Estimulaci��n Temprana ensayos gratis y trabajos
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Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia
MATRIZ MOMENTO 3 1. Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia, según las referencias bibliográficas. DIMENSIONES ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ INTERMEDIA COGNOSCITIVO Piaget Creo la teoria de cuatro etapas de desarrollo cognitivo, donde una de ellas especifica que aprendemos a traves de las experiencias sensoriales con la actividad fisica motora, incluyendo todos los cambios en
Enviado por Katerine Rondon / 606 Palabras / 3 Páginas -
“Obras tempranas Proyecto Manejo de Pirita”
Procedimiento Para Armaduras Archivo PO-GO-06 Revisión A Fecha Rev. Doc 05-03-14 Página i/i TECNASIC S.A. SISTEMA INTEGRADO DE GESTION (SIG) PROCEDIMIENTO DE TRABAJO GESTION DE CALIDAD PROCEDIMIENTO PARA ARMADURAS PO-GO-O6 “Obras tempranas Proyecto Manejo de Pirita” Contrato Nº: CC-016 OT Nº 1645 Revisión Objeto de la Revisión Fecha A Emitido para comentarios 05-03-2014 Emitido por: Marcos Contreras Jefe de Terreno Revisado por: Francisco Testa Responsable de Calidad Revisado por: Francisco Ponce Responsable de SSO Aprobado
Enviado por jefeterreno / 5.011 Palabras / 21 Páginas -
Estimulación temprana. Definición de estimulación temprana
INTRODUCCION: OBJETIVO: El presente trabajo tiene como objetivo construir el diseño curricular de un programa de estimulación temprana para niños de 12 a 36 meses en el área psicomotriz. DESARROLLO Definición de estimulación temprana: La estimulación temprana es un proceso empírico que se desarrolla desde el nacimiento y en los primeros años de vida, que consiste en un programa con bases científicas, basadas en el conocimiento que se tiene sobre el desarrollo normal del niño
Enviado por andrea121 / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
El gran Embarazo a temprana edad
EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES ________________ TABLA DE CONTENIDO Introducción………………………………………………………..2 Planteamiento del problema……………………………………….3 Preguntas de investigación…………………………………………6 Justificación…………………………………………………………7 Objetivos…………………………………………………………….8 Referencias bibliográficas…………………………………………9 ________________ INTROCCION Este tema fue elegido porque en la actualidad es un problema social que se está expandiendo cada vez más, ya que hay más adolecentes que se embarazan a temprana edad, un problema social que durante los últimos años ha tenido mayor repercusión sobre las adolescentes, la familia y la comunidad, esto es por razones
Enviado por saruizm / 2.080 Palabras / 9 Páginas -
LAS RELACIONES SEXUALES A TEMPRANA EDAD
“RELACIONES SEXUALES A TEMPRANA EDAD” Según una estudiante de Universidad, especializada en orientación sexual, dice que es frecuente ver a muchos chavos y puertos practicando relaciones sexuales con sus parejas sentimentales, y esto de las relaciones sexuales a temprana edad se debe a que no existe tal orientación sexual y esto trae consigo muchas consecuencias como por ejemplo: embarazos no deseados o enfermedades de transmisión sexual. En opinión de Astrid Soler, las consecuencias es cáncer
Enviado por Elena1102 / 492 Palabras / 2 Páginas -
COGNOSCITIVO DE LA ADULTEZ TEMPRANA DE JUAN
COGNOSCITIVO DE LA ADULTEZ TEMPRANA DE JUAN Juan en la adultez temprana debe utilizar al máximo sus responsabilidades y alcanzar el desarrollo creativo, y la capacidad de identificar problemas y encontrar las alternativas de solución, juan debe tomar decisiones que marcara el resto de su vida y construirá un marco que lo ayudara en su vida a alcanzar objetivos. En la edad adulta inicialmente se orientan más al futuro, ya que hay que adaptare a
Enviado por sorayda1984 / 395 Palabras / 2 Páginas -
Noviazgo y matrimonio. Bajo su propio concepto diga ¿qué es el noviazgo a temprana edad?
