ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Las Ideas De Los Ni��os Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos

Buscar

Documentos 51 - 100 de 54.088 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2021
  • Contribución De La Historia Y La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza-aprendizaje Como Investigación. Gil Pérez

    INTRODUCCION: El desarrollo de la didáctica de la ciencia como dominio especifico ha permitido integrar las aportaciones de las ciencias de la educación y ampliar su fundamentación con las aportaciones de la historia y filosofía en la enseñanza de las ciencias y el desarrollo de conocimientos didácticos que buscan la aproximación de las situaciones de aprendizaje a las de la actividad científica. El primer modelo desarrollado a partir de estos conocimientos fue el de “enseñanza

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 524 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Octubre de 2011 Enviado por legolas89
  • El Aprendizaje Significativo En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales, Y La Alfabetización Científica Tecnológica

    1. Conjunto de saberes significativos 2. ¿Significativo o Memorístico? 3. ¿Somos Analfabetos Científica y Tecnológicamente? 4. Bibliografía consultada: Al hablar de educación hablamos de curriculum y al hablar de curriculum señalamos que es el conjunto de saberes significativos acordes a una política educativa que tiende a la formación integral de un sujeto autónomo y transformador, atendiendo a la demanda social en un contexto histórico determinado. Conjunto de saberes significativos Estos son los saberes elaborados, científicos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.315 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 12 de Diciembre de 2011 Enviado por quimiloc
  • Ideas personales sobre la enseñanza y el aprendizaje Carl Rogers

    SENA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y SU PEDAGOGÍA Ideas personales sobre la enseñanza y el aprendizaje Carl Rogers Deseo presentar algunas breves observaciones; espero que si provocan cierta reacción en ustedes, ello me ayude a esclarecer mis propias ideas. Me resulta muy difícil pensar, sobre todo cuando pienso en mis propias experiencias y trato de captar su significado inherente y más genuino. En un comienzo el pensamiento resulta muy gratificante, porque parece descubrir el sentido y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.050 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 21 de Marzo de 2012 Enviado por waco68
  • Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Educación básica

    haImplicaciones didácticas que tiene la experimentación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica En lo que concierne a la educación de las ciencias en la escuela primaria, el obtener explicaciones acerca de la generación de fenómenos es de sus principales objetivos, pues con esto el alumno adquiere conocimientos científicos con un gran valor, el de saber. También es importante incluir las habilidades que las personas requieren aprender o

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 484 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2012 Enviado por esojmiguel
  • USO DE ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR LAS IDEAS Y MEJORAR EL APRENDIZAJE

    USO DE ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR LAS IDEAS Y MEJORAR EL APRENDIZAJE Hace algunos años que capacito maestros y doy clases a nivel licenciatura, es muy grato compartir experiencias y estrategias con los alumnos, además de generar conflictos para elevar su nivel de análisis, ampliar su visión y conseguir la resolución de situaciones similares a las que enfrentarán a futuro. Ha sido una sorpresa para mí conocer estudiantes que no saben estudiar, que no comprenden como

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 465 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2012 Enviado por EOSROCK
  • Enseñanza Y Aprendizaje De Ciencias Naturales

    INTRODUCCIÓN La lectura tiene como propósito que“Los y las alumnas desarrollen una comprensión del mundo natural , que los ayude a interesarse y a entender el mundo a su alrededor, a ser reflexivos, escépticos y críticos de los planteamientos. Se busca que los y las estudiantes sean capaces de plantear preguntas y sacar conclusiones basadas en evidencias, tomar decisiones e involucrarse en asuntos científicos y tecnológicos de interés acerca de la ciencia” FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 968 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 15 de Septiembre de 2012 Enviado por Lariz
  • Que se conoce acerca del aprendizaje de la ciencia

    3.2. Aprendizaje Que se conoce acerca del aprendizaje de la ciencia 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado, dependiendo del estadio de desarrollo operatorio en que se encuentre (según las teorías de J. Piaget). La concreción curricular que se haga ha de tener en cuenta estas posibilidades, no tan sólo en referencia a la selección de los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.829 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 9 de Octubre de 2012 Enviado por blanca0
  • Los Retos Que Le Imponen Al Maestro En Los Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje, Las Ideas Previas Con Que Los Niños Llegan A La Escuela

    a) Los retos que le imponen al maestro en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, las ideas previas con que los niños llegan a la escuela. Durante el proceso de organización del aprendizaje en el niño se pretende como maestro que se puedan alcanzar los diferentes aprendizajes que implica coordinar las necesidades, idea, intereses y características de los niños con el conocimiento, habilidades, experiencias y personalidades del maestro en un entorno dado. Como maestro

