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Evidencia De Aprendizaje Unidad 2 Unad ensayos gratis y trabajos

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Documentos 951 - 1.000 de 47.450 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 31 de Julio de 2015
  • Actividad de Aprendizaje Semana 5 Prospectiva Unidad 2. La prospectiva y los estudios del futuro

    Actividad de Aprendizaje Semana 5 Prospectiva Unidad 2. La prospectiva y los estudios del futuro

    Actividad de Aprendizaje Semana 5 Prospectiva Unidad 2. La prospectiva y los estudios del futuro Propósito Aplicar el concepto de proyección, mediante técnica de promedio de movimiento simple. Instrucciones: 1. Tomando en consideración el ejemplo de proyección realizado en la lectura anterior, donde la fórmula es: formula Y considerando el hecho de producción de basura en la Ciudad de México, que registra durante una semana los datos siguientes: tabalBas Requerimientos: Realiza una proyección de este

    Enviado por chris polito / 574 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad Aprendizaje Practico Unidad 2

    Actividad Aprendizaje Practico Unidad 2

    ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2015 Actividad Aprendizaje Practico Unidad 2 A. Ley De Boyle B. Soluciones Autor PAULO ANDRES BOBADILLA HERRERA Grupo 201102_140 Código 1110491290 Presentado a RAFAEL ANDRES RAMÍREZ Fecha de entrega (12/ 04 / 2015) OBJETIVO GENERAL Observar la relación que hay entre el volumen y la presión a una temperatura constante. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Observar el efecto del aumento de la presión sobre el volumen de un gas confinado en

    Enviado por paolod8 / 1.358 Palabras / 6 Páginas
  • Microeconomia trabajo unidad 1 UNAD

    Microeconomia trabajo unidad 1 UNAD

    En forma individual cada uno de los integrantes del grupo presentaran en el espacio Foro Momento 1 aportes individuales sobre los siguientes aspectos microeconómicos: La elección y la escasez, el Costo de Oportunidad, la Ley de la Demanda, la Ley de la Oferta y el Punto de Equilibrio y sobre el Estudio de Caso propuesto MICROECONOMIA LA ELECCION Y LA ESCASEZ La eleccion es un marco teórico que es utilizado para entender y modelar formalmente

    Enviado por valerilopez / 620 Palabras / 3 Páginas
  • Características del contexto estatal y regional. Unidad de aprendizaje II. La educación preescolar en la entidad: retos y oportunidades

    Características del contexto estatal y regional. Unidad de aprendizaje II. La educación preescolar en la entidad: retos y oportunidades

    Descripción: http://www.unioportunidades.com.mx/admin/imagenes/Universidad_1538/Campus_Sede/Logo.gif Introducción El presente escrito es un análisis reflexivo y analítico sobre las actividades que se realizaron en el curso de Conocimiento de la entidad: contextos e indicadores educativos, para eso se describieron de acuerdo a la estructura del programa es decir por unidades de aprendizaje que en este caso son tres: Unidad de Aprendizaje I. Características del contexto estatal y regional. Unidad de aprendizaje II. La educación preescolar en la entidad: retos y

    Enviado por martiitha.laraa / 1.351 Palabras / 6 Páginas
  • Prueba Mensual Asignatura: Historia Geografía y C.Sociales Unidad de Aprendizaje: La Expansión europea.

    Prueba Mensual Asignatura: Historia Geografía y C.Sociales Unidad de Aprendizaje: La Expansión europea.

    . Prueba Mensual Asignatura: Historia Geografía y C.Sociales Unidad de Aprendizaje: La Expansión europea. PUNTAJE REAL: PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Nombre: ____________________________________ Curso 8° ____Fecha_____ Instrucciones: • Debes realizar la evaluación en silencio. • Usa solo lápiz pasta para contestar. • Si te equivocas, tu profesor te autorizará para corregir. I. Selección Múltiple: Encierre en un círculo la alternativa. (1 punto c/u) Lee el texto y responde las preguntas 1 y 2 La conquista de América

    Enviado por masapi530 / 815 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje: Naturaleza, importancia y proceso de la Comunicación y sus elementos y Barreras de la comunicación.

    Evidencia de aprendizaje: Naturaleza, importancia y proceso de la Comunicación y sus elementos y Barreras de la comunicación.

