Profordems Modulo 2 Quinta Generacion Actividad 1 ensayos gratis y trabajos
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Actividad 1 Modulo 3
Trabajo en equipo: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? En el programa organizado por contenido temático siempre va hacer un proceso lineal se va aislar de los demás conocimientos se va evocar exclusivamente al conocimiento de la asignatura, va hacer calendarizado, estandarizado y rígido. Aquí la evaluación es tradicional. También organizar el contenido temáticamente es distribuir a lo largo del semestre los temas y subtemas, así como periodos
Enviado por tinajas / 375 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Profordems
Cuando expone, los resultados de sus reflexiones ante una o más personas, se trata de un discurso. Se limitan a escucharte y usar, su inteligencia para entender a lo que usted se está refiriendo. Pero, cuando implica dialogar con sus oyentes se convierte en una conferencia, porque conferencia significa básicamente conversar Si anuncia, su presentación como un discurso, pero al final del mismo permites tiempo para una sesión de preguntas y respuestas, el discurso se
Enviado por sonia78 / 248 Palabras / 1 Páginas -
Módulo actividades de instrucción
DATOS GENERALES MÓDULO ACTIVIDADES DE INSTRUCCIÓN I. El participante identificará los objetivos, contenido y forma de trabajo del tema. • El instructor expone los objetivos y el contenido del tema. • Los participantes analizan con el instructor la forma de trabajo. • El instructor muestra a los participantes las herramientas señalando sus componentes, así como la función de cada uno de ellos. • Asimismo muestra a los participantes los diferentes tipos de madera que existen.
Enviado por satel / 809 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Instrucciones: 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? • ¿Qué reformas educativas conoce
Enviado por / 612 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO “JOSEFA E. DE PONCHAUX” DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR CENTRO DE CAPACITACION PARA DOCENTES ESTUDIANTES MODULO 3 UNIDAD 3 TEMA ACTIVIDAD INTEGRADORA I Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Asesor: Álvaro Rivera Jaramillo nms_ujed@yahoo.com.mx Alumno: Gilberto Antonio Mendoza Fernández Gómez Palacio Dgo., 8 de Noviembre de 2012 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Materia: Física I Bloque 4: Relación
Enviado por ofeliagilberto / 427 Palabras / 2 Páginas -
Portafolio De Evidencia Modulo 2 PROFORDEMS
Asesora: Mtra. Martha Huerta Cruz Alumno: Mtro. Josaphat Escamilla Miranda Verano del 2012. Unidad 1. Formación Basada En Competencia en la RIEMS Actividad de Aprendizaje 1: Página 4 Cambios de paradigma en el actuar docente Tarea Actividad de Aprendizaje 2: Página 7 Formación basada en competencias para la EMS Tarea Actividad de Aprendizaje 3: Página 15 Diagnóstico situacional Tarea Actividad de Aprendizaje 4: Página 20 Alineación Constructiva Tarea Actividad Integradora de la Unidad 1: Página
Enviado por jossescam / 28.352 Palabras / 114 Páginas -
Modulo 1. Actividad-1
MÓDULO 1. MICROORGANISMOS Actividad de Aprendizaje No. 1 Vivimos con los microorganismos permanentemente; aunque no nos damos cuenta de su presencia sino ocasionalmente. Para acercarnos un poco más a su conocimiento, comience por realizar una pequeña investigación en su institución; para ello, averigüe con el personal médico y/o de laboratorio, lo siguiente: a. ¿Son todos los microorganismos peligrosos para las personas? b. Consulte algunos microorganismos que presten beneficios para el hombre y en que campos.
