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Evidencia De Aprendizaje Unidad 2 Unad ensayos gratis y trabajos

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Documentos 801 - 850 de 47.450 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 31 de Julio de 2015
  • Evidencia 3 Unad

    Evidencia 3 Unad

    Entregar una síntesis de la indagación sobre identidad gráfica e identidad digital. La identidad digital es un aspecto importante que debemos tener en cuenta en la web, más aun si somos E-mediadores, ya que es nuestra carta de presentación ante los demás compañeros, allí exponemos nuestros puntos de vista, opiniones, gustos, etc todo lo que somos en palabras sin necesidad de emitir una imagen de nuestro aspecto físico, por eso es fundamental tener en cuenta

    Enviado por erik.beltran2 / 450 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD UNIDAD 4

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD UNIDAD 4

    SENA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD UNIDAD 4 Tu mejor amigo te comenta que tiene un dinero ahorrado para comprar un computador, que no solo le sirva para trabajar en Internet, sino que quiere que le sirva para simular juegos en 3D, poder reproducir películas DVD, y le permita sacar copia de seguridad a sus videos originales que vienen en DVD, además que se le pueda conectar la cámara digital de su padre, la memoria USB

    Enviado por wycereinstein / 400 Palabras / 2 Páginas
  • CS_U4_EAF_SALL Evidencia De Aprendizaje Final: Mi Contexto En Un Mundo Globalizado

    CS_U4_EAF_SALL Evidencia De Aprendizaje Final: Mi Contexto En Un Mundo Globalizado

    ¿Cómo ha influido la globalización al lugar donde vives? La influencia ha propiciado la desaparición de pequeños negocios y la aparición de tiendas de conveniencia, minibodegas, tiendas Elektra, entre otras, donde los salarios son muy bajos y horas de trabajo son superiores a la jornada laboral establecida. Asimismo el mercado comercial se encuentra abarrotado por productos de origen chino, taiwanes, indu, etc., desplazando los productos elaborados en México y por ello absorbiendo el mercado nacional,

    Enviado por madonnihui / 271 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Etapa 1 Metodos De Investigacion Unadm

    Evidencia De Aprendizaje Etapa 1 Metodos De Investigacion Unadm

    Con base en las instrucciones del documento Etapa 1. Aproximación al conocimiento científico, pp.20 Se redacta el siguiente documento que corresponde a la etapa “Evidencia de aprendizaje etapa 1” Elección de tema a investigar El concepto de productividad y su repercusión en el nivel salarial de la población Mexicana entre los años 1980 y 2006 Preguntas de investigación ¿Qué es la productividad? ¿Cuáles son los sistemas económicos en donde se aplica este concepto? ¿Se mejoran

    Enviado por ibrahim_sadi / 958 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Matematicas Financieras

    Evidencia De Aprendizaje Matematicas Financieras

    UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES ALUNNA: MIREYA SALGADO VARGAS AL13202152 MATERIA: MATEMÁTICAS FINANCIERAS FACILITADOR: GERARDO MALDONADO VAZQUEZ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 Lee con atención el enunciado y resuelve lo que se te pide. Identifica el tipo de ejercicio que estás solucionando. Recuerda que debes escribir todo el desarrollo del problema. Si y es directamente proporcional a x, y si x = 24 cuando y=96 encuentra y cuando

    Enviado por mireyasalgado / 291 Palabras / 2 Páginas
  • Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.992.000+ documentos. Enviado por: pavone 17 febrero 2013 Tags: Palabras: 1062 | Páginas: 5 Views: 1389 Leer Ensayo

    Enviado por chela15 / 830 Palabras / 4 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    El planteamiento del problema que yo menciono en mi comunidad es sobre: El desempleo en la Actualidad: “Desempleo intelectual” Actualmente la frase: “¡Hijo (a)! debes de prepararte profesionalmente estudiando una buena carrera ya que un titulo te garantiza un empleo, te va a permitir acceder a un trabajo mejor remunerado y con más oportunidades de crecer en el ámbito social para que llegues a ser alguien importante en la vida” ah quedado en el pasado.

