Evaluacion Diagnostica De Primer Grado De Primaria ensayos gratis y trabajos
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CÓMO APOYAR A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN REZAGO ESCOLAR EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA
ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4 JUSTIFICACIÓN 5 OBJETIVO GENERAL 6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 6 RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS 6 Encuesta a padres de familia de la primaria 7 Encuesta a alumnos de la escuela primaria 10 Encuesta a la docente del primer grado, grupo A: 13 Desintegración familiar 14 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN 14 CONCLUSIÓN: 16 ANEXOS 18 BIBLIOGRAFÍA 22 INTRODUCCIÓN La presente investigación hace referencia al rezago escolar
Enviado por KARINA CABALLERO - REYES / 4.093 Palabras / 17 Páginas -
EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA
C:\Users\Metorolaco\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\cicloescolar.com.jpg Matemáticas pág. 1/2 1.- Marca con una X el recuadro con menos animales. 2 al 4.- Dibuja los plátanos que faltan para que cada mono tenga uno. 5 al 7.- Escribe los números que faltan. 8 al 10.- Cuenta los puntos de los dados y escribe la cantidad. Matemáticas pág. 2/2 11.- Marca con una palomita la figura que le falta a la bandera. 12 y 13.- ¿Cuál de los objetos es más corto
Enviado por Edgarjai / 538 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA MATEMATICAS 1 GRADO
PRIMERA EVALUACIÓN MATEMÁTICAS INICIALES DE PRIMER GRADO RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LAS EVALUACIONES ANTES DE INICIAR LA APLICACIÓN: 1. Lea cuidadosamente el instructivo de Aplicación correspondiente. AL INICIAR LA APLICACIÓN: 1. Asegúrese de que todos los alumnos cuenten con un lápiz, punta y goma de borrar, solicítelo al momento de concertar día, hora y medio por el cual se comunicará con Padre-alumno (videollamada, What Sapp u otro) para la aplicación del instrumento. 2.
Enviado por XITLALY1990 / 2.325 Palabras / 10 Páginas -
EVALUACION PRIMER GRADO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” CLAVE: 10DPR0658Y CICLO ESCOLAR 2021 – 2022 ZONA ESCOLAR: 20 SECTOR: 02. GRUPO: 3° “A” DOCENTE RESPONSABLE DE GRUPO: MARÍA GUADALUPE CHÁVEZ VALDESPINO. PERFIL GRUPAL. * Características generales: Los alumnos del tercer grado sección “A” presentan un rango de edades entre los 8 y 9 años de edad, en total conforman un grupo de 18 estudiantes, en donde 11 son hombres y 7 mujeres, el salón de
Enviado por lupitacvg / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL QUINTO GRADO GRUPO “A”
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL PEDRO R. PINZON SANCHEZ C.T. 31DPR0419K ZONA 21 SECTOR 03 CALLE 52 NUM 897 X 125 Y 125 A ZAZIL -HA TEL. 99994308 MERIDA YUCATAN MEX. INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL QUINTO GRADO GRUPO “A”. La escuela primaria Pedro R. Pinzón Sánchez, con clave 31DPR0419K, la organización es completa, es una escuela del sector público, ubicada en la calle 52 no. 897 de la colonia Zazil-Ha, al sur de Mérida. Pertenece
Enviado por MAY1975 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
HISTORIA. GRADO 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ASIGNATURA HISTORIA. GRADO 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (Se evalúan contenidos de sexto grado de primaria) CICLO ESCOLAR: 2022-2023 Nombre del alumno_______________________________________Grado______Grupo________ Selecciona la respuesta correcta. 1. Son algunas de las ciencias auxiliares que la historia necesita para construir sus explicaciones. A) Biología, matemáticas B) Antropología y arqueología C) Medicina D) Matemáticas 2. El descubrimiento del fuego se realizó en la etapa denominada: 1. Antigüedad 2. Prehistoria 3. Edad Media 4. Edad Moderna 3. Son las áreas
Enviado por Cintia Acosta / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo de emociones mediante la expresión artística en niños de primer grado de primaria de la I.E Uriel García 2022
