Gesti��n Educativa ensayos gratis y trabajos
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Integración Educativa
Integración Educativa. Concepto Birch (1974) define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus necesidades de aprendizaje. Kaufman (1985), define la integración en el marco educativo "mainstreaming" como: " referida a la integración temporal, instructiva y social de un grupo de seleccionado de niños excepcionales, con sus compañeros normales, basada en una
Enviado por Cachora / 467 Palabras / 2 Páginas -
Politicas Educativa En Guatemala
POLITICAS EDUCATIVAS EN GUATEMALA 1944 HASTA NUESTROS DÍAS PERIODO FORMULACIÓN DE POLÍTICAS ACCIONES RESULTADOS (1944-1954) Política Educativa durante el periodo de la Revolución Democrático Burguesa Alto grado de correspondencia entre las propuestas y acciones educativas con el proyecto económico, político y social que de una manera deliberada se pretendía realizar. No se llevó a cabo porque solo fue una pretensión. Por lo tanto no hay resultados. Formulación y aplicación de los distintos planes, leyes y
Enviado por MEDRANO24 / 3.205 Palabras / 13 Páginas -
Tecnología Educativa
Tecnología Educativa. En esta nueva era moderna o tecnológica como muchos la llaman, diferentes fenómenos, procesos, situaciones entre otros involucran a la sociedad en general, haciendo que forme parte de un mundo marcado por la tecnología y la educación en todos sus niveles no se ha quedado atrás, sino que también ha ido evolucionando y adaptándose a nuevos enfoques en modelos educativos. En el presente trabajo se tratan tres temas muestran algunas situaciones que se
Enviado por Galathiel / 9.613 Palabras / 39 Páginas -
Planificacion Educativa
ENSAYO (TICs y Escuela) En una reunión de apoderados de mi hijo, en uno de los colegios más prestigiosos de la provincia de Colchagua, la profesora de Primero Básico nos informa de la posibilidad de los estudiantes de realizar una presentación (tipo disertación), sobre Animales que debían seleccionar al azar; plantea diversas alternativas para realizar dicha actividad, paleógrafos, cartulinas, un afiche, animales de plástico, etc., para hacer más interactiva la disertación y utilizando algunos recursos
Enviado por luisorellana / 763 Palabras / 4 Páginas -
Reforma Educativa
Resumen Al hablar de reforma educativa, se habla de cambios y transformaciones en el sistema escolar en cuanto a factores de filosofía educativa, política escolar, currículo, pedagogía, didáctica, organización, gestión, financiamiento y su vinculación con el desarrollo de las naciones. Las reformas educativas han tenido dos intenciones fundamentales por parte de las regiones del mundo. La primera corresponde a los países más desarrollados cuyo esfuerzo para lograr los objetivos mundiales se han orientado en las
Enviado por lupitalira / 9.554 Palabras / 39 Páginas -
OBJETIVOS DE LA ORIENTACION EDUCATIVA
Objetivos de la Orientación educativa En las distintas definiciones sobre orientación que hemos estudiado se plantea la finalidad que los diferentes autores proponen a este proceso de ayuda del desarrollo del potencial humano que generalmente se encuentra inmerso en la actividad educativa. Hemos revisado matizaciones diversas, que en definitiva son bastante coincidentes entre sí: desarrollo del hombre como persona, ordenación interna e integración eficaz y satisfactoria a la sociedad, logro de auto-orientación y de la
Enviado por yoguibeer53 / 494 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Educativa
INTRODUCCION En este ensayo expreso por que mi interés en el tema “la importancia de la planeación educativa”, ya que considero que es un tema de mucho polémica, en especial en estos días que estamos en el marco de la Reforma integral de la educación básica. El objetivo principal en la educación, es que cumple con la función de ser una herramienta esencial del proceso de aprendizaje en el aula. Considero que es un tema
Enviado por candydguez / 1.323 Palabras / 6 Páginas -
Politicas Educativas