    Enviado por miris250 / 800 Palabras / 4 Páginas
  • Integrar La Estructura De Un Programa De Asignatura, Curso O Unidad De Aprendizaje.

    Integrar La Estructura De Un Programa De Asignatura, Curso O Unidad De Aprendizaje.

    El programa de estudios de Biología tiene su fundamento en la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Por tanto, al concretarse la trayectoria académica del estudiante espera lograr el despliegue de las competencias disciplinares básicas y extendidas del campo de las Ciencias Experimentales. En esta propuesta de concepción de la materia de Biología, el conocimiento se estructura de manera jerárquica en conceptos fundamentales, subsidiarios, y la constelación de conceptos de tercer nivel. El concepto

    Enviado por shark13 / 369 Palabras / 2 Páginas
  • Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente

    Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente

    Actividades Tema II Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente. Realización de un cuadro resumen donde: a- Define condicionamiento clásico . b- precises los elementos y metodología del condicionamiento clásico. .c- Realiza una síntesis sobre las teorías más representativas del condicionamiento clásico. 2-Reflexiona sobre tu propia experiencia de vida Como escolar y utiliza algunos ejemplos donde se ponga de manifiesto el uso de los principios y métodos

    Enviado por xdfdgdgdgdg / 297 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje, Francia

    Evidencia De Aprendizaje, Francia

    FRANCIA País miembro de la Unión Europea; su capital es París. Se extiende sobre una superficie total de 550 000 km² y cuenta con una población de 64,3 millones de habitantes. Su forma de gobierno está organizada como República semipresidencialista con el nombre oficial de República Francesa y la divisa Liberté, Égalité, Fraternité(Libertad, Igualdad y Fraternidad), nacida de la Revolución Francesa. Francia es un país altamente desarrollado, con una elevada difusión internacional de su cultura

    Enviado por mArVL / 1.648 Palabras / 7 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje U2 Algebra Lineal

    Evidencia De Aprendizaje U2 Algebra Lineal

    Problema: Sustancias que funcionan como super proteínas a través de matrices Instrucciones: Lee el problema y al final, realiza lo que se te pide. Un grupo de ingenieros en biotecnología realizaron una investigación para crear una sustancia que funcionara como una super proteína en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo era crear microorganismos más resistentes y en el caso de que existiera algún derrame petrolero cerca de

    Enviado por javy_7 / 1.514 Palabras / 7 Páginas
  • ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

    ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2: ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Competencia Genéricas Competencia disciplinares básicas Propósito(s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar. Producto de aprendizaje Estrategia de Aprendizaje Recursos y materiales didàcticos Descripciòn y justificaciòn de las estrategias 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en

    Enviado por misscorel / 2.212 Palabras / 9 Páginas
  • Actividad 23: Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    Actividad 23: Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    DIRECION GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADO UNIDAD DE FORMACION ACADEMICA DE PROFESORES DIPLOMADO EN COPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II “Desarrollo de competencias del Docente en Educación Media Superior” GENERCION 4 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DOCENTE: MARGARITA CARVAJAL CIPRES. ALUMNA: BLANCA ESTELA DIAZ DE LEON GONZALEZ. INDICE INTRODUCCION 5 Unidad. 1. Promoción de competencias en el bachiller. Actividad de Aprendizaje A 6 Actividad de Aprendizaje 1 11 Actividad de Aprendizaje 2 19 Actividad

    Enviado por macmex / 27.151 Palabras / 109 Páginas
  • Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de Aprendizaje

    Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de Aprendizaje

    Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de Aprendizaje. El documento deberá contener los siguientes elementos, retomando la tabla que se construyó a lo largo de todas las actividades de la unidad: 1. Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje. 1. a) Nombre de la asignatura: Informática I 1. b) Nombre de la unidad: La informática en nuestras vidas. 1. c) Campo disciplinar: Comunicación. Competencia Genérica Competencia disciplinar Propósito

    Enviado por nikko1 / 470 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad 2 Actividad De Aprendizaje 8