Metodología de la investigación _____________________________________________________________________________________________ 8 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES https://lh5.googleusercontent.com/070kVUZheiRigGYb5LXmB2kp6wngxov93EhLYz6rNy7VQRHMIFHccYyKztkAddOSoEMJUetNKCuBfvAAc6CNdv6lWy1GlqHl3oJgtJmGChIWg2wUc0_gwLPCepFvvHEIStX3YZY0KXH-JxMSci_1K6w TEMA Desarrollo de emociones mediante la expresión artística en niños de primer grado de primaria de la I.E Uriel García 2022 ASIGNATURA: Metodología de la investigación DOCENTE: Yanina Rojas Anaya INTEGRANTES: ●Sharet Rossana Quispe Quispe ●Jimena del Pilar Huillca Quispe CUSCO, 2022 PERÚ Capítulo I Planteamiento del problema 1. Descripción del problema Define brevemente el
Enviado por FABRICIO SEBASTIAN HERRERA MUÑOZ / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACION DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA
Esc. Prim. Bil, Miguel Hidalgo y Costilla C. T. 07DPB2515Z PRUEBA PEDAGÓGICA 1º BIMESTRE 2009-2010. Nombre del alumno: ____________________________________________ Grado: __________ grupo: ___________________ Nombre de la escuela: ____________________________________________ Clave: __________________________________________ ESPAÑOL 1. INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de tres tipos de materiales bibliográficos que hay en una biblioteca. 2. INSTRUCCIONES: con la información siguiente, elabora una ficha bibliográfica. . Titulo: ____________________________________ Autor: ____________________________________ Editorial: __________________________________ Lugar y año de publicación: __________________________________________ No. De páginas: ___________________________ Describir
Enviado por NOELUIS / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Ansiedad Infantil (CAS) en niños de primer grado de primaria de una institución educativa estatal de Trujillo
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA 1. DATOS GENERALES: 1. Título tentativo del proyecto: Propiedades psicométricas del Cuestionario de Ansiedad Infantil (CAS) en niños de primer grado de primaria de una institución educativa estatal de Trujillo. 2. Autor(as): * Bernabé Yupanqui, Lenny Edith * Chanduví Cruzado, María Milagros * Chapoñán Guzmán, Kiara Maria Alejandra * Corcuera Sifuentes, Nicole Ayelen * Jiménez Ordoñez, Leydy Vanessa * Jave Aguirre, Elsa Nicole * Paredes Araujo, Lesly Evelin * Paredes Cerron
Enviado por Hilder Contreras / 9.968 Palabras / 40 Páginas -
Reporte final de evaluación primer grado preescolar
REPORTE FINAL Nombre del alumno: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Reconoce y escribe su nombre sin ayuda con diversos propósitos e identifica el de sus compañeros y. Reconoce las vocales y las relaciona con objetos y nombres que le son familiares. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera del aula, logró tener una mejor relación con sus compañeros ya
Enviado por Carito S. Varela / 7.320 Palabras / 30 Páginas -
La Evaluación En La Escuela Primaria
¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse al que evaluar cómo y cuando en el proceso
Enviado por kryyyss / 261 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA
SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA ZONA ESCOLAR No. ____ SECTOR No. ____ ESC. PRIM. __________________________________ EVALUACION DIAGNOSTICA QUE SE LE APLICARA A LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR: 2011-2012. BUENA SUERTE Nombre del alumno: _______________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA FORMACION C. y E. ESPAÑOL INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente el texto y contesta las preguntas en la HOJA DE RESPUESTA con tu lápiz rellena completamente
Enviado por proferguz / 2.258 Palabras / 10 Páginas -
Planteamiento Para Conocer Los Elementos Para La Articulación Preescolar Primer Grado
En el país actual el proceso de transformación educativa se ha desarrollado en correspondencia con el cambio que se sucede en la reestructuración del Estado, es por eso, que permanentemente se advierte un profundo desfasaje entre los objetivos de la reforma y las estrategias implementadas para sus logros, las que procuran estrechar el aspecto económico y social, dicho de otra manera, no han sido acompañadas suficientemente por inversiones adecuadas para proporcionar la escolaridad a todos
Enviado por GenadioCorredor / 2.142 Palabras / 9 Páginas -
EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISOR ESCOLAR NUMERO 058 EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (La aplicación debe ser guiada por el (la) maestro (a)) PRIMER GRADO Escuela Primaria: _____________________________ Alumno(a): _______________________________________________ 1. Encierra el dibujo que represente lo que tú eres 2. Completa las líneas para unir las partes de la cara con su nombre Boca Nariz Ojo Oreja 3. Encierra la parte del cuerpo que te sirve para ver
Enviado por yemmmi / 1.042 Palabras / 5 Páginas -
EDUEstrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion "C", De La Escuela Básica "Antonio D´ Armas Matute", De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela
Estrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion “C”, De La Escuela Básica “Antonio D´ Armas Matute”, De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela........... La importancia de la comprensión lectora en los niños de segundo grado.” Indice Introducción 3 Contexto Social 4 Descripción del ambiente, escenario y contexto que rodea a la escuela 4 Contexto Institucional 6 El Centro Escolar 6 Datos y aspectos
Enviado por arijosbgf / 6.006 Palabras / 25 Páginas -
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Introducción Existen varias clases de ecuaciones , pero en este trabajo nos vamos a enfocar en las ecuaciones de primer grado con una incógnita; específicamente las fraccionarias , pero es necesario explicar en qué consisten una ecuación. Por lo tanto presentaremos en dicho trabajo , qué es una ecuación , tomando qué puntos clasificamos las ecuaciones hasta lograr una sólida base y así enfocarnos en el tema principal del trabajoPreguntas · ¿ Qué es una
Enviado por mcoyarzo / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
Evaluacion Diagnóstica
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA Antes de iniciar con el tema, es necesario hacerse la siguiente pregunta: ¿Qué es evaluación?, para poderla responder tiene que establecerse la diferencia entre medir y evaluar. DIFERENCIA ENTRE MEDIR Y EVALUAR. Para la mayoría de los docentes, evaluar es hacer pruebas, aplicar exámenes, revisar resultados y adjudicar calificaciones, cuando en todo caso, lo que hacen con ello es medir el aprovechamiento escolar. La calificación obtenida, aun cuando sea
Enviado por germarisnena / 1.702 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Diagnóstica
DIAGNÓSTICO Proceso a través del cual conocemos el estado de una persona, lugar o situación para intervenir lo más apegado a la realidad. ESCOLAR APRENDIZAJE PEDAGÓGICO COMUNITARIO ¿QUÉ? Acción realizada por los directivos y docentes para detectar las dificultades o deficiencias escolares que afectan el logro de los propósitos de la misión educativa. Forma de valorar y conocer lo que saben los alumnos y determinar su nivel de dominio de aprendizaje. Indagación que lleva al
Enviado por alexx_25 / 404 Palabras / 2 Páginas -
Maestra Primer Grado
Relaciones interpersonales en el trabajo: En mi trabajo yo mantengo una buena relación personal buena ya que a diario brego con mucha gente la cual uno no puede tratar de mal forma. Pero en cuanto a a mis jefes con sus empleado hay muy mala relación interpersonal ya que casi ni podemos hablar como ellos porque casi nunca esta, además de que cuando hablamos con ellos y le decimos alguna inquietud o problema nos hacen
Enviado por marielys37 / 275 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN PRIMER GRADO
ESPAÑOL 1 y 2.- Escribe tu nombre en la siguiente tarjeta y dibuja tu cara. 3 a la 7.- Con una línea une el dibujo con su nombre manzana árbol ojo sol perro 8.- Acomoda el rompecabezas para encontrar la palabra escondida y escríbela en el recuadro 9 a la 14.- Acomoda las palabras según su tamaño 15 a 17.- Pide a tu maestro(a) te lea los títulos de los cuentos. Observa muy bien y
Enviado por pamygemela / 847 Palabras / 4 Páginas -
KIT LÚDICO PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRADO DE EDUCACION BÁSICA
CAPITULO I 1. Descripción general de trabajo de grado 1.1. Título del trabajo de grado KIT LÚDICO PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 1.2. Identificación de los alumnos(as) investigadores(as) La siguiente tabla contiene la identificación de cada uno de los integrantes encargados de realizar este proyecto. Tabla 1. Investigadores encargados del Kit Lúdico. . 1.3 Área. Línea y programa de investigación al cual se suscribe el
Enviado por johanavalen / 4.634 Palabras / 19 Páginas -