Trabajo de políticas Educativas Sobremodernidad. Del mundo de hoy al mundo de mañana. Marc Augé La noción sobremodernidad La coexistencia de las corrientes de uniformización y de los particularismos, en el exceso de información, de imágenes y de individualismo. El exceso de información, somos informados cada día de lo que pasa en los cuatro rincones del mundo, esta información siempre es parcial y quizá tendenciosa. Corolario a esta superabundancia de información es evidentemente nuestra capacidad
Enviado por shinndypmau / 2.244 Palabras / 9 Páginas -
PROYECTO DE INVESTIGACION EDUCATIVA
A. Datos Generales Título: CREACION DEL CENTRO DE IDIOMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL AREA DE INGLÉS EN LA ESCUELA POLITÉCNICA ECOLÓGICA AMAZÓNICA PROVINCIA DE ORELLANA, CANTÓN ORELLANA, EXTENSIÓN PTO. Fco de ORELLANA. Tipo de Proyecto Investigación Científica Desarrollo Tecnológico Innovación Tecnológica X Líneas de Investigación 1. Identificación y caracterización de la biodiversidad amazónica 9. Energías alternativas 2. Manejo sustentable de recursos naturales renovables y no renovables 10. Manejo sustentable de riesgos de salud ambiental en
Enviado por NATY171 / 4.010 Palabras / 17 Páginas -
La Calidad Educativa
CALIDAD EDUCATIVA “Reformas en la Educación Primaria: El marco teórico subyacente y la modificación en la práctica docente que se deriva”. Dra. Laura Frade Rubio El objetivo es contribuir a la construcción de la capacidad docente para aplicar el plan 2009, el cual es muy diverso y lo da a conocer en 4 temas: • Descripción de la coyuntura • Análisis descriptivo de las características del programa • Retos para los docentes • Como se
Enviado por aleska / 841 Palabras / 4 Páginas -
Producto 6 educativas
PRODUCTO 6 Analiza una secuencia didáctica propuesta considerando criterios metodológicos, de planificación y de aplicación. Complementa o reelabora la secuencia didáctica analizada, incorporando los aspectos detectados del análisis. Elabora un instrumento de evaluación para la secuencia didáctica analizada. Grado Bloque Análisis de la secuencia didáctica Estructura ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? Integración del campo y conexiones con otras asignaturas Correlación
Enviado por RealG91 / 342 Palabras / 2 Páginas -
GERENCIA EDUCATIVA
LA GERENCIA EDUCATIVA EN VENEZUELA La gerencia es el órgano específico y distintivo de toda organización. Aunque es un concepto formal, sirve como punto de partida para que cada cual establezca oportunamente los cambios necesarios y suficientes, a fin de que el funcionamiento de la organización sea adecuado a las exigencias de la realidad y en concordancia con los principios de la gerencia moderna. A su vez, Konosuke Matsushita considera que la gerencia siempre debe
Enviado por alby / 4.285 Palabras / 18 Páginas -
Orígen De La Tecnología Educativa
Orígenes de la Tecnología Educativa Comentario Mtra. Edith Vianey Padilla Uribe Las etapas de desarrollo que se adjudican a la Tecnología Educativa son tres, la primera concebida como una introducción a la enseñanza de nuevos instrumentos, la segunda buscaba optimizar los aprendizajes y la tercera con un enfoque sistémico y racional desarrollando programas educativos. El comentario al respecto es que la educación en México es una mezcla de varias de ellas depende del contexto en
Enviado por Edith / 320 Palabras / 2 Páginas -
PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LOS TALLERES DE HABILIDADES PARENTALES DIRIGIDOS A LOS PADRES Y MADRES DE LOS NIÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA HOGAR DEL NIÑO DE VALLEDUPAR
PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LOS TALLERES DE HABILIDADES PARENTALES DIRIGIDOS A LOS PADRES Y MADRES DE LOS NIÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA HOGAR DEL NIÑO DE VALLEDUPAR ELABORADO POR: KATHERINE OROZCO VALENCIA NORMALISTA SUPERIOR POBLACION BENEFICIARIA INSTITUCION EDUCATIVA HOGAR DEL NIÑO VALLEDUPAR AGOSTO DE 2012 OBJETIVO GENERAL Focalizar las necesidades del niño, este taller se centra en la madre y padre y en el aprendizaje de las habilidades necesarias para manejar la vida diaria
Enviado por nellycastromaya / 351 Palabras / 2 Páginas -
