Planeacion Preescolar 2013 ensayos gratis y trabajos
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LA PLANEACIÓN DE COMPETENCIAS Y NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE
Reflexión sobre el en torno a las siguientes preguntas: ¿Por qué planear?, ¿de dónde surge nuestra planeación de clase?, ¿qué significa planear didácticamente?, ¿qué elementos conforman nuestra planeación y con qué enfoque la realizamos?, ¿podemos distinguir en nuestra planeación actividades de evaluación y seguimiento de los aprendizajes?, ¿cómo asignamos una calificación y cómo acreditamos? y ¿Cuál es la relación entre planeación y evaluación en un modelo de educación basado en competencias? Los temas tienen un
Enviado por AngelInformatica / 593 Palabras / 3 Páginas -
Ejemplo De Planeaciónes
Actividades para el lunes 19 de enero de 2009.1.¿Qué sabes de los leones?, ¿Qué quieres saber de los leones?2.Número y cantidad.3.Por colores4.Carrera con números5.A bañarnos6.El jabón Indicadores:Desarrollo de las competencias comunicativas: expresión oral.1.- Personas con quien establece dialogo.2.- Uso de ideas a:-narrar -describir -comunicar sus pensamientos.Observaciones: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y queimplican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Enviado por evacm / 2.154 Palabras / 9 Páginas -
Técnicas Prospectivas Y De Pronóstico En La Planeación
Técnicas prospectivas y de pronóstico en la planeación La prospectiva es el ingrediente medular de la planeación. Éste ha venido cobrando notoriedad en México, frente a los tremendos cambios que se han venido sucediendo, y ello en lo particular tiene importancia para la instituciones de educación superior, siempre y cuando la transformación del valor de los conocimientos, de los aprendizajes permanentes, de la investigación en ciencia y tecnología son variables estratégicas para alcanzar un nuevo
Enviado por izquierdog14 / 808 Palabras / 4 Páginas -
Análisis De Los Candidatos Presidenciales Ecuador 2013 - Primera Parte: NELSON ZAVALA
En los siguientes posts, desde mi posición de ciudadano común (empleado privado, no involucrado en el gobierno, no especializado en política, no abogado, no economista) voy a intentar hacer un breve análisis, imparcial y objetivo de los candidatos a la presidencia del Ecuador, basado en el “Debate Presidencial 2013”, que se efectuó el día de ayer 12 de Diciembre de 2012, en la Cámara de Comercio de Guayaquil. De los 8 candidatos a Presidente del
Enviado por davidmaxpower / 869 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion
1.- ¿Qué es la planeación educativa? Es aquella que les permite a los docentes promover la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estrategias y tomando en cuenta el contexto de la escuela, tipo de grupo y al alumno. 2.- ¿Cuáles son algunos de los beneficios que le brinda al docente la realización de la planeación educativa? Ser conscientes de lo que queremos lograr, cómo lograrlo y para qué. Nos puede brindar seguridad sobre lo que
Enviado por Monica84 / 436 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Financiera
CUESTIONARIO (PLANEACIÓN FINANCIERA) 1.- QUE ES PLANEACIÓN FINANCIERA: Herramienta que aplica el administrador financiero para la evaluación proyectada de un organismo social, público o privado 2.- CUAL ES LA CLASIFICACION DE LA PLANEACION FINANCIERA: 1. Del punto de equilibrio 2. De planeación de utilidades 3. Del apalancamiento y riesgo de operación 4. Del apalancamiento y riesgo financiero 5. Del pronostico financiero 6. Del origen y aplicación de fondos pro-forma 7. Del cash flow pro-forma 8.