    Unidad 2 Actividad De Aprendizaje 8

    Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo II Versión 2013 Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE D URANGO PLANTEL 34 VILLAS DEL GUADIANA Instructor- Mediador Docente: María de Jesús Rentería Ávila mar-cch@hotmail.com Unidad 2 Actividad de Aprendizaje 8 2.3. DELIMITACIÓN DE PRODUCTOS QUE EVIDENCIAN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA. Alumno Docente: Enrique Villa Gurrola. arq.enrique.villa.g@gmail.com. INSTRUCCIONES:

    Enviado por enriquevillagurr / 2.591 Palabras / 11 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE la SUSTANCIA

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE la SUSTANCIA

    Evidencia de aprendizaje El problema tiene los datos necesarios para poder solucionarlo, nos proporciona las cantidades que se necesitan para solucionar el problema: 6 vasos de la primera sustancia, 9 vaos de la segunda y 7 de la tercera, pero solo para las pruebas 1 y 2 las cuales quedaron como sigue: Prueba 1: sustancia 1= 6 vasos sustancia 2 = 9 vasos sustancia3 = 7 vasos Prueba 2: sustancia 1= 6 vasos sustancia 2

    Enviado por ramonperezv / 311 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 23Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    Actividad 23Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO II “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” LIC. EDUARDO HERRERA JIMENEZ COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA PLANTEL 26 “JUXTLAHUACA” ACTIVIDAD 23: Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje INTRODUCCION ACTIVIDAD 23: Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje. . DESARROLLO Unidad de aprendizaje o asignatura: Economía I Producto de aprendizaje: Línea de tiempo. Competencia genérica 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la

    Enviado por Lashuertas / 458 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencias De Aprendizaje. Aplicación Del Proceso Administrativo A La Nueva Empresa.

    Evidencias De Aprendizaje. Aplicación Del Proceso Administrativo A La Nueva Empresa.

    INGENIERÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Unidad: 2 Actividad:Evidencias de aprendizaje. Aplicación del proceso administrativo a la nueva empresa. A lo largo de tu unidad has revisado los conceptos más importantes del Proceso Administrativo en las Organizaciones. En la unidad anterior estableciste el tipo y tamaño de empresa que quieres implementar. Ahora, una vez más, tendrás que ponerte el chaleco de empresario y determinar el proceso administrativo de tu empresa. Para deberás desarrollar

    Enviado por brandy01 / 500 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía

    Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía

    Evidencia de Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las actividades económicas y la Microeconomía En la Evidencia de aprendizaje aplicarás todos los conocimientos teóricos adquiridos en ésta unidad a una situación real correspondiente a tu entorno cotidiano de tu comunidad, para ello elegirás un problema prototípico para describirlo a la luz de los conceptos más importantes de la teoría Microeconómica que aprendiste en esta unidad. Propósito: Aplicar los conceptos clave de la teoría Macroeconómica aprendidos a un

    Enviado por NaitzeG / 311 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje. Acercamiento A Los Sistemas De Información

    Evidencia De Aprendizaje. Acercamiento A Los Sistemas De Información

    Evidencia de aprendizaje. Acercamiento a los sistemas de información Esta actividad tiene como finalidad que relaciones los conceptos con la práctica referente a las tecnología y los sistemas de información y comunicación, para ello realiza lo siguiente: 3. Elabora un sistema de información en Excel, donde tendrás que recopilar todos los datos que investigaste por entidad federativa. Para ello, genera una tabla donde presentes los datos elegidos, seguida de una gráfica que ilustre la información

    Enviado por jmaldonadovalle / 1.383 Palabras / 6 Páginas
  • Solucion Evidencia Unidad 2

    Solucion Evidencia Unidad 2

    Solución evidencia U2: “Especificaciones de un equipo de cómputo” 1. Especifique las características del computador que utiliza para trabajar e Indique cuál es la importancia de cada uno en las actividades que usted Normalmente realiza en su equipo. R: // Computador con el que yo trabajo. _________________________________________________________________ Sistema Operativo: Microsoft Windows XP Profesional (5.1 Compilación 2600) Fabricante: Hewlett-Packard Modelo del sistema: Hp COMPAQ dc7700p Small Forma Factor Procesador: Intel ® Core ™ 2 CPU 6300