Los alumnos con necesidades educativas especiales
INDICE Introducción……………………………………………….3 Autismo.……………………………………………………4 Conclusión………………………………………………..13 Fuentes de consulta…………………………………….14 INTRODUCCIÓN Los alumnos con necesidades educativas especiales se caracterizan por ser niños y adolescentes deficientes mentales, tales como el síndrome el Down, autismo (que se analizará en este trabajo), retraso mental, etc. Siendo aquí el punto de interés el autismo, se hace necesaria la explicación de su concepto, el cual es tomado de dos fuentes que se comparan y exitosamente coinciden en el mismo cuestionamiento aunque con palabras
Enviado por akutzu / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
Sociología Educativa
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION La Educación, fenómeno social después de Comte, que dividió a la sociología en dos partes, por las cuales se distribuye el estudio de las condiciones y de las leyes del equilibrio de la sociedad (estática social) y el de las sociedades en evolución y la ley de su desarrollo (dinámica social), Durkheim, inspirándose en la biología, lo mismo que Cocote en la física, la dividió también en dos partes: a) morfología
Enviado por 21cristinadors / 2.507 Palabras / 11 Páginas -
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: CARA Y CECA
.....LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: CARA Y CECA (Frigerio, Poggi, Tiramonti y otros.) CAPITULO 1: LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EL CONTRATO HISTORICO La gestión educativa abarca un aspecto político (ofrecer a la camunidad un servicio educativo de calidad), administrativo (mejor uso de los recursos para garantizar un buen servicio) y profesional (nuestra actividad y su impacto en la calidad educativa). CONTRATO FUNDACIONAL: Cada institución se construye a partir de un primer contrato o contrato fundacional, que le
Enviado por ancanug / 956 Palabras / 4 Páginas -
Historia de la educación y política educativa
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE POZA RICA Zita Vanessa Rodríguez Vite Eva María Antonio González Historia de la educación y política educativa I N T R O D U C C I O N En este ensayo hablaremos sobre la escuela de la unidad nacional después de un importante suceso que es la segunda guerra Mundial. Quienes fueron los presidentes y cuál fue el avance en contexto a la relación de la educación, cuáles fueron sus
Enviado por ZitaVanessaRV / 1.754 Palabras / 8 Páginas -
La Politica Educativa En Costa Rica
EVANGELIO SEGÚN SAN MARCOS OBJETIVO ESPECÍFICO: Describir la estructura y contenido del Evangelio de San Marcos. VALORACION PERSONAL Nos explica la vida de Jesús pero no como una biografía sino como una historia de salvación. Yo creo que la intención de los evangelistas es propagar la noticia de Jesús que es el hijo de Dios y ha venido a salvarnos del pecado. También nos muestran que la vida de un cristiano es siempre estar ayudando
Enviado por LLICEL / 3.097 Palabras / 13 Páginas -
Robert B. Barr y Jonh Tagg “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado”
Eizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós REPORTE DE LECTURAS UNIDAD 1 Robert B. Barr y Jonh Tagg “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado” Según el texto de Barr y Taggs, nos hablan de la educación de pregrado en los E.U. , que es igual a nuestro nivel de licenciatura, considero que las competencias efectivamente
Enviado por amicus / 610 Palabras / 3 Páginas -
Necesidades Educativas Especiales
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) El concepto de Necesidades Educativas Especiales se refiere a niños y niñas que presentan dificultades mayores que el resto del grupo, para acceder a los aprendizajes que les corresponden por edad, o porque presentan desfases con relación al plan de estudio, servicio de apoyos especiales, adecuaciones en el contexto educativo o en la organización del aula. "Aquel estudiante que requiera, por un periodo de su escolarización o a lo largo de
Enviado por glennyntm / 3.911 Palabras / 16 Páginas -
PATOLOGIA GENERAL DE LA EVALUACION EDUCATIVA.