Enviado por chefrotciv / 876 Palabras / 4 Páginas -
Importancia Del Preescolar
INDICE Justificación…………………………………………………………………………… 3 Introducción…………………………………………………………………………….4 Planteamiento del problema…………………………………………………………….5 • Hipótesis ………………………………………………………………………6 Objetivo general…………………………………………………………………………7 Marco teórico………………………………………………………………………….8-9 • análisis del marco………………………………………………………………9 Anexos • Encuesta……………………………………………………………………….10 • Estrategias de enseñanza………………………………………………………11 • Antecedentes de la educación preescolar en México………………………….12 Técnicas y métodos • Fichas bibliograficas………………………………………………………….13 • Búsqueda en Internet…………………………………………………………. Bibliografía……………………………………………………………………………14 JUSTIFICACION La siguiente investigación es de suma importancia ya que tiene como finalidad aclarar y ampliar aspectos relacionados con la necesidad que tiene el niño de recibir una buena educación preescolar
Enviado por yael560 / 1.871 Palabras / 8 Páginas -
Preescolar
SITUACION DIDACTICA: LA ALIMENTACIÓN. CAMPO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Materiales: . Láminas de alimentos, dibujos de alimentos. . Alimentos según la receta que se va a elaborar Actividades: - Se clasifican y seleccionan los alimentos según la hora del día en que se consumen
Enviado por naomi3103 / 204 Palabras / 1 Páginas -
LA ENSEÑANZA EN PREESCOLAR
La educación escolar, es uno de los grandes desafíos en la actualidad, ya que contribuye en gran parte al desarrollo de un país; últimamente este tema ha estado en boca de todos, por las declaraciones de las autoridades que nos han mostrado una parte de la realidad “ la necesidad de una educación que haga frente a los retos del nuevo siglo”, esto ha causado gran impacto en la sociedad, muchos se cuestionan ¿qué se
Enviado por r.acevedo / 709 Palabras / 3 Páginas -
Federico Froebel Y La Educacion Preescolar
Federico Froebel y la educacion preescolar Las teorías educativas de Froebel están basadas en su creencia en la unidad de la naturaleza, en la realidad de las leyes naturales universales y en el espíritu divino que gobierna la vida del hombre como parte de la naturaleza. El niño, decía, "debe observar, estudiar, y trabajar con la naturaleza, incluyendo la vida vegetal, animal y los objetos sin vida, para que obtenga un claro entendimiento de las
Enviado por Aquiino / 963 Palabras / 4 Páginas -
Importancia De La Danza A Nivel Preescolar
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL ESTADO DE MÉXICO. LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. SEMESTRE: I ASIGNATURA: TALLER DE DANZA. PROFRA. : KAY NICTE NAVA NAPSUCIALI. TEMA: ENSAYO ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA DANZA A NIVEL PREESCOLAR. NOMBRE: RIVERA VALDES SINDY HANY. NÚMERO DE LISTA: 30. IMPORTANCIA DE LA DANZA A NIVEL PREESCOLAR. Dentro de este trabajo se propone identificar estrategias didácticas que contribuyen a implementar la iniciación a la danza a través de
Enviado por solyarena / 846 Palabras / 4 Páginas -
Preescolar
Se entiende por ética a una rama de la filosofía de la ciencia que estudia las cosas por sus causas de la universal al igual que el comportamiento de los seres humanos, así mismo la moral se denomina al conjunto de creencias y normas de unas personas o grupos sociales que determinan una obra. La democracia es una forma de organizar grupos para poder elegir a su gobernante de manera ordenada y democratiza de acuerdo
Enviado por mayrita0612 / 463 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Y Evauacion
2.1.5 Planeación y evaluación Aunque el alumno es principal actor en el proceso de enseñanza y aprendizaje; el maestro funge también un papel indispensable ya que es el encargado de diseñar el trabajo que se desarrollara dentro del aula, así como la metodología que se empleara y la forma en que se valorará lo aprendido a fin de favorecer el desarrollo de competencias. Perrenoud 2007; destaca diez nuevas competencias de base para enseñar entre las
Enviado por mayan / 721 Palabras / 3 Páginas -
Las Nociones Matemáticas En El Nivel Preescolar
Formalizando el pensamiento Las nociones matemáticas en el nivel preescolar. Desde el primer día de vida, los conocimientos y experiencias se van acumulando. Al transcurrir los años, los niños cuentan con un cúmulo de saber que han aprendido de las interacciones sociales en su contexto próximo de desarrollo. De manera constante utilizamos las nociones matemáticas y de igual manera los niños, tal ves sin percatarse de ello. Al observar a un niño de 3 años,
Enviado por analorenia01 / 1.983 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion Tercero
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO 1 Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. TIPO DE TEXTO Descriptivo. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Enviado por cindynay / 692 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Preescolares Dia De Muertos