Enviado por katikalopez / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
Act 3 Modulo 3 Profordems
Actividad 4: Competencias, procesos y productos Consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad y los que consideró para el diseño de su programa de unidad de aprendizaje o asignatura en el módulo 2, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer el tipo de problema, caso o proyecto a resolver o realizar. Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia disciplinar, procesos que intervienen y los productos
Enviado por dinorin72 / 423 Palabras / 2 Páginas -
Profordems Modelo Uno Sexta Generacion
Actividad 1. 1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? • Altos índices de deserción escolar a nivel nacional. • La movilidad de los estudiantes por los problemas sociales. • El uso de las TIC´s y diferentes modalidades educativas. • La gran diversidad de programas y curricular en el nivel Medio Superior. • La existencia de diferentes subsistemas en el Nivel Medio Superior. • Políticas internacionales que buscan la inclusión del enfoque por competencias en
Enviado por ihuizara / 7.656 Palabras / 31 Páginas -
Actividad Integradora Profordems
Actividad Integradora 3 Realizará un informe sobre un ejercicio de interacciones alumno – profesor bajo el modelo de Competencias Considerando la simulación que realizó con los propios compañeros de módulo El producto deberá contener: a) Competencia a desarrollar b) Tipo de estrategias utilizadas para propiciar las interacciones. c) La manera de registrar las intervenciones de los alumnos y los docentes. d) Los recursos que fueron utilizados. e) Las mediaciones que se dieron en el proceso.
Enviado por gidialji / 582 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems
Grupo: 087 | Módulo 1 | Unidad: 1 | Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems | Sede: Preparatoria 15 | Fecha de Entrega (D-M-Año) | 2-julio-2011 | Nombre del Docente | | Nombre de los Integrantes | | | | | | | | | | Instructor: | | Instrucciones: Proyecto Certidems, elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior. Propuesta de una estrategia
Enviado por reyes811 / 1.539 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 1
PRINCIPIO No. 3 “Tránsito entre subsistemas y escuelas” Este fue el principio que me correspondió analizar con mis compañeros. Se comentó que es muy conveniente que exista un libre tránsito dentro del mismo subsistema de educación media básica, pero que de momento es poco probable debido a las grandes diferencias que hay entre las instituciones que existen dentro del nivel, por ejemplo, un alumno que proviene de una preparatoria propedéutica en caso de que desee
Enviado por marta1966 / 247 Palabras / 1 Páginas -
ACTIVIDAD 1 PROFORDEMS
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La RIEMS se genero debido a la alta deserción de los estudiantes de este nivel y por los bajos índices de aprovechamiento en las evaluaciones nacionales e internacionales, además que los retos que la sociedad y el sector productivo actual demandan ya son diferente, así como la gran diversidad que existe entre escuela de la EMS. 2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre
Enviado por amekampos / 273 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2 Módulo 1 Diplomado Exploración Del Mundo Social Y Natural
EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Actividad 2 1) Continúen con los equipos de trabajo, reflexionen sobre las siguientes preguntas y compartan sus conclusiones en plenaria. ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales? (Recuerden que pueden ser metodológicas, conceptuales, valorativas). METODOLÓGICAS: Explican cómo han ido cambiando las formas de organización social, así como los métodos de producción, distribución y aprovechamiento de
Enviado por Mar84 / 303 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 4 MODULO 2 ALINEACION COSTRUCTICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. La lectura nos habla acerca del aprendizaje constructivista, se refiere a la forma de aprender de los jóvenes estudiantes que la enseñanza sea eficaz y alcanzar los objetivos deseados, estimulando que lo aprendido lo lleven a la práctica, la necesidad de seguir aprendiendo, reflexionar y salir airoso de los problemas
Enviado por VLADIMIRDINORIN / 589 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Semana 3 SENA ISO 9001 Modulo 1