    Nombre: Eduardo Misael Sucedo Garibaldi. Grupo: 1°A Materia: Expresión Oral y Escrita 1 Evidencia de aprendizaje: Naturaleza, importancia y proceso de la Comunicación y sus elementos y Barreras de la comunicación. ________________ En esta evidencia se hablara sobre habilidades de comunicación clasificadas en sus distintas ramas, algunos conceptos y signos de comunicación, los dos tipos de mensajes que se utilizan en todos los tipos de comunicaciones. Se hablara de los tipos de barreras de comunicación

    Enviado por misael1106 / 1.366 Palabras / 6 Páginas
  • Unidad De Aprendizaje: Ciencias Sociales

    Unidad De Aprendizaje: Ciencias Sociales

    U.A.N.L. https://www.nexus.uanl.mx/Archivos256/42154_22-10-2014_10-52-50_3.jpg 42154_22-10-2014_10-52-50_3 PREPA No.5 Unidad De Aprendizaje: Ciencias Sociales Docente: César Gutiérrez González NOMBRE Del Alumno: Alejandro Lozano Chacón MATRICULA: 1748110 GRUPO: 301 Competencias Genéricas: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo ________________ Actividad de Metacognicion 1. Identifica los principales

    Enviado por Jano C / 342 Palabras / 2 Páginas
  • La nueva Evidencia de Aprendizaje. U2 Teoria del Delito

    La nueva Evidencia de Aprendizaje. U2 Teoria del Delito

    LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA http://consulmex.sre.gob.mx/sanfrancisco/images/unadm2.jpg Materia: TEORÍA DEL DELITO ACTIVIDAD UNO. SEGURIDAD PÚBLICA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS INSTRUCCIONES: Redacta los cinco elementos del tipo penal que consideres más relevantes, en su aspecto tanto positivo como negativo. Los cinco elementos: EL BIEN JURÍDICO Con ello nos referimos al elemento al que se busca proteger. La Universidad de Navarra acota el concepto al explicar que: “Con el concepto de bien jurídico se refiere la doctrina

    Enviado por Omar Baqueiro / 658 Palabras / 3 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INTEGRACION DE TEORIAS

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INTEGRACION DE TEORIAS

    C:\Users\RICARDOPEREZ\Pictures\LOGOTIPOS DE UNADM Y SEGURIDAD PUBLICA\pleca_logos_login.png LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA NOMBRE: RICARDO PEREZ GARCIA MATRICULA: AL13507680 SEMESTRE: 6° ASIGNATURA: CRIMINOLOGIA UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA CRIMINOLOGIA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INTEGRACION DE TEORIAS CALIFICACION: Esta actividad tiene como finalidad que desarrolles la capacidad de integrar las teorías vistas en la unidad e identifiques la funcionalidad de ellas en tu carrera. Instrucciones: Elabora un ensayo para analizar las principales teorías vistas a lo largo de la unidad

    Enviado por ricardo030469 / 2.381 Palabras / 10 Páginas
  • Evidencia de Aprendizaje. Entrevista a una Víctima.

    Evidencia de Aprendizaje. Entrevista a una Víctima.

    4° Semestre PSICOLOGÍA CRIMINAL Unidad 3.- Prevención del Delito. Facilitador: Joshua Marcelo Vargas Plata Alumna: Yolanda Guadalupe Tolentino Tirado Matricula: AL12524739 Evidencia de Aprendizaje. Entrevista a una Víctima. En esta actividad pondrás en práctica las habilidades desarrolladas en otras materias acerca de las técnicas de la entrevista psicológica. Aunado a lo visto en esta materia analizarás las diversas problemáticas que presenta la víctima del delito y diferenciarás las expresiones emocionales que pueden presentar ante un

    Enviado por yolatolentino / 1.813 Palabras / 8 Páginas
  • Actividad de aprendizaje 2 Evidencia: Momentos de verdad

    Actividad de aprendizaje 2 Evidencia: Momentos de verdad

    Actividad de aprendizaje 2 Evidencia: Momentos de verdad Descripción: A continuación encuentra un caso clínico, detenidamente, identifique y clasifique los momentos de verdad ocurridos en esa situación, para lo cual debe utilizar la tabla que se presenta, en ella describa los aspectos positivos, negativos e interesantes y proponga estrategias frente a la situación clínica planteada. Caso clínico Fernando refería desde hacia algunas semanas dolor de espalda agudo a la altura de la región lumbar, se

    Enviado por nataliap1 / 566 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad de aprendizaje: Proceso de la Comunicación Propuesta de Equipo 1 ¨Que la madre hable con el padrastro¨

    Unidad de aprendizaje: Proceso de la Comunicación Propuesta de Equipo 1 ¨Que la madre hable con el padrastro¨

    Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Proceso de la Comunicación Nombre de la actividad: Actividad de Aplicación Alumnos: Diego Navarro Avalos Matrícula: 1807869 Grupo: 151 Semestre 1° Nombre del maestro: Angélica Trujillo San Pedro Garza García, Nuevo León a 26 de Agosto 2015 Propuesta de Equipo 1 ¨Que la madre hable con el padrastro¨ Conclusión personal: Pues yo pienso que esta propuesta es buena y si puede ser de utilidad ya