DATOS DE IDENTIFICACIÓN Jardín de niños: Docente titular: Docente en formación: r Periodo de práctica: Zona: Grado: 3 Grupo: “B” Situación didáctica Fecha de aplicación: 29 al 31 de octubre 2012 No de alumnos: 21 Niños: 9 Niñas: 12 Edad promedio: 5años PRIMER PERIODO DE TRABAJO DOCENTE CICLO ESCOLAR 2012-2013 Propósito del PLAN 2011: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la
Enviado por maerika / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
Metodos Matematicos Para Niños De Preescolar
PENSAMIENTO CUANTITATIVO Tarea para vacaciones: Pensar y decidir una situación matemática para los niños de preescolar. Introducción: Al estar investigando llegue a la conclusión de que a un niño de la edad preescolar no se le debe enseñar directamente cuales son los números o enseñarlos simplemente a sumar y restar, sino que primero se les debe instruir los métodos de clasificación y seriación para llegar a la noción de lo que es un numero y
Enviado por arely1994 / 331 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion
Campo formativo: Expresión y Apreciación Artísticas Competencias genéricas: Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida. Competencias específicas: Usen la imaginación y la
Enviado por sada28 / 586 Palabras / 3 Páginas -
Las Matematicas En Preescolar
Uno de los propósitos que persigue la educación preescolar en el campo formativo pensamiento matemático es que los niños usen su razonamiento en situaciones que demandan establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación en objetos de contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir. Los niños en edad preescolar logran cumplir con los objetivos de aprender matemáticas sin la necesidad de sumar o restar, la noción que ellos generan son por medio de juegos dentro del
Enviado por carmona.tally / 585 Palabras / 3 Páginas -
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. CÁTEDRA: DOCENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. AUTORAS BR: HILDA ZAMBRANO BR: MILAGROS GARCÍA BR: GLENDYS HERNÁNDEZ PROF LIVIA GALLARDO LOS TEQUES, MAYO 2011 CAPITULO I
Enviado por 9344080 / 2.724 Palabras / 11 Páginas -
PLANEACION QUINTO GRADO_ SEGUNDO BLOQUE_PROYECTO 3
ASIGNATURA: ESPAÑOL ÁMBITO:LITERATURA PROYECTO: Escribir leyendas y elaborar un compendio TIPO DE TEXTO: NARRATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas. • Identifica las características de las leyendas. • Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios. • Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente. • Retoma elementos convencionales de la edición de libros. Comprensión e interpretación • Elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas). Propiedades
Enviado por karla202 / 2.741 Palabras / 11 Páginas -
Educación Preescolar
20 de septiembre del 2012 “Currículum integrado de educación en la infancia temprana: transición del qué y el cómo al porqué” Rebecca S. New. Depende de cómo lo veamos y lo que deseemos para ellos. Su aprendizaje es un reflejo de nuestras ideas. Ofrecer oportunidades ricas en experiencias y conceptos, socialmente relevantes y sensibles a las características de desarrollo de los niños. Integrando actividades adecuadas al desarrollo ya sea por necesidad, interés o capacidad de
Enviado por Kariargu / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Historia De La Educación Preescolar En Mexico
INTRODUCCION “La infancia es una pequeña ventana de tiempo para aprender y desarrollarse al ritmo que sea adecuado para cada niño en particular” El interés por los infantes surgió desde comienzos del siglo XX, a raíz de la manifestación de las corrientes psicológicas como el conductismo y la teoría psicoanalítica en donde se mostró gran interés por comenzar a estudiar los procesos del desarrollo cognitivo, conductual y social del niño. En nuestro país, el surgimiento
Enviado por danito808 / 10.247 Palabras / 41 Páginas -
Planeacion De La Comision De Trabajo
OBJETIVOS • Orientación pedagógica ante la RES. • Elevar los índices de rendimiento y cobertura escolar. • Consolidar las cinco sugerencias para enseñar en telesecundaria que contempla la RES. • Que el consejo técnico consultivo escolar atienda problemas específicos de orden pedagógico. • Eficientar los procedimientos para la planeación y evaluación de las actividades escolares. • Evaluar el desempeño del colectivo del plantel a través de la gestión realizada e individual del docente • Establecer
Enviado por Altan / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion
Dureza Brinell Saltar a: navegación, búsqueda Durómetro. Se denomina dureza Brinell a la medición de la dureza de un material mediante el método de indentación, midiendo la penetración de un objeto en el material a estudiar. Fue propuesto por el ingeniero sueco Johan August Brinell en 1900, siendo el método de dureza más antiguo. Este ensayo se utiliza en materiales blandos (de baja dureza) y muestras delgadas. El indentador o penetrador usado es una bola
Enviado por CAMPOS82 / 372 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluación En Preescolar.