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.127 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Noviembre de 2012 Enviado por Larmar
  • Fortalecimiento del aprendizaje en las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias

    Ciclo Escolar: 2012 – 2013. Escuela Urbana: ”Justo Sierra Méndez” Vertiente: Primera Bimestre: Tercero, cuarto y quinto. Maestro. Jesús Miguel Sánchez Mora. Encargado de primer grado, grupo B TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje en las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias., a través de la estrategia clubes de lectura. ACTIVIDAD SUGERIDA: Realizar lecturas de comprensión de textos DIÁGNOSTICO: Hoy en día vivimos en un mundo globalizado con cambios dialécticos trascendentales, donde lo único que parece importar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.654 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 3 de Diciembre de 2012 Enviado por jmiguelsm23
  • APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO "SANTA ROSA" DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2

    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADOS, EN LA ESPECIALIDAD DE DOCENCIA INFORMÁTICA TEMA: APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO “SANTA ROSA” DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2013 AUTOR: JULIO JAKER

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 11.578 Palabras / 47 Páginas
    Ingresado: 7 de Diciembre de 2012 Enviado por julioOrellana
  • 1.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD.

    I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD. 1.2. Personal Investigador. 1.2.1 Autor: 1.2.2 Asesor: 1.3. Tipo de Investigacion: 1.4. Facultad y Escuela Profesional: Facultad de Ciencias de la Salud, Tecnologia Medica-Terapia Fisica Rehabilitacion. 1.5. Mencion/Maestria: Docencia Universitaria y Gerencia Educativa. II. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION: 2.1. Realidad Problemática: Contexto: Educación Superior- Universidad De Chiclayo/Facultad de Ciencias de la Salud Tecnología Medica I Ciclo 2012

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.057 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Diciembre de 2012 Enviado por tatigradivan
  • Estrategias didácticas para el aprendizaje en la clase de Ciencias en la escuela secundaria

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN DE ESTUDIOS 1999 CURSO ESCOLARIZADO Estrategias didácticas para el aprendizaje en la clase de Ciencias en la escuela secundaria. ESPECIALIDAD: FÍSICA 5º. SEMESTRE ESTUDIANTE NORMALISTA OSBALDO TREJO PÈREZ SEMESTRE AGOSTO – ENERO DE 2012 Pachuca de Soto, Hgo., a 17 de Diciembre de 2012. Indicé Presentación 1 Introducción 2 Capítulo I: Las ideas científicas de los alumnos 4 La importancia de las ciencias 4 Ciencia y escuela 7 La enseñanza

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.416 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 17 de Diciembre de 2012 Enviado por ilovenewyork
  • Comparar El Aprendizaje En Ciencias Naturales Logrado Bajo Los Modelos Por Proyectos Y Disciplinas Aisladas, Según La Percepción De Alumnos(as) Del 5to año Del Liceo Bolivariano "José Félix Ribas", San Joaquín, Estado Carabobo.

    CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Las ciencias siempre han abordado las problemáticas naturales y sociales desde puntos de vista aislados, aportando soluciones a partir de distintas disciplinas de manera igualmente aisladas. Según Morín (1998, p.1), las disciplinas son “una categoría organizacional en el seno del conocimiento científico”, este autor señala que ellas se instituyeron en el siglo XIX, afianzándose en el siglo XX con la creación de las universidades modernas, que se caracterizaban

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.190 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 5 de Enero de 2013 Enviado por betzyrod9
  • Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Escuela

    Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Escuela La importancia que hay al aplicar actividades de experimentación en la asignatura de Ciencias Naturales es una fuente importante e indispensable para mejorar el aprendizaje, ya que esto favorece y pretende que los niños realicen investigaciones desde edades tempranas. En estos tiempos resulta difícil inculcar en el alumno la actividad de investigar ya que nuestros niños se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 477 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Enero de 2013 Enviado por loresita
  • El Redescubrimiento Como Base De La Enseñanza-aprendizaje En La Ciencia.