Evaluacion Del Primer Modulo De Derecho Burocratico
Cuestionario 1Er Cuatri Lic.Derecho Burocratico CULTURA OLMECA Floreció en los siglos IX Y I a. C. Tenían fama de magos y utilizaron drogas, trasmitieron rasgos a las culturas Maya ,Teotihuacana, Zapoteca DERECHO OLMECA En esta cultura la mujer no gozaba de un status importante, era una sociedad sin matriarcado, sometida a un elite, tenían dos clases de origen étnico conquistadores y conquistados. CULTURA MAYA Grupo unido por ideas religiosas, se encontraban en las regiones de
Enviado por gopaca / 287 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Didactica Por Competencias 2o. Grado Primaria
PLANEACION SEGUNDO GRADO BLOQUE II ASIGNATURA: TEMA PROPOSITO COMPETENCIAS SECUENCIA DIDACTICA APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION OBSERVACIONES EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD “Cuidado Ambiental” Apreciar su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para evitar accidentes y desastres y preservar el ambiente. +.- Tomar conciencia del espacio geográfico. +.- Integrar la información a partir del manejo de diversas fuentes y de situaciones que incidan en
Enviado por fragoso / 406 Palabras / 2 Páginas -
Examen Diagnostico Para Primer Grado
EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (La aplicación debe ser guiada por el (la) maestro (a)) PRIMER GRADO Escuela Primaria: _____________________________ Alumno(a): _______________________________________________ 1. Encierra el dibujo que represente lo que tú eres 2. Completa las líneas para unir las partes de la cara con su nombre Boca Nariz Ojo Oreja 3. Encierra la parte del cuerpo que te sirve para ver las cosas 4. Completa las líneas para unir las partes del cuerpo con su nombre
Enviado por seger / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion Anual De Primer Grado Artisticas
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ♫ Conocer los elementos propios del lenguaje musical y su modo de organización, transitando por géneros y estilos musicales de diferentes lugares y épocas ♫ Desarrollar competencias musicales q le permitan cantar, moverse, investigar e improvisar. ♫ Analizar las producciones musicales propias y de los demás dentro del ámbito escolar y de las que ofrece nuestra cultura. ♫ Participar activamente en experiencias musicales provechosas que favorezcan las capacidades expresivas y
Enviado por rosalindananita / 571 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnóstica De Química 1 Bachillerato
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE QUÍMICA I Nombre del alumno:______________________________________ Grado:_______ Grupo:_______ N. L. _______ I. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea la palabra que complete correctamente cada enunciado. 1. La ______________ es la sustancia constitutiva de todos los cuerpos. 2. Los seres vivos y las máquinas requieren _____________ para realizar cualquier trabajo. 3. La composición y transformación de la materia es parte del objeto de estudio de la ___________ 4. El azúcar de mesa es un ejemplo
Enviado por Ankar_26 / 669 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO ANUAL DE INGLÉS PRIMER GRADO
PROYECTO ANUAL POR ASIGNATURA DE INGLÉS PRIMER GRADO OCTUBRE JACK-O-LANTERNCONTEST Dimensión pedagógica: el alumno conocerá e identificará elementos culturales del idioma inglés con lo cual se enriquecerá su acervo cultural y se le proporcionará puntos de contraste entre nuestra cultura y la cultura de otros países de habla inglesa. Dimensión organizativa: en base a planeación didáctica se organizaran actividades relacionadas con la actividad principal a desarrollar, dando prioridad a material en contraste con la temática.
Enviado por alexdj5 / 802 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO ANUAL DE INGLÉS PRIMER GRADO
PROYECTO ANUAL POR ASIGNATURA DE INGLÉS PRIMER GRADO OCTUBRE JACK-O-LANTERNCONTEST Dimensión pedagógica: el alumno conocerá e identificará elementos culturales del idioma inglés con lo cual se enriquecerá su acervo cultural y se le proporcionará puntos de contraste entre nuestra cultura y la cultura de otros países de habla inglesa. Dimensión organizativa: en base a planeación didáctica se organizaran actividades relacionadas con la actividad principal a desarrollar, dando prioridad a material en contraste con la temática.