    Enviado por DiegoN00 / 430 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad de Aprendizaje 4. Auto-Diagnostico de las competencias

    Unidad de Aprendizaje 4. Auto-Diagnostico de las competencias

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR ENTREGABLE M1-E1 Ensayo Nombre del diplomante: Jesús Alfredo Escalante Mondaca Nombre del tutor: Paola Noelia Tizoc Mendoza Lugar y fecha: Los Mochis, Sinaloa a 11 de Sep. 2015 Unidad de Aprendizaje 4. Auto-Diagnostico de las competencias Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias Bloque 2: Dinámica de Serpientes y escaleras Propósito: Cuestionarse sobre su práctica dentro del aula a través del juego “serpientes y escaleras”. M1-

    Enviado por adithaa / 515 Palabras / 3 Páginas
  • “PREPARATORIA 16”. Unidad de Aprendizaje: Química 2 y Laboratorio

    “PREPARATORIA 16”. Unidad de Aprendizaje: Química 2 y Laboratorio

    MEtoooo.jpg UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON. prepaaaas.png “PREPARATORIA 16”. Unidad de Aprendizaje: Química 2 y Laboratorio. Grupo: 223 Etapa 3: Ácidos y bases. Opuestos que se neutralizan. Actividad: Aplicación Alumna: Torres Contreras Blanca. Gámez González Juan Pablo Martínez Flores Luisa Nohemí Zermeño Ramos Marco Antonio San Nicolás de los Garza 21/04/15. INTRODUCCIÓN. Un método que se usa para determinar el pH en solucione es mediante los indicadores acido-base. Estos indicadores son colorantes que cambian de

    Enviado por Pablo Gzz / 1.849 Palabras / 8 Páginas
  • Actividad de aprendizaje 1 3.Evidencia: Creación de una empresa

    Actividad de aprendizaje 1 3.Evidencia: Creación de una empresa

    Actividad de aprendizaje 1 3.Evidencia: Creación de una empresa Idea: Compra y venta de articulos artesanales Mochilas, Manillas, Ropa elaborada a crochet y demas productos asi generar generar nuevos puestos de trabajo a los artesanos colombianos. Según su actividad : Comercial esta empresa de dedicaria la compra y venta de articulos artesanales Según su tamaño: Microempresa ya que este tipo de empresas surgen basicamente de un proyecto emprendedor. Origen del Capital: Privada Según su numero

    Enviado por Gabigonzalez98 / 330 Palabras / 2 Páginas
  • MASC Unidad de aprendizaje 1

    MASC Unidad de aprendizaje 1

    1. ¿A quiénes se les conoce como operadores de la paz? * A los negociadores, los mediadores-conciliadores y a los árbitros. 1. ¿Cómo se puede educar para la paz? * Enseñando a las personas que todas somos iguales desde pequeños. 1. ¿Qué significa que el poder judicial sea insuficiente? * Debido a que estamos frente a una controversia o un conflicto, no ante un litigio. 1. Explica por qué es difícil el acceso a la

    Enviado por Daniela Suárez / 872 Palabras / 4 Páginas
  • Programa de asignatura o unidad de aprendizaje

    Programa de asignatura o unidad de aprendizaje

    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario de la Ciénega Programa de asignatura o unidad de aprendizaje Nivel en que se ubica la unidad de aprendizaje Psicología Nombre del profesor que elaboró el programa Fecha de elaboración del programa / Última actualización DR. MARTÍN ACOSTA FERNÁNDEZ, DRA. MARÍA ELENA FLORES VILLAVICENCIO Y MTRO. JORGE CAMPOY RODRÍGUEZ 2014 1. Nombre de la Materia 2. Clave de la Materia Psicología y Problemática Nacional CS116 3. Prerrequisitos 4. Tipo de

    Enviado por yesstorflor / 1.446 Palabras / 6 Páginas
  • Evidencias de la unidad 1

    Evidencias de la unidad 1

    https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-prn2/v/t1.0-1/c12.12.155.155/943467_1543231416330_1639067386_n.jpg?oh=88ec85451243bab3aad04db60a1d0d81&oe=56668F78&__gda__=1450498938_e816d00e707a588c9a4787ac5e7dd9b1 Tecnológico Nacional de México. Instituto tecnológico de Minatitlán. Carrera: ingeniería en gestión empresarial. Materia: Economía Empresarial. Tema: Evidencias de la unidad 1. Alumna: Martin Quintela Leda Amayrani. Profesor: José Luis Tolentino Santos. Horario: 11:00Am-12:00am. Adam Smith Karl Marx John Maynard Keynes Friedrich Hayek Aristoteles Antecedentes: El padre de la economía moderna, sus principales teorías fueron; Teorías de los sentimientos morales, la riqueza de las naciones, la mano invisible entre otras. Conceptos: plantea que la