    El redescubrimiento como base de la enseñanza-aprendizaje en la ciencia. El aprendizaje como experiencia personal. -Aprendemos aquello que hacemos: el interés se acrecienta. -Radica en la curiosidad, la receptibilidad y la reflexión. -Lo intelectual debe complementarse con lo afectivo. Para lograrlo: - Hechos que implican el resolver problemas. - Las actividades deben tener relación con la vida diaria. - Error: poner demasiado énfasis con los contenidos, sólo es una barrera. Ni la mejor y más

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 291 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Enero de 2013 Enviado por CecyPecina
  • Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias

    ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. W. HARLEN I.-Elementos esenciales de la lectura Observación La observación es una actividad mental, en la que las ideas ya existentes en el sujeto ocupan un importante lugar para su buena ejecución. Se pretende desarrollar la capacidad de utilizar sus sentidos para la obtención de información importante de aquello que los rodea. Para desarrollar la observación en los niños desde edades tempranas, se deben aplicar actividades de búsqueda de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 956 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 10 de Febrero de 2013 Enviado por karengaryn
  • Resumen Acerca De Las Ideas, La Creatividad Y Los Problemas En La Produccion De La Ciencia

    ACERCA DE LAS IDEAS, LA CREATIVIDAD Y LOS PROBLEMAS EN LA PRODUCCIÓN DE CIENCIA La ciencia es conocimiento elaborado con el método científico, el método científico es cualquier método que respete tres principios: - El de objetividad, El de inteligibilidad, El dialéctico. Se es objetivo cuando, ante varias formas de observar un objeto se opta por aquella que menos afecta a la observación. Se es inteligible cuando la representación es, en algún sentido, más compacta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 610 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 4 de Marzo de 2013 Enviado por ginadanielaqe
  • Ciencia En El Aprendizaje

    1. ¿De qué forma adquieren los niños ideas o interpretaciones acerca de los fenómenos y procesos naturales? Los niños adquieren conocimientos e ideas a través de experiencias que obtienen a lo largo de su vida día a día, a través de actividades físicas y de la interacción con otras personas, el niño puede adquirir una interpretación de los fenómenos y procesos naturales sin haber tenido alguna enseñanza sistemática respecto a esto. Cada niño tiene una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 319 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Marzo de 2013 Enviado por karenmf
  • La investigación como estrategia para el fortalecimiento del aprendizaje científico, en la asignatura de ciencias

    LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE CIENTÍFICO, EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) EN EL GRUPO DE 1°”B”. TEMA DE ESTUDIO A lo largo de mi formación como docente me han enseñado que la educación es la más grande herencia que los padres dejan a un hijo, siendo la base para un futuro prometedor, donde involucra además de las prioridades de una persona y la sociedad, muchos consideramos el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 10.678 Palabras / 43 Páginas
    Ingresado: 7 de Abril de 2013 Enviado por borrador
  • EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

    EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Los Objetivos de la Educación y los estándares básicos van encaminados en la búsqueda de la construcción de procesos de pensamiento, enfocados a profundizar las habilidades intelectuales de orden superior relacionadas con la interpretación, argumentación y proposición de ideas. . El aprendizaje de la Ciencia debe ser un proceso activo de investigación y experimentación. Si se le desarrolla en contextos donde se conjugan la historia de la ciencia, las condiciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 586 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Abril de 2013 Enviado por raulescb
  • La idea general de Thomas Samuel Kuhn sobre el desarrollo de la ciencia en el supuesto modo sociopsicológico de la práctica científica

    Thomas Kuhn acuñó la expresión tensión esencial en 1959 para referirse a la necesidad de combinar en la investigación el pensamiento convergente conservador y divergente innovador la ciencia normal y la revolucionaria. Sin embargo, él mismo iba a crear más bien que a simplemente reconocer una alta tensión entre la objetividad y subjetividad de la ciencia, entre el universalismo y el relativismo de sus métodos y productos. Ambos polos forman parte de la cultura y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 534 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Abril de 2013 Enviado por garcia94
  • El Aprendizaje, De Especulacion A Ciencia

