Proyectos De Aprendizaje 2Do Grado ensayos gratis y trabajos
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Proyecto De Orientación Familiar Sobre Los Problemas De Aprendizaje
Dentro del Plan Anual de Trabajo (PAT) se formularon proyectos, tendientes a favorecer la enseñanza aprendizaje. Para el caso, consideraron los problemas de aprendizaje como eje rector para trabajar en diversas actividades, principalmente en talleres ofrecidos para padres de familia para el trabajo en casa El presente proyecto se enfoco para realizarlo el anterior ciclo escolar en la Escuela Primaria Rural Multigrado “Licenciado Benito Juárez”, ubicada en la comunidad Las Adjuntas, Montemorelos Nuevo León. Dicho
Enviado por LEELUPITA / 4.040 Palabras / 17 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
PROYECTO DE AULA PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR DEL PROYECTO DE AULA CONCEPTUALIZACIÓN Es una estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores educativos de aula y tienen una estrecha relación con las unidades de aprendizaje, en torno a un tema problematizador. PGE Min. Ed. 2001:87 Es una manera de organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de contexto que alcanzan un propósito común. Los proyectos deben ser desarrollados de manera integradora (en torno
Enviado por huht22 / 1.183 Palabras / 5 Páginas -
Proyectos De Aprendizajes
Fases del Proyecto de Aprendizaje Fase I: Diagnóstico Se realiza cada vez que el docente lo considere necesario, se toman informaciones pertinentes del diagnóstico integral comunitario y se indaga sobre los elementos faltantes. En este sentido, está orientado a conocer las potencialidades, intereses y las necesidades de los estudiantes y el contexto de aprendizaje; así como, las potencialidades de los miembros de la comunidad educativa que puedan en un momento dado, participar en diálogos de
Enviado por mari2680 / 755 Palabras / 4 Páginas -
El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela "Blas Fariñas"
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria “Pedro María Freites” Urica – Estado Anzoátegui El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela “Blas Fariñas” Docente: Jorge Rengel Bachiller: Rojas Reina Urca, 2012 CAPITULO II Marco Referencial Antecedentes de la Investigación: El presente capitulo está basado a la revisión
Enviado por garling / 2.610 Palabras / 11 Páginas -
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
APRENDIZAJE POR PROYECTOS INTRODUCCION Una teoría no tiene sentido sino cuando puede ser aplicada de manera práctica, al nivel que sea. Como lo ha dicho Mao, la teoría guía la práctica, mientras que la práctica corrige la teoría. En este trabajo se propone un método de enseñanza y aprendizaje llamado Método de Proyectos (Project Method). Esto será abordado específicamente desde la visión de Dewey, filósofo y pedagogo norteamericano, que tuvo una gran preocupación por el
Enviado por fecor / 795 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizajes Esperados Educacion Fisica Segundo Grado
Bloque I. Nos reconocemos y comunicamos Identifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal. Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo. Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal. Bloque II. Ahora sí, ¡juguemos a los retos! Identifica como valiosas las aportaciones que
Enviado por elizalagunes / 273 Palabras / 2 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE EJES TEMÁTICOS COMO: EL MÉTODO CIENTÍFICO, MICROSCOPÍA Y ESTRUCTURAS CELULARES EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO "A" DE BÁSICA SECU
IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE EJES TEMÁTICOS COMO: EL MÉTODO CIENTÍFICO, MICROSCOPÍA Y ESTRUCTURAS CELULARES EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO “A” DE BÁSICA SECUNDARIA DEL INSTITUTO TÉCNICO AGROINDUSTRIAL JUAN JACOBO ROUSSEAU, MUNICIPIO DE ARAUQUITA DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA LUZ ROCIO SIERRA TOSCANO 60.259.515 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA UNIDAD OPERATIVA SARAVENA CENTRO DE ESTUDIOS A DISTANCIA LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL SARAVENA