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P. P. P. LA EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL “NUEVOS HORIZONTES” MATURIN ESTADO MONAGAS TRABAJO DE EDUCACION FAMILIAR Y CIUDADANA EL NOVIAZGO Y EL MATRIMONIO PROFESOR: ESTUDIANTE: CLEIBER PEÑA VISO, SEBASTIAN C.I.: 31.213.614 Maturín, 4 de Noviembre de 2015 INDICE Pág. INTRODUCCIÓN 1. ¿Qué es el Noviazgo? 2. Citar tres autores que indican ¿Qué es el Noviazgo? 3. Mencione cinco aspectos de la finalidad del Noviazgo 4.
Enviado por ollys / 2.370 Palabras / 10 Páginas -
Programa de Estimulación Temprana.
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD COORDINACIÓN DE ENFERMERÍA LIC. EN ENFERMERÍA MATERIA: Psicología Evolutiva. TEMA: Programa de Estimulación Temprana. NOMBRE DE LA ALUMNO: Daniel Cerino Magaña 5to SEMESTRE GRUP:” M” NO.LISTA. 4 VILLAHERMOSA TABASCO A 26 DE AGOSTO DE 2015 INTRODUCCION Tradicionalmente, en la atención de la salud no se han incluido actividades del aspecto mental puesto que el personal solo se preocupa únicamente por los problemas del
Enviado por paulina1006 / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
Infancia temprana Erikson
nfancia temprana. Erikson Iniciativa v/s Culpa. Edad: 3-6 años. http://img.webme.com/pic/d/desarrollohumano1/jlj.jpg -El autoconcepto es la imagen total de nuestros rasgos y capacidades, un sistema de representaciones descriptivas y evaluativas acerca del yo. El autoconcepto se establece en la niñez y se desarrolla a medida que el niño enfrenta las tareas del desarrollo de la niñez, adolescencia y luego de la adultez. -Autoestima es la parte evaluativa del autoconcepto y es un juicio que hace una persona
Enviado por aivy2894 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA
PREBA PARCIAL N°1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA Estimado docente, a continuación le invitamos a responder la siguiente Prueba Parcial, que consiste en 4 preguntas de desarrollo. 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Si bien es una tarea difícil de realizar debido a que son dos teorías completamente opuestas, se pueden encontrar algunas similitudes en algunos aspectos relevantes. * Como primera similitud encontramos que
Enviado por danilotapiatapia / 1.303 Palabras / 6 Páginas -
En este trabajo veremos todo lo relacionada con la sexualidad en los jóvenes de hoy en día son papas a muy temprana
INTRODUCCION. En este trabajo veremos todo lo relacionada con la sexualidad en los jóvenes de hoy en día son papas a muy temprana edad lo cual muchas veces no están informados de las enfermedades lo que esperamos de este trabajo es informar a todos los jóvenes sobre los métodos anticonceptivos y de las enfermedades que existen sobre la sexualidad, este trabajo lo hicimos por medio de encuestas ya que con el fin de saber que
Enviado por JuanCarlos Pérez Aguilar / 641 Palabras / 3 Páginas -
Cuáles son las ventajas para los padres, niños(as), docentes de la aplicación de la estimulación temprana
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA PSICOLOGÍA EDUCATIVA ASIGNATURA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA CUARTO SEMESTRE Nombres y apellidos: Pamela Elizabeth Jiménez León Fecha: 19 de octubre de 2015 PARALELO: A 1. Realice un organizador gráfico con las ideas principales de la Convención para los Derechos de los niños firmada el 20 de noviembre de 1989. 1. Cuáles son las ventajas para los padres, niños(as), docentes de la aplicación de la
Enviado por Pamelajim22 / 279 Palabras / 2 Páginas -
Dllo. Del lenguaje juego e importancia de la estimulación temprana.
Dllo. Del lenguaje juego e importancia de la estimulación temprana. El lenguaje es un código socialmente compartido, o un sistema convencional, que sirve para la representación de conceptos mediante la utilización de símbolos arbitrarios y las combinaciones de estos, que están regidos por reglas. Durante los primeros 6 meses de vida los niños alcanzan rápidamente un cierto control motor que les permite poder observar a las personas y los sucesos que aparecen en su entorno
Enviado por anovoam / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
¿Qué papel tuvo el campesino en el período comprendido entre la transición de la Antigüedad Tardía y la Temprana Edad Media?