1. Diligenciar la siguiente tabla, para la cual deberán leer interpretativamente cada uno de los requisitos o DEBES existentes en cada numeral solicitado y definir con base en la norma ISO 9001:2008, ¿Qué DEBES o requisitos lo comprenden? y determinar el cómo darían cumplimiento a cada uno de los debes allí contemplados. SUBCAPÍTULO DEBES EXISTENTES ¿Cómo daré/doy cumplimiento a éste DEBE? 5.1 Compromiso de la dirección La alta dirección debe proporcionar evidencia de su compromiso
Enviado por and9118 / 1.859 Palabras / 8 Páginas -
Este trabajo lo realice con el fin de conocer las actividades que veré en este curso de Macroeconomía conocer todos los capítulos y cada una de las lecciones que contienen el modulo
INTRODUCCIÓN Este trabajo lo realice con el fin de conocer las actividades que veré en este curso de Macroeconomía conocer todos los capítulos y cada una de las lecciones que contienen el modulo. Participar activamente en aportes y cumplir las solicitudes Dando a conocer el aspecto socioeconómico de las regiones en la que cada uno vive para tener una idea más general de la economía de nuestro país e identificar la importancia de este tema
Enviado por alirio645 / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Modulo 1:Enfermedades Transmitidas Por Alimentos
ACTIVIDAD MODULO1: ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR LOS ALIMENTOS. Resultados de la actividad de exploración: El primer día ninguno de los plátanos ni el que tenía levadura y el que no la tenía muestra cambios evidentes ni en su coloración ni en sus propiedades físicas. El segundo día el plátano que tiene la levadura empieza a ablandarse y el plátano que no posee levadura sigue sin presentar cambios. El día tres puede notarse que
Enviado por lola1025 / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Actividades del módulo 3: “Higiene ambiental en la manipulación de alimentos”
Actividades Prácticas para realizar en la Semana No. 3 Actividades del módulo 3: “Higiene ambiental en la manipulación de alimentos” Splinter clancy Módulo No. 3 “Higiene Ambiental en la Manipulación de Alimentos” Descripción del contenido, actividades, evaluación y foro temático para el módulo 3 “Higiene Ambiental en la Manipulación de Alimentos” Semana 3 (10 horas) Descripción del contenido a estudiar Semana 3 En la tercera semana, estudiarás el Módulo No. 3 “Higiene Ambiental en la
Enviado por eduardfull / 3.686 Palabras / 15 Páginas -
Actividad 3 1er. MODULO
09/03/2013 ACTIVIDAD 3 1) La enseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicaciones importantes para el currículo y los métodos de enseñanza. En equipos de cuatro integrantes elaboren un escrito que dé respuesta a las siguientes preguntas. • ¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos? R= Que los conocimientos y habilidades se apliquen en la vida cotidiana. • ¿Cuáles son los objetivos de una educación orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida?
Enviado por CAPRI_5 / 204 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Semana 1 Taller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo.
Actividad Semana 1 Taller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? No, porque a pesar que tenga un aspecto equilibrio el ser humano siempre dependerá de un ambiente sano, la Organización Mundial Salud, solo incluye al ser humano en sus dimensiones internas (físico, mental y social), dejándolo
Enviado por leyovato / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
Actividades de la quinta semana Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
Actividades de la quinta semana Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I A continuación se presentan las reglas para el uso de las mayúsculas y una serie de ejemplos de las mismas. Escribe al lado de cada ejemplo el número de la regla que le corresponde. Reglas Ejemplos Se escribe con mayúscula: 1.- La primera palabra de un escrito. 2.- La primera palabra después de un punto. 3.- Los nombres propios de personas, países, animales
Enviado por babycaliente355 / 893 Palabras / 4 Páginas -
QUINTA ACTIVIDAD 1- Redacta Un Informe Que Contenga Una Red De Definiciones A Partir De Los Siguientes Conceptos: La Personalidad Desde El Punto De Vista Sociológico, Las Tradiciones, Costumbres, Subcultura, Contracultura, Aculturación, Etnocentrism
Actividades de la semana VI Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas 1.- Completa cada espacio con el monosílabo adecuado de los que aparecen entre paréntesis. En algunos casos emplearás el mismo homónimo en los dos casos. 1- 2- No iba a salir _ _ mas ____, __más____ ella me disuadió. (mas - más) 3- Quiero __ más ____café,__ mas____ ahora lo quiero sin leche. (mas - más) 4- ¿___te_____ traigo __ té ______ o agua?