La patología general de la evaluación educativa no es más que uno de los desórdenes que afectan el complejo mundo de la educación, donde se realizan distintos procesos evaluadores del currículo. Es el estudio global de la evaluación, el cual trata con los problemas que entrañan los procesos de la evaluación institucional educativa en sus diversos niveles y de diferentes perspectivas. Se describe un panorama bastante desolador de la situación actual de la evaluación, donde
Enviado por ZaiAzocar / 481 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES El término necesidades educativas especiales (n.e.e.), aunque comenzó a utilizarse en los años 60, toma su acepción actual a partir de la publicación del informe Warnock en 1978 (Warnock, 1981, 1990). A partir de entonces la expresión se populariza y se produce un cambio que más que terminológico es conceptual, con una profunda transformación en la concepción de la deficiencia mental. Se parte de que los fines de la educación
Enviado por jorge176 / 1.864 Palabras / 8 Páginas -
Actividades Educativas
María Montessori Lugar de origen: Ancona, Italia. 31 agosto 1870 Vinculo con la educación: Observaba a los niños de una institución para niños “ineducables” y se dio cuenta que jugaban con migajas de la comida. No se las comían sino que las manipulaban y así llego a la conclusión que le faltaban objetos para manipular, cultivando así su inteligencia a través de la actividad. Tres aportes relevantes: • Implanta la metodología Montessori. • Establece la
Enviado por Katitaandrea / 287 Palabras / 2 Páginas -
La No Directividad Educativa De Carl R. Rogers
LA NO-DIRECTIVIDAD EDUCATIVA. Carl R. Rogers. Carl R. Rogers, psicólogo norteamericano estudia la pedagogía a partir de la psicoterapia. Rogers en su teoría de la personalidad dice que, los seres humanos poseen ciertas características particulares que pueden irse desarrollando a través del crecimiento, tiene la capacidad de comprender y resolver sus problemas. Para que este crecimiento progrese y se desarrollen estas capacidades, se necesitan condiciones de valoración del yo. El individuo percibe cosas como buenas
Enviado por tintin / 2.331 Palabras / 10 Páginas -
Investigacion Educativa
ACTIVIDAD 3 Elaborar un mapa mental a partir de la lectura de Latapi (2007) Latapí Sarre, Pablo. (2007). “Recuperar la esperanza: La investigación educativa entre pasado y futuro” en Conferencia de Clausura, IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Mérida, Yuc., 5-9 noviembre de 2007 La etnografía constituye una alternativa metodológica de investigación acerca de la cual aún existen reservas y quizá poca difusión en el ámbito educativo. No obstante, actualmente son numerosos los trabajos fundamentados
Enviado por albertorosas / 484 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Educativa V De Gowing
Como Votar en las Elecciones Judiciales 2011 El 16 de octubre, día de las elecciones de autoridades del Órgano Judicial y el Tribunal Constitucional, los ciudadanos podrán emitir su voto en una papeleta que incluye cuatro áreas en cinco columnas, sólo un voto en cada columna es válido, insisten las autoridades del Tribunal Departamental Electoral (TDE). Serán elegidas 56 autoridades en todo el país. En la papeleta para Cochabamba hay en total 74 candidatos, identificados
Enviado por limbersan / 1.490 Palabras / 6 Páginas -
Reciclaje Del Agua En Una Institución Educativa
El agua es recogida del subsuelo, pasando por turbinas de succión y tuberías llegan a un tanque de recolección de agua. Aquí el agua espera a ser procesada. Dentro del local se encuentra todo el proceso por el cual abastecíamos de agua a la comunidad estudiantil. El agua es succionada por medio de una bomba hidroneumática el cual ejerce la presión para que el agua pase por todo el proceso. El primer paso del proceso
Enviado por Fer.gualajara / 868 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION EDUCATIVA