Enviado por sierra0724 / 12.787 Palabras / 52 Páginas -
Proyecto De Grado
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ÍNDICE. Introducción____________________________________________________5 Capítulo I.______________________________________________________6 1.1 La Familia. 1.2 Familia y Sociedad. 1.3 Fines que debe cumplir la Familia. Capítulo II._____________________________________________________11 Agresividad, Agresión Violencia. Capítulo III._____________________________________________________18 3.1 Violencia Intrafamiliar. 3.2 Detección. 3.3 Consecuencias. Capítulo IV._____________________________________________________27 4.1 Ciclos de Violencia. Capítulo V.______________________________________________________31 5.1 Mitos Respecto a la Violencia Intrafamiliar. Capítulo VI._____________________________________________________36 6.1 Características del Agresor. 6.2 Desórdenes de Personalidad. 6.3 Características del Propio Desarrollo. 6.4 Problemas de Pareja. 6.5 Otros aspectos culturales. Anexo.__________________________________________________________42 A.2 Directorio
Enviado por carolfg / 8.914 Palabras / 36 Páginas -
TC1 Consolidado Proyecto De Grado
TRABAJO COLABORATIVO 1 MANEJO Y DISPOSICIÓN ADECUADA DE RESIDUOS SOLIDOS ORGANICOS PRODUCIDOS EN LAS GRANJAS AVICOLAS “PIMPOLLO” OLGA LUCIA CHAPARRO CALDERON CÓDIGO 42134038 FRANCY MARCELA LINARES PACHÓN CÓDIGO 52507309 ANGELA MARÍA RODRIGUEZ CÓDIGO 33646771 LINA JULIANA SANTOS MIREYA URUEÑA BERRIO CODIGO: 37.546.924 TUTORA JEAQUELINE FRANCO GRUPO: 302581_26 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL ABRIL 2013 INTRODUCCION Las siguientes actividades resueltas, en este trabajo.
Enviado por javierdomingo / 5.978 Palabras / 24 Páginas -
Planeacion Proyecto 1 Español 3 Grado
Semana del Español Sesión 1 APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN Borradores de texto que describan la información sobre el proceso de fabricación o manufactura, que cumplan con las siguientes características: - Información clara. - Convenciones ortográficas. - Emplea el presente de indicativo para describir etapas del proceso. - Palabras de enlace para vincular las diferentes etapas. - Integre acotaciones, pies de ilustración o esquemas que den claridad al texto. Borradores.
Enviado por Viryng / 3.448 Palabras / 14 Páginas -
Aprendizaje Por Proyecto
Aprendizaje por Proyecto En la Asignatura de Edi “Emprender en Turismo” la docente planteó un trabajo de investigación por proyecto donde los alumnos reunidos en grupos a elección debieron investigar sobre algún microemprendimiento turístico que se pudiera implementar en la localidad. Para ello el docente estableció pautas generales que guiaron el trabajo en equipo, y además fue despejando situaciones problemáticas que surgieron a medida que se avanzó en la investigación del proyecto. Además el docente
Enviado por LNHLORENA / 287 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular De Educación Superior Universidad Bolivariana De Venezuela Aldea Belén San Juan Misión - Sucre Barinas Estado Barinas. Estrategias didácticas para el aprendizaje de los colores primarios y las vocales en los niños y las niñas del centro de educación inicial niño venezolano de la urbanización Raúl Leoni parroquia Ramón Ignacio Méndez barinas estado barinas. Docente Asesor Docente En Formación Hermelinda Vega yenifer Martínez c.I 15813144 BARINAS, ENERO,