Enviado por samuel10 / 996 Palabras / 4 Páginas -
Descripción, actividades para el módulo 3 “ALTERACIONES DE LOS PRODUCTOS” CARNICOS
Descripción, actividades para el módulo 3 “ALTERACIONES DE LOS PRODUCTOS” CARNICOS Semana 3 (10 horas) Descripción del contenido a estudiar Semana 3 En la tercera semana, usted estudiará el módulo 3 “Alteraciones de los productos” carnicos”, el cual le permitirá enterarse de cuáles son los microorganismos que afectan a la carne y las enfermedades que se pueden transmitir a través del consumo de la carne contaminada. Temas a estudiar en la primera semana: • Microorganismos
Enviado por krmenzita / 258 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Modulo 2 Optitex
ACTIVIDAD MODULO DOS OPTITEX POR: ANDREAT OBON BOTERO 1- Describe tres proceso en los cuales se requieran las herramientas de configuración PDS y menciona las herramientas que intervienen en cada proceso y el objetivo del mismo: R= Las herramientas de configuración PDS son necesarias para el proceso de diseño, modificación de diseño y escalado de moldes. Intervienen en estos procesos las siguientes herramientas: Herramienta lápiz: se representa gráficamente por un lápiz, su función es realizar
Enviado por andreato23 / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
Quinta Y Sexta Generación De La Computadora
Cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones de computadoras, porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya no nos sorprenden como sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienes consideran que la cuarta y quinta generación han terminado, y las ubican entre los años 1971-1984 la cuarta, y entre 1984-1990 la quinta. Ellos consideran que la sexta generación está en desarrollo desde 1990 hasta la fecha. Hay que mencionar dos grandes
Enviado por carolinpenn / 310 Palabras / 2 Páginas -
MODULO II GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
SESIÓN PRODUCTO PUNTAJE TOTAL 1 Evaluación y mejora educativa Participación 2 puntos 16 puntos Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa 2 puntos Análisis de casos de estrategias de mejora en la escuela 3 puntos Reflexión y conclusiones sobre el valor de la evaluación y planeación como procesos de gestión para la mejora educativa 4 puntos Reflexión por escrito de un problema crítico de su escuela 5 puntos 2. Gestión Transversal Participación 2 puntos
Enviado por / 424 Palabras / 2 Páginas -
MODULO 2 ACTIVIDAD 6
Actividades experimentales Actividad propuesta en el programa Tema para el cual se propone Propósito que se persigue Experiencia con la actividad ¡A jugar! Veo, no veo 1.-Elige una pareja para el juego. Cubre los ojos de tu compañero con un paliacate. 2.-Pídele que camine sin ayuda. 3.-Ahora, ayúdale a desplazarse. 4.-Después, con ayuda de un bastón o un palo, dile que camine solo. 5.-Intercambien papeles y repitan el juego. L.t.p.17 Me cuido L.T.p.15 Explica que
Enviado por 22081992 / 531 Palabras / 3 Páginas -
Mantenimiento De Computadores Modulo 1 Actividad Modulo 1
Mantenimiento de Computadores Modulo 1 Actividad modulo 1 Edinson Torres Soacha, Guillermo Trujillo Varon, Heidy Vanegas Verdugo, Eilen Varela Castro, Isaac Varela Hernández, Lilia Vargas Giraldo, William Zambrano Hernández, Milton Zamora Peña Teniendo en cuenta el tema visto en el modulo 1, cada uno de los integrantes de grupo desarrollará las siguientes actividades: Verifique que tipo de fuente posee su computador. Compare los voltajes que se presentan en la fuente (mediante medición) con los datos
Enviado por isaacjamir1987 / 214 Palabras / 1 Páginas -
La distribución de las actividades en el marco del módulo de la noción de conocimiento científico
MÓDULO I A continuación te presento la asignación de las actividades correspondientes al módulo 1. Te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio, dichas asignaciones serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en la que se puedan dterminar tus aportes. 1.- Investiga dos conceptos de conocimiento y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto. Concepto1: Hechos, o datos de información