EVALUACIÓN: Entre las modalidades de la evaluación por sus participantes: Autoevaluación: el comprobar, evaluar, diagnosticar, cuantificar, evidenciar o simplemente evaluarse a uno mismo. Coevaluación: cuando participan los demás compañeros, evidenciando debilidades, fortalezas o una ponderación numérica. Heteroevaluación: cuando en la evaluación participa la comunidad educativa. o evaluadores internos y externos. AUTOEVALUACION Se produce cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones. Es un tipo de evaluación que toda persona realiza de forma permanente a lo largo
Enviado por malito / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
Etapas De Dibujo E Los Niños De Edad Preescolar
Etapas del dibujo en el niño Como afirma Lowenfeld existen las siguientes etapas en el desarrollo del dibujo infantil: El garabato (de 2 a 4 años). - Garabato sin control. El dibujo no sigue una coordinación oculo-manual, el niño traza líneas moviendo todo el brazo hacia adelante y hacia atrás y en círculos. Produce trazos impulsivos que a menudo sobrepasan los bordes del papel. El niño puede estar mirando hacia otro lado mientras garabatea. Sólo
Enviado por Luzelenia / 732 Palabras / 3 Páginas -
Planacion Preescolar
TEMA: YO PUEDO TENER AMIGOS OBJETIVO: COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD Y VALORAR LA CONFIANZA,LA AMISTAD Y EL APOYO MUTUO. Desarrollamos: valores, relaciones interpersonales, metacognición ACTIVIDADES: 1- Dialogo compartido Contar un cuento sobre amigos. Hablar con los niños sobre la amistad como valor, mediante preguntas, ayudar a distinguir sus características esenciales. Tipo de preguntas: ¿Qué es un amigo? ¿Tienen amigos? ¿Por qué son sus amigos? ¿Quieren decir que un amigo es el que… (los
Enviado por nemercoria / 255 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion
Con el mismo grupo, leemos esta segunda historia. Una compañera o compañero a quien se le haya encargado preparar esta lectura, lee “El niño súper héroe”. Nosotros escuchamos con atención. 5 APRENDO A USAR EL PUNTO Y LA COMA EN UN ESCRITO EL NIÑO SÚPER HÉROE Había una vez un niño que tenía súper poderes y quería salvar unas ballenas que iban a ser cazadas punto aparte Una mañana coma salió a luchar y a
Enviado por melramirez / 271 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Preescolar
Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencias: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Manifestaciones: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad (hacia, desde hasta), orientación (delante, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda, proximidad (cerca, lejos)e interioridad (dentro, fuera, abierto, cerrado) Actividad: Armaremos animales Fecha: 31 de Octubre y 1 de Noviembre del 2011 Organización: grupal
Enviado por magaly112 / 656 Palabras / 3 Páginas -
TEMA: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGODICOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA
En este tema se encuentran de manera implícita los fundamentos psicopedagógicos que sustenta la enseñanza de las matemáticas en tercer grado de primaria. Así, se plantea que: “En la construcción de los conocimientos matemáticos los niños también parten de las experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El dialogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de
Enviado por itzel1287 / 1.326 Palabras / 6 Páginas -
Plan nacional económico y social simón bolívar (2007-2013)
Plan nacional económico y social simón bolívar (2007-2013) El proyecto nacional económico y social simón bolívar el cual establece 7 directrices, para el mejoramiento del país, al igual que las políticas públicas que benefician al pueblo venezolano, conjunto con las líneas estratégicas nacionales y regionales. Así también se presenta la nueva práctica de la administración pública, la simplificación de los procedimientos, la conjugación de los valores para un desempeño eficiente en las organizaciones y la
Enviado por ADOLFOVASQUEZ90 / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
Historia De La Educacion Preescolar
de afecto y libertad, donde los niños se expresaban con libertad y espontaneamente. Antecedentes a nivel Nacional Segun los datos recolectados por el doctor Pastor Oropeza, la atención de los niños y niñas en Venezuela inicio en 1878 con la creación de los asilos, donde se albergaba a niños huerfanos y abandonados; estos estaban bajo la tutela de religiosos, se llevaba una disiplina claustroconventual y rigida (caracteristica principal de los asilos). Eran instituciones cerradas de
Enviado por daviagonzalez / 244 Palabras / 1 Páginas -
Planeacion Y Organizacion Del Trabajo