http://www.uchile.cl/uchile/ImageServlet?idDocumento=7910&indice=0 ¿Qué papel tuvo el campesino en el período comprendido entre la transición de la Antigüedad Tardía y la Temprana Edad Media? Los conflictos sociales en la Europa antigua fueron y han sido de gran importancia en lo que es hoy en día la historia Europea, debido a éstos conflictos y han ocurrido hechos que cambiaron el curso de la historia; es así como encontramos conflictos sociales en todas las épocas y países de Europa,
Enviado por sebaandrade88 / 1.307 Palabras / 6 Páginas -
EL NUEVO DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA
PRUEBA PARCIAL DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA 1.- Considerando la importancia de la Teoría Ecológica de Sistemas perteneciente al psicólogo americano Urie Bronfenbrenner, exponga 4 ideas fundamentales que reflejen la nueva concepción del ambiente que ésta implica y su relevancia para el desarrollo de la estimulación temprana en el mundo actual. Luego elabore un ejemplo concreto que clarifique cada uno de los niveles del ambiente, expuestos en dicha teoría. A través de la Teoría Ecológica de
Enviado por kmyla29 / 2.705 Palabras / 11 Páginas -
TEMA: Programa de estimulación temprana.
C:\Users\Rmatienzo\Desktop\IMPORTANTE\VI CICLO\logo uap.jpg FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA TEMA: Programa de estimulación temprana. CURSO: Técnicas Psicoterapéuticas PROFESORA: Frida Mercedes Martino Gonzales INTEGRANTES: * Angela Maguiña Basurto. * Alejandra Guerra Aguilar. * Zoila Ynes Ríos Mosquera. * Lusby Cornetero Morales. * Gina Porras Salguero. CICLO: VII. TURNO: NOCHE. 2014 INTRODUCCION En este trabajo hablaremos del programa de estimulación temprana con el objetivo de tener conocimiento del
Enviado por MIA0512 / 3.000 Palabras / 12 Páginas -
Alimentos del adulto Adultez temprana: abarca de los 20-40 años.
ALIMENTACION DEL ADULTO SANO. Esta etapa es el periodo mas largo de vida y abarca poco más de cuatro décadas y se divide en dos periodos: * Adultez temprana: abarca de los 20-40 años. * Adultez media: abarca de los 40 a 60 ó 65 años. Las principales enfermedades crónicas no transmisibles que hay que atender en este grupo de población son: la obesidad, la hipertensión arterial y la diabetes mellitus tipo II. CARACTERISTICAS BIOLOGICAS.
Enviado por lofme / 820 Palabras / 4 Páginas -
TRABAJO ESTIMULACION TEMPRANA
ESTIMULACION TEMPRANA Los estímulos externos bien dirigidos son de gran importancia para potenciar el crecimiento y desarrollo del menor, y a su vez la vigilancia del crecimiento y desarrollo permite la detección oportuna de las desviaciones en este proceso. Se reconoce que el bienestar de las niñas y niños depende en gran medida, de lo que sus padres y otros miembros de la comunidad están haciendo o podrían hacer por ellos. Por lo tanto, la
Enviado por maricruz280494 / 5.626 Palabras / 23 Páginas -
RELACIONES INTERPERSONALES. ADOLESCENCIA Y MADUREZ TEMPRANA
RELACIONES INTERPERSONALES ADOLESCENCIA Y MADUREZ TEMPRANA http://2.bp.blogspot.com/_CZMyjPoafmk/S6dcoe9fqII/AAAAAAAAAAU/bct49D0gJAs/s320/adolescentes.jpg La adolescencia es de manera característica como el periodo turbulento de la vida emocional de un individuo. En un sociedad como la nuestra el adolescente es todavía dependiente de los padres económicamente, pero ellos ya no son una fuente importante de seguridad emocional excepto en los casos de sobreprotección. Con frecuencia la relación con ellos es francamente negativa. La relación con sus maestros también cambia considerablemente de lo
Enviado por Silene Xiomara / 478 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana
Avila Domínguez Andrea PSCM354B11 Cuestionario del capítulo 7 Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana 1. ¿Cómo es el crecimiento y el cambio corporal en niños y niñas? A los 3 años de edad los pequeños adquieren un aspecto atlético y delgado, conforme se van desarrollando los músculos abdominales, su pancita se endurece, los brazos y la sus piernas se vuelven más largos esto de entre 5 y 7 centímetros por año. 1. Describe
Enviado por Andiee Dmngz / 888 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo de investigacion de El Embarazo a temprana edad
“Porque a pesar de tanta información sigue habiendo embarazos a temprana edad” HIPOTESIS HI: Las niñas y adolescentes de 9 a 18 años se embarazan a temprana edad en el municipio de Tultitlan por falta de información HO: Las niñas y adolescentes de 9 a 18 años no se embarazan a temprana edad en el municipio de Tultitlan por falta de información HA: Niños y adolescentes de 9 a 18 años se embarazan a temprana