EVALUACION EDUCATIVA Es muy difícil evaluar el desarrollo; se necesita capacitación por parte del examinador, observar condiciones del niño y la familia; explicar al niño sobre las pruebas y a los padres la finalidad de las mismas; orden pre-establecido para realizar las pruebas; disposición de los materiales y del tiempo adecuado que a veces no es posible debido al desborde de pacientes que concurren al CAPS (centro de atención primaria de la salud). importante conocer
Enviado por amador27 / 3.755 Palabras / 16 Páginas -
Asistencia Educativa
Escuela secundaria Guillermo Prieto mazatlan sinaloa Programa Asistencia Educativa Durante el ciclo escolar 2011-2012 se trabajo con alumnos de los tres grados, estos alumnos fueron canalizados por maestros y prefectura. Asiendo mención de los casos que se atendieron de la siguiente manera: Se atendieron 3 alumnos de primer año esto se hizo de manera conjunta con su prefecta. Caso 1: el alumno de 1c Gabriel presento desde el inicio un mal aprovechamiento reprobando todas las
Enviado por hangten / 1.512 Palabras / 7 Páginas -
La Calidad Educativa
La calidad educativa es un concepto multidimensional, que puede ser utilizado en función de variables muy diversas. La calidad educativa nos asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, y constante. La calidad educativa es tarea de todos y es pues un proceso que nos debe dirigir hacia la idealidad. No tratemos de soñar sino de materializar aquello que tenemos como idea. La educación en el Perú es de las más diversas, y es una
Enviado por carlosleslie / 274 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Educativas
1. Explicar porque la administración es disciplina, proceso, ciencia o técnica. ES UNA DISCIPLINA PORQUE: Se manifiesta y se proyecta a través de un grupo social, cuya finalidad es alcanzar objetivos comunes mediante la planificación, organización, dirección y control de sus actividades, de manera que puedan satisfacer eficientemente las necesidades de la sociedad. ES UN PROCESO PORQUE: El cuyo objeto es la coordinación eficaz, y eficientes de los recursos de un grupo social para lograr
Enviado por ceaher / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación En La Planeación Educativa
Evaluación en la planeación educativa Ámbitos de la evaluación • La administración educativa. A esta le corresponde emitir las normas legales del sistema educativo nacional para su organización y su funcionamiento. Así como coordinar los centros escolares, sus órganos directivos coordinación didáctica, el modelo curricular, objetivos y contenidos básicos del mismo los procedimientos metodológicos y de evaluación mas adecuada que se pretende lograr, etc La estructura y principios de un sistema educativo son el reflejo
Enviado por LYNDA29 / 406 Palabras / 2 Páginas -
Instituciones Educativas Destinadas A Losmestizos Y A Los Criollos
TEMA 4.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A LOSMESTIZOS Y A LOS CRIOLLOS Los mestizos vinieron a constituir el núcleo más importante de la nacionalidad mexicana. El virrey Antonio de Mendoza fundó para los mestizos abandonados el Colegio de San Juan de Letrán, en el que se enseñaron, distribuyendo en tres años los estudios: religión, lectura y algunos oficios para los niños que manifestaban pocas disposiciones; para los más dedicados o para los de más talento, la
Enviado por emilan / 1.919 Palabras / 8 Páginas -
Administrcion Educativa
PERSPECTIVAS FUTURAS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA La labor de la administración educativa actual, ha tomado una posición desafiante frente a la competitividad desarrollada en los últimos años. En el pasado los administradores podían mantener la influencia de sus políticas educativas en sus centros pedagógicos, pues las instituciones mantenían cierto prestigio que hacía que su educación sea cotizada, y por lo tanto el educando debía someterse a dichas normas a fin de conseguir su superación personal.