Enviado por alexdj5 / 802 Palabras / 4 Páginas -
Dosificacion De 2o Grado - Primaria
DISIFICACION DEL PROGRAMA DE 2º GRADO SEPTIEMBRE 1ª. SEMANA ESPAÑOL - Comentar las actividades vacacionales, siguiendo una secuencia cronológica - Leer textos breves en voz alta - Identificar tema en una historia - Describir en forma oral y escrita objetos a partir de la observación directa - Comentar en grupo, tomar acuerdos para emprender actividades en beneficio de la escuela MATEMATICAS - Investigar y registrar información en tablas y responder a preguntas para su análisis
Enviado por Hiliana / 4.671 Palabras / 19 Páginas -
Doscificacion De Primer Grado
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL DE CONTENIDOS DE PRIMER GRADO. REFORMA EDUCATIVA DE PRIMARIA. CICLO ESCOLAR 2010-2011. DETALLADA POR MESES Y SEMANAS DE TRABAJO PRIMER BIMESTRE. SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FÍS E. ART 23 a 27 AGOSTO Diagnóstico Conocimientos básico, reconocimiento y utilización de vocales, consonantes, expresión oral escrita, habilidades motrices, operaciones básicas números identificación y utilización, sumas y restas, solución de problemas simples, razonamiento lógico matemáticos. 30 AGOSTO a 03 SEPT Proyecto:
Enviado por YASMINRDZ / 3.898 Palabras / 16 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA e-dossier Indice 1. Introducción 2. Ámbito y características 3. Las competencias básicas en el Sistema Educativo Vasco 4. La Evaluación Diagnóstica del Sistema Educativo Vasco 5. Normativa sobre la Evaluación Diagnóstica 6. Otras informaciones 7. Enviar una consulta o sugerencia 1. Introducción En la actualidad existe un amplio consenso internacional en considerar que las competencias son un buen indicador de la calidad de los sistemas educativos en cuanto a sus rendimientos y que,
Enviado por rosyper / 806 Palabras / 4 Páginas -
PRUEBA DIAGNOSTICA QUINTO GRADO
EXAMEN DIAGNÓSTICO ESPAÑOL QUINTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________ GRADO ____________ GRUPO:_____________ FECHA:_____________________ La solidaridad en los momentos difíciles La ciudad de México fue la más afectada. Cientos de edificios se derrumbaron, más de 6 mil personas murieron aplastadas por grandes bloques de concreto. Muchos niños y adultos se perdieron por algunos días hasta que sus familiares los encontraron en albergues para damnificados; y muchas otras personas, aún con vida quedaron atrapadas entre los escombros.
Enviado por LUISMAR / 3.501 Palabras / 15 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA
¿Cuál de ellos dejaría de hacer? ¿ A que instrumentos le haría modificaciones? ¿Cuáles me faltan por diseñar y aplicar? • En base a las respuestas obtenidas por el colectivo docente, nombrar las comisiones respectivas para diseñar o modificar los instrumentos necesarios para obtener el diagnóstico de los alumnos. Presentarlos al grupo para realizar un análisis de los criterios establecidos en cada instrumento y tomar acuerdos para su aplicación, reconsiderando lo siguiente: ..Ante la necesidad
Enviado por zaleta / 877 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
Características de la evaluación Las características básicas de la evaluación son: a) Debe ser integradora: en la medida en que debe considerar todos los aprendizajes del alumno para determinar qué necesidades educativas presenta. b) Debe tener un carácter procesual, ya que su elaboración constituye un proceso sistematizado en el que deben intervenir los profesores de aula, el profesor-tutor y el orientador escolar cada uno en su momento, individual o conjuntamente. c) Debe ser coherente, ya
Enviado por anacarliana / 1.853 Palabras / 8 Páginas -
Planeación-Dosificacion 1er. Bim Tercer Grado Primarias RIEB
DOSIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, TEMAS Y CONTENIDOS. Ciclo escolar 2011-2012 3° Grado PRIMER BIMESTRE PROYECTO 1 ESPAÑOL CIENCIAS NATURALES ÁMBITO DE ESTUDIO. Libro de texto. Páginas de la 8 a la 17. PROYECTO: Organizar la biblioteca del aula. TEMA 1. MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y PREVENCIÓN DE LESIONES. • Relaciona los sistemas nervioso, óseo y muscular con los movimientos de su cuerpo. • Reconoce los daños que pueden causar los accidentes en el sistema locomotor, así como
Enviado por encubar / 552 Palabras / 3 Páginas -
Rubrica Para Evaluar El Desempeño De Alumnos De 1 Grado Primaria