Enviado por 14813133 / 3.826 Palabras / 16 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Gobernación del Estado Zulia Secretaría Regional de Educación E.S.A “Carmelita Roldán Portillo” San Carlos de Zulia – Municipio Colón PROYECTO DE APRENDIZAJE “VALORES FAMILIA Y SOCIEDAD” AÑO ESCOLAR: 2011 – 2012 NIVEL: Educación Básica GRADO: 4º SECCION: “A” TURNO: Mañana DOCENTE: ESPANIA LUBO C.I.Nº: V-17.579.026 SAN CARLOS DE ZULIA, 13 DE OCTUBRE DE 2011 I.- DATOS DE IDENTIFICACION Plantel: E. S. A “Carmelita Roldán Portillo” Ubicación: San Carlos de Zulia Nivel:
Enviado por elmeteorologo / 2.112 Palabras / 9 Páginas -
Proyecto Integrador Poara 4º Grado
Destinatarios: alumnos de 4º año, sección A, segundo ciclo E.P, turno mañana, escuela nº 29 “Joaquín Castellanos”. 25 e/ 526y527, La Plata, Buenos aires. Duración: desarrollar esta temática llevara un tiempo estimado de treinta y dos (32) horas módulo aproximadamente, distribuidas a lo largo de tres (3) semanas. Tema: los animales vertebrados e invertebrados. fundamentación: En este proyecto trabajaré de manera integrada las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Prácticas del Lenguaje, con el
Enviado por noelialaplata / 2.709 Palabras / 11 Páginas -
RUBRICA APRENDIZAJES ESPERADOS DE CUARTO GRADO
ESCUELA PRIMARIA PAULINO NAVARRO URBANA 327 CT.14EPR0562G ZONA ESCOLAR 35 SECTOR 15 INFORME DE EVALUACION IV BIMESTRE MARZO ABRIL CICLO ESCOLAR 2012-2013 CUARTO GRADO “A”NOMBRE:________________________ APRENDIZAJES ESPERADOS E B R S NS ESPAÑOL • Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información. • Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. • Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto. • Participa en el intercambio de opiniones con otros,
Enviado por IZA64 / 575 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE PROPUESTA DE UTILIZACION DE LA ENERGÍA EÓLICA COMO RECURSO ALTERNATIVO DE ENERGÍA NO CONVENCIONAL
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “RITA MORA DE BARRIOS” MUNICIPIO ZEA – ESTADO MÉRIDA PROYECTO DE APRENDIZAJE PROPUESTA DE UTILIZACION DE LA ENERGÍA EÓLICA COMO RECURSO ALTERNATIVO DE ENERGÍA NO CONVENCIONAL Integrantes: Alirio A. Castro Contreras Gustavo A. Quiñonez Nicolás M. Soler Moreno Josman Zea, Diciembre 2012 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Vivimos en una sociedad que cada día está más urgida de energía que se
Enviado por Nagio64 / 2.985 Palabras / 12 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE COMO METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE SABERES Dentro de los postulados filosóficos y políticos de la Educación Bolivariana, se encuentra uno que está relacionado con el ejercicio de desarrollar en los seres humanos el derecho a participar en su propio proceso de aprendizaje; y por supuesto a ser protagonista esencial del mismo. Un proceso de aprendizaje que esté en consonancia con los intereses y necesidades de este ser humano y
Enviado por norely04 / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Programa de Formación de Educadores Fundación Misión Sucre Zaraza, Edo. Guárico. Facilitador: Participante: Lcdo. Gaspar Balza Sección: 7-B VIII Semestre. Ron G. Blanca R. C.I. 18.784.547 Zaraza, enero 2013 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Programa de Formación de Educadores Fundación Misión Sucre Zaraza, Edo. Guárico. Uso de las Dinámicas como estrategias metodológicas para reforzar la enseñanza
Enviado por alianyer / 3.424 Palabras / 14 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE
República Bolivariana de Venezuela Ministerio para el Poder Popular de la Educación Dirección de Educación del Estado Mérida Preescolar Estadal 937. NER 030 Sector el Cambio- Mérida PROYECTO DE APRENDIZAJE Año Escolar 2012-2013 “CONOCIENDO MI HERMOSA PATRIA VENEZUELA” Prof(a) Yusbely Urdaneta Etapa Inicial nivel Preescolar Sección “E” Octubre, Noviembre 2012 Desde: 06/05/2013 Hasta: DIAGNÓSTICO La seccion “E” del preescolar 937, cuenta con una matricula de diesiseis estudiantes distribuidos de la siguiente manera: 7 hembras y
Enviado por EgdomarQuintero2 / 6.648 Palabras / 27 Páginas -
ACTIVIDAD 12 (AEV): Aprendizajes Esperados Y Temas Del PNIEB Para Primer Grado.