    Enviado por Kevinbmx / 517 Palabras / 3 Páginas
  • UNIDAD 4 Actividades De Aprendizaje

    UNIDAD 4 Actividades De Aprendizaje

    UNIDAD 4 Actividades De Aprendizaje I. Ecuaciones lineales en una variable en un solo miembro de la igualdad. Actividad I.1 Identificación De Los Elementos De Una Ecuación Lineal 1. Contesta lo siguiente. a) ¿Qué es una ecuación? - un sistema de igualdad b) ¿Qué es una ecuación lineal? -una cuyo grado es 1 c) ¿A qué se llama variable? ¿Qué es una constante? -variable es un valor que puede cambiar, constante es un valor que

    Enviado por 123456lol / 947 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje. Aportación de mi región a la economía nacional

    Evidencia de aprendizaje. Aportación de mi región a la economía nacional

    UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO Contexto socioeconómico de México. Unidad 1. Fundamentos de la estructura socioeconómica de México. Actividad: Evidencia de aprendizaje. Aportación de mi región a la economía nacional. Nombre del alumno: Rafael Rodrigo Del Rivero Pérez. Matricula: ES1421012714. Fecha: 17-08-2014 Instrucciones: 1. A partir de la búsqueda de los indicadores y sub-indicadores de los dos temas que seleccionaste (educación, salud, empleo y/o demografía) a nivel estatal y nacional, completa los datos

    Enviado por rarfael / 695 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje

    Evidencia De Aprendizaje

    Percepción de la Certeza y la Duda. Iniciemos este ensayo deduciendo ¿QUÉ ES LA PERCEPCIÓN? Por definición; Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno, es la selección y organización de estímulos del ambiente para proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta, la percepción incluye la búsqueda de la obtención y el procesamiento de información. Para definir la percepción de manera más objetiva diríamos que la percepción es, la selección y organización.

    Enviado por HECTOR AVILA / 584 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad De Aprendizaje 01 Unidad 01

    Actividad De Aprendizaje 01 Unidad 01

    • Pregunta 1 2 de 2 puntos Los coreanos han sido verdaderamente audaces para que al igual que China y Taiwán, vaya conquistando el mundo con sus productos. Están convencidos (y además les ha funcionado) que el precio bajo es la mejor forma de vender y esto lo han logrado con sus procesos para abastecerse de insumos y mano de obra baratos. Respuesta seleccionada: Orientación a la producción Respuesta correcta: Orientación a la producción •

    Enviado por villarreal22 / 315 Palabras / 2 Páginas
  • GESTION DE LA CALIDAD Actividad De Aprendizaje 02 - Unidad 1

    GESTION DE LA CALIDAD Actividad De Aprendizaje 02 - Unidad 1

    Instrucciones Es preciso que lea cuidadosamente cada pregunta y responda según corresponda al tipo de reactivo: En las preguntas de “Opción Múltiple” encontrará tres opciones de respuesta, dé clic en la casilla que considere correcta. Sólo debe seleccionar una respuesta. En las preguntas de “Doble Respuesta” hay cuatro alternativas, dé clic en las dos que juzgue correctas. Recuerde, sólo debe elegir dos respuestas. En las preguntas de “Texto Libre” encontrará una casilla en blanco, escriba

    Enviado por karlyoce / 271 Palabras / 2 Páginas
  • Analizar los elementos para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura

    Analizar los elementos para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura

    MÓDULO 2 Actividad de Aprendizaje 5 La planeación didáctica Propósito: Analizar los elementos para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Nombre: Juan Daniel Pérez Olvera Instructor: MC. Norma Angélica Ávila Álvarez Prepa sede: CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO CEB 8/2 Nombre del grupo en plataforma: UAS-GRUPO4-LA PAZ. INTRODUCCIÓN La planeación didáctica se pudiera considerar una de las herramientas más importante que el docente utiliza en el proceso de enseñanza –