TEMA: El Ciclo del agua. Actividades: • Rescate de conocimientos previos en mapa semántico. • Lectura del texto “El agua se transforma” • Subrayar las ideas principales. • Responder a las 8 preguntas. • Verificar las respuestas con la información del texto. MAPA SEMÁNTICO CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUA LÍQUIDO Ríos Lagos Mares Cascadas Lluvia Llaves SÓLIDO Hielo Nieve Paleta GASEOSO Vapor Nubes TÉCNICA DEL REPORTERO Qué Los estados del agua Quién Dónde En el
Enviado por themvy / 593 Palabras / 3 Páginas -
Examen Diagnostico Segundo Grado Primaria
NOMBRE DEL ALUMNO: ESCUELA: ASIGNATURA ACIERTOS CALIFICACIÓN Español Matemáticas Exploración Formación cívica ESPAÑOL 1.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas encerrando solamente la respuesta correcta. El camaleón El camaleón es un pequeño animal que se parece a las lagartijas y que tiene una cualidad especial: cuando se siente en peligro se camufla; es decir, se oculta cambiando los colores de su piel por el mismo color del objeto, planta o lugar donde se
Enviado por Mini21 / 1.682 Palabras / 7 Páginas -
Planeaciones Para Primer Grado
Estamos criando vagos Nos preguntamos asombrados que esta pasando en este país?. Al ver las atrocidades que ya son cotidianas en la noticias, y al mismo tiempo nos confortamos liberandonos comodamente de la resposabilidad de actuar culpando siempre a nuestro gobierno de toda la inseguridad que se vive en las calles. Este país esta sumergido en una era delictiva generada y participada principalmente por gente joven. Yo me preguntaría y plantaría la siguiente pregunta: ¿Como
Enviado por cristinaliza / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Primer Grado Analisis Curricular Nuevo
ASIGNATURA: ANÁLISIS CURRICULAR ASESORA: ADRIANA GARCÍA MARTÍNEZ ELABORÓ: ELMER MARTÍNEZ NIETO, MITZY MOTA CRUZ Y DIEGO ANTONIO VARGAS VARGAS GRUPO: 4.3 Materia: Español Objetivo general del ciclo: Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales, (lectura, escritura, expresión oral y búsqueda y selección de información, aplicación de las matemáticas a la realidad) que les permita aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana. Objetivo general
Enviado por DIOSER / 2.806 Palabras / 12 Páginas -
Planeacion De Primer Grado Rieb
Planeacion Primer Grado 2010 Bloque 1 ESPAÑOL 1° Bloque I PROYECTO: Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema Ámbito: Estudio Aprendizajes esperados • Identifica temas que tratan los textos expositivos. • Diferencia entre textos literarios y expositivos. • Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica. • Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos. • Anticipa el contenido de un texto a
Enviado por lizbethrojas / 280 Palabras / 2 Páginas -
Carta Descriptiva De Educacion Tecnologica OFIMATICA Primer Grado De Secundaria General
CARTA DESCRIPTIVA CON ENCUADRE PLAN DE ESTUDIOS 2006 CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: PRIMERO GPO: A-F INSTITUCION EDUCATIVA: ESC. SEC. GRAL. “JAIME TORRES BODET” ASIGNATURA: EDUCACION TECNOLOGICA, OFIMATICA I NUMERO DE HORAS: SEMANA 3 BIMESTRE 24 ANUALES 104 ACADEMIA: EDUCACION TECNOLOGICA UBICACIÓN: En calle Prol. Riel s/n Col. 16 de Septiembre, al noroeste de la ciudad de Durango, Dgo.; colinda al norte con la Av. División Durango, al poniente con la calle La Rielera y al
Enviado por franka / 8.211 Palabras / 33 Páginas -
Mi Avance Programático, Primer Grado
MI AVANCE PROGRAMATICO ESCUELA_____________________________________________________________________________________________________________ PROFR.(A)________________________________________________________________________GRADO____________________________ SEMANA DEL__________ AL ________DE _______________________201____ ASIGNATURA AMBITO/EJE PROYECTO/TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ORIENTACIONES DIDACTICAS ESPAÑOL Estudio Identificar textos útiles para obtener información sobre un tema La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad El empleo del lenguaje como medio para comunicarse(en forma oral y escrita ) y como medio para aprender Establecer correspondencias entre partes de escritura y artes de oralidad al tratar de leer
Enviado por fidi / 425 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Del Primer Dia De Clases
EXPERIENCIA DE LA PRIMERA SEMANA COMO DOCENTE EN EL AULA En este nuevo ciclo escolar, el trabajo como profesor de primer grado es mucho más desafiante de lo que ha sido nunca. Porque al estar frente al grupo por primera vez, encuentras alumnos con diferentes aptitudes, valores y distintos niveles en el dominio de los conocimientos; alumnos con distintas capacidades intelectuales y diferentes predisposiciones hacia el estudio. Son niños que vienen acostumbrados a otra forma
