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Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos

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Documentos 551 - 600 de 67.086 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • “TÉCNICAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES”

    “TÉCNICAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES”

    “TÉCNICAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES” Objetivo: Identificar, evaluar e intervenir en los problemas de aprendizaje de niños con capacidades diferentes de 3 a 12 años de edad; basándose en que en este lapso de edad la mayoría de métodos de aprendizaje se pueden aplicar con mayor facilidad. Expectativas: 1. Conocer y analizar las técnicas eficientes que necesita cada niño a partir del análisis de sus capacidades físicas, psicológicas y psicomotoras.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 507 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 15 de Enero de 2016 Enviado por Betty Delgado Ü
  • El método global analítico y su incidencia en el aprendizaje de la lectura en los niños y niñas

    El método global analítico y su incidencia en el aprendizaje de la lectura en los niños y niñas

    Universidad Técnica de Manabí FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Materia: Proyectos Educativos Nombre del Profesor: Lic. Walter Hugo Zavala Vera Tema del proyecto: El método global analítico y su incidencia en el aprendizaje de la lectura en los niños y niñas de la “escuela 12 de marzo”. Autoras: * Franco García Luis INTRODUCCIÓN La falta de una buena práctica en la lectura oral, como una forma de comunicación importante entre los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 922 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 15 de Enero de 2016 Enviado por luisfrancogarcia
  • DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV: DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES Luego de haber hecho una lectura analítica del material de la unidad IV, titulada Diseño de Actividades de Aprendizaje para el Aprendizaje de las Ciencias Sociales 1. Realiza y presenta un proyecto pedagógico: para cada estrategia didáctica utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales. Recuperación de la percepción Individual. Realizamos la actividad pedagógica con los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 548 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Enero de 2016 Enviado por michellmarte
  • Problemas más Comunes de Aprendizaje en niños y adolescentes.

    Problemas más Comunes de Aprendizaje en niños y adolescentes.

    Tema: Problemas más Comunes de Aprendizaje en niños y adolescentes. Hipótesis: No se da una debida atención de aprendizaje a los niños y a los adolescentes. Como se podría atender a los niños y jóvenes en México en aprendizaje. Un objetivo, la atención a niños y jóvenes a base del aprendizaje. Como ha evolucionado el aprendizaje en niños y jóvenes en México. Objetivo: aprender con sentido e innovación. Un aprendizaje que enmarque los enfoques vigorosos.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.065 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 18 de Enero de 2016 Enviado por flor1014
  • Existen numerosos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza que han demostrado que los niños no son simplemente receptores que acumulan la información que les dan los adultos

    Existen numerosos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza que han demostrado que los niños no son simplemente receptores que acumulan la información que les dan los adultos

    ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA Existen numerosos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza que han demostrado que los niños no son simplemente receptores que acumulan la información que les dan los adultos, sino que aprenden modificando ideas anteriores al interactuar con situaciones problemáticas nuevas. Siguiendo este punto de partida, las matemáticas deben ser para los alumnos una herramienta que ellos recrean y que evolucionan frente a necesidad de resolver problemas. En el grupo de 1º año,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.271 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 25 de Enero de 2016 Enviado por esneldo112
  • El Aprendizaje de la lecto-escritura en niños de 6 a 8 años del Centro Educativo Gregorio Luperón en el 2do. Semestre del Año Escolar 2014-2015

    El Aprendizaje de la lecto-escritura en niños de 6 a 8 años del Centro Educativo Gregorio Luperón en el 2do. Semestre del Año Escolar 2014-2015

    C:\Users\rosa.gomez\Desktop\UAPA\UAPA.jpg Universidad Abierta para Adultos (UAPA) Materia: Metodología de la Investigación I Trabajo Final El Aprendizaje de la lecto-escritura en niños de 6 a 8 años del Centro Educativo Gregorio Luperón en el 2do. Semestre del Año Escolar 2014-2015 Facilitador: Lic. Lucitania Henríquez Participantes: Rosa Vanessa Gómez, Mat. 15-2302 Ruth E. Medina, Mat. 15-2259 Luisa Pérez, Mat. 15-2287 Prov. Santo Domingo, Municipio Este 23 de abril del 2015 “El Aprendizaje de la lecto-escritura en niños

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.676 Palabras / 19 Páginas
    Ingresado: 26 de Enero de 2016 Enviado por sandyvan22
  • ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

    ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO SUBPROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Autora: Luisa Pérez Tutor: Elba Ávila -Enero 2016- UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 11.239 Palabras / 45 Páginas
    Ingresado: 1 de Febrero de 2016 Enviado por luisana0
  • Cuando Andrés va a un pueblo cercano a burgos su hermano Luisito muere, lo que perturba su interior y le lleva al escepticismo ante la ciencia y a las más negras ideas de la vida.