III. ORGANIZACIÓN 1. TIPOS DE ORGANIZACIÓN. Las organizaciones son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Las Organizaciones son el objeto de estudio de la Ciencia de la Administración, a su vez de otras disciplinas como la Sociología, la
Enviado por pedromartin7 / 6.873 Palabras / 28 Páginas -
PROPUESTAS QUE AYUDAN AL PREESCOLAR A ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA NATURALEZA
PROPUESTAS QUE AYUDAN AL PREESCOLAR A ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA NATURALEZA Los niños del Jardín de Infantes pasan la mayoría del tiempo buscando respuestas a sus preguntas, a sus "por qué" y a sus "cómo"; viven indagando la naturaleza, observando el mundo que los rodea y cuestionando a las personas de su entorno. Es por ello, que abordar esta temática en el Nivel preescolar es algo fundamental, y vale la pena para fomentar el
Enviado por Danyia / 638 Palabras / 3 Páginas -
Upel 2013
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Convenio UPEL- IUTEPAL Puerto Píritu- Estado Anzoátegui Profesora: Integrantes: Jenni Pacheco Yilimar Guacarán 0 Daice Vallejo 0 I Paena 0 Sección “U” Puerto Píritu, Enero 2012. Prestigio e importancia de la profesión docente. Si partimos de la importancia que tiene reconocer que la profesión docente se desarrolla a lo largo de una carrera magisterial y que la etapa de la educación superior marca sólo
Enviado por rosatabare / 2.900 Palabras / 12 Páginas -
¿Como Futura Maestra De Preescolar, Para Qué Te Sirve Conocer El Proceso De Socialización Y Afectividad Del Niño?
¿Como futura maestra de preescolar, para qué te sirve conocer el proceso de socialización y afectividad del niño? Sirve para múltiples funciones, entre una de ellas, poder comprender a los niños sin juzgarlos a simple vista, debido a que a partir de nuestras observaciones iremos planteándonos suposiciones sobre las razones de los actos que ejercen los pequeños; además, mediante estos conocimientos podremos comenzar a trabajar con el grupo para que logren favorecer lo que serían
Enviado por FyDNEM / 622 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion
la planeacion es un recurso que los maestros ulizan para llevra a cabo sus clases ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento
Enviado por blanca09 / 665 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion
EL PROCESO DE PLANEACION La planeación es un ejercicio que se da mediante un proceso que deriva unas fases fundamentales. La primera de ellas es la fase de diagnostico, en la cual se identifica el tipo de problema a solucionar, así como el tipo de comunidad a la que se va a enfocar y los recursos disponibles para resolver los problemas. La segunda fase es la formulación del plan, con una selección de alternativas. La
Enviado por ramonprador / 402 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion
INFLUENCIAS DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICASY PSICOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Las teorías, corrientes y aportaciones que han marcado el desarrollo pasado de la Educación Infantil, y los desarrollos del presente que se derivan de posiciones Teórico-prácticas precedentes, tanto del campo de la pedagogía como de la psicología se explican por un contexto social y cultural determinado, probablemente deriven de experiencias o influjos anteriores, en algunos casos, difíciles de rastrear. La historia de la Educación
Enviado por paolacarmi / 5.286 Palabras / 22 Páginas -
Obsaculos Que Impiden La Educacion Preescolar
OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR POR LA INFLUENCIA NEGATIVA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Hablar de medios masivos de comunicación en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación.en la sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más llamativa e interesante que la obtenida en la escuela. Los medios inciden más que nunca en la educación de las nuevas
Enviado por yulitzan / 1.839 Palabras / 8 Páginas -
La Problematizacion Al Planteaminto Del Problema En Preescolar
Delimitación del problema Sabemos que en la actualidad nos podemos encontrar con gran diversidad de problemas dentro del aula en la que trabajamos. Algunos de los problemas principales que he observado y se presentan en el grupo de 1° de prescolar en el “Colegio Fray Martin de Valencia” situado en Juan Aldama Zacatecas son la indisciplina, es claro observar que estos problemas son causados por varios factores tal como lo es el caso de la
Enviado por lizz_lizz / 252 Palabras / 2 Páginas -
La Programacion Neulinguistica Como Apoyo A Las Necesidades Asociadas A La Discapacidad En Preescolar