ACTIVIDAD 12 (AEV): Aprendizajes esperados y temas del PNIEB para primer grado. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PRIMER GRADO: Participar en prácticas sociales del lenguaje con el fin de utilizar textos (ficción y no ficción) con fines de disfrute y autoexpresión, y tomar los primeros pasos hacia la autonomía en materia de alfabetización, a través del intercambio de información, interpretación y opiniones. A finales de año, los alumnos serán capaces de: • Producir vocabulario básico y las
Enviado por yaritabella / 1.703 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
El árbol del problema: Es una herramienta visual de análisis que debe ser utilizada para identificar con precisión al problema objeto de estudio, a través de él se especifican e investigan las causas y los efectos del problema a plantear en la tesis o monografía, además de destacarse las relaciones entre ellas. Como lo dice el autor mencionado el árbol del problema Es una herramienta para la identificación y el análisis de las causas notables
Enviado por jpje21 / 221 Palabras / 1 Páginas -
Proyecto Educar En Valores 1° Grado Escuela
PROYECTO EDUCAR EN VALORES 2.013 ESCUELA: PARROQUIAL VILLA DEL CARMEN GRADO: 1° A y B. DOCENTES:…… FUNDAMENTACION: Habitualmente la escuela se había centrado fundamentalmente en transmitir una serie de Contenidos conceptuales, pero actualmente como escuela católica primordialmente, se hace necesario enseñar también una serie de Valores personales y sociales que permitan a nuestro alumnado desenvolverse en una sociedad Como en la que viven, en constante cambio. OBJETIVOS: A través del presente proyecto pretendemos desarrollar los
Enviado por MariaMaya77 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Grado Segun Hernandez
Introducción La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, encamina a conseguir información apreciable, para concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento. Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algún arquetipo de investigación la cual es la clave para el éxito de un proyecto de investigación la cual está atada a los individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el
Enviado por lanenadaniela256 / 3.916 Palabras / 16 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
PROYECTO DE APRENDIZAJE República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Misión Sucre Aldea Universitaria “Alejandro de Humboldt” Maturín Estado Monagas INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO PSICOPEDAGÓGICO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS DE LA SECCIÓN “D” DEL C.E.I. “ARNOLDO GABALDÓN” SECTOR EL AMBIENTE Tutor Académico: Tutor de Aula: Autor del Proyecto: Profa. Rosa Vallenilla Profa. Virginia Carreño María Estela Gil Maturín, febrero de 2011
Enviado por coroye / 7.130 Palabras / 29 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje El Lugar Donde Vivo Junto A Mi Familia
Proyecto de aprendizaje: El lugar donde vivo junto a mi familia El proyecto a continuación es para la primera etapa, serían ustedes que le den la complejidad de acuerdo a las actividades que realicen y lo adapten al 1°, 2° o 3° grado. Recuerden que cuando hacemos un proyecto y sobre todo en la primera etapa, todas las actividades deben ir centradas en el proyecto para que los niños no tengan confusión. Preferiblemente seleccionen un
Enviado por jorge416416 / 949 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto 1er Grado
proyecto 1er gradoPR ESENTACIÓN DEL PROYECTO De la práctica de los valores depende que la convivencia sea armónica con los demás e igualmente permite que todo ser humano se desarrolle plenamente, es decir los valores tienden a mejorar la calidad de vida. Se pretende con el presente proyecto de Aula que los niños y las niñas conozcan algunos valores para la convivencia y la construcción de la paz. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Favorecer el aprendizaje
Enviado por raquelinfante / 210 Palabras / 1 Páginas -
Pasos Para Elaborar Un Proyecto "estimulación De Aprendizaje Estraté
PROYECTO “ESTIMULACIÓN DE APRENDIZAJE ESTRATÉGICO” El proyecto presentará los siguientes apartados: CARÁTULA (HOJA DE PRESENTACIÓN) ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. MARCO HISTÓRICO 3. PROBLEMATIZACIÓN 4. MARCO TEÓRICO 5. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN 6. PLAN DE ACCIÓN 7. CONCLUSIONES 8. REFERENCIAS A continuación se describen los apartados, en los cuales se constituirá el proyecto planteado: 1. INTRODUCCIÓN: Presenta una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer
Enviado por zholi / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
La Formulación (o elaboración) de Proyectos, como actividad de enseñanza - aprendizaje