    Enviado por susanitaa30 / 1.003 Palabras / 5 Páginas
  • PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE FILOSOFÍA I

    PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE FILOSOFÍA I

    INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL http://leerenpantalla.com/wp-content/uploads/2013/06/logo-ipn.jpg http://www.oncetv-ipn.net/alacachicachiporra/images/cecyt15.png Centro de Estudios Científicos y Tecno lógicos No. 15 “Diódoro Antúnez Echegaray” PORTAFOLO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE FILOSOFÍA I Autor: Hernández Lopez Juan David. Asesor: Román Martín Soriano Suárez Grupo: 1IM5 Turno: Matutino. Ciclo Escolar 2015/2016/A México D.F Agosto- Diciembre 2015 Índice Auto biografía……3 Agradecimientos…….4 Reglamento…….5 • Introducción al que hacer filosófico…..6 • El lugar de la ética en el campo de la filosofía……7 • 1.1.- El ser humano desde

    Enviado por Juan David HL / 2.562 Palabras / 11 Páginas
  • Solución ejercicios unidad 1 física general UNAD

    Solución ejercicios unidad 1 física general UNAD

    Física General Grupo: 100413_12 Solución de Problemas Unidad 1 Karla Eyara Cárdenas Riaño Código: 1.071.330.040 Tutor: Marco José Barrera Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería Septiembre de 2015 Tema 1: Física y medición 1. La ley de gravitación universal de Newton se representa por: Aquí F es la magnitud de la fuerza gravitacional ejercida por un objeto pequeño sobre otro, M y m son las masas de

    Enviado por Karla Cardenas Riaño / 638 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje teoría del delito

    Evidencia de aprendizaje teoría del delito

    Sergio juarez al 13506560 Evidencia de aprendizaje teoría del delito Los aspectos negativos del tipo penal ausencia de conducta , en este sentido se puede contemplar que siempre existió la ausencia de la conducta ya que el presunto responsable no se comprobó que cometiera la conducta antisocial. No existiendo la descripción por un presunto homicidio que se imputaba. Ausencia de tipo o atipicidad en este caso se puede contemplar que no existió la acción por

    Enviado por sergiomx911 / 424 Palabras / 2 Páginas
  • PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE

    PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE

    PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE Asignatura Matemática Curso 4º año Básico Semestre 2º Semestre 19oct – nov-dic Docente Pamela Vergara Total de horas 6 Horas semanales Unidad de aprendizaje (Título) 4 Propósito En esta unidad, los estudiantes continúan el trabajo con fracciones y descubren los números decimales a partir de los números mixtos, en forma pictórica y simbólica. Identifican fracciones y números mixtos y profundizan el entendimiento de las fracciones y los números decimales como representantes

    Enviado por pamevergara / 2.768 Palabras / 12 Páginas
  • Conocimiento Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de conocimientos

    Conocimiento Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de conocimientos

    Índice 1. Introducción…………………………………………………………………………………...3 1.1. Propósito de la Unidad…………………………………………………………………….4 1.2. Concepto de conocimiento……………………………………………………………..4-5 1.3. Elementos del conocimiento……………………………………………………………5-7 1.4. Tipos de conocimiento…………………………………………………………………..7-9 1.5. Conclusiones…………………………………………………………………………..….10 1. Introducción En el presente trabajo abarca lo que es el conocimiento, que proviene del latín cognoscere (conocer), compuesta del prefijo con (todo) y el verbo noscere (conocer); el sufijo miento indica el resultado. Filosóficamente se crea un resultado de procesos cognitivos con cuatro etapas históricas, como son: El racionalismo de Platón, en

    Enviado por _yessica_ / 2.012 Palabras / 9 Páginas
  • Unidad de Aprendizaje: El universo y los seres vivos

    Unidad de Aprendizaje: El universo y los seres vivos

    Unidad de Aprendizaje: El universo y los seres vivos Áreas Objetivos Específicos E. Metodológicas Contenidos Curriculares Evaluación Recursos Ambiente natural y social Artes Plásticas Promover el conocimiento valoración i cuidados de las plantas, animales, suelo, agua y sol a partir de las actividades que les permitan reconocer y diferenciar las dependencias que existen entre estos elementos para la supervivencia de los seres humanos. * Observación * Trabajo individual. * Expresiones plásticas propias. El universo y

    Enviado por Jhair Estrada / 880 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad. Evidencia del aprendizaje 1 Juicio Ético "El dilema de Heinz"

    Actividad. Evidencia del aprendizaje 1 Juicio Ético "El dilema de Heinz"

    C:\Users\PEI NOGALES\Pictures\logoUnADM.png Materia: Desarrollo Humano. Actividad. Evidencia del aprendizaje 1 Juicio Ético. Profesora. Lic. Ángel Bernal lujano. Alumno: Héctor Manuel Ávila Alejandré. Evidencia de Aprendizaje. El juicio ético. "El dilema de Heinz" En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir.