    Enviado por syantra2014 / 917 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Estadística Básica

    Evidencia De Aprendizaje Estadística Básica

    • ¿Cuál es la población de estudio? 2858 alumnos • ¿Cuáles son los individuos de esa población? Los alumnos • ¿De cuántos individuos consta la población? Nombra el rango que abarca la población (numéralos comenzando por el 1 y ocupa la cantidad de ceros necesaria para completar los dígitos del número total de la población, por ejemplo del 0001 al 1845). 0001, 0002, 0003, 0004, 0005, 0006, 0007, 0008, 0009, 0010, 0011,… 2858 • Obtén

    Enviado por griseldabri / 750 Palabras / 3 Páginas
  • Ubicación de la Unidad de Aprendizaje

    Ubicación de la Unidad de Aprendizaje

    I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo: Licenciatura en Contaduría Pública Fecha de elaboración JULIO 2012 Fecha última revisión Julio 2012 Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Sustentable Clave: LCP2155 Periodo Escolar: Segundo semestre Seriación: Sin seriación HORAS CLASE HORAS INDEPENDIENTES 0 TOTAL DE HORAS POR PERIODO 80 CRÉDITOS 5 HORAS TEÓRICAS 20 HORAS PRÁCTICAS 60 Ubicación de la Unidad de Aprendizaje: Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el segundo semestre y se

    Enviado por Alexis_29 / 3.534 Palabras / 15 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE MACROECONOMIA

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE MACROECONOMIA

    Para finalizar las actividades de la Unidad 1, y como parte de tus evidencias de aprendizaje, deberás analizar el comportamiento histórico de las principales variables económicas y las comparación con otro país que te asigne tu Facilitador(a). Para ello deberás realizar lo siguiente: 1. Investiga en el INEGI, Banco de México u otras fuentes oficiales las estadísticas históricas de las variables: PIB, Inflación y Desempleo del 2000 al 2010 para México. *Tu Facilitador (a) te

    Enviado por gallo1791 / 406 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad de Aprendizaje Investigación Cualitativa y Cuantitativa

    Unidad de Aprendizaje Investigación Cualitativa y Cuantitativa

    Lineamientos de trabajo: Unidad de Aprendizaje Investigación Cualitativa y Cuantitativa Es de suma importancia revisen el contenido de la agenda de trabajo que muestra semanalmente sus actividades, en la que se te indica la secuencia de las actividades que realizarás, así como el valor de cada una de ellas y su fecha de entrega; éste documento tendrás que consultarlo periódicamente ya que contiene modificaciones con respecto a las actividades de plataforma indispensables para el desarrollo

    Enviado por kv3kill / 451 Palabras / 2 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. LA SEGURIDAD PÚBLICA COMO BASE JURÍDICA DEL ESTADO MEXICANO

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. LA SEGURIDAD PÚBLICA COMO BASE JURÍDICA DEL ESTADO MEXICANO

    INTRODUCCION AL DERECHO CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS JURIDICAS. FACILITADOR. JUAN CARLOS GARCIA CAMPOS (SIDE). ALUMNO LUIS ANTONIO ESPARZA CRUZ, Matrícula: ES1421010629. 27 DE OCTUBRE DEL 2014. La norma jurídica, así como todos los objetos de conocimiento, presenta diversos caracteres propios que la hacen diferente de las demás reglas de conducta. Interesa destacarlos para llegar a una concepción algo más precisa del instrumento a través de la cual se integra el conjunto de preceptos que ordena,

    Enviado por esparzacus / 519 Palabras / 3 Páginas
  • 4.1 Sociales Evidencia De Aprendizaje

    4.1 Sociales Evidencia De Aprendizaje

    I. Completa lo siguiente: La Guerra Fría 1. ¿En qué consistió la “Guerra Fría”? La Guerra Fría fue formalmente el enfrentamiento político militar entre los Estados Unidos y la Unión Soviética entre 1947 y 1991, cuyo contenido real fue el esfuerzo del imperialismo para evitar la expansión del movimiento revolucionario a escala planetaria. Se definió por las etapas: contención (1946 - 1949), liberación (1949 - 1962), tendido de puentes (1962 - 1980), coexistencia pacífica (1980