Enviado por yerenmi / 831 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Semana 1 Iso 9001 Modulo 1
ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Actividad- Fundamentos y Vocabulario ISO 9000 Usted ha sido designado como responsable del proceso de gestión de la calidad en la organización donde labora; dentro de las funciones a desempeñar tiene el reto de realizar una serie de actividades y validación de conceptos que le permitan el desarrollo de competencias
Enviado por INGRIDBB / 736 Palabras / 3 Páginas -
Actividades De La Quinta Semana
Actividades de la quinta semana Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I A continuación se presentan las reglas para el uso de las mayúsculas y una serie de ejemplos de las mismas. Escribe al lado de cada ejemplo el número de la regla que le corresponde. Reglas Ejemplos Se escribe con mayúscula: 1.- La primera palabra de un escrito. 2.- La primera palabra después de un punto. 3.- Los nombres propios de personas, países, animales
Enviado por amaury2312 / 1.720 Palabras / 7 Páginas -
La distribución de los módulos correspondientes a las actividades de la V
MÓDULO V: LAS HIPOTESIS A continuación te presentamos la asignación de las actividades correspondientes a los módulos V, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en las mismas en la que se puedan determinar tus aportes. 1.- ¿Qué son las hipótesis? La hipótesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se
Enviado por santy9810 / 989 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 1 las características de los distintos tipos de generación de energía
JOSE BEENARDO OCHOA JARAMILLO JUNIO 2 DE 2013 UNIDAD 1 a Llene la siguiente tabla para relacionar las características de los distintos tipos de generación de energía: Principio de generación Mayoritariamente se toma la energía potencial gravitacional de la caída de masas de agua, sinembargo en sistemas de pico generaciónhidroeléctrica se puedehacer con la energíacinética de fuentes de agua Etapas de generación En centrales hidroeléctricas las etapasbásicas son el represamiento conducción por tuberías a la
Enviado por henry8aj / 597 Palabras / 3 Páginas -
Solución de actividad Módulo 1: Salud y Trabajo
Solución de actividad Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? RESPUESTA: si es lo suficiente, porque nos ayuda a tener un buen desempeño tanto laboral, personal, familiar, etc. ya que si una persona tiene en cuenta estos tipos de aspectos ,puede llegar a tener un buen equilibrio en su
Enviado por brandonalejo / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 44 Modulo 2 Rieb 2012
ACTIVIDAD 44 Asume compromisos personales para realizar acciones que prevengan y combatan la problemática de la violencia en su entorno. Valora y asume sus sentimientos a la par de escuchar y respetar los de los demás 1. Emociones ligadas a la problemática de la violencia: • El abuso del alcohol y/o drogas. • Creencias cerradas o intolerantes. • Problemas de atención, o hiperactividad. • Historial de violencia, prontuario previo de este tipo de conductas. •
Enviado por cheneque1 / 232 Palabras / 1 Páginas -
Ciudadania Actividad Preliminar , 1 , 2 Y 3 4to MODULO
Actividad preliminar. Entrada a la era de la Información Nombre de La Tecnología Historia Uso actualmente Televisión El concepto de televisión (visión a distancia) se puede rastrear hasta Galileo Galilei y su telescopio. Sin embargo, no es hasta 1884, con la invención del Disco de Nipkow de Paul Nipkow cuando se hiciera un avance relevante para crear un medio. El cambio que traería la televisión tal y como hoy la conocemos fue la invención del
Enviado por aliiGuerrero / 2.513 Palabras / 11 Páginas -