    Enviado por HECTOR AVILA / 706 Palabras / 3 Páginas
  • Adecuación de la Unidad De Aprendizaje Clase A Clase – 2014

    Adecuación de la Unidad De Aprendizaje Clase A Clase – 2014

    Panorama de Contenidos Adecuación de la Unidad De Aprendizaje Clase A Clase – 2014 Educación Básica Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docentes: Pamela Leal Toloza – Lucy Naranjo Tapia. Nivel /Curso: Quinto año A Fecha Inicio:11/09/15 Fecha Término: 20/11/15 Total hrs. Planificadas:59 hrs. Nombre de la Unidad Nº 3: “Un mundo desconocido” Objetivos de Aprendizaje Transversales: › Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

    Enviado por lumenaran / 3.106 Palabras / 13 Páginas
  • PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2DO DE BÁSiCA

    PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2DO DE BÁSiCA

    PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CURSO(S): 2do básico B ASIGNATURA: Cuenta Cuento DOCENTES: Fernanda Dubó FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO: CANTIDAD DE HORAS: NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO(OS) DE APRENDIZAJE:-Leer textos que incluyan palabras diversas combinaciones. –Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. –Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

    Enviado por dubofernanda / 422 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad de aprendizaje: Química 1 “Contribución de la química y otras ciencias en el avance de la humanidad”

    Unidad de aprendizaje: Química 1 “Contribución de la química y otras ciencias en el avance de la humanidad”

    Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Ivan Alan Escobedo Ibarra Matricula: 1796446 Aula: 502 Turno: Matutino Unidad de aprendizaje: Química 1 “Contribución de la química y otras ciencias en el avance de la humanidad” Maestra: Claudia Liliana Martínez Herrera Introducción La química junto con otras ciencias, contribuyo al avance de la sociedad para ser lo que es hoy en día, las contribuciones de la química han hecho un avance

    Enviado por ivaanNNn / 720 Palabras / 3 Páginas
  • Planificación de Unidad de Aprendizaje Clase a Clase 2015

    Planificación de Unidad de Aprendizaje Clase a Clase 2015

    THE FOREST COLLEGE Unidad Técnico Pedagógica 2015 Planificación de Unidad de Aprendizaje Clase a Clase 2015 ESTABLECIMIENTO PROFESOR SEMESTRE TheForestCollege Carolina Orellana II ASIGNATURA CURSO N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas Artes Visuales 3° A-B-C-D 5 de octubre al 30 de octubre NOMBRE UNIDAD: Entorno cultural: Creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros). APRENDIZAJE ESPERADO DE LA UNIDAD HABILIDADES -Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y

    Enviado por callollo / 842 Palabras / 4 Páginas
  • PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

    PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

    PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación CURSO: Séptimo Año A Unidad 2: “SER ANTES QUE TENER” Fecha Aplicación: Mayo – Junio 2015 Horas Semanales: 08 horas DIA Aprendizaje Esperado ACTIVIDADES (Inicio, Desarrollo y Cierre) RECURSOS EVALUACIÓN 1 Jueves 28-05 2 hrs. Interpretar poemas, considerando: › impresiones personales frente a la lectura Objetivo: Interpretar poemas considerando impresiones personales frente a la lectura. Inicio: Leen y anotan los objetivos de la clase. Desarrollo: Predicen de

    Enviado por profanita / 1.543 Palabras / 7 Páginas
  • GUÍA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE QUÍMICA 1 Y LABORATORIO

    GUÍA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE QUÍMICA 1 Y LABORATORIO

    Nombre completo: _______________________________________________________ Grupo: _________________________ Aula: _________________________ GUÍA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE QUÍMICA 1 Y LABORATORIO 1-INSTRUCCIONES. Contesta el crucigrama con ayuda de tu libro de texto “Fundamentos de química 1” y tus apuntes. 2- INSTRUCCIONES. Encuentra las 11 palabras y después con ayuda de esas palabras completa las oraciones. http://sopadeletras.kokolikoko.com/img/130.png?1444838218 -Símbolos de los elementos que forman la base de todas las moléculas biológicamente importantes: -Elementos cruciales para la vida aun cuando están presentes en