Enviado por Karla Suárez / 14.862 Palabras / 60 Páginas -
Estimulacion temprana en Niños
1. Según la legislación federal de 1978, que se establecieron tendencias políticas de integración: Elija la respuesta correcta 1. Los niños permanecen en el hogar de sus propias comunidades 2. A menudo asisten a escuelas del vecindario 3. Los procedimiento relacionados con problemas comiciales, administración de medicamentos y control de crisis eran responsabilidad de los maestros y otros miembros del personal de clase. 1. I y II son verdaderas 2. I y III son falsas
Enviado por Julitap20 / 292 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVOS EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y TEMPRANA
UNIVERSIDAD Técnica DE Manabí http://1.bp.blogspot.com/_qkfo1yMwyH4/TU80Rxtft3I/AAAAAAAAACw/hfXI5HxY5ek/s200/utm1.png FACULTAD DE CIENCIAS HUMANISTICA Y SOCIALES CARRERA DE PSICOLOGÍA CLINICA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO II DOCENTE: LCDA. RUTH BERGMANN PSICOLOGA CLINICA TEMA: DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVOS EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y TEMPRANA. Integrantes: MIELES SEGURA ÁNGEL ANTONIO Semestre: 2ERO “C” Periodo académico: OCTUBRE 2015-FEBRERO 2016 Manabí – Portoviejo ________________ ADULTEZ EMERGENTE Y TEMPRANA Periodo de transición que se desarrolla entre la adolescencia y la adultez. Etapa del desarrollo donde llega
Enviado por Angel Mieles Segura / 597 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora “Los embarazos a temprana edad”
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xap1/v/t1.0-9/10533721_7411427654415_7852148564379831894_n.png?oh=b8d7a6f4a60f14270226260e2c2df8c7&oe=54D9EAD1&__gda__=1424078605_247a83379439c11725a5ac5b6fd7ca38 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA NO. 17 Actividad Integradora “Los embarazos a temprana edad” Ciénega de Flores Nuevo León a 18 de noviembre de 2014 Índice Introducción……………………………………………………………… 1 Los embarazos “Precoces”…………………………………………….. 2 Partes afectadas por el problema en México ...………………...…… 3 Conclusión……………………………………………………………….. 4 Bibliografías ………………………………………………………………5 Anexos …………………………………………………………………….6 Introducción En este ensayo nos daremos cuenta de una de las problemáticas más importantes que tiene México, los embarazos a temprana edad (precoces). La mayor parte
Enviado por Jesus Batres Galindo / 737 Palabras / 3 Páginas -
¿EL INICIO DE DIETAS A TEMPRANA EDAD INFLUYE EN LA APARICIÓN DE TR DE LA CONDUCTA ALIMENTICIA?
http://ts1.mm.bing.net/th?id=JN.IoRp3WpsgZ%2fbgOjzAvMw&pid=1.1 http://ts1.mm.bing.net/th?id=JN.IoRp3WpsgZ%2fbgOjzAvMw&pid=1.1 Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra División de Ciencias de Salud e Ingenierías Licenciatura en Psicología Clínica ¿EL INICIO DE DIETAS A TEMPRANA EDAD INFLUYE EN LA APARICIÓN DE TR DE LA CONDUCTA ALIMENTICIA? Presenta: María José Gallardo Sepúlveda Asesor: Héctor Sandoval Ramos Celaya, Guanajuato 30 de mayo de 2015 Antecedentes Es difícil encontrar datos de posibles casos de trastornos alimentarios documentados antes del siglo XIV d.C, una probable causa de esto podría ser
Enviado por Majo Gallardo / 2.571 Palabras / 11 Páginas -
TERCER TEMA: NIÑEZ TEMPRANA
TERCER TEMA: NIÑEZ TEMPRANA 1. Lecturas a realizar: Capítulo 7 y 8 del texto: Papalia y Felman (2012). Desarrollo humano. México: Mac graw Hill. Los capítulos corresponden a los temas 1. Videos (opcional):contienen información adicional. https://www.youtube.com/watch?v=qmzXuTF_JfQ https://www.youtube.com/watch?v=P_fCZ4egDI4 https://www.youtube.com/watch?v=5v5dhyxgyn4 http://www.youtube.com/watch?v=PoiziWCk2Uo&index=2&list=UUh4O7Wsng1X1PLI1ndHpxlQ 1. Actividad a realizar: 1. Actividad individual o por grupos (máximo 5) 2. Con un niño de 3 a 6 años (puede ser también su hijo/a) explorar cada uno de los aspectos que se establecen en
Enviado por mayamayita / 873 Palabras / 4 Páginas -
ESTIMULACIÓN TEMPRANA ÁREA: INTERMEDIA
Programas de estudios Anexo 2 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA ÁREA: INTERMEDIA CLAVE DE LA ASIGNATURA: 204ETE OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El estudiante comprenderá y explicará los distintos aspectos del desarrollo infantil. Llevar a cabo diagnóstico para valorar las necesidades de estimulación temprana infantil que los lleve al diseño de programas que propicien el desarrollo integral de las diferentes áreas. Todo esto aplicarlo en su campo de trabajo una vez concluidos sus estudios.