ACTIVIDAD 1 DE LA SECCION 1 MODULO 3 DGSP
A partir de la lectura del Plan de Estudios, elabore un cuadro en el que relacione los contenidos de cada una de las asignaturas con los propósitos generales y los centrales de cada una, para cada uno de los seis grados escolares. A continuación se le sugiere un ejemplo. Para complementar esta información puede además hacer uso de los Libros para el Maestro y el Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la educación
Enviado por junotaktak / 660 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Unidad 2 Generacion De Computadores
Primera Generación de las computadoras utilizaban tubos de vacío (1942 – 1955) La primera generación de computadoras Eran enormes, lentas, caras y poco confiables. En 1946 dos americanos, Presper Eckert y John Mauchly construyeron la computadora electrónica ENIAC que utilizaba tubos de vacío (bulbos) en lugar de los interruptores mecánicos de la Mark I. La ENIAC usaba miles de tubos de vacío por lo tanto ocupaba un espacio enorme y generaba mucho calor. Después de
Enviado por samy1128 / 2.802 Palabras / 12 Páginas -
Descripción, Actividades, Evaluación Y Foro Para El módulo 1 "Diseño Asistido Por Computador"
Curso “Diseño asistido por computador” Descripción, actividades, evaluación y foro para el módulo 1 “Diseño asistido por computador” Semana 1 Katherin Restrepo Álvarez 1. Investiga otros programas diferentes a Optitex que ofrece el mercado para el diseño asistido por computador en la industria de la moda y realiza un cuadro comparativo donde relaciones las ventajas de utilizar estos medios tecnológicos para el desarrollo de diseños frente a los métodos manuales de desarrollo tradicional. Algunos de
Enviado por katherin_Real1 / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
Descripción, actividades para el módulo 2 Рproductos cárnicos”
Descripción, actividades para el módulo 2 “PRODUCTOS CÁRNICOS” Semana 2 (10 horas) Descripción del contenido a estudiar Semana 2 En la segunda semana, usted estudiará el módulo 2 “Productos cárnicos”, el cual le permitirá familiarizase con los productos derivados de la carne, sus ingredientes y aditivos. Temas a estudiar en la primera semana: • Definición de los productos cárnicos • Ingredientes básicos de los productos cárnicos • Clasificación de los derivados cárnicos. Actividades Prácticas para
Enviado por SIMPSONS / 435 Palabras / 2 Páginas -
Quinta Actividad
QUINTA ACTIVIDAD 1. Redacta un informe que contenga una red de definiciones a partir de los siguientes conceptos: La personalidad desde el punto de vista sociológico, las tradiciones, costumbres, subcultura, contracultura, aculturación, etnocentrismo, desculturación. Incluir ejemplos prácticos. Subir informe a la plataforma de la Universidad. La personalidad desde el punto de vista sociológico. Desde el punto de vista sociológico el desarrollo de la personalidad es un proceso de transformación del material humano bruto en una
Enviado por Daurelin / 566 Palabras / 3 Páginas -
SALUD OCUPACIONAL GENERACION DE ENERGIA ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller Descripción: Para este taller, usted debe responder cada una de los puntos propuestos, en un documento de texto y enviar el mismo a su tutor, por medio del link dispuesto para tal fin. 1. Diríjase al Interactivo de la actividad Unidad 1. Allí encontrará una animación que ilustra el proceso de generación, transformación y uso de la energía eléctrica. Así que observando los 5 componentes de dicho diagrama. (A, B, C,
Enviado por Alexhelo / 398 Palabras / 2 Páginas -
QUINTA ACTIVIDAD
La personalidad desde el punto de vista sociológico. Personalidad: es la forma de diferenciarse de las otras personas dentro del ámbito social, por lo que juega un papel definitivo en donde te desenvuelvas, bien sea laboral, profesional etc. Tradiciones: son normas generalmente vistas como útiles pero no esenciales para la sociedad: constituyen formas acostumbradas, hábitos de actuar de las personas, una tradición de los dominicanos es comer habichuela con dulce en semana santa, celebrar la