    Enviado por Antonio González / 441 Palabras / 2 Páginas
  • PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

    PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

    PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación CURSO: Séptimo Año A Unidad 2: “SER ANTES QUE TENER” Fecha Aplicación: Mayo – Junio 2015 Horas Semanales: 08 horas DIA Aprendizaje Esperado ACTIVIDADES (Inicio, Desarrollo y Cierre) RECURSOS EVALUACIÓN 1 Jueves 28-05 2 hrs. Interpretar poemas, considerando: › impresiones personales frente a la lectura Objetivo: Interpretar poemas considerando impresiones personales frente a la lectura. Inicio: Leen y anotan los objetivos de la clase. Desarrollo: Predicen de

    Enviado por profanita / 1.543 Palabras / 7 Páginas
  • Unidad de Aprendizaje: Sociedad, Tecnología y Deontología.

    Unidad de Aprendizaje: Sociedad, Tecnología y Deontología.

    Descripción: http://newsoaxaca.com/fotos/diciembre/24_enero/ipm.jpg INSTITUTO POLITÉNICO NACIONAL Descripción: http://farm2.static.flickr.com/1117/1488928786_af826232e3.jpg Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas Unidad de Aprendizaje: Sociedad, Tecnología y Deontología. Reporte No. 8 El Trabajo Equipo: -Ávila Trujillo Aranza -Hernández Joaquín Kathia -Lozada Arenas Karla Secuencia: 1IM11 Profesor: Eleuterio Cornelio Aquiahuatl Torres INTRODUCCIÓN En la clase del día 28 de septiembre de 2015 el profesor abordó el tema del trabajo, el cual cuenta con gran relevancia debido a que se dice

    Enviado por Kthupi / 936 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia 5 Apuntes de la Unidad Temática 2: Teoría de la Probabilidad

    Evidencia 5 Apuntes de la Unidad Temática 2: Teoría de la Probabilidad

    GÓMEZ GARCÍA YOLATL ALEJANDRA Evidencia 5 Apuntes de la Unidad Temática 2: Teoría de la Probabilidad ________________ ________________ UNIDAD TEMÁTICA 2: TEORÍA DE LA PROBABILIDAD Introducción Antecedentes Históricos Jacob Bernoulli (1654-1705), Abraham de Moivre (1667-14), el reverendo Thomas Bayes (1702-1761) y Joseph Langrage (1736-1813) desarrollaron fórmulas y técnicas para el cálculo de la probabilidad. En el siglo XIX, Pierre Simon, marqués de Laplace (1749-1827), unificó todas estas ideas y compiló la primera Teoría General de

    Enviado por AlejanndroGuerre / 5.005 Palabras / 21 Páginas
  • PRODUCTO INTEGRADOR FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE Q1 PIA

    PRODUCTO INTEGRADOR FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE Q1 PIA

    PRODUCTO INTEGRADOR FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE Q1 PIA (Revista electrónica) (Fecha de entrega jueves 20 de noviembre todos los grupos) 1. CARACTERISTICAS DEL TRABAJO. * Trabajo electrónico entregado en CD o DVD (con datos de los integrantes: Nombre, matrículas, y grupo en la portada del disco) * Software de aplicación Power point o Word * Orientación de las hojas verticales * Realizadas en equipo de min. de 3 máx. de 5 integrantes.

    Enviado por mafucafu / 566 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad de aprendizaje de Biología I

    Unidad de aprendizaje de Biología I

    Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Biología I Nombre de la actividad: ______________________ Alumno: Lara Ortega Jossellyn Gladys Guadalupe Matrícula: 1800242 Grupo: 108 Semestre: 1 Nombre del maestro: Eleazar Matta Garza Santa Catarina, Nuevo León a 19 de Agosto 2015 1. a) Enumera las actitudes que llevan a los científicos a explorar y descubrir. = Los buenos científicos comparten actitudes científicas, o hábitos mentales. Las nuevas ideas surgen de la curiosidad,

    Enviado por arphaxad / 570 Palabras / 3 Páginas
  • “PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE”

    “PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE”

    http://img.webme.com/pic/v/voca15/cecyt15_transp.gif http://3.bp.blogspot.com/_N_YaNFgB_kY/TS0JIJd5bvI/AAAAAAAAAAM/BtMktaWTozQ/s1600/logoipn.jpg INSTITUTO POLITECNICO NACIANAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS NUMERO 15 “DIODORO ANTUNEZ ECHEGARAY” “PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE” De Filosofía I Autor: Orozco Francisco Juliana Isabel Asesor: Román Martin Soriano Suarez Grupo: 1IM2 Turno: Matutino Ciclo Escolar: 2015-2016/ A México D.F. Septiembre-Diciembre 2016 AGRADECIMIENTOS A DIOS: Llegar al nivel superior no fe nada fácil, ni mucho menos estar en una de las mejores escuelas del país por eso quiero agradecer a este