    Cuando Andrés va a un pueblo cercano a burgos su hermano Luisito muere, lo que perturba su interior y le lleva al escepticismo ante la ciencia y a las más negras ideas de la vida.

    2. Cuando Andrés va a un pueblo cercano a burgos su hermano Luisito muere, lo que perturba su interior y le lleva al escepticismo ante la ciencia y a las más negras ideas de la vida. Cuando Lulú (esposa de Andrés da a luz), esta fallece y Andrés se suicida. 3. La concepción de la vida es inseparable a la del temperamento como se verá en esta obra con el pesimismo existencial Andrés Hurtado, un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 513 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 8 de Febrero de 2016 Enviado por terremoto1997
  • PILOTAJE DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO MONTEBELLO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ

    PILOTAJE DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO MONTEBELLO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ

    PILOTAJE DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO MONTEBELLO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ. Saira Melissa Mosquera Díaz Cód.: 10241027219 UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO FACULTAD DE PSICOLOGIA BOGOTA D.C OCTUBRE 2015 Introducción En el presente trabajo de grado se realizara un pilotaje acerca de los estilos de aprendizaje con el fin de aplicar una encuesta para identificar y descartar información con posibles dificultades en el momento de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.259 Palabras / 18 Páginas
    Ingresado: 16 de Febrero de 2016 Enviado por wsanchez19
  • TEMA 7. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

    TEMA 7. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

    Didáctica de las Ciencias Sociales TEMA 7. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Los factores que determinan las dificultades más frecuentes en el aprendizaje de las Ciencias Sociales son : el escaso interés por las CCSS; la escasa capacidad de los alumnos para la relación de conceptos de CCSS; Dificultades para la abstracción y conceptualización; obstáculos para razonar y hacer significativos sus aprendizajes; Precario dominio de las coordenadas espacio-temporales; dificultades para asimilar la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.048 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 17 de Febrero de 2016 Enviado por Auxi Sánchez
  • PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE JARDIN DE NIÑOS

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE JARDIN DE NIÑOS

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE JARDIN DE NIÑOS: EDUCADORA: GRADO Y GRUPO: SITUACION DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: así es mi comunidad CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES DURACION Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: cultura y vida social COMPETENCIA: participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar en la escuela y en la familia, en la comunidad.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 446 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Febrero de 2016 Enviado por alekapalafox
  • El plan y programas que se integran a la asignatura, tienen como propósito organizar la enseñanza y aprendizaje básico para darles más armas a nuestros niños para la vida diaria.

    El plan y programas que se integran a la asignatura, tienen como propósito organizar la enseñanza y aprendizaje básico para darles más armas a nuestros niños para la vida diaria.

    1. PLAN DE TRABAJO El plan y programas que se integran a la asignatura, tienen como propósito organizar la enseñanza y aprendizaje básico para darles más armas a nuestros niños para la vida diaria. 1.-adquieran y desarrollen habilidades como la lectura, escritura y expresión oral, que sean investigadores, que tengan iniciativa. 2-obtener conocimientos fundamentales para mejorara su comunicación. 3.-un propósito primordial del plan y programas de estudios es estimular actividades o estrategias para su aprendizaje

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 740 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 1 de Marzo de 2016 Enviado por MANZANIATA
  • Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad . Parte uno: Filosofía de la Ciencia

    Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad . Parte uno: Filosofía de la Ciencia

    Epistemología y enfermería Unidad 3. Bases Epistemológicas Nombre: Grupo: Fecha: Presentación: Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad y está dividida en tres partes. En la primera se solicita que hagas un cuadro sintético sobre los filósofos y científicos (de las ciencias físico-naturales y sociales) que han contribuido a la filosofía de la ciencia desde finales del siglo XIX y durante todo el siglo XX. En la segunda parte, debes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.590 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 4 de Marzo de 2016 Enviado por jose aranda
  • Unidad de aprendizaje: LABORATIORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

    Unidad de aprendizaje: LABORATIORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

    Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: LABORATIORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES Nombre de la actividad: PRACTICAS Alumno Matricula. AGUILAR SOLIS CHRISTIAN RAMIRO 1814922 ALVARADO CANTU EMILY VICTORIA 1803963 CAMBRANIS CHAVEZ CARLOS DE JESUS F. 18064 IZQUIERDO RODRIGUEZ YERLINDA GUADALUPE 1801488 SANDOVAL SILVA ARTURO GERARDO 1801038 Grupo: 201 Semestre 2 Nombre del maestro: NELSON Santa Catarina, Nuevo León a 3 de marzo 2015 Introducción Laboratorio de Ciencias Experimentales Por medio del presente trabajo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.139 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 7 de Marzo de 2016 Enviado por Cris
  • Plan de aprendizaje de niños.