Enviado por Lili Vazquez / 527 Palabras / 3 Páginas -
NIÑEZ TEMPRANA. DESARROLLO FISICO (CAMBIOS ENTRE LOS 3-6 AÑOS)
CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 04 OBJETIVOS 05 OBJETIVO GENERAL 05 ETAPA PRENATAL 06 TEORIA DE SIGMUND FREUD CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA 1 ________________ INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se busca identificar los factores más relevantes en el proceso de la etapa prenatal del niño, y como esta tiene influencia directa en el desarrollo posterior, de la misma manera familiarizarnos con todas las etapas psicosexuales por la que pasan todos los niños y como adquiere importancia para el docente
Enviado por willsanm2016 / 2.389 Palabras / 10 Páginas -
Programa de estimulacion temprana
PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA AREA OBJETIVO ACTIVIDADES MOTORA Ir desarrollando una buena motricidad gruesa poco a poco para que no haya problemas posteriores, principalmente el caminar y moverse. Observar los reflejos primarios, ver que los realice correctamente y en caso de no hacerlo, ayudarle para que con la repetición lo pueda hacer por sí mismo. Enseñarle diferentes texturas con la mano para que las conozca. LENGUAJE Familiarizarse con los sonidos, el significado de estos, y
Enviado por PATYBRAVO / 538 Palabras / 3 Páginas -
Examen psicomotricidad y estimulación temprana
EXAMEN FINAL PT: PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA 1.- Las teorías conductistas, tradicionalmente han ocupado una parte importante en nuestro sistema educacional, especialmente en lo que se refiere al proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, sus efectos no siempre han sido positivos. A partir de lo mencionado, describa 5 ventajas y 5 desventajas del uso de este enfoque, señalando además, dos ejemplos para ello; uno que muestre sus aspectos positivos, y otro, sus aspectos negativos en la
Enviado por dianajorquera / 3.911 Palabras / 16 Páginas -
“MANUAL DE ESTIMULACION TEMPRANA PARA NIÑOS CON SINDROME DE DOWN”
F:\UPAV.jpg UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ. LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA. SEDE POZA RICA. (UPAV) PSICOLOGA: KARLA LUCIA JUAREZ DE LA CRUZ. MATERIA: LABORATORIO DE ESTIMULACION TEMPRANA. ALUMNA: NAYELI LUNA CARLOS . GRUPO: 401. TRABAJO: ENSAYO “MANUAL DE ESTIMULACION TEMPRANA PARA NIÑOS CON SINDROME DE DOWN” FECHA DE ENTREGA: 19/12/15 INTRODUCCION El presente ensayo habla sobre la importancia que tiene la estimulación temprana en los niños con síndrome de Down. Ya que en dichos niños y en
Enviado por Naye Luna / 3.955 Palabras / 16 Páginas -
Lenguaje integral LA COMUNICACIÓN TEMPRANA
GARTON, A. nos plantea en esta lectura los aspectos pragmáticos del lenguaje hablado, es decir las formas en que el lenguaje se utiliza en la comunicación social, donde el niño intenta interpreta el lenguaje que oye de forma activa y darle un significado, lo importante de este proceso interpretativo es la comunicación entre el niño y otra persona. Es un proceso que se realiza en diferentes formas por ejemplo: a través de gestos, llantos, emitir
Enviado por promil / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
Introducción Temprana a la Práctica Profesional
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Logo_UDO.svg/240px-Logo_UDO.svg.png Universidad de Oriente. Núcleo Bolívar. Escuela de Ciencias de la Salud Dr. Francisco Batisttini C. Departamento de Salud Pública. Introducción Temprana a la Práctica Profesional Sección 02 Asepsia y Antisepsia I Profesora: Integrantes: CORDERO, Cruz DI NINO, Stefani C.I: 21.350.995 ESPAÑA, Oriana C.I: 25.040.846 LÓPEZ, Alexander C.I: 25.397.099 MEDINA, Mariangelys C.I: 26.138.912 SILVA, Yracelis C.I: 26.139.094 SULBARÁN, Yndalix C.I: 25.559.985 TREROTOLA, Janni C.I: 24.865.061 VALENCIA, Maria C.I: 24.559.952 Ciudad Bolívar, Febrero del 2016 Índice
Enviado por Keyssie Székely / 8.003 Palabras / 33 Páginas -
La educación en México es baja en comparación a la de otros países del mundo, sin embargo cumple con los requisitos necesarios para el desarrollo académico profesional de la población desde una edad temprana.