    Enviado por Perrohablador / 1.149 Palabras / 5 Páginas
  • PROPÓSITO: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia

    PROPÓSITO: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia

    PROPÓSITO: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia.
 Instrucciones: 1. Una vez que se tienen delimitadas las competencias y los contenidos a trabajar, es necesario integrar un elemento más: Los productos de aprendizaje que evidencian el dominio de la competencia. 2. Revise de la página 7 a la 11, de María Elena Chan Núñez, María Gloria Ortiz, María del Socorro Pérez Alcalá, Amelia Viesca Lobatón y Adriana Tiburcio Silver

    Enviado por jorgitocruz21 / 228 Palabras / 1 Páginas
  • Actividad unidad 3: Proceso Enseñanza-Aprendizaje PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES

    Actividad unidad 3: Proceso Enseñanza-Aprendizaje PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES

    Actividad unidad 3: Proceso Enseñanza-Aprendizaje PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES Ecosistemas y relaciones entre poblaciones 7º secundaria 1. Desarrolle la actividad a partir de su área de enseñanza o aquella con la cual tenga afinidad (en el caso de no ejercer la docencia en este momento) 2. Elabore la planeación de una clase para el área escogida, la cual debe dar respuesta a los siguientes 7 campos específicos: Asignatura: • Ciencias Naturales - 7º

    Enviado por zoolopez / 785 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje. El Derecho Penal Y La Seguridad Pública En

    Evidencia De Aprendizaje. El Derecho Penal Y La Seguridad Pública En

    UNIDAD 1. GENERALIDADES DEL DERECHO PENAL Evidencia de aprendizaje. El Derecho Penal y la Seguridad Pública en México ¿Qué relación existe entre el derecho penal y la seguridad publica en México? ¿Cómo aplica la seguridad publica los principios de derecho penal dentro de la sociedad? (prevención, sanción y readaptación entre otros). Desde el ámbito de la seguridad pública ¿a qué necesidades da respuesta el derecho penal? En respuesta a las preguntas anteriores se escribe el

    Enviado por gmendez_246247 / 1.621 Palabras / 7 Páginas
  • Unidad 3 Evidencia 1: "La ética En Las Instituciones Y Organizaciones"

    Unidad 3 Evidencia 1: "La ética En Las Instituciones Y Organizaciones"

      INDICE Unidad 3 La ética en las instituciones y organizaciones. 3.1 Proceder ético en las instituciones y organizaciones. 2 3.1.1 Código de ética de las instituciones y organizaciones.3 3.1.2 Casos concretos del proceder ético en las instituciones y organizaciones 5 3.2 La Responsabilidad social de las Instituciones y organizaciones 8 3.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad social 10 3.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social 13 3.3 Derechos humanos laborales 15 3.3.1 Conceptos generales

    Enviado por lizbethbello / 3.857 Palabras / 16 Páginas
  • Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje

    Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje

    MODULO: 2 ACTIVIDAD: 23 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje. PROPÓSITO: Diseñar un instrumento para evaluar el producto o evidencia de aprendizaje de la unidad de aprendizaje o asignatura. INSTRUCTOR: Lic. Blanca Delia Ramírez Cisneros. DOCENTE/ALUMNO: Ing. Jorge Alfonso Carbajal Cervantes. FECHA: 13 de septiembre del 2014. Unidad de aprendizaje o Asignatura: Representación Gráfica de Funciones Producto de aprendizaje: Problemas De Aplicación de la Vida Cotidiana Competencia (s) Genérica: 5.