La Formulación (o elaboración) de Proyectos, como actividad de enseñanza - aprendizaje, es una moderna manera de entrenar a los estudiantes de ingeniería en una actividad profesional concreta. En este seminario - de carácter introductorio - presentaremos algunas de las metodologías útiles para comenzar y estructurar formulación de proyectos. Es oportuno aquí recuperar las palabras de un moderno y destacado pensador, Umberto Eco : "Se puede aprovechar la ocasión de una tesis o proyecto (aunque
Enviado por soswiiowhf / 658 Palabras / 3 Páginas -
EXAMEN DE EDUCACION FISICA DE 1o 2do Y 3er GRADO
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 264 C.C.T. 12DST0264W EXAMEN DE EDUCACIÓN FÍSICA SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ 1.- ¿SE REALIZA A PRINCIPIOS DEL CICLO ESCOLAR PARA DIAGNOSTICAS? 2.- ¿DE QUE FORMA PODEMOS REGISTRAR LA FRECUENCIA CARDIACA? 3.- ¿QUÉ ES UN DEPORTE DE ORIGEN HOMANDES? 4.- ¿SE PRACTICA A TRAVÉS DE MOVIMIENTOS CORPORALES, FACES Y FINTAS? 5.- ¿QUÉ ES UN LUDOGAMA? 6.- ¿EL OBJETIVO ES MANTENER DOMINIO, POSICIÓN DEL BALÓN Y ENCESTARLO? 7.- ¿CUÁNTAS ESTRATEGIAS EXISTEN PARA
Enviado por ShinobiX45 / 949 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 3.- ELABORA UNA PROPUESTA DE TRABAJO PARA APLICARSE A UN GRUPO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA SOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS CON EL GRADO Y GRUPO QUE ESTA A SU CARGO UTILIZANDO LOS EURISTICOS DE POLYA Y SHUENFE
INTRODUCCIÓN Sabemos que existen diferentes formas de cómo enseñar y aprender matemáticas, dado en el caso de la resolución de problemas. Constatamos que hay varios colaboradores con respecto al tema, personas que nos brindan un método de tal manera que nos guía y facilita la compresión de estos; entre ellos podemos nombrar al señor Alan Schoenfeld, quien empezó a desarrollarse después de lo que Polya nos aportó sobre esta temática. El objetivo de esta investigación
Enviado por osan / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PRIMER BIMESTRE QUINTO GRADO
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PRIMER BIMESTRE Ciclo Escolar 2012-2013 Lenguaje y Comunicación: Español •Reflexiona sobre los textos que contienen referencias de personas, lugar, tiempo y orden. •Utiliza reglas gramaticales y de la ortografía de la lengua (sustantivos, adjetivos adverbios, tiempos verbales, signos de puntuación, mayúscula y diccionario). •Identifica las características de fábulas, refranes y moralejas para comprender su significado y para emplearlos en la vida cotidiana. •Analiza y describe relatos históricos •Redacta y publica anuncios publicitarios
Enviado por gaviotha / 573 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aula Quinto Grado
PROYECTO DE AULA 5° GRUPO “A” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” CICLO ESCOLAR 2012-2013 RESPONSABLE DE GRUPO: EDGAR EDUARDO DEL ANGEL MERAZ Informe de las actividades D urante el ciclo escolar se trabajaron varias actividades diversas en las cuales se favoreció la comprensión lectora que es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector
Enviado por edgargaro / 896 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
l Uso Racional y Eficiente de la Energía se ha convertido en política de Estado ya que hoy somos conscientes de la importancia de generar un cambio cultural en todos los venezolanos y venezolanas en la forma como usamos nuestros recursos. Este proceso nos permite contribuir con el medio ambiente al reducir las emisiones de gases tóxicos y controlar la huella ecológica, además del crecimiento de la demanda de electricidad en nuestro país donde se
Enviado por lili80 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
PROYECTO DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICO A través de un diagnóstico realizado a los y las estudiantes de 5to. Grado “U”, sobre la identidad histórica y cultural de nuestro país, se pudo observar que los alumnos y alumnas presentan debilidades, en estos tópicos y el valor que se les debe dar a nuestra identidad nacional y cultural, Por tal motivo se va a desarrollar objetivos y/o contenidos relacionados con estos temas. La matrícula de está formada por
Enviado por ginadebeltran / 763 Palabras / 4 Páginas -
Diseñar Un Proyecto De Estrategias De Enseñanza Para Propiciar El Aprendizaje De Las Reglas Ortográficas
Diseñar un proyecto de estrategias de enseñanza para propiciar el aprendizaje de las reglas ortográficas El problema Planteamiento del Problema El proceso enseñanza-aprendizaje de la ortografía se constituye en un acto complejo. Tanto es así, que autores tales como: Andrés Bello (1847) y Joaquín Añorga (Cuba-1957-COMPOSICIÓN), aseguraron que el lenguaje escrito estaba enfermo en sus diferentes épocas y esto se debe a la ignorancia de las reglas ortográficas en el transcurrir del tiempo y a
Enviado por eliana1979 / 10.776 Palabras / 44 Páginas -
Aprendizajes Esperado De Sexto Grado Por Bloque
Aprendizajes esperados BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V ESPAÑOL • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios. • Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. • Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. • Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. • Identifica