    Enviado por iJGByJIOF / 671 Palabras / 3 Páginas
  • PRODUCTO INTEGRADOR FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE Q2

    PRODUCTO INTEGRADOR FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE Q2

    PRODUCTO INTEGRADOR FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE Q2 PIA (Revista electrónica) 1. CARACTERISTICAS DEL TRABAJO. * Trabajo electrónico entregado en CD o DVD (con datos de los integrantes: Nombre, matrículas, y grupo en la portada del disco) * Software de aplicación Power point o Word * Orientación de las hojas verticales * Realizadas en equipo de min. de 3 máx. de 5 integrantes. 1. DEBE INCLUIR: Portada con los siguientes datos: * Identificación

    Enviado por korinajasso / 341 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia de Aprendizaje - La síntesis

    Evidencia de Aprendizaje - La síntesis

    SINTESIS Evidencia 3.2 PREPARATORIA #9 ________________ Evidencia de Aprendizaje 3.2 Síntesis Instrucciones: 1. Con base en las lecturas realizadas y en el desarrollo de las Actividades complementarias, elabora una síntesis. 2. La síntesis debe contener: Introducción (planteamiento de la idea principal y justificaciones de la misma), desarrollo (asociación de la idea principal con otras y argumentos a favor o en contra) y conclusión. Introducción. Una estrategia constituye el vehículo para transformar un objetivo en un

    Enviado por irene990304 / 304 Palabras / 2 Páginas
  • TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS: UNIDADES DE APRENDIZAJE

    TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS: UNIDADES DE APRENDIZAJE

    ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS III UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Industrializar materias primas, a través de procesos tecnológicos, para producir y conservar alimentos que contribuyan al desarrollo de la región. Dirigir procesos de producción alimentarios, mediante herramientas administrativas y técnicas analíticas, para la optimización de recursos. 1. Cuatrimestre Cuarto 1. Horas Teóricas 27 1. Horas Prácticas 78 1. Horas Totales 105 1. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 7 1. Objetivo de Aprendizaje El alumno

    Enviado por icuatzo / 2.597 Palabras / 11 Páginas
  • UNIDAD IV: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

    UNIDAD IV: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

    https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xpa1/v/t1.0-1/c6.0.160.160/p160x160/1236147_644284805604965_183820268_n.jpg?oh=66cc5298d7c96fffeafc9078179e7b&oe=546D0062&__gda__=1417439219_9c3f8a278691586989935b2efc2f709c C:\Documents and Settings\Flor\Mis documentos\Downloads\escudo nuevo leon.png GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en educación, 1º. Semestre (SAD). EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN. UNIDAD IV: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA ÍNDICE FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS - PROGRAMAS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA. UBICAR FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS EN LA PRACTICA DOCENTE RESOLUCIÓN A 5 PREGUNTAS DE LA GUÍA ACTIVIDAD PREVIA REGISTRO No. 1 REGISTRO No.

    Enviado por Manuela345 / 16.770 Palabras / 68 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje 3.1 “Cuadro comparativo: Períodos de gobierno (1940-1952)

    Evidencia de aprendizaje 3.1 “Cuadro comparativo: Períodos de gobierno (1940-1952)

    Evidencia de aprendizaje 3.1 “Cuadro comparativo: Períodos de gobierno (1940-1952)”. Aspectos sobresalientes Presidente Económicos (Industria y Campo) Políticos Sociales Educativos Manuel Ávila Camacho (1940-1946) En Julio de 1941 México y EUA firman un convenio en el que México se compromete en vender exclusivamente a EUA la producción exportable de energéticos, así como también parte de la producción agrícola: alimentos, henequén, caucho, y una variedad de minerales. Todo ello le impidió conseguir mejores ingresos por su

    Enviado por alfredoovega / 411 Palabras / 2 Páginas
  • NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LITERATURA

    NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LITERATURA

    PREPARATORIA7BN.png LOGO UANL.bmp PERÍODO: AGOSTO - DICIEMBRE 2015 SEMESTRE: TERCERO NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPO: ACADEMIA: LITERATURA NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LITERATURA CAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIÓN Número y Nombre de la Etapa Evidencia Fecha y semana de entrega Puntos asignados Etapa 1. El Género Narrativo Etapa 2. La Novela Evidencia 1: Comentario escrito (Act. adquisición de conocimiento, hetero-evaluación) Evidencia 2: Dos cuadros sinópticos (Act.de organización y jerarquización, hetero-evaluación) Evidencia 3: Redacción de un cuento (Act.