    Enviado por profesorcarbajal / 2.487 Palabras / 10 Páginas
  • Ensayo De Evidencias De Actividad Aprendizaje 4

    Ensayo De Evidencias De Actividad Aprendizaje 4

    Repuestas para el ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Determine cinco (5) factores claves de éxito del servicio al cliente y justifique cada uno de ellos. 1) EL CLIENTE ES LO MÁS IMPORTANTE DE LA EMPRESA: No debemos olvidar que el cliente es lo más importante de la empresa es el eje central de la misma, sin él no podrían existir los empleados, ventas, marketing, servicios, etc. Es

    Enviado por luzflorezsalvaje / 359 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad 1: Introducción A La Evaluación Del Aprendizaje

    Unidad 1: Introducción A La Evaluación Del Aprendizaje

    PRESENTADO POR: GABRIELA GARCÍA Unidad 1: Introducción a la Evaluación del Aprendizaje Facilitador: Mtra. María de la Luz Vázquez Estrada 29 DE JUNIO 2014 SAN LUIS POTOSÍ, S. L. P. MATERIA: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Actividad 1ª ¿CUÁL ES SU PROPÓSITO? ¿CUÁNDO SE LLEVA A CABO? ¿EN QUÉ CONSISTE? MEDICIÓN Realizar comparaciones entre individuos de acuerdo a alguna característica. Descubrir el grado de dominio que posee el estudiante sobre el contenido de determinada materia. Obtener datos

    Enviado por rosalbaluna / 741 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad De Aprendizaje

    Unidad De Aprendizaje

    UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07 - 2014 I DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA : Corpus Christi English School 1.2. DOCENTES : Prof. Juan Carlos Barrera García 1.3. DIRECTOR : Lic. Walter Hernández Becerra 1.4. GRADO Y SECCION : 5to “A” 5to “B” 1.5. DURACION : INICIO : 20/10/ 14 TÉRMINO: 21/11/14 1.6. EJE TEMATICO : Veneramos al Señor de los Milagros 1.7. VALORES DEL MES : Limpieza, Puntualidad y Justicia 1.8. TEMA TRANSVERSAL. :

    Enviado por rosaines12 / 1.309 Palabras / 6 Páginas
  • Unidad De Aprendizaje

    Unidad De Aprendizaje

    UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES DE SETIEMBRE DATOS INFORMATIVOS UGEL : AREQUIPA SUR INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 40208 “PADRE FRANÇOIS DELATTE” LUGAR : CALLE JORGE CHÁVEZ S/N BELLAPAMPA – SOCABAYA DIRECTORA : SRA. MERY MADARIAGA MEDINA SUB DIRECTORA : SRA. ANA MARÍA BENAVIDES DOCENTE : LIC. LUISA URQUIZO CORNEJO GRADO Y SECCIÓN : QUINTO Y SEXTO “A” Y “B” NECESIDADES E INTERESES DE LOS NIÑOS NECESIDAD INTERÉS  Reconocer y respetar las normas de seguridad vial

    Enviado por maria7811 / 1.071 Palabras / 5 Páginas
  • Estructura De Programa De La Asignatura O Unidad De Aprendizaje.

    Estructura De Programa De La Asignatura O Unidad De Aprendizaje.

    1.- Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje: QUIMICA I ECA No. 1.- Materia, Energía. El átomo 2.- Competencias disciplinares y genéricas a desarrollar: Competencias Genéricas:  Elige y practica estilos de vida saludable: • Durante su proceso educativo, los jóvenes deben tener la oportunidad de conocer, evaluar y practicar estilos de vida saludables, porque la enfermedad y el deterioro físico o mental son circunstancias que merman su probabilidad de lograr cabalmente los propósitos

    Enviado por chinegrochi / 2.629 Palabras / 11 Páginas
  • Unidad de aprendizaje: Operaciones de interés simple, compuesto y anualidades

    Unidad de aprendizaje: Operaciones de interés simple, compuesto y anualidades

    Unidad de aprendizaje: Operaciones de interés simple, compuesto y anualidades. Propósito de la unidad: Resolverá la aplicación del interés simple del monto, valor actual o presente y del interés utilizando las fórmulas correspondientes y considerando las características y necesidades de la empresa Resultado de aprendizaje:1.1 Determina el importe del monto, valor actual o presente y del interés simple de acuerdo con las políticas de la empresa y fórmula establecida. 1.1.1. Realiza el cálculo para obtener