    Plan de aprendizaje de niños.

    Campo formativo Expresión y Apreciación Artísticas Aspecto Expresión y apreciación visual. Competencia Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y cinematografías. Aprendizaje esperado Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones. Jardín de niños “Belisario Domínguez” Docente: Iyali Alejandra Alcántara Barro. 2°A Fecha: 29 de Febrero al 8 de Marzo del 2016. SITUACIÓN

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 769 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 8 de Marzo de 2016 Enviado por iyali25
  • De que manera Influye la Conducta Agresiva en el Ambiente de Aprendizaje de los niños y niñas del 6to Grado Sección “B” de le Escuela Bolivariana “Bernardo Bermúdez” de la parroquia San José-Municipio Andres Mata Estado Sucre

    De que manera Influye la Conducta Agresiva en el Ambiente de Aprendizaje de los niños y niñas del 6to Grado Sección “B” de le Escuela Bolivariana “Bernardo Bermúdez” de la parroquia San José-Municipio Andres Mata Estado Sucre

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Aldea Bolivariana ¨Bernardo Bermúdez¨ San José de Areocuar - Municipio “Andrés Mata” Edo-Sucre C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\Imagen1.png “De que manera Influye la Conducta Agresiva en el Ambiente de Aprendizaje de los niños y niñas del 6to Grado Sección “B” de le Escuela Bolivariana “Bernardo Bermúdez” de la parroquia San José-Municipio Andres Mata Estado Sucre Facilitadora: Triunfador: Gloria Mago Robert Caraballo San José, Junio

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 10.219 Palabras / 41 Páginas
    Ingresado: 8 de Marzo de 2016 Enviado por ROINES VERÓNICA CARABALLO ROJAS
  • LEGO AGENTE INNOVADOR EN LA APRENDIZAJE DE LOS NINOS

    LEGO AGENTE INNOVADOR EN LA APRENDIZAJE DE LOS NINOS

    LEGO AGENTE INNOVADOR EN LA APRENDIZAJE DE LOS NINOS RESUMEN El diseño de LEGO nace de la idea de proporcionar una herramienta para desarrollar sus destrezas creativas. Pasando por la parametrización de propiedades de objetos existentes, la aplicación de métodos de diseño de productos y fabricación, hasta el análisis de soluciones adecuadas de acuerdo a las características del usuario, se logra delinear el producto. Diseñar un juguete implica una gran responsabilidad, porque se está dando

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 475 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Marzo de 2016 Enviado por sailis
  • Educa trónica innovación en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología

    Educa trónica innovación en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología

    FICHA BIBLIOGRÁFICA O CIBERGRÁFICA Libro Autor (es) Ruiz-Velasco Sánchez, Enrique Año de publicación 2007 Titulo del libro Educa trónica innovación en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología Lugar de publicación Madrid Editorial Ediciones Díaz de Santos FORMATO APA Ruiz Velasco E. (2007). Educa trónica innovación en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología: Díaz de santos Madrid Libro Autor (es) Espinosa, Carlos Año de publicación 2012 Título del libro Ejecución estratégica la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 305 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Marzo de 2016 Enviado por Karol Stefanny
  • INFLUENCIA DEL ESPACIO FISICO EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ACTIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL

    INFLUENCIA DEL ESPACIO FISICO EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ACTIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL

    Republica Bolivariana de venezuela ministerio del poder popular para la educacion superior ciencia y tecnologia Universidad Nacional Experimental SIMON RODRIGUEZ NUCLEO MARACAY INFLUENCIA DEL ESPACIO FISICO EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ACTIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL Facilitadora Participante Clemys Garcia Yelitza Acosta PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA IMPORTANCIA DEL ESPACIO FISICO EN RELACION CON EL APRENDIZAJE ACTIVO EN LA ETAPA DE EDUCACION INICIAL : La primera fase en la vida de cualquier persona es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.212 Palabras / 33 Páginas
    Ingresado: 29 de Marzo de 2016 Enviado por albyeli
  • Y que tanto la población, niños y adolescentes conozcan lo importante que son las ciencias y se amplié el conocimiento ya obtenido sobre ella.

    Y que tanto la población, niños y adolescentes conozcan lo importante que son las ciencias y se amplié el conocimiento ya obtenido sobre ella.