Enviado por Sofy81 / 565 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE INNOVACIÓN COMO LOGRAR LA PREVENCION DE LA SALUD MEDIANTE UNA BUENA HIGIENE ESCOLAR EN LOS ALUMMNOS DE TERCER GRADO
UNIDAD 203. CD. IXTEPEC, OAXACA L.E. 94 PROYECTO DE INNOVACIÓN COMO LOGRAR LA PREVENCION DE LA SALUD MEDIANTE UNA BUENA HIGIENE ESCOLAR EN LOS ALUMMNOS DE TERCER GRADO. ASESOR: VÍCTOR MIGUEL CRUZ ORTIZ. ALUMNO: MIGUEL TOLEDO FABIAN. PROYECTO DE INNOVACIÓN QUE SE A APLICARA EN EL 7° SEMESTRE QUE PRESENTA EL PROFESOR -ALUMNO. MIGUEL TOLEDO FABIAN. A LOS ALUMNOS DEL 3° GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA”, CON CLAVE: 20DPR0551M, DE LA
Enviado por yajesus / 10.235 Palabras / 41 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación. Complejo Educativo Bolivariano “José Tadeo Monagas.” Altagracia Estado Delta Amacuro. PEIC: “Trabajando escuela comunidad padres representantes para rescatar el interés por mejorar los conocimientos En el proceso de enseñanza aprendizaje de las y los estudiantes del complejo educativo Bolivariano José Tadeo Monagas. Directora: Yudenis Hernández. Año escolar: 2011-2012. CIFPI: Pedro Villegas. Nivel: Educación preescolar. Docente: Mairuma Ayala. Matricula: Total: 10. Femeninas: 06-Masculinos: 04. Obrera:
Enviado por sinnaila / 1.020 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Sobre El Aprendizaje De Lectura Y Escritura En Estudiantes Del Tercer Grado De Educacion Basica
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA – MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “VÍCTOR RAÚL SOTO” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES PUNTO FIJO – ESTADO FALCÓN PROPUESTA DE ESTRATEGIA DE LENGUAJE PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3ER GRADO DE LA SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA MENE GRANDE DEL MUNICIPIO CARIRUBANA DEL ESTADO FALCÓN. AUTORA: HELEN LAMPER C.I. 13934811
Enviado por helenlamper / 12.157 Palabras / 49 Páginas -
Consideraciones Esenciales Para El Aprendizaje Basado En Proyectos
Consideraciones Esenciales para el Aprendizaje Basado En Proyectos Algunos "proyectos" se enfocan en trabajo improductivo. Otros implican investigación significativa que involucra las mentes de los estudiantes. John Larmer John R. Mergendoller, PhD. Instituto Buck para la Educación (BIE, por sus siglas en inglés) Mientras la señora McIntyre paseaba por el aula de ciencias de la escuela preparatoria, dejó caer un paquete de papeles en el escritorio de cada estudiante y anunció un "proyecto". Cada estudiante
Enviado por chatarraclubensa / 2.584 Palabras / 11 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL DEFICIT DE ATENCIÒN CON HIPERACTIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO "A"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR “P.N.F.E. MISIÓN SUCRE” ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL DEFICIT DE ATENCIÒN CON HIPERACTIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO “A” CASO: UNIDAD EDUCATIVA RURAL KILOMETRO “5” ANACO ESTADO ANZOÀTEGUI Proyecto de trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Educación Mención: Educación Integral Tutor: Triunfador: Flores Josefina C.I: V. 9.818.612 Anaco, Octubre de
Enviado por edg0793 / 24.924 Palabras / 100 Páginas -
MPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA DURANTE LA PRIMERA ETA DE LA EDUCACION BASICA DE UN GRUPO DE NIÑOS DEL 3ER GRADO SECCION "C" DE LA UNIDAD EDUCATIVA "MANUEL MANRIQUE" EN CAICARA DEL ORINOCO - ESTADO BOLÍVAR
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Fundación “Misión Sucre” Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Universitaria “Manuel Cedeño Estado Bolívar IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA DURANTE LA PRIMERA ETA DE LA EDUCACION BASICA DE UN GRUPO DE NIÑOS DEL 3ER GRADO SECCION “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL MANRIQUE” EN CAICARA DEL ORINOCO - ESTADO BOLÍVAR Asesor: Autores: Licdo. José Ortega Tutor: Licda. Ninoska Moreno Caicara del
Enviado por neller17 / 3.195 Palabras / 13 Páginas -
Propuesta De Estrategias Metodologicas Constructivistas Que Permitan Al Docente Mejorar La Construccion Del Aprendizaje En Los Estudiantes De Prim Er Grado De Educacion Basica En Las Escuelas Nacionales Del Municipio Bolívar Del Estado Sucre. 2012
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA AUTORIZADO POR C.N.U. Según Gaceta Oficial Nº 34678 DEL 19 – 03 – 91 Programa: Especialización en Planificación y Evaluación de la Educación Unidad Curricular: Generación de Proyectos Educativos Propuesta de Estrategias Metodológicas Constructivistas que permitan al docente mejorar la construcción del aprendizaje en los Estudiantes de Primer Grado de Educación Básica en las Escuelas Nacionales del Municipio Bolívar del Estado Sucre. 2012 Facilitador: Participante: Msc.