Enviado por isavillalobosp / 606 Palabras / 3 Páginas -
Dirección y liderazgo de instituciones educativas
MAESTRIA EN EDUCACION DIRECCIÓN Y LIDERAZGO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. DRA. GUILLERMINA RODRÍGUEZ ROSAS ALUMNO: ING. SERGIO GONZALEZ ZARATE Álamo Temapache a 23 de marzo de 2012 Dentro del tema de liderazgo capacidades para dirigir del autor Casares Arragoinz, David nos muestra un panorama de cómo hoy en día se necesita tener un líder ya sea hombre o mujer que sean capaces de inspirar, dirigir y encontrar nuevos rumbos, opciones del nuevo siglo y que respondan
Enviado por yuridias / 908 Palabras / 4 Páginas -
NECESIDADES EDUCATIVAS
*Gonzales, E. (1995). La educación especial: conceptos y datos históricos (pp. 21-24) Madrid. *Déficit de atención. La ausencia de habilidades necesarias para vivir en el seno de la sociedad, repertorios conductuales inadecuados no es explica solo por la presencia de algún elemento extraño, sino que dadas unas condiciones extraordinarias en el plano biológico, físico, psíquico, afectivo, social, cultural y económico. El sujeto que necesita de atenciones educativas especiales no es un enfermo mental, también hay
Enviado por / 473 Palabras / 2 Páginas -
ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
KARIN LOZANO SAAVEDRA. CHICLAYO 2012 Introducción La calidad de la Educación exige: - Que tenga por finalidad poner al educando a la altura de su época, de modo que debe ser como de sí mismo puede ser y no como los demás ya fueron. - Que sus planteamientos y realizaciones estén de acuerdo con los propósitos, características y necesidades de nuestro país. - Que los estudiantes, de todos los niveles incluso el superior, se desarrollen
Enviado por karin4 / 3.124 Palabras / 13 Páginas -
La Sociedad Y La Institucion Educativa
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / 4 La Sociedad Y La Institución Escolar 4 La Sociedad Y La Institución Escolar Ensayos Gratis: 4 La Sociedad Y La Institución Escolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: sicaru39 10 septiembre 2011 Tags: Palabras: 1289 | Páginas: 6 Views: 379 Leer Ensayo Completo Suscríbase TEMA 4 La sociedad y la institución escolar LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL Lo
Enviado por zaynuz / 722 Palabras / 3 Páginas -
Prevencion De Las Necesidades Educativas
3.- Ámbitos de la Prevención: Prevención en el ámbito escolar: La escuela ofrece un gran potencial preventivo por sus muchas oportunidades como agente educativo. Permite la detección precoz de problemas y las intervenciones personalizadas. Dispone de capacidad de convocatoria, instalaciones e infraestructuras apropiadas y puede facilitar el contacto y el trabajo con las familias. Prevención en el ámbito familiar: El ámbito familiar es un pilar crucial en la intervención preventiva. A través de un conjunto
Enviado por armandog88 / 832 Palabras / 4 Páginas -
Competencia Docente Que Se Requiere Para Dar Una Atención Didáctica Al Alumno Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad
Los niños que presentan alguna nee con o sin discapacidad al igual que los niños regulares tienen el derecho y la obligación del Estado que cuenten con oportunidades para satisfacer sus necesidades de aprendizaje independientemente de sus características la cual debe de ser de calidad. La inclusión de estos alumnos a las escuelas regulares requiere que se produzcan cambios en la organización de estas y en las prácticas docentes para que estos niños se vean
Enviado por monicaboo / 363 Palabras / 2 Páginas -
LOS MODELOS DIDÁCTICOS COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISIS Y DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA
LOS MODELOS DIDÁCTICOS COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISIS Y DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA Francisco F. García Pérez Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales Universidad de Barcelona [ISSN 1138-9796] Nº 207, 18 de febrero de 2000 La escuela tradicional y los intentos de cambio Para valorar más adecuadamente las posibilidades de un proyecto educativo alternativo, es necesario conducir el análisis crítico hacia los entresijos del funcionamiento del sistema escolar. Para ello resulta
Enviado por reimon / 1.893 Palabras / 8 Páginas -