ARTICULO Para mí la educación es la herramienta que nos ayuda a la tener conocimientos y capacitarnos en una rama especifica de la ciencia, para así poder ejercer nuestra formación en nuestro futuro trabajo. La educación en México es baja en comparación a la de otros países del mundo, sin embargo cumple con los requisitos necesarios para el desarrollo académico profesional de la población desde una edad temprana. En mi escuela Bachilleres 4 la educación
Enviado por Ivan Rodriguez / 269 Palabras / 2 Páginas -
Estimulación temprana del niño lactante (1-18 meses
Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel No.9 Maestra: Alma dolores Aguilar Pérez Materia: Puericultura Actividad: Estimulación temprana del niño lactante (1-18 meses) Alumna: Perla Adriana Hernández García. Semestre: 5to Grupo:”C” Turno: vespertino. Fecha de entrega: 2 de octubre del 2015 ________________ ESTIMULACIÓN DEL NIÑO LACTANTE PRIMER MES (1-18 MESES) Características * El niño mueve manos y pies, extiende y cierra las manos; pero sin mucha coordinación. * Acostado boca abajo, tiene la capacidad de levantar
Enviado por PerlitAadri / 9.612 Palabras / 39 Páginas -
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ TEMPRANA, MEDIA Y TARDÍA
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ TEMPRANA, MEDIA Y TARDÍA ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ MEDIA ADULTEZ TARDÍA PENSAMIENTO REFLEXIVO: Da prioridad a la lógica compleja (cuestionan de manera continua hechos supuestos, sacan inferencias y establecen conexiones. Se basa en la etapa piagetiana de operaciones formales Surge entre los 20 y 25 años de edad. PENSAMIENTO POSFORMAL: Involucra intuición y emoción (capacidad por afrontar la incertidumbre, la inconsistencia, la contradicción, la imperfección y el compromiso) Es flexible, abierto,
Enviado por Arly Diez / 2.016 Palabras / 9 Páginas -
Psicologia evolutiva. Niñez Temprana
Niñez Temprana La niñez temprana abarca desde los 3 hasta los 6 años, sus cambios y desarrollo son mas lentos. 3 Años Juan a esta edad adopta aspectos generales de la niñez, los músculos abdominales, piernas y brazos se desarrollan con normalidad al igual que el crecimiento. Las habilidades motoras gruesas y finas se producen de manera adecuada realiza trazos firmes y finos, es activo en clase de educación física y juega con los demás
Enviado por samuel buelvas / 536 Palabras / 3 Páginas -
MANUAL TEÓRICO - PRÁCTICO DE EDUCACION TEMPRANA PARA ENFERMERÍA TÉCNICA
http://2.bp.blogspot.com/-zZd9wSSOOjI/UbHV08ACkCI/AAAAAAAAEek/wWqERqfgyVc/s640/Caratula___1.jpg “Año de la Consolidación del Mar de Grau” INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “ARZOBISPO LOAYZA” http://arzobispoloayza.edu.pe/biblioteca-virtual/images/LOGO-LOAYZA.png TEMA: MANUAL TEÓRICO - PRÁCTICO DE EDUCACION TEMPRANA PARA ENFERMERÍA TÉCNICA Trabajo monográfico realizado para optar el Título Profesional de Enfermería Técnica Presentado por: ❖ Jacqueline Karina Reynoso Yupan Asesor: Dr. Francisco Vargas Díaz Lima – Perú 2016 Resultado de imagen para dedicatorias de trabajos universitarios ESTE TRABAJO SE LO DEDICO A MIS PADRES LINDOR Y LINA, POR SEGUIR ALENTANDOME
Enviado por sybilaime / 316 Palabras / 2 Páginas -
Sepsis temprana
