS PROFESORES Las sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Los alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no hace ni
Enviado por gmaria918 / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA
EL ENSEÑAR Y APRENDER DE LOS PROFESORES Las sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Los alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no hace ni
Enviado por gmaria918 / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Y Aprendizaje
Conceptos de Aprendizaje y Teoría. Se abordó con la presentación de cada compañero, sin embargo hubo el faltante de 4 o más de ellos, por su parte se nos explican el tipo de evaluación del curso y el repartimiento de temas grupales para exposición. Una vez finalizada esta pequeña introducción al curso iniciamos con el tema principal cual se baso en una serie de términos, por así decirlo los cuales deben ser dominados y más
Enviado por angie2929 / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
Métodos de aprendizaje para los estudiantes
Producto 16 Modulo 4 Rieb Ensayos Gratis: Producto 16 Modulo 4 Rieb Enviado por: Marko 17 junio 2011 Tags: Palabras: 302 | Páginas: 2 Views: 2036 Imprimir EnsayoLeer Ensayo Completo Suscríbase PRODUCTO 16 Elaborar en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: (basada en el texto de Jorge Ibargüengoitia). ¿En qué manera invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Retomando
Enviado por salmareyes / 333 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje
Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad Resumen El proyecto de investigación tiene como objeto indagar las creencias y percepciones que los alumnos universitarios tienen acerca de la enseñanza y el aprendizaje, base fundamental de sus actitudes y hábitos relacionados con su dinámica durante la trayectoria académica. Se considera que este tema de investigación es uno de los factores más estudiado e importante para conocer las posturas que los alumnos involucran durante su estancia en la
Enviado por pocahontas / 2.868 Palabras / 12 Páginas -
ESCUELAS PARA PENSAR UNA CIENCIA DEL APRENDIZAJE EN EL AULA
ESCUELAS PARA PENSAR UNA CIENCIA DEL APRENDIZAJE EN EL AULA LA COGNICIÓN DEL PROFESOR: ¿QUÉ SABE NANCY? La comprensión de cómo los profesores utilizan sus conocimientos y sus habilidades para resolver problemas pedagógicos complejos es el primer paso hacia el desarrollo de programas de formación que preparan a los profesores a enseñar desde una perspectiva cognitiva. La mayoría de los profesores trabajan en aulas donde ellos son el único adulto, por lo que
Enviado por LexOcallaghan / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
LA RELACION INTERPERSONAL EN LA FACILITACION DEL APRENDIZAJE
LA RELACION INTERPERSONAL EN LA FACILITACION DEL APRENDIZAJE E secreto de la convivencia aborigen ha sido la enseñanza, se les ha trasmitido a los jóvenes toda pizca de conocimiento sobre como obtener agua, como conseguir el rastro de gamo, como matar un canguro y como el camino en el desierto. Trasmiten este conocimiento a la joven generación como el modo de conducirse y se desconfía de cualquier innovación. es evidente que la enseñanza les proporciono
Enviado por SANDRAQUINTERO / 2.077 Palabras / 9 Páginas -
Actividad De Aprendizaje -microorganismos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Nº1 1.-Definición a) ¿Qué es la microbiología y cómo surge? La microbiología es la rama de la biología sistemática, investiga la biología de los organismos microscópicos o microorganismos. Surge cuando por ser invisibles la mayoría de las bacterias, en el desarrollo de la ciencia óptica se pudieron obtener lentes de un poder de resolución elevado b) ¿A qué organismos estudia la microbiología? Estudia a las bacterias, virus, hongos y protozoos. c) ¿De
Enviado por gint / 1.164 Palabras / 5 Páginas -
La lectura: información y/o aprendizaje
La lectura: información y/o aprendizaje María de Lourdes Acedo de Bueno Algunas recomendaciones para la lectura comprensiva En una sociedad en la que el conocimiento nos rodea y su producción es cada vez mayor; los contenidos son dinámicos, no sólo en cuanto a su producción sino en cuanto a sus formas de presentación, de comunicación y a sus fuentes, se hace necesario poder procesar grandes cantidades de información, rápidamente y con efectividad. La lectura eficiente
Enviado por sandrafernandez / 2.038 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje
APRENDIZAJE Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. MEMORIA La memoria es una función del cerebro y, a la vez,
Enviado por naye969 / 384 Palabras / 2 Páginas -
ANTECEDENTES APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Marco de antecedentes ABP El aprendizaje basado en problemas desarrollado por la Universidad de McMaster (Canadá) para “la enseñanza y el aprendizaje mediante la discusión de problemas en la formación de profesionales de la salud tiene como antecedente el enfoque general de la solución de problemas, el cual encuentra sus raíces en autores como Rossman o Dewey entre otros, de quienes cuyo pensamiento fue sintetizado por Imideo Nerici en 1985 bajo el nombre de Técnica
Enviado por 12mao / 846 Palabras / 4 Páginas -
Actividad de Aprendizaje 4: “Alineación Constructiva”
Actividad de Aprendizaje 4: “Alineación Constructiva” 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. 2. En lo individual realizar un análisis escrito de los elementos tratados en la película en una cuartilla 3. Lea y elabore un resumen individual de los siguientes documentos: o Biggs, J. (1996). Mejoramiento de la enseñanza mediante la alineación constructiva.http://www.profordems.cfie.ipn.mx/profordems3ra/modulos/mod2/pdf/Unidad1/U1Lec_complementarias/mejoramiento_de_la_ensenanza.pdf o Capítulo 2 "Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo" pp. 29-53 del libro Calidad del Aprendizaje
Enviado por GuadalupeBB / 1.573 Palabras / 7 Páginas -
Proceso de enseñanza-aprendizaje
1. ¿Qué es el saber cotidiano y cuál es su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Es aquel que se obtiene en las acciones que realizamos diariamente, logrado de las experiencias, interacciones etc., el papel que desarrolla dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es el de conocimientos previos del cual el profesor puede partir para iniciar algún tema y para el maestro es la experiencia y la convivencia, que le ayuda para realizar sus estrategias
Enviado por NaiLea / 637 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje De Bobert Gagne
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNE Esta teoría es notable por su característica ecléctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como única teoría verdaderamente sistemática. En ella se encuentra una verdadera unión importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas, se advierte conceptos de la posición evolutiva de Piaget y un reconocimiento de la importancia del aprendizaje social al estilo de Bandura. La compleja suma de estas situaciones la constituyen como una teoría ecléctica.
Enviado por teresaherrera / 602 Palabras / 3 Páginas -
Un Aprendizaje Operatorio
UN APRENDIZAJE OPERATORIO A menudo los profesores le ofrecen al alumno el poder participar en el proceso educativo, al momento de preguntarles sobre qué tema quisiera trabajar. Sin embargo el niño no siempre responderá de acuerdo a lo que realmente le interese y sea mejor para él, sino que estará influenciado por el medio en que vive y todos los aspectos que les rodea. Se crean dos situaciones de respuestas: Esta libertad que se le
Enviado por alejandrarivers / 331 Palabras / 2 Páginas -
Construir El Aprendizaje Alineando La Enseñanza: Alineamiento Constructivo.
Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo. Es importante recapacitar la manera de enseñar al estudiante para descubrir su forma de aprender. El aprendizaje es el resultado de su actividad constructiva, por lo que la enseñanza da resultados cuando se apoya en las actividades adecuadas que lleven al estudiante a buscar un enfoque profundo del aprendizaje. Por otro lado una enseñanza y evaluación mediocre hace que el estudiante aprenda de manera superficial. Un sistema
Enviado por marichelo / 985 Palabras / 4 Páginas