Enviado por jesus123tabasco / 360 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Diagnostica
TEACHING TEACHING & UNDERSTANDING UNDERSTANDING (Enseñando y comprendiendo para la enseñanza y la comprensión) 1. Aprendizaje, Perspectiva del Estudiante. En esta parte se aborda el tema acerca de los tipos de estudiantes, dejando entrever que ciertos alumnos aprenden de una manera más profunda y autodirigida, alcanzando elevados niveles de aprovechamiento, son los llamados “buenos estudiantes”; en contraparte, existen aquellos caracterizados por un bajo aprovechamiento, se dice que no tienen mayor interés en aprender y solo
Enviado por papatlaco / 408 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Diagnostica
LORETO, BAJA CALIFORNIA SUR A 12 DE SEPTIEMBRE DE 2011. INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL CUARTO GRADO.GRUPO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA “25 DE OCTUBRE DE 1697” TURNO MATUTINO C.C.T 03DPR0397T, CICLO ESCOLAR 2011-2012, UBICADA EN MEDIA LUNA S/N COLONIA INFONAVIT, LORETO BAJA CALIFORNIA SUR. Resultados Tras los resultados obtenidos en esta prueba de diagnóstico, podemos tomar como nota significativa los niveles en las competencias de las asignaturas de español, matemática,ciencias
Enviado por cortonado / 2.018 Palabras / 9 Páginas -
RELACIÓN ENTRE EL CARÁCTER Y LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E "GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA" DEL DISTRITO DE LA OROYA - JUNIN
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO PROYECTO: RELACIÓN ENTRE EL CARÁCTER Y LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E “GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA” DEL DISTRITO DE LA OROYA - JUNIN PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN: PSICOLOGIA EDUCATIVA AUTORAS: Br. DOMINGUEZ ROJAS, Ivette Br. ACUÑA SEGOVIA, Lérica ASESOR: Mg. CHOQEHUANCA FLORES, Leonor LIMA – PERÚ 2011 INDICE I. ASPECTO GENERALES DEL PROYECTO
Enviado por juamenher / 9.680 Palabras / 39 Páginas -
Cuadernillo De Repaso Para Primer Grado
Escuela Primaria Miguel Hidalgo Examen de segundo bimestre Conocimiento del Medio Segundo Grado Nombre: _______________________________________________________________________ 1.- Observa los siguientes dibujos y relaciona con el sentido que le corresponde a cada uno. (Conocimiento de los sentidos) Oído Gusto Olfato Vista Tacto 1.1.- Escribe debajo de cada dibujo el sentido que se esté ocupando en cada acción. (Funciones de los sentidos) _______________ ________________ ________________ ________________ 2.- Observa el dibujo, escribe los puntos cardinales y selecciona la respuesta.
Enviado por fvalesq / 611 Palabras / 3 Páginas -
Material Para Primer Grado
mente y luego contesta las preguntas. En un hermoso día de primavera, Claudia paseaba con su abuelita tomada de la mano, por los jardines de la plaza. De pronto un pajarito llamó la atención de Claudia _ ¡Abuelita, abuelita, mira que hermoso pajarito, va volando de flor en flor! La abuelita se detiene y le dice:_”Claudia, el pajarito que tú ves ahí se llama picaflor, porque él va volando de flor en flor, tomando el
Enviado por jocelyn1 / 1.834 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion Biologia Primer Grado Telesecundarias
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA JEFATURA DEL SECTOR ______ SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA _____ CICLO ESCOLAR _____________ GRADO: PRIMERO . ASIGNATURA: CIENCIAS I. BLOQUE: 1 LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN. SECUENCIA: 0 . PROPÓSITOS DEL BLOQUE: Que los alumnos: 1. Identifiquen las principales características que distinguen a los seres vivos. 2. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atención de
Enviado por salas28 / 9.140 Palabras / 37 Páginas -
Examen Diagnostico 6| Grado Primaria
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA EVALUACION DIAGNOSTICA SEXTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_________________________________________________ ESPAÑOL INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto. A Pablo, no le sorprendió que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores, además de que hablaban distintos idiomas. La maestra se lo había explicado en clase y sus padres en casa. Lo que sí le sorprendió es que cada niño añoraba la comida de
Enviado por maistro_68 / 6.629 Palabras / 27 Páginas