    EL APRENDIZAJE: DE ESPECULACIÓN A CIENCIA La esencia de la materia, los orígenes del universo, la naturaleza de la mente humana --estos son los grandes interrogantes que han ocupado la atención de los pensadores a través de los siglos. Hasta hace muy poco tiempo, la comprensión de la mente -y el pensamiento y el aprendizaje, posibles gracias a la mente- ha sido una búsqueda elusiva, debido en parte a falta de herramientas poderosas para la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 944 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 22 de Abril de 2013 Enviado por denizsalasg
  • Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación

    En la orientación de la enseñanza de las ciencias, la psicología –y más concretamente la psicología educativa– ha jugado un papel esencial, como revelan las numerosas referencias que en este campo se hacen Ausubel, Bruner, Dewey, Gagné, Piaget, etcétera. Se trata, sin duda, de una influencia lógica a la que se deben, además, notables contribuciones como la crítica a la enseñanza por descubrimiento autónomo (Ausubel, 1978) o la emergencia de las orientaciones constructivistas (Coll, 1988).

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 11.190 Palabras / 45 Páginas
    Ingresado: 30 de Abril de 2013 Enviado por frodomini1
  • La Idea - Derecho Y Ciencias Politicas

    LA IDEA Fuentes de ideas de investigación Cómo surgen las ideas de investigación Vaguedad de las ideas iniciales Necesidad de Conocer los antecedentes Investigación previa de los temas Cómo generar ideas LA IDEA Idea (del griego ἰδέα, de eidós, ‘yo vi’) es una imagen que existe o se halla en la mente. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de razonamiento, autor reflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 904 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 13 de Mayo de 2013 Enviado por manuelshalayim
  • Formas De Aprovechar El Mundo Natural Como Recurso Primario En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales.

    Formas de aprovechar el mundo natural como recurso primario en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Introducción La asignatura de Ciencias Naturales tiene por objetivo el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico, conocido como método experimental. De la misma manera se puede vincular con Física, Biología, Geografía y Química, por solo mencionar algunas, todas ellas con una estrecha relación hacia ésta asignatura. A continuación les mencionaré cómo pueden

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 632 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Mayo de 2013 Enviado por daniish08
  • Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación

    Contribución de la historia y de la filosofía de las ciencias al desarrollo de un modelo de enseñanza/aprendizaje como investigación Reflexión Esto lleva de inicio a un modelo de aprendizaje que tiene una orientación de la enseñanza psicología-educativa, también se lleva a cabo el desarrollo de poner de relieve el papel de la “historia y de la filosofía” en la enseñanza de las ciencias, ya que se consideró que dieron aportaciones potenciales. Esto llevo a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 331 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Mayo de 2013 Enviado por marito11
  • Ni Idea Q Poner

    Buenas tardes. Por favor no olviden: DIRECCIÓN DE GRUPO 1. Padres de familia recuerden que el día viernes es el ÚLTIMO plazo para cancelar los derechos de grado. Miss les recuerda algunas cositas: a. La ultima fecha para cancelar los derechos de grado es el dia viernes 24 de mayo. Aquellos que no cancelen, el colegio no se hace responsable tanto por documentos, toga, diplomas, etc. b. El pago de los derechos de grado no

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 299 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Mayo de 2013 Enviado por andreypipe
  • CONTRIBUCION DE LA HISTORIA Y DE LA FILOSOFIA DE LAS CIENCIAS AL DESARROLLO DE UN MODELO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE COMO INVESTIGACION Gil Pérez, D

    Contribución de la historia y de la filosofía al desarrollo de un modelo de enseñanza- aprendizaje como investigación. Gil Pérez, D. El desarrollo de la didáctica de la ciencia como dominio especifico ha permitido integrar las aportaciones de las ciencias de la educación y ampliar su fundamentación con las aportaciones de la historia y filosofía en la enseñanza de las ciencias y el desarrollo de conocimientos didácticos que buscan la aproximación de las situaciones de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 762 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 26 de Mayo de 2013 Enviado por Gabrianth
  • UNIVERSIDAD Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