    INTRODUCCION Este ensayo hablara acerca de la importancia de las ciencias en la sociedad actual, donde la misma ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental donde la población necesita de una cultura científica y tecnológica para adquirir habilidades que permitan desenvolverse en la vida cotidiana. La sociedad ha tomado conciencia de lo importante que son las ciencias y de su misma influencia en temas como: * La salud * Los recursos alimenticios y energéticos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.348 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 4 de Abril de 2016 Enviado por Yyaassmmiinn
  • El contexto es una realidad cultural y que se actúa como un principio organizador a prácticas y representaciones sociales para el aprendizaje del niño´

    Capitulo II: ELEMENTOS CONTEXTUALES 1. Contexto…………………………………………………………………… 2. Organización…………………………………………………….............. 1. Población……………………………………………………… 2. Estructura económica…………………………………………. 3. Ubicación…………………………………………………………. 4. Estructura social………………………………………………… 1. Aspecto Pedagógico……………………………………………………... 1. Escuela-Aula 2. Infraestructura………………………………………………… CAPITULO II ELEMENTOS CONTEXTUALES 1. Contexto Contexto se refiere al entorno inmediato en el que se inscriben los procesos educativos, en el que los docentes construyen cotidianamente la práctica docente. ´´El contexto es una realidad cultural y que se actúa como un principio organizador a prácticas y representaciones sociales para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.108 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Abril de 2016 Enviado por pipomark
  • MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B

    MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P “NIÑOS CANTORES DE VILLA DE CURA” MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B. “PUENTE GUÁRICO” ESPACIO EDUCATIVO VIRGEN PURA, VIRGEN PURA – EDO. ARAGUA. Villa de Cura, Abril 2016 RESUMEN El arte de la música es una estrategia que estimula de manera efectiva a los niños y niñas del país en actividades

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.802 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 11 de Abril de 2016 Enviado por yaneisyquintana
  • TGD ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje?

    TGD ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje?

    ESCUDO Escuela Normal Superior N° 7 "José María Torres" Profesorado de Educación Inicial Espacio Curricular: Sujetos de la Educación inicial II Profesora: Natalia Caruso Trabajo practico Nº 1, temática abordada ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje? Curso: 2º año - Turno: vespertino, 4º a 6º Alumnas: Gimenez, Vanesa Nora Maturano, Clelia Zohler,Yamila 1º Cuatrimestre – Año 2016 Fecha de entrega 29/04/2016 La temática que se abordara durante

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.145 Palabras / 21 Páginas
    Ingresado: 30 de Abril de 2016 Enviado por vane_10702
  • INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS

    INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS

    http://1.bp.blogspot.com/-SnXmH0xDeVk/VRzEy4NIQbI/AAAAAAAAAP4/KWewEyRNGn0/s1600/escolar.jpg “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN” TEMA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS ESTUDIANTE: Ponce Llerena, Glenda AREA : INVESTIGACIÓNI DOCENTE : Víctor Escobar Guzmán ESPECIALIDAD: Educación. Inicial III 2015 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS I.- PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN ¿COMO INFLUE LA TECNOLOGÍA EN EL

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.417 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 11 de Mayo de 2016 Enviado por ROMINARICHARD
  • ESTUDIO DEL GRADO DE SATISFACCIÓN QUE REFIEREN ESTUDIANTES RESPECTO A LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE OBTENIDOS, EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN PRIMER Y C

    FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS ESTUDIO DEL GRADO DE SATISFACCIÓN QUE REFIEREN ESTUDIANTES RESPECTO A LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS RESULTADOS ACADÉMICOS, EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN PRIMER Y CUARTO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA DEL COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN DE CONCEPCIÓN. TESIS DE GRADO Para optar al Grado de Magíster en Desarrollo Curricular Y Proyectos Educativos CARLA

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 27.053 Palabras / 109 Páginas
    Ingresado: 17 de Mayo de 2016 Enviado por carlariffo2
  • El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas.

    El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas.

    ________________ El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas. Este capitulo tiene como objetivo entender como los aprendizajes de conocimientos científicos tienen relación con los alumnos en cuestión de cultura científica. El conocimiento situado en su contexto. Es muy común que en el lenguaje cotidiano nos encontremos con el hecho de pensar que el concepto de ciencia y cultura van por caminos totalmente distintos, sin embargo ambos tienen una relación que se puede dividir

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.571 Palabras / 19 Páginas
    Ingresado: 20 de Mayo de 2016 Enviado por Julissa Avilés Carmona
  • La educación es la ciencia que permite la adquisición de nuevos conocimientos obtenidos mediante diferentes actividades que se ajustan a las edades y necesidades de los niños

    La educación es la ciencia que permite la adquisición de nuevos conocimientos obtenidos mediante diferentes actividades que se ajustan a las edades y necesidades de los niños

    Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira La Educación Especial San Cristóbal, 2015 La educación es la ciencia que permite la adquisición de nuevos conocimientos obtenidos mediante diferentes actividades que se ajustan a las edades y necesidades de los niños. Entre la educación encontramos un tema muy importante como lo es la educación especial “Conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 705 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Mayo de 2016 Enviado por lanenavelasco
  • Título: “Incidencia de la conducta hiperactiva en el proceso de aprendizaje en niños del primer grado de educación básica de la UEN “Alberto Sequín Vera” en el período escolar 2015-2016

    Título: “Incidencia de la conducta hiperactiva en el proceso de aprendizaje en niños del primer grado de educación básica de la UEN “Alberto Sequín Vera” en el período escolar 2015-2016

    Proyecto de investigación Título: “Incidencia de la conducta hiperactiva en el proceso de aprendizaje en niños del primer grado de educación básica de la UEN “Alberto Sequín Vera” en el período escolar 2015-2016 Problema: Ya conocida un poco a que refiere este trastorno, podemos preguntar: ¿Cómo afecta la conducta hiperactiva en el proceso de aprendizaje de los niños del primer grado de educación básica en la UEN “Alberto Sequín Vera”? Objetivo general: Demostrar la incidencia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.497 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 29 de Mayo de 2016 Enviado por daniel avendaño
  • TEORIAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

    TEORIAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

    FLOR DE MARIA CAMPOS MADRIGAL GRUPO: 1.1 28-MAYO-2016 LECTURA 3 TEORIAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO Los profesores tienen diversos puntos de vista sobre el desarrollo del niño, debido a su formación o experiencias y observaciones, se crearon una teoría basada en el sentido común, la sociedad como tal concibe ideas sobre los niños, son convecciones concretas acerca de lo que los niños deben hacer así como aprender. Sin importar como se hayan construido

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.405 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 12 de Junio de 2016 Enviado por flor521
  • Porqué de la enseñanza de las ciencias naturales pues tenemos una idea errónea de lo tan difícil que puede ser para aprender

    Porqué de la enseñanza de las ciencias naturales pues tenemos una idea errónea de lo tan difícil que puede ser para aprender

    INTRODUCCIÓN En este trabajo se pretende reconocer e identificar el porqué de la enseñanza de las ciencias naturales pues tenemos una idea errónea de lo tan difícil que puede ser para aprender, pues bien se sabe que la ciencia en de los científicos e investigadores, entonces ¿cómo podremos estudiar ciencia? La respuesta es sencilla pues la tecnología no es ciencia, es el producto de la ciencia ya que es imparcial e impersonal, es decir de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.811 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 16 de Junio de 2016 Enviado por m4ndr4
  • Idea de negocio restaurante temático para niños

    Idea de negocio restaurante temático para niños

    ÍNDICE • INTRODUCCIÓN • RESUMEN EJECUTIVO • CAPITULO I: MARCO TEORICO CONCEPTUAL 1.1 PLANTEAMIENTO 1.2 JUSTIFICACIÓN 1.3 OBJETIVO GENERAL 1.4 OBJETIVO ESPECIFICO • CAPITULO II: ESTUDIO ORGANIZACIONAL 2.1 VISION 2.2 MISION 2.3 VALORES 2.4 ANALISIS FODA 2.5 TIPO DE NEGOCIO 2.6 OBJETIVOS 2.6.1. Corto plazo 2.6.2. Mediano plazo 2.6.3. Largo plazo 2.7 ANALISIS DEL PRODUCTO 2.8 ANALISIS DEL SEVICIO • CAPITULO III:PLAN DE MARKETING 3.1 ANALISIS DEL MERCADO META 3.2 MET. PARA ATRAER AL

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.396 Palabras / 18 Páginas
    Ingresado: 21 de Junio de 2016 Enviado por Keren Nina Ramos
  • El niño y su proceso de contruccion del aprendizaje.

    El niño y su proceso de contruccion del aprendizaje.

    “El niño y su proceso de construcción del conocimiento” Técnica: PNI (Positiva, negativo e interesante) TEMAS Positivo Negativo Interesante 1.La metodolodia 4MAT Experimentar cosas nuevas Los niños son manipuladores Innovador El aprendizaje construido a través de su realidad. 2. El desarrollo afectivo y en la edad de la educación primaria. Los niños comprenden su entorno social, familiar y educativo Lectura monótona Docente forma su identidad 3. Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de la infancia. Lenguaje

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 323 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2016 Enviado por nayeita
  • Síntesis de ideas principales sobre evaluación del aprendizaje y los retos para el profesor

    Síntesis de ideas principales sobre evaluación del aprendizaje y los retos para el profesor

    Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey Nombre de la actividad: Síntesis de ideas principales sobre evaluación del aprendizaje y los retos para el profesor Curso: Desarrollo del nuevo perfil docente Tutor: Marisol Martínez Adame Alumno: Andrés Manuel Pineda Sierra 21 de Octubre del 2011 Introducción Todo quehacer pedagógico que se lleve a cabo dentro y fuera del aula conlleva al acto de evaluar. Se evalúa en cada sección de clase en forma

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.036 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2016 Enviado por Imperio Rojo
  • La dislexia es un trastorno del aprendizaje ya sea en la lectura o escritura, se presenta principalmente en niños, aunque nacen con dislexia, esta no puede descubrirse hasta que no se enfrentan al lenguaje.