Enviado por deivy123 / 461 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1
Investiga otros programas diferentes a Optitex que ofrece el mercado para el diseño asistido por computador en la industria de la moda y realiza un cuadro comparativo donde relaciones las ventajas de utilizar estos medios tecnológicos para el desarrollo de diseños frente a los métodos manuales de desarrollo tradicional. Estos son algunos de los programas que ofrece el mercado del diseño asistido por computador en la industrial de la moda: CAD: Sirven para hacer procesos
Enviado por larpo0826 / 1.966 Palabras / 8 Páginas -
Actividad física Y Desarrollo Personal Módulo 2
Universidad de Guadalajara Jalisco Preparatoria Regional de La Barca Jalisco. Actividad física y desarrollo personal Profesor: Emilio Guzmán López Alumna: Mildred Guadalupe Salazar Ortega 4B t/v Módulo 2.- La estructuración y aplicación de mi proyecto de actividad física Actividad preliminar.- 1. ¿Cuales serian para ti los requerimientos, requisitos o criterios fundamentales para estructurar y aplicar un proyecto personal de actividad física y/o ejercicio? Principalmente, hay que ver si se tiene una enfermedad o algún problema
Enviado por MIhyestrn / 887 Palabras / 4 Páginas -
Quinta Y Sexta Generacion
Funciones y características de los sistemas operativos. Funciones de los sistemas operativos. 1.- Aceptar todos los trabajos y conservarlos hasta su finalización. 2.- Interpretación de comandos: Interpreta los comandos que permiten al usuario comunicarse con el ordenador. 3.- Control de recursos: Coordina y manipula el hardware de la computadora, como la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el Mouse. 4.- Manejo de dispositivos de E/S: Organiza los archivos en diversos dispositivos
Enviado por tablon93 / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Modulos Dos Cocina Internacional
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / ACTIVIDAD MÓDULOS DOS COCINA INTERNACIONAL ACTIVIDAD MÓDULOS DOS COCINA INTERNACIONAL Ensayos de Calidad: ACTIVIDAD MÓDULOS DOS COCINA INTERNACIONAL Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.043.000+ documentos. Enviado por: JOHANA.G 01 octubre 2012 Tags: Palabras: 1123 | Páginas: 5 Views: 684 Leer Ensayo Completo Suscríbase TALLER 2 COCINA INTERNACIONAL KELLY JOHANA BURBANO GARCÍA COCINA INTERNACIONAL SENA SANTIAGO DE CALI 15
Enviado por ysik_ktrin / 545 Palabras / 3 Páginas -
INTRODUCCION En Esta Actividad Se Pretende Realizar Una Breve Lectura Del Documento En Pdf De José Acevedo módulo De lógica Matemática, De Que Es La lógica Matemática De cómo Está Constituida Las Ramas Que La Conforman, La Historia De La lóg
INTRODUCCION En esta actividad se pretende realizar una breve lectura del documento en pdf de José Acevedo módulo de lógica matemática, de que es la lógica matemática de cómo está constituida las ramas que la conforman, la historia de la lógica matemática y sus tipos de lógicas como la lógica lingüística lenguajes naturales y artificiales entro otros OBJETIVOS • Obtener conocimientos acerca de la lógica matemática • Aprender a utilizar la matemática lógica para nuestra
Enviado por / 462 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora. Primer Modulo Geografía.
El municipio de Jocotepec se localiza al centro del estado de Jalisco, cuenta con alturas que van de los 1,580 metros a 2,960 sobre el nivel del mar; la cabecera municipal se localiza a una altura media de 1,580 metros sobre el nivel del mar. El municipio tiene una superficie de 384.36 km2; limita al norte con el municipio de Tlajomulco de Zúñiga; al este con Ixtlahuacán de los Membrillos, Chapala y el lago del
Enviado por Junior_pedro / 1.503 Palabras / 7 Páginas