HISTORIA CLÍNICA FILIACION: Nombre: RN. Edad: 0 años 12h Sexo: masculino Lugar de nacimiento: Trujillo Fecha y hora de nacimiento: 01/10/2015. 15:55 h Hospital Regional Docente de Trujillo Nº de HC: 1147394 Madre: Antecedente de flujo vaginal de color amarillento 9 días antes del parto y dolor en hemiabdomen inferior. El parto fue vaginal. Al nacer se le califica con un Apgar: 9 al minuto, 9 a los 5 minutos. Peso de 3200g MP: Taquipnea,
Enviado por alluen / 1.195 Palabras / 5 Páginas -
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO acontecimientos de la vida desde las épocas muy tempranas
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO En este escrito se abordan los acontecimientos de la vida desde las épocas muy tempranas, así como la formación de su personalidad, la dotación biológica, los factores que pueden influir en el desarrollo tales como el tipo de embarazo y las actitudes de los padres hacia sus hijos. Existen varios teorías sobre cómo influye en el niño factores que inclusive son antes de que se procree, circunstancias tan
Enviado por debanhii23 / 771 Palabras / 4 Páginas -
LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO FAMILIAR EN LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA
“Había una vez un niño que estaba con un adulto y el adulto tenía un libro… el adulto leía. Y el niño fascinado, escuchaba como la lengua oral se hace lengua escrita, el punto exacto para asumir el desafío de conocer y crecer.” (Emilia Ferreira) La Alfabetización Inicial “LA INFLUENCIA DE CONTEXTO FAMILIAR EN LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA” Distintas concepciones en Alfabetización Inicial Tanto las investigaciones psicogenéticas sobre la apropiación del sistema de escritura como las
Enviado por lucascastro / 3.448 Palabras / 14 Páginas -
Detección temprana y diagnóstico del cáncer mamario
Detección temprana y diagnóstico del cáncer mamario El cáncer de mama es una de las primeras causas de muerte en diversos países, en especial en aquellos en vías de desarrollo, como México. Según el artículo, desde 2006 a 2011 las cifras de mortalidad por cáncer de mama fueron superiores a las cifras del carcinoma cérvicouterino, en otras fuentes podemos comparar por ejemplo en 2010 en EE.UU se diagnosticaron 200 000 casos de los cuales 40
Enviado por Pedro Torres / 1.960 Palabras / 8 Páginas -
Embarazos a temprana edad.
¿Qué pasaría con tus proyectos de vida si te embarazaras a esta edad? Damaris Luna Rodríguez. http://www.agendatlaxcala.com/archivos/image/ARCHIVO%202012/MUNICIPIOS/CHIAUTEMPAN/bb-virtual-8.jpg Una situación crítica que se ha detectado en algunos países del mundo, pero principalmente en México, ha sido la de los embarazos a temprana edad, los cuales han impactado de manera significativa en la vida de los adolescentes, al delegar una nueva responsabilidad en sus vidas. Es por ello que en la ciudad de Orizaba, Veracruz se han
Enviado por damarislr / 673 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollos (fases) estimulación temprana
Desarrollo normal y anormal del sistema nervioso. Desarrollo en los periodos neonatal, lactancia y niñez temprana. Funciones normales. -12 meses de edad: a) Se pone de pie por sí mismo. b) Camina si se le conduce. c) Trata de alimentarse por sí mismo. d) Puede pronunciar arias palabras sencillas, imita sonidos. e) Reflejos plantares definitivamente flexores. f) Lanza objetos. -15 meses: a) Camina por sí solo (9-16 meses), cae con facilidad. b) Mueve los brazos
Enviado por León Vázquez / 784 Palabras / 4 Páginas -
Educacion temprana.