    La dislexia es un trastorno del aprendizaje ya sea en la lectura o escritura, se presenta principalmente en niños, aunque nacen con dislexia, esta no puede descubrirse hasta que no se enfrentan al lenguaje.

    UNIVERSIDAD DE LA CIENEGA DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO escudo_ucem “DISLEXIA” TRAYECTORIA Innovación Educativa PRESENTA: Andrea Esteffany González Barragán PROFESOR: ALFONSO MADRIGAL PADILLA SAHUAYO, MICH., JUNIO DEL 2016 INTRODUCCIÓN La dislexia es un trastorno del aprendizaje ya sea en la lectura o escritura, se presenta principalmente en niños, aunque nacen con dislexia, esta no puede descubrirse hasta que no se enfrentan al lenguaje. Los disléxicos manifiestan de forma característica dificultades para recitar el alfabeto,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.909 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2016 Enviado por Samuel Flores
  • “La dislexia como dificultad especifica de aprendizaje en los niños de 8 a 9 años de edad, dela Unidad Educativa “Calasanz” de la ciudad de Loja, en el periodo Mayo-Agosto 2016”.

    “La dislexia como dificultad especifica de aprendizaje en los niños de 8 a 9 años de edad, dela Unidad Educativa “Calasanz” de la ciudad de Loja, en el periodo Mayo-Agosto 2016”.

    http://www.ecured.cu/images/8/8c/Preview_html_m72907b1e.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA I SEMESTRE 2016 ÁREA DE SOCIALES PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES TÍTULO: “La dislexia como dificultad especifica de aprendizaje en los niños de 8 a 9 años de edad, dela Unidad Educativa “Calasanz” de la ciudad de Loja, en el periodo Mayo-Agosto 2016”. AUTORES: - Mariangel Ludeña Ortega -Michelle Pasaca Godoy -Pamela Robalino Quizhpe -María Fernanda Vega Calo -Paulina Gordillo PARALELO: ECS-M08 SECCIÓN: Matutina DOCENTE: Dr.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.870 Palabras / 32 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2016 Enviado por Esthela Cardenas
  • EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA

    EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA

    EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: servicios con los que cuenta, (luz, agua, teléfono, internet, pavimentación) La escuela cuenta con los servicios de luz, agua, teléfono, todos los días, el internet es ineficiente dentro del salón de cómputo, la pavimentación de la escuela está en buen estado. organización escolar (escuela multigrado, turno, cuantos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 782 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2016 Enviado por Dianamata2
  • Grupo de Investigación Pedagogía y didáctica de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Básicas.

    Grupo de Investigación Pedagogía y didáctica de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Básicas.

    Grupo de Investigación Pedagogía y didáctica de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Básicas. Semillero TICLab Calle 13 No 4 – 31 – Laboratorios B8-307 Bogotá D.C., Colombia Sur América. http://www.fuac.edu.co Huella hídrica de las curtiembres Cárdenas, L, Romero, L. Facultad de Ingeniería, Fundación Universidad Autónoma De Colombia, Colombia. 1. Programa de Ingeniería Ambiental, Fundación Universidad Autónoma De Colombia Sumario Este artículo explica cada uno de los procesos utilizados en la curticion de la piel

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.774 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2016 Enviado por Leandro Cardenas
  • DESCRIPCIONES CONDUCTUALES EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

    DESCRIPCIONES CONDUCTUALES EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

    DESCRIPCIONES CONDUCTUALES EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Las primeras descripciones provienen de los trabajos de Strauss, Cruikshank y Kirk por solo citar los más representativos. Los trabajos estaban orientados a niños con lesiones cerebrales, hiperactividad, impulsividad, problema atencional y motriz. 1. PROBLEMAS PERCEPTIVO MOTORES * Problemas perceptivos: Pobre decodificación auditiva, visual o cinestésica. * Problemas motores: Conducta Hiperactiva * Hipoactividad: Actividad motora insuficiente. * Incoordinación motora: Se evidencia torpeza física general y pobre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 763 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2016 Enviado por milagros2896
  • Aprendizaje de las ciencias sociales.

    Aprendizaje de las ciencias sociales.

    Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación. Los estudios de casi en la formación del profesorado. La finalidad de esta lectura es mostrar que existen nuevos métodos que ayudan a los profesores a adquirir habilidades, saberes y estrategias para orientar y guiar al alumno a que descubra su propio conocimiento. En la actualidad la impartición de las asignaturas de ciencias sociales ha sufrido muchos cambios, debido a la acelerada trasformación que ha tenido

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 600 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Septiembre de 2016 Enviado por itzelosuna
  • Aprendizaje en niños con discapacidad visual

    Aprendizaje en niños con discapacidad visual

    APRENDIZAJE PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL JUAN JOSE TORO CERON. NICOLAS VICTORIA MEJIA. COLEGIO HISPANOAMERICANO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SANTIAGO DE CALI 2015-2016 APRENDIZAJE PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL JUAN JOSE TORO CERON. NICOLAS VICTORIA MEJIA. TRABAJO DE MONOGRAFÍA PRESENTADO PARA OPTAR POR NOTA EN LA ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DOCENTE: MARTHA LUCÍA ROSALES FERNANDEZ COLEGIO HISPANOAMERICANO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SANTIAGO DE CALI 2015-2016 CONTENIDO Pág INTRODUCCIÓN 1. INSTITUTO PARA NIÑOS CIEGOS Y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.226 Palabras / 37 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2016 Enviado por Juan Toro
  • Determinar el impacto de la comunicación entre Padres y Docentes en el proceso de aprendizaje en niños y niñas de Preescolar de la Unidad Educativa Estadal “José Manuel Siso Martinez”

    Determinar el impacto de la comunicación entre Padres y Docentes en el proceso de aprendizaje en niños y niñas de Preescolar de la Unidad Educativa Estadal “José Manuel Siso Martinez”

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología Universidad Nacional Experimental “Simon Rodriguez” Nucleo Los Teques – Edo. Miranda Determinar el impacto de la comunicación entre Padres y Docentes en el proceso de aprendizaje en niños y niñas de Preescolar de la Unidad Educativa Estadal “José Manuel Siso Martinez” Facilitadora: Participante: Eirenee Caldera Deuxdelia Cabrera C.I: 16.922.983 Los Teques, Mayo 2016 PREGUNTAS. General: ¿ Qué importancia tiene la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 659 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2016 Enviado por Ailedxued Martinez
  • Ensayo aprendizaje matematico en niños de segundo de primaria.

    Ensayo aprendizaje matematico en niños de segundo de primaria.

    PRESENTACIÓN.     El presente trabajo de Investigación permite comprender que el proceso de aprendizaje de las matemáticas es complejo y compromete a todos los actores de la educación a asumir una posición sobre una forma de enseñanza y aprendizaje de mayor dinamismo. Esta forma de enseñanza logra un mejor entendimiento mediante materiales manipulables y dinámicos (tapas corona, frutas y semillas) además de ser fácilmente contables logrando un entorno más práctico y realista para el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 444 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2016 Enviado por Victorzuazo
  • PROPÓSITO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS

    CARTA DESCRIPTIVA REGISTRO DEL PROYECTO ESCUELA: CRISTÓBAL COLÓN GRADO Y GRUPO: 6º PROYECTO N° 1 FECHA DE INICIO: 07 DE SEPTIEMBRE UBICACIÓN: EJIDO PLAN DE AYALA FECHA ESTIMADA: 2 MESES FECHA DE TERMINACIÓN: 30 DE OCTUBRE JUSTIFICACIÓN DEL TEMA DENOMINACIÓN DEL PROYECTO Uno de los lugares más visitados por los estudiantes es el estadio de la comunidad. Al momento de caracterizar y pasar por el lugar, los estudiantes comentaron lo interesante que sería investigar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.695 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2016 Enviado por dsg45
  • REACCIONES Y OPNIONES DE LOS NIÑOS RESPECTO A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y DE SU PROPIO APRENDIZAJE

    REACCIONES Y OPNIONES DE LOS NIÑOS RESPECTO A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y DE SU PROPIO APRENDIZAJE

    REACCIONES Y OPNIONES DE LOS NIÑOS RESPECTO A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y DE SU PROPIO APRENDIZAJE ¿Las formas de trabajo utilizadas hicieron que los niños se interesaran en las actividades?, ¿Se involucraron todos?, (¿y si no fue así a qué se debió?), ¿Qué les gustó y qué no?, ¿Cómo se sintieron en la actividad?, ¿Les fue difícil o sencillo realizarla?, ¿Porqué?, ¿Resultó útil la organización del grupo?, ¿El aprendizaje esperado está suficientemente trabajado o debo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 252 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 6 de Octubre de 2016 Enviado por chikipolita
  • El ambiente de aprendizaje como ámbito de interacción social del niño y de la niña.