    Enviado por chiimii / 580 Palabras / 3 Páginas
  • Portafolio Evidencias CADENA DE SUMINISTROS Unidad 2

    Portafolio Evidencias CADENA DE SUMINISTROS Unidad 2

    INTRODUCCION. En esta unidad se llevó a cabo una exposición por cada tema que la conforman, entre ellos la metodología para desarrollar una cadena de suministros, la planeación, las técnicas, la logística, las alertas de calidad para que los productos estén y sean de buen estado para el consumo humano, los servicios que ofrece una cadena de suministros, estuvo muy completo y fue de gran ayuda para poder llevar a cabo el proceso de las

    Enviado por yuanaa / 2.911 Palabras / 12 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje. Situación Y Perspectiva

    Evidencia De Aprendizaje. Situación Y Perspectiva

    Evidencia de aprendizaje. Diagnóstico sobre la cultura en la empresa u organización En la evidencia de aprendizaje aplicarás todos los conocimientos adquiridos en esta unidad para realizar el diagnóstico de la cultura empresarial (emprendedora, corporativa, organizacional) sobre la problemática planteada en la unidad 1 y dentro de la misma empresa seleccionada. La panadería el Retorno, cuenta con distintas sucursales que abarcan la zona céntrica de la ciudad, entre ellas con una cerca de la terminal

    Enviado por conejomariela / 1.210 Palabras / 5 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje 2

    Evidencia De Aprendizaje 2

    Todas las ideas generadas tienen que ser checadas por si en otra empresa tiene en mismo producto y no tener el mismo porque eso generaría una perdida para nuestra empresa, para esto la empresa tiene que decirle a sus investigadores, ingenieros y productores que saquen sus mejores ideas para realizar un producto que tenga muchas características para el cliente que lo sorprenda para que no lo puedan comprar con facilidad, como nuestro caso es eliminar

    Enviado por krnnlara23 / 908 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje.

    Evidencia de aprendizaje.

    Evidencia de aprendizaje. Cuadro comparativo Evidencia de aprendizaje. Enfoques de sociedad En la presente actividad tendrás la oportunidad de comparar las diferentes posturas acerca del concepto de sociedad, de una forma sistematizada. Propósito: Elaborar un cuadro comparativo dónde establezcas las similitudes y diferencias de los enfoques en el concepto de sociedad según diferentes autores. 1. Elabora un cuadro en el que compares los enfoques del concepto de sociedad (el método Positivo de Augusto Comte, el

    Enviado por samku / 775 Palabras / 4 Páginas
  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES PARA MEJORAR LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA "MONSEÑOR JOSÉ LEÓN ROJAS CHAPARRO"

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES PARA MEJORAR LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA "MONSEÑOR JOSÉ LEÓN ROJAS CHAPARRO"

    INTRODUCCIÓN Los procesos de enseñanza deben ir de la mano con los cambios o transformaciones en los cuales se mueve la educación en el país, es por ello que desde la Universidad Alonso de Ojeda se experimentan los proyectos de investigación desde el paradigma critico reflexivo, el cual pone su centro de acción en la persona y en su entorno, valorando los procesos participativos en función del reconocimiento de su realidad, y la activación de

    Enviado por lcdoalex / 16.225 Palabras / 65 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Conta Costos Unidad3

    Evidencia De Aprendizaje Conta Costos Unidad3

    Glamour Instrucciones: 1. Lee con atención el siguiente caso. La empresa denominada Glamour, S.A., fabrica dos tipos de bolsos: grande y mediano. A fines del año presente (2013) desea elaborar el presupuesto de operación para el año siguiente. Se espera que el estado de situación financiera para el 2014 sea el siguiente: Compañía GLAMOUR S.A. Estado de situación financiera al 31 de diciembre del 2013 Activos circulantes Bancos $ 100,000 Clientes 172,000 Productos terminados 592,000

    Enviado por rosais / 1.874 Palabras / 8 Páginas