Enviado por Areanyfron54 / 33.861 Palabras / 136 Páginas -
Aprendizajes Esperados 2° Grado
Español 2° Grado Bloque I Identifica las caracte¬rísticas generales de los textos expositivos. Localiza información específica en fuentes consultadas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Consulta diccionarios para resolver dudas orto¬gráficas Interpreta el contenido de una fábula. Identifica la secuencia de acciones y persona¬jes principales en una fábula. Comprende la función de la moraleja. Selecciona palabras o frases adjetivas para ela¬borar descripciones. Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos. Colabora en la
Enviado por norikygitzel / 1.125 Palabras / 5 Páginas -
Proponer estrategias didácticas de aprendizaje significativo para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de Educación Básica de la Escuela Bolivariana Felipe Esteves
INTRODUCCIÓN Hoy en día uno de los más inquietantes problemas que existe en los espacios educativos es el relacionado a la comprensión lectora por parte de los estudiantes, situación que ha preocupado a muchos docentes por ser un problema que se incrementa con el pasar de los años. Con frecuencia los docentes se preguntan, cómo deben enseñar a los estudiantes para que los mismos logren comprender lo que leen; y tal es su preocupación, que
Enviado por tamara1958 / 7.954 Palabras / 32 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
Definición de Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando los espacios que propone el sistema Educativo Bolivariano, para la formación del ser social en los ejes integrados como continuo humano del ser, saber, hacer
Enviado por jennyange / 522 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Planeación 2° Grado
PROYECTO “3” “TALLER DE JUEGOS Y UGUETES MEXICANOS” BLOQUE 4 TIEMPO DEL ____ AL ____ DE MAYO DE 2010. COMPETENCIAS: Lingüísticas y comunicativas girando en torno a la comunicación oral, comprensión lectora y producción de textos PROPOSITOS APRENDIZADES ESPERADOS ACTIVIDADES PERMANENTES SECUENCIA DIDACTICA PRODUCTOS Y EVALUACIÓN ESPAÑOL Seguir instrucciones simples para jugar y elaborar juguetes mexicanos. *Con ayuda del docente distingue ingredientes o materiales y la descripción del procedimiento en instructivos simples. *Identifica información específica
Enviado por KOKIMOTA / 3.197 Palabras / 13 Páginas -
Proyecto Para diagnosticar el nivel académico de los y las niñas del grado en estudio
INTRODUCCIÓN La psicología surge como disciplina científica a comienzos del siglo pasado, contribuyendo a la descripción y explicación de los fenómenos psíquicos y de la conducta. Al distanciarse de la filosofía, los trabajos de investigación empíricos y de reflexión teórica, desarrollados por varios especialistas, van delimitando un campo de trabajo y un método de investigación, propios, contribuyendo a formalizar esta nueva disciplina. Al interior de ella comienza a diferenciarse distintas áreas, que se relacionan con
Enviado por 13999 / 6.709 Palabras / 27 Páginas -
* Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana:
PSICOPEDAGOGIA TEMA Nº 1 * Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado es importante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre
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Proyecto De Aprendizaje
PROYECTO DE APRENDIZAJE “LOS PRÓCERES DE LA INDEPENDENCIA COMO BASE FUNDAMENTAL DE NUESTRA HISTORIA” PROPOSITO DEL P. A.: Determinar la importancia y significado del proceso de nuestra independencia y el impacto histórico que tuvo en las sucesivas generaciones de ciudadanos en nuestro país. OBJETIVOS ESPECIFICOS: *Lograr que los estudiantes identifiquen a los próceres más resaltantes de nuestro proceso de independencia y su trascendencia histórica. *Sensibilizar a los estudiantes en el análisis de los acontecimientos históricos
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