    UNIVERSIDAD Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Introducción. La enseñanza en la universidad es una de las tareas en las que los profesores encontramos más satisfacciones. Comunicar ideas, enseñar a otros lo que nos gusta, ver que podemos asombrar, despertar intereses, generar y responder preguntas, ser maestros en el sentido de guiar y formar. Pero también es cierto que la tarea cotidiana de enseñar es fuente constante

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 810 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 27 de Mayo de 2013 Enviado por EveeWolstenholme
  • Ciencias Eideticas De Las Ideas Y Ciencias Facticas De Los Hechos

    Las ciencias pueden clasificarse de acuerdo a múltiples criterios, por su objeto, por su método, por su finalidad, por su orden histórico de aparición, etc. Se suelen clasificar por objetos de estudio o por métodos. El objeto de estudio es el sector o ámbito de la realidad estudiada y la perspectiva o punto de vista que interesa en la investigación. En esta clasificación, las ciencias de objetos ideales serían deductivas y las de objetos reales

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 461 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Junio de 2013 Enviado por pilipillo
  • La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales

    ESTUDIOS SOCIALES III Y SU DIDACTICA PRUEBA DE ENSAYO 1. Elabore un ensayo sobre “ La enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales”. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES: INTORDUCCIÒN: Las Ciencias Sociales son de enorme importancia en el contexto actual, el valor de las mismas es amplísimo, y su utilidad más que para responder a cuestionamientos técnicos, responde a inquietudes que engloban al ser humano en el centro de la sociedad como la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.224 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2013 Enviado por carmitagavi
  • ULTIMAS IDEAS DE LA CIENCIA

    SPENCER. CAP. 3 - ULTIMAS IDEAS DE LA CIENCIA - resulta, pues, que el espacio y el tiempo son completamente incomprensibles. el conocimiento inmediato que creemos tener de ellos se convierte, analizado, en una total ignorancia. si por una parte creemos invenciblemente en su realidad objetiva, por otra somos incapaces de dar cuenta racional de ella. - la conciencia afirma directamente que el tiempo y el espacio no están en nosotros, en el espíritu, sino

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 379 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2013 Enviado por nachovass
  • El Conflicto Cognitivo En El Aprendizaje De La Ciencia

    INTRODUCCIOIN La importancia de la alfabetización científica significa que la gran mayoría de la población dispondrá de los conocimiento científicos y tecnológicos para desenvolverse en la vida diaria, ayudar a resolver los problemas y necesidades de salud supervivencia básicos, tomar conciencia de las complejas relaciones entre ciencia y sociedad y, en definitiva, considerar la ciencia como parte de la cultura de nuestro tiempo. - Alfabetización científica práctica, que permite utilizar los conocimientos en la vida

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.777 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2013 Enviado por sudaya
  • Ni Idea

    La novela trata de la historia de amor entre una joven gitana llamada Preciosa y un joven noble llamado Juan de Cárcamo. Todo comienza en Madrid, en un día que va Preciosa a danzar y cantar con mas gitanos en la fiesta de Santa Ana, patrona de allí y como fue tanto el éxito volvió a los días con tres muchacha a pedir limosna. Tanto seguía el éxito que un teniente de la villa las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 488 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2013 Enviado por yeiko18
  • Elaboración de un glosario de los propios argumentos, para tener una idea clara acerca de la ciencia

    participación con aportes dentro del foro “trabajo intelectual del equipo”. Mi PUNTO DE VISTA. De este trabajo pude dar un punto de vista positivo, en el cual los autores se interesaban por dar fundamentación epistemológica para su metodología y teorías, aunque nunca llegaron a construir un sistema de investigación, sin embargo habían interés por entender las polémicas y fundamentos del conocer, en particular las corrientes críticas de la teoría social, esto ha sido muy importante

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 454 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2013 Enviado por edumath
  • Aprendizaje De Las Ciencias