    El ambiente de aprendizaje como ámbito de interacción social del niño y de la niña.

    Universidad Nacional Abierta Centro Local Metropolitano Vicerrectorado Académico Área de Educación Mención Preescolar Profesor (a): Sara Conde Nombre y Apellido: Rosa Margarita Godoy de Valero Cédula de Identidad: 14.309.539 Asignatura: Educación Inicial Código de la Asignatura: 050 Email: marrogo2011@hotmail.com Teléfono: (0414)216-9788 Caracas02 de febrero del 2016 INTRODUCCION El tema a tratar en este trabajo se refiere a el ambiente de aprendizaje como ámbito de interacción social del niño y de la niña, el cual debe

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.265 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 8 de Octubre de 2016 Enviado por rosa margarita godoy de valero
  • LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS ESTÍMULOS DE APRENDIZAJE EN LA MEMORIA SEMÁNTICA EN LOS NIÑOS DE PRESCOLAR

    LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS ESTÍMULOS DE APRENDIZAJE EN LA MEMORIA SEMÁNTICA EN LOS NIÑOS DE PRESCOLAR

    LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS ESTÍMULOS DE APRENDIZAJE EN LA MEMORIA SEMÁNTICA EN LOS NIÑOS DE PRESCOLAR VARIABLES: Independiente- Modalidad de estímulo Dependiente- Almacenamiento de la memoria semántica OBJETIVOS. En el presente estudio se pretende investigar de qué manera la influencia de los estímulos permanece en la memoria semántica, comparando aspectos teóricos que siguen siendo fuente de debate en la investigación del aprendizaje HIPÓTESIS: ¿Cuál es la influencia de los estímulos de aprendizaje en la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 707 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 10 de Octubre de 2016 Enviado por Judith Rz
  • CIENCIAS SOCIALES II ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    CIENCIAS SOCIALES II ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    CIENCIAS SOCIALES II ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Observaciones: * En cada una de las actividades a realizar, deberán escribir el nombre de la actividad y las instrucciones. * Así mismo, recuerden que en la parte superior derecha de la hoja de su libreta, habrán de escribir si desarrollaron las actividades en equipo o en forma individual. En caso que lo omitan y las actividades sean en equipo, se considerará plagio. Igualmente deberán señalar cuando un punto

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 433 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Octubre de 2016 Enviado por Nataly Ponce
  • CIENCIAS SOCIALES II ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    CIENCIAS SOCIALES II ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    CIENCIAS SOCIALES II ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Etapa 2-4 PIA Observaciones: * En cada una de las actividades a realizar, deberán escribir el nombre de la actividad y las instrucciones. * Así mismo, recuerden que en la parte superior derecha de la hoja de su libreta, habrán de escribir si desarrollaron las actividades en equipo o en forma individual. En caso que lo omitan y las actividades sean en equipo o individual, se considerará plagio. Igualmente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 627 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Octubre de 2016 Enviado por Nataly Ponce
  • Las experiencias de los niños a través de la transición entre el preescolar y primero básico en Chile y su relación con el desarrollo de su aprendizaje.

    Las experiencias de los niños a través de la transición entre el preescolar y primero básico en Chile y su relación con el desarrollo de su aprendizaje.

    Las experiencias de los niños a través de la transición entre el preescolar y primero básico en Chile y su relación con el desarrollo de su aprendizaje. Las transiciones de la vida han sido ampliamente estudiados para la adolescencia, edad adulta y tercera edad como vías de aprendizaje permanente (Gallacher, Ingram &Amp; Field, 2009). Asimismo, la representación ha sido estudiada como un fenómeno de la voluntad activa de la persona en sus decisiones de vida

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.121 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 24 de Octubre de 2016 Enviado por camilaclementina
  • Trabajo Práctico Taller de Ciencias Naturales “El niño y la ciencia” de Francesco Tonucci.

    Trabajo Práctico Taller de Ciencias Naturales “El niño y la ciencia” de Francesco Tonucci.

    Trabajo Práctico Taller de Ciencias Naturales “El niño y la ciencia” de Francesco Tonucci. * Alumnas: - Gabriela Miño * Daiana Gómez * Camila Prats * Paula Cantero * Año: 3er. Año. Educación Inicial * Fecha de entrega: 16/9 Documento: “El niño y la ciencia”, de Francesco Tonucci. 1. Presentando la ciencia a través de conceptos demasiados simples. Analizar el cuadro Nº1. 2. Analizar el cuadro 2 y 3 “Conocimientos previos”. 3. ¿Qué significa a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 827 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 27 de Octubre de 2016 Enviado por Pauli Ta