Trabajo Práctico N°1 de Educación Temprana. TEMA: NIVEL INICIAL Nivel Inicial Turno Tarde. Alumnas: Barros Analía, García Melina, Herrera Tania, Morales Carmen, Olivera Karen, Peralta Keila, Villalba Evelyn. 1. Línea de tiempo, basada en el diseño curricular del nivel inicial de la provincia de Buenos Aires, modificado por última vez en el año 2008. En la época 1860 aproximadamente, el país se encontraba con mucha diversidad cultural integrada por aborígenes y extranjeros de diferentes clases
Enviado por Evelyn Villalba / 954 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo socioemocional en la influencia y la niñez temprana.
Ensayo Ingreso al mundo social: Desarrollo socioemocional en la influencia y la niñez temprana. Los seres humanos en el transcurrir de los días y a lo largo de toda nuestra vida estamos en contacto con demás personas de nuestro entorno, cultura y semejantes a nosotros, y esto nos ha marcado un camino para que seamos individuos más íntegros y que por consiguiente estemos a gustos con la compañía de otros. Todas estas compañías como amigos,
Enviado por scramblediego / 565 Palabras / 3 Páginas -
Este proyecto surge de la necesidad de informar y educar a los niños desde temprana edad, acerca de ésta enfermedad tan común y a su vez tan presente en el ámbito escolar, llamada “Pediculosis”
ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 40 “MARIANO MORENO” NIVEL INICIAL FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA 2013 PARTICIPANTES: ALUMNOS SALA DE 4 Y 5 AÑOS DOCENTES: LASTRA MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ VANINA COORDINACIÓN: EQUIPO DIRECTIVO. COLABORADORES: GUSTAVO BOSCO (FARMACÉUTICO), JORGELINA PIERANTONI (DOCENTE) SI PICA, PA´………CIENCIA ________________ ÍNDICE PROBLEMA HIPÓTESIS RESÚMEN INTRODUCCIÓN DESARROLLO RESULTADOS OBTENIDOS CONCLUSIÓN ________________ RESÚMEN Este proyecto surge de la necesidad de informar y educar a los niños desde temprana edad, acerca de ésta
Enviado por Vani13 / 2.864 Palabras / 12 Páginas -
PRUEBA PARCIAL DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA
PRUEBA PARCIAL DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA 1. Considerando la importancia de la Teoría Ecológica de Sistemas perteneciente al psicólogo americano Urie Bronfenbrenner, exponga 4 ideas fundamentales que reflejen la nueva concepción del ambiente que ésta implica y su relevancia para el desarrollo de la estimulación temprana en el mundo actual. Luego elabore un ejemplo concreto que clarifique cada uno de los niveles del ambiente, expuestos en dicha teoría. Las cuatros ideas fundamentales son las siguientes:
Enviado por dadeno / 1.544 Palabras / 7 Páginas -
APORTES DE LA NEUROCIENCIA A LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
APORTES DE LA NEUROCIENCIA A LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA. EN LA ETAPA COMPRENDIDA ENTRE LOS 0 A 3 AÑOS DE EDAD EL CEREBRO ESTÁ FORMANDO CONEXIONES O SINAPSISI QUE SE PRODUCEN A UNA VELOCIDAD Y EFICIENCIA QUE NO SE REPETIRÁN EN EL RESTO DE LA VIDA Y QUE DEFINIRÁN LAS HABILIDADES Y POTENCIALIDADES QUE EL NIÑO O NIÑA DESARROLLARA EN SU ETAPA ADULTA. NUESTRO CEREBRO ESTÁ FORMADO POR CÉLULAS LLAMADAS NEURONAS,LAS CUALES ESTÁN ESPECIALIZADAS EN LA
Enviado por Yerly Rubilar / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
En la niñez temprana los niños adelgazan y crecen mucho esto pasa entre los 3 y 6 años crecen entre 5 y 7 cm x año
En la niñez temprana los niños adelgazan y crecen mucho esto pasa entre los 3 y 6 años crecen entre 5 y 7 cm x año Los niños incrementan sus niveles de atención, así como la rapidez y la eficiencia con que procesan la información y comienzan a formar recuerdos de larga duración Desarrollan problemas de sueño por lo regular son superados si persisten puede que sea un indicador de una condición emocional, fisiológico neurológica
Enviado por Pau Soria / 1.566 Palabras / 7 Páginas