    INTRODUCCION La presente recopilación presentada como TEXTO DIDÁCTICO; tiene como fin la obtención del grado de Maestría en Tecnologías Aplicadas a la Educación que ofrece el Centro Regional de Educación “Paulo Freire” A.C. Ubicado en la población de Rafael Lucio, Ver. En el que se investiga respecto al problema de Aprendizaje de las Ciencias con énfasis en Física para los alumnos de segundo grado del nivel telesecundaria específicamente la Escuela Benito Juárez García de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.635 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 13 de Agosto de 2013 Enviado por Nenissima
  • L Material Didáctico Es Otro Apoyo Atractivo Para El Joven, Aportando Un Ambiente De Seguridad Al Estudiante Y Así No Sienta pánico Al Exponer Sus Ideas Frente A Grupo Colaborando Al Aprendizaje Significativo. Existe Otro Reto Para Todos Los Docentes;

    l material didáctico es otro apoyo atractivo para el joven, aportando un ambiente de seguridad al estudiante y así no sienta pánico al exponer sus ideas frente a grupo colaborando al aprendizaje significativo. Existe otro reto para todos los docentes; actualizarse día a día, el hecho de que una clase haya tenido buenos resultados una vez, no significa que el año próximo resultará igual, hay que renovarse, conocer los contenidos de la asignatura, leer cualquier

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 308 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2013 Enviado por manhattan
  • ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR.

    ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR. HEINY JULIETH CASTRO HERNÁNDEZ UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR 1. IDENTIFICACION: 1. Titulo del trabajo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL. 2. Autor: Heiny Julieth Castro

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.351 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 1 de Septiembre de 2013 Enviado por julieth143
  • EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO

    Flavell según la cual la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. La metacognición se refiere, entre otras cosas, al control y la orquestación y regulación subsiguiente de estos procesos. Las propuestas que se presentan en este artículo se han recopilado a partir de fuentes y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.863 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2013 Enviado por ailadanaeli
  • Harlen, Wayne (1998), "Formulación De Hipótesis", "Predicción", Obtención De Conclusiones", En Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias, 2a Ed., Madrid, Morata.

    PLANEACIÓN LOCALIDAD: XOCHIHUEHUETLAN MUNICIPIO: XOCHIHUEHUETLAN GUERRERO ESC. PRIM.: “GREGORIO TORRES QUINTERO” CICLO ESC.: 2012-2013 GRADO: 4° GRUPO: “A” SEMANA: DEL 10 AL 14 DE JUNIO DEL 2013. ASIGNATURA: Español TEMA: Redactar noticias a partir de un conjunto de datos PROPÓSITO: poder redactar una noticia a partir de relacionar diferentes datos. CONTENIDO/TEMA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Redactar noticias a partir de un conjunto de datos  Lean la pagina 146-

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 901 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2013 Enviado por 151291
  • Aprendizajes Esperados De Ciencias Naturales De 1ro A 6to De Primaria

    | LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA GRUPO 704 EL NIÑO ,LA ESCUELA Y LA NATURALEZA ASESORA : MAESTRA MANUELA PEÑA PEÑA ALUMNA: TANYA MARCELA MONTOYA SOTO *ACTIVIDAD PREVIA TEMA 1. UNIDAD 2. “LAS TEORIAS DE LOS NIÑOS: UN PUNTO DE PARTIDA DEL TRABAJO DOCENTE” *APRENDIZAJES ESPERADOS DE CIENCIAS NATURALES EN TODOS LOS GRADOS GUASAVE, SINALOA ;14 DE SEPTIEMBRE DE 2013. APRENDIZAJES ESPERADOS DE PRIMER AÑO: BLOQUE I: *Reconoce sus características personales como parte de su identidad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.229 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 20 de Septiembre de 2013 Enviado por tanyamarcela1234
  • EL POTENCIAL DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ENSI

    Diana Julieth Núñez Ortegón Luz Edilia Quintero Jaimes diana_nuor@hotmail.com luchingaquintero44@hotmail.com Lic. en Licenciatura Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Edu. Ambiental. Integrantes del Semillero de Investigación en Didácticas de las Ciencias (SIDCI). Resumen. El presente trabajo muestra resultados obtenidos en una investigación acerca del modo en que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están siendo utilizadas en el ámbito educativo para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales, particularmente en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.583 Palabras / 19 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2013 Enviado por luzquintero26
  • Objetivos De Aprendizaje En La Ciencia

    Los objetivos de aprendizaje en las Ciencias Naturales El objetivo prioritario de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación básica es conseguir que todos los alumnos desarrollen sus capacidades intelectuales relacionadas con el método científico. Por consiguiente, al programar los objetivos para la enseñanza-aprendizaje de las mismas, es preciso contemplar algún nivel de capacidad en el proceso científico, además del contenido científico en sí mismo. 5. El método científico y su relación con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 754 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 28 de Septiembre de 2013 Enviado por negritalinda
  • Aprendizaje De Las Ciencias Sociales

    APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES Las ciencias sociales transmiten conocimientos acerca de la sociedad, educan sobre cómo participar en ella, cómo plantear problemas sociales y resolverlos ateniéndose a cómo suceden en la vida cotidiana y, por supuesto, ayudan a desarrollar el análisis, la toma de decisiones y el pensamiento crítico. Los conocimientos que se aprenden se relacionan con lo adquirido previamente y se organizan en esquemas de pensamiento que incluyen todo lo que se está

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 834 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 6 de Octubre de 2013 Enviado por AnaBo
  • Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje: Un Verdadero Reto Para El Aprendizaje Significativo En Las Ciencias Sociales.

    El presente trabajo muestra y describe uno de los elementos mas importantes y trascendentales en la educación. Es indispensable utilizar estrategias y métodos didácticos en la formación de los estudiantes para crear un aprendizaje significativo en ellos, pero de esto se pueden desligar varios cuestionamientos como ¿ Qué son las estrategias de enseñanza-aprendizaje y que generan en el estudiantes?¿Porqué sera tan difícil para los docentes de Ciencias Sociales implementar estas estrategias que motivan y despiertan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.398 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 7 de Octubre de 2013 Enviado por jossgb
  • Ni Idea

    Clueless es una película de 1995, basada en la novela Emma, de Jane Austen. Fue escrita y dirigida por Amy Heckerling y producida por Scott Rudin y filmada en unas semanas a principios de 1995. Está ambientada en un instituto de Beverly Hills. En ella actúan entre otros Alicia Silverstone, Paul Rudd, Brittany Murphy, Stacey Dash y Dan Hedaya. La película dio lugar a un spin-off en forma de serie de televisión, que en Estados

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 297 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Octubre de 2013 Enviado por mash_bosky11
  • El desarrollo del proceso de aprendizaje y de comunicación en el área de ciencias naturales y matemáticas que engendra una actitud creativa, crítica y refleja los conocimientos de los niños de la integración dialéctica

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN” BARINAS ESTADO BARINAS PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS, LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS Barinas Octubre del 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN” BARINAS ESTADO BARINAS PROYECTO DE APRENDIZAJE PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS, LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS Duración: 3 meses. Inicio: 26/09/2013 Culminación: 20/12/2013 Ejes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.855 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 14 de Octubre de 2013 Enviado por lionza
  • Enseñanaza Y Aprendizaje De Las Ciencias

    Introducción Para comenzar con este tema es importante tomar en cuenta todos aquellos aspectos que influyen para llevar a cabo el aprendizaje de la ciencias, en este tema podremos ver algunas de las herramientas más útiles y que apoyaran tanto a maestros como alumnos para que sus investigaciones, actividades, experimentos etc. Se lleven a cabo con éxito, sin ningún tipo de dificultad. Además de que se podrán observar cuales son los problemas más comunes que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.168 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 15 de Octubre de 2013 Enviado por Abigail_Torres
  • Ciencias de la educación Estrategias del aprendizaje universitario Marcos Roca

    En la cuarta conferencia se habla el sistema judicial y penal, lo cual desempeña un fin de control. En Europa y en el mundo esto trae una época violenta como el uso de la horca, y otras medidas inhumanas, mas adelante se crea el concepto de criminología y penalidad en el sistema penal. se concluye con la sociedad disciplinaria, estableciéndola como la que se rige por el control social. En la quinta conferencia el autor

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.642 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 20 de Octubre de 2013 Enviado por LM9410
  • La Enseñanza-aprendizaje De La Ciencias Sociales

    La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales Trabajos Documentales: La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.166.000+ documentos. Enviado por: carmitagavines 27 junio 2013 Tags: Palabras: 1224 | Páginas: 5 Views: 61 Leer Ensayo Completo Suscríbase ESTUDIOS SOCIALES III Y SU DIDACTICA PRUEBA DE ENSAYO 1. Elabore un ensayo sobre “ La enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales”. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 526 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Octubre de 2013 Enviado por rgabarca23