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  • Producto Integrador de la unidad de Aprendizaje.

    Producto Integrador de la unidad de Aprendizaje.

    Producto Integrador de la unidad de Aprendizaje. En este trabajo se representa un plan personal en base a mis capacidades fisicas y mis habitos alimenticios, asi como un plan de actividades para mejorar mi flexibilidad y mi resistencia al realizar cualquier actividad fisica. Todo esto me llevara a tener un estilo de vida saludable, mejorando mi estado fisico y mental. Mi capacidad fisica es media, y para aumentarla necesito hacer distintis tipos de ejercicios y

    Enviado por odalismdordz11 / 306 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad de aprendizaje: Biología 1

    Unidad de aprendizaje: Biología 1

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    Enviado por millita27 / 1.407 Palabras / 6 Páginas
  • Unidad de aprendizaje: Cultura Física

    Unidad de aprendizaje: Cultura Física

    Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Cultura Física Nombre de la actividad: PIA Daniela Sarahi Ríos Contreras 1807481 Martin Jair Rodríguez Villarreal 1815144 Eder Samuel Ramírez Marroquín 1795293 Diana Zulema Ramírez Lara 1816631 Ángel Gerardo Rodríguez Briones 1811488 Grupo: 105 Semestre 1 Nombre del maestro: Julio Cesar Obregón Santa Catarina, Nuevo León a 30 de Octubre 2015 Métodos de flexibilidad Para incrementar la flexibilidad podemos usar 3 tipos de métodos de

    Enviado por Angel Briones / 723 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia de Aprendizaje: Descripción del fenómeno social

    Evidencia de Aprendizaje: Descripción del fenómeno social

    descarga Víctor Hugo Vences Martínez. Matrícula. AL135016. Psicología Social e intervención comunitaria. Evidencia de Aprendizaje: Descripción del fenómeno social. ________________ Percepción de las mujeres maltratadas sobre la violencia de pareja en México. En mi localidad se pueden percibir diversos factores personales, culturales e institucionales que obstaculizan el proceso de búsqueda de salida a la violencia de pareja en mujeres mexicanas. http://www.rpp.com.pe/la-violencia-contra-la-mujer-un-drama-que-no-se-puede-permitir-imagen-noticia-1-n-/picnewsa/948763.jpg Objetivamente las infieras a las que acata la violencia, según las mujeres, se distinguen

    Enviado por Meiren / 828 Palabras / 4 Páginas
  • Unidad de aprendizaje. El aprendizaje y la inteligencia

    Unidad de aprendizaje. El aprendizaje y la inteligencia

    Dependencia: Preparatoria No. 6 UANL Nombre del Alumno: Paola Valdez Gutiérrez Grupo y Matrícula: 101, 178601 Docente: Lic. Luis Ricardo Castillo Álvarez Introducción: Este trabajo es acerca del Producto Integrador de Aprendizaje que trata acerca de cada una de las etapas que se vieron en este curso y de todas las actividades que se llevaron a cabo en cada etapa, cada etapa habla sobre los diferentes tipos de aprendizaje que los alumnos pueden llevar a

    Enviado por paolavaldez280 / 835 Palabras / 4 Páginas
  • Unidad de aprendizaje: Orientación Educativa

    Unidad de aprendizaje: Orientación Educativa

    Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Orientación Educativa Nombre de la actividad: De Aplicación Alumno: Martínez Puente Jesús Eduardo Matrícula: 1815241 Grupo: 109 1er Semestre Nombre del maestro: Santa Catarina, Nuevo León a 05 de Septiembre 2015 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Mi salón de clases es grande para que quepamos todos los 48 que somos, tiene buena iluminación por eso es una de las mejores Prepas, los pupitres son suficientes para todos

    Enviado por eduardoensayo / 287 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje Empresa Bimbo

    Evidencia de aprendizaje Empresa Bimbo

    Materia: Administración del Capital Humano Unidad 1 Evidencia de Aprendizaje El Capital Humano y la empresa Evidencia de aprendizaje. El capital humano y la empresa 1. Analiza y responde a las siguientes preguntas, es importante que en tu respuesta apliques y se vean reflejados los conceptos analizados en esta unidad. 1. Qué fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) logras identificar que se le presentan a la empresa. FODA DE CEMENTOS MOCTEZUMA Fortalezas Reconocimiento Social Capacitación

    Enviado por claudiamir / 569 Palabras / 3 Páginas