“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….. 7 CAPITULO 1 1. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 1.1.Definición……………………………………………………………………………... 11 1.2. Clasificación de las NEE………………………………………………….............. 12 1.3. Educación preescolar y NEE……………………………………………............. 13 1.4. Educación inclusiva en preescolar…………………………………………….. 14 2. BASES TEÓRICAS DE LA PROGRAMACIÓN NEURO-LINGÜÍSTICA. 2.1. Definición……………………………………………………………………………. 16 2.2. Antecedentes……………………………………………………………………….. 19 2.3. Fundamentos teóricos de la PNL………………………………………………. 23 2.4. Características de la Programación Neuro-Lingüística………………….... 26 2.5. Aplicabilidad de la Programación Neuro-Lingüística…………………….... 27 CAPÍTULO 2 3. FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO. 3.1. Relación
Enviado por alejandrosalinas / 7.036 Palabras / 29 Páginas -
Estrategias Didacticas Y Sujeto Cultural En Preescolar
Lo psicosexual en el desarrollo del niño LECTURA: TEORIAS PSICOANALITICAS DE LA ADAPTACIÒN AL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. Personalidad puede definirse como las formas relativamente duraderas y congruentes de conducta que caracterizan a cada individuo. Los psicólogos emplean dos enfoques básicos en el estudio de la personalidad: Nomotético: toma en cuenta aquellos aspectos que ocasionan que uno sea semejante a todos los demás o a algunas personas. Es utilizado por los
Enviado por maxyjony / 4.796 Palabras / 20 Páginas -
PLANEACION QUNTO GRADO
ESCUELA PRIMARIA ALVARO OBREGÓN CLAVE 30EPR1231O ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: REESCRIBIR RELATOS HISTORICOS PARA PUBLICARLOS PERIODO DE REALIZACIÓN DEL 20 AGOSTO AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 TIPO DE TEXTO NARRATIVO(ESPAÑOL) ENFOQUE FORMATIVO(HISTORIA) TEMA:LOS PRIMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE DE MÉXICO COMPETENCIA: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LENGUAJE EN SITUACIONES COMUNICATIVAS. ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA
Enviado por 250563 / 42.772 Palabras / 172 Páginas -
Los Niños Preescolar
En la edad preescolar se desarrollan las motivaciones, el amor propio y de la autoafirmación. Esto surge en el límite entre la infancia temprana y la edad preescolar, cuando el niño se ve como un ser aparte de los demás y forma al adulto como modelo y comportamiento. El deseo de autoafirmarse es un afán de ser protagonistas principal en el juego. Es curioso: a los niños no les gusta interpretar el rol de los
Enviado por mesme / 989 Palabras / 4 Páginas -
TALLER DE ARTES PLÁSTICAS PARA PREESCOLAR
Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual. Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. • Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica. SECUENCIA DIDACTICA. -Hablar sobre artes plásticas, qué son,
Enviado por Chyoo / 780 Palabras / 4 Páginas -
TECNICAS DE PLANEACIÓN
2.1 TECNICAS DE PLANEACIÓN 2.1.1 Métodos Cutitativos. 2.1.2 Técnicas de Ingeniería económica. 2.1.3 Métodos cualitativos (Técnicas heurísticas). Para planear eficazmente es imprescindible valerse de herramientas que permitan al administrador, optimizar los recursos y lograr resultados eficientes. La finalidad de las técnicas de plantación es que el administrador que las utilice tome las decisiones mas adecuadas de acuerdo con la situación específica del medio y de la organización en donde actúe; la complejidad de estas técnicas
Enviado por bryaan / 3.976 Palabras / 16 Páginas -
Planeación Y Evaluación
Reflexiones en torno a planeación y evaluación Elaborado: Luz Esther Espinoza Rivera Como docentes se han de realizar varias funciones didácticas dentro de las que se encuentran planear y evaluar. La planeación se realiza en torno a las actividades que se desarrollaran en aula de clases durante el semestre o ciclo escolar, es importante saber desde un inicio lo que se hará y orientar las actividades “con calma” al logro de los objetivos y competencias
Enviado por leer82 / 347 Palabras / 2 Páginas -
CONFRONTACION ENTRE PLANEACION, EVALUACION Y COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LA RIEB
CONFRONTACION ENTRE PLANEACION, EVALUACION Y COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LA RIEB De acuerdo al enfoque de la Reforma, la planeación didáctica es la herramienta esencial del proceso de aprendizaje en el aula. El curso Básico es una propuesta formativa que incorpora contenidos interrelacionados, que tiene como columna vertebral la planeación. Los temas que considera son: Planeación didáctica para el desarrollo de competencias. Competencia lectora. Cultura para la salud alimentaria Cultura cívica: cultura de la legalidad,
Enviado por godla / 1.770 Palabras / 8 Páginas