Evaluar Los Rincones: Una Práctica Para Mejorar La Calidad En Las Aulas Educativas Infantiles M. Isabel Ganaza
REFLEXION Hablemos de… Evaluar los rincones: una práctica para mejorar la calidad en las aulas educativas infantiles M. Isabel Ganaza En esta lectura nos menciona el concepto de rincones no siempre es entendido de la misma forma por organizar el aula por rincones, y no en todas las clases se organiza de la misma manera, y algunas maestras hablan de rincones cuando lo que realizan son talleres y otros hacen lo mismo cuando utilizan el
Enviado por alitthe / 351 Palabras / 2 Páginas -
Psicologia Educativa
1)Realice un breve relato sobre las experiencias de Koehler con los monos sobre pensamiento y lenguaje. Las experiencias de Koehler probaron que la aparición de una inteligencia embrionaria en los animales no está de ningún modo relacionado con el lenguaje . Las investigaciones de Koehler prueban que el chimpancé muestra los comienzos de un comportamiento intelectual de la misma clase y tipo que el del hombre. La falta de habla es lo que lo diferencia
Enviado por dasoni / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
POLÍTICAS EDUCATIVAS MEXICANAS
RESUMEN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA A pesar de los grandes esfuerzos que han efectuado los diferentes mandatarios mexicanos se siguen observando resultados poco halagadores de la educación. Presumiblemente la culpabilidad corre a cargo de los presidentes en turno quienes no han sabido aplicar una correcta política educativa; también es señalada no con menos rigor la lideresa del SNTE (Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación) Elba Esther Gordillo quien es exhibida como una
Enviado por animal1 / 5.362 Palabras / 22 Páginas -
Ensayo Orientacion Educativa
Son tres los cambios que han afectado directamente a esta disciplina, unas veces para bien y otras para mal. En 1993, cuando se incluyó como disciplina curricular y además como servicio de asistencia educativa en el currículo de educación secundaria, nos dio mucho gusto a la mayoría de los que estamos inmersos en el medio educativo porque vimos en esta medida la oportunidad de ampliar los servicios de apoyo a los alumnos y por experimentar
Enviado por karisol / 5.438 Palabras / 22 Páginas -
LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría en Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Ensayo) Autora: Marianela Grimaldo Nueva Bolivia, Mayo 2011. 2 LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La integración social es un proceso mediante
Enviado por MarianelaTGC / 2.996 Palabras / 12 Páginas -
ORGANIZACION EDUCATIVA
Resumen El concepto de organización educativa, a lo largo de la historia es abordado por distintos autores, los que han ido realizando sus aportes, en base a sus estudios y de acuerdo a la época en que les ha tocado vivir. Una de las primeras definiciones del concepto de organización fue la planteada por Alcántara (1900) donde la definió como “El vocablo organización quiere decir, en su más amplio concepto, disposición, arreglo, orden de los
Enviado por jorgelagosrios / 1.928 Palabras / 8 Páginas -
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Administración Educativa GUÍA DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Administración Educativa GUÍA DE ESTUDIOS 1.-Objetivos generales de la asignatura: Conocerá los fundamentos teóricos – metodológicos de la administración para aplicarlos en su profesión. Obtendrá un conocimiento básico de las teorías y enfoques de la administración. Asumirá una actitud crítica sobre las mismas. Formulará un conocimiento general del proceso administrativo a través de sus funciones, lo que permitirá comprender el desarrollo funcional de la administración en el ámbito
Enviado por noheliacoca / 341 Palabras / 2 Páginas -
Practica Educativa
MI PRÁCTICA DOCENTE La práctica de la docencia es un trabajo que debe estar sustentado en los conocimientos que debe tener un maestro con base a la actualización de los cursos que se llevan a cabo en el periodo escolar, es por ello que los conocimientos adquiridos generan un proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación cotidiana de los alumnos de nivel medio básico. Nuestro compromiso como maestros en el proceso enseñanza-aprendizaje es contribuir en la
Enviado por veronica_0378 / 315 Palabras / 2 Páginas