Prueba De Matematicas De Segundo ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 20 de Agosto de 2015

PRESENTACIÓN DEL SEGUNDO TRABAJO DE LA PRUEBA DE NORMALIDAD DE 410 TALLAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA TELESFORO CATACORA DE LA PROVINCIA JULI – PUNO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO FACULTAR DE INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA una puno.jpg PRESENTACIÓN DEL SEGUNDO TRABAJO DE LA PRUEBA DE NORMALIDAD DE 410 TALLAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA TELESFORO CATACORA DE LA PROVINCIA JULI – PUNO PRESENTADO POR: CIRO ISAIAS QUISPE NAVARRO PUNO-PERU 2020 1. PRESENTACIÓN El presente trabajo presentado, tiene como propósito de saber si los datos de 410 tallas de los estudiantes

Enviado por Arnol Wilfredo Tipula Miramira / 523 Palabras / 3 Páginas
PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Escuela Bernardo O’Higgins Viña del Mar scaled PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA Nombre: ______________________________________ Curso: 1 Año A Profesora: Vanessa Abarza Fecha: Sept. 2016 Ptje. Ideal: 32 Ptje. Real: ________ Nota: ________ Objetivos: Escribir al dictado ámbito del 0 al 20. Escribir el antecesor y sucesor de los números en estudio. Completar series numéricas. Representar un número en la tabla de valor posicional. Resolver adiciones utilizando la estrategia contando hacia adelante, desde el número mayor. A.-

Enviado por vanessaabarza / 985 Palabras / 4 Páginas
SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS II-[GRUPO4]

Resultado de imagen para logo del politecnico grancolombiano POLITECNICO GRANCOLOMBIANO TRABAJO COLABORATIVO SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS II-[GRUPO4] I – 2020 SUBGRUPO 23 GOMEZ DIAZ JORGE ENRIQUE Código 1711024969 ARIAS MACIAS SONIA ESTHER Código 1821027657 VELEZ JAIME ENRIQUE Código 1921021593 VARGAS PEREZ LUISA FERNANDA Código: 1911020497 TUTORA: MARTHA ESCOBAR OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Con base en las temáticas abordadas sobre funciones y derivadas a lo largo del módulo desde el escenario 1 hasta el escenario 5, se busca

Enviado por Jorge gomez diaz / 1.832 Palabras / 8 Páginas
PRUEBA SUMATIVA DE MATEMÁTICA

https://lh4.googleusercontent.com/uZ3wLOmVLNJmIx61vh4Cb6Q6YdhMgWor3IN2OC800QHoct0YUdM1PzKNllU5F3LzC591GKSDrQkhXDmjA5ECRdISKjd8mYeVcgom00YbhoK40b33dyuKv7I2SAXdpgaBTa8ZQts PRUEBA SUMATIVA DE MATEMÁTICA Nombre: Fecha: 16 de Junio Profesora Maritza Díaz Curso: Primero Básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OA 6 9 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva en forma concreta, pictórica y simbólica. Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números. INSTRUCCIONES: La prueba se realizará en clases, es individual, luego de terminada la clase debes subirla a la plataforma. (tienes 24 horas para subirla a la

Enviado por Pedro David Gómez Aguilera / 784 Palabras / 4 Páginas
Prueba de matematica finaciera

Prueba de matemática tema1 1Mediante el siguiente ejemplo explique detalladamente lo siguiente: A.-)-Ejercicio -Una persona solicita al banco cierta cantidad de dinero( 10.000.000 bolívares), el cual pagará en «n» tiempo( 2 años) a una tasa de interés mensual de «x»( (32%). 1) Explique los elementos que deben aparecer en el ejercicio. * Interés (I): es el valor que se paga por el uso del dinero. * Cápita (C): cantidad de dinero préstamo o invertido. *

Enviado por simon3000 / 1.166 Palabras / 5 Páginas
Prueba diagnóstica de matemática

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 04 – SEMANA 15 TITULO: Prueba diagnóstica de matemática ACTIVIDAD: Conozcamos nuestros aprendizajes 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. Institución educativa : “césar a. Vallejo Mendoza” 2. Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe 3. Área : Matemática. 4. Grado : Segundo. 5. Secciones : “D” – “E” 6. Docente : Sebastian H. Flores Macedo. 7. Correo electrónico : sefmacedo@gmail.com 8. N° de celular : 913830708 9. Eje articulador : Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática

Enviado por Pop Android / 2.629 Palabras / 11 Páginas
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS Grado segundo

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS Grado segundo 1. Une con diferentes colores los resultados de las siguientes multiplicaciones. ✓ Tablas de Multiplicar | Fichas para Imprimir + Ejercicios GRATIS 2. Van a explorar un bosque de pinos que llego a su madurez. El bosque tiene 657 árboles. Si de cada árbol se saca 45 tablas, ¿Cuántas tablas se obtienen en total? 3. Dibuja y completa la siguiente información. 4. Observa la siguiente tabla y complétala según corresponda.

Enviado por Alejavanegas.48 / 999 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA PARCIAL Nº 2 DE MATEMÁTICA 2º SEMESTRE

Colegio Nova Terra Departamento de Matemática Profesor: Cristóbal Pezoa Barahona 5° Básico PRUEBA PARCIAL Nº 2 DE MATEMÁTICA 2º SEMESTRE Objetivo a evaluar Habilidad N° de preguntas Puntaje N° de preguntas correctas - OA 19 : Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm, km) en el contexto de la resolución de problemas. Conocimiento 6 18 Aplicación 12 12 Aplicación (Ejercicio 8) 8 16 Resolución de problemas 3 9 Instrucciones generales: * Lea atentamente las

Enviado por Cristobal Pezoa Barahona / 431 Palabras / 2 Páginas
Procesos de adaptación y el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de segundo de educación general básica en la Unidad Educativa “Joaquín Arias” durante el primer periodo académico 2022-2023

Universidad Técnica de Ambato - Wikipedia, la enciclopedia libre UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA Propuesta de trabajo de Titulación previo a la obtención del título profesional de: Licenciado en Psicopedagogía AUTOR: Arias Rodríguez Erick Iván Tema: Procesos de adaptación y el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de segundo de educación general básica en la Unidad Educativa “Joaquín Arias” durante el primer periodo académico 2022-2023 Autor:

Enviado por Ivan Arias / 1.746 Palabras / 7 Páginas
Matemática prueba 3º

Evaluación PAF Matemática. Tercero Básico. Nombre: Curso: 3ero Año Contenidos a evaluar * Ubicación en la cuadricula (coordenadas) * Explican datos representados en gráficos de barra y en pictogramas. * Identificar datos de un gráfico o pictograma. * Multiplicación * División Habilidades a evaluar * Comprender * Aplicar * Analizar * Interpretar Indicaciones * Lee con mucha atención cada pregunta antes de contestar. * Tienes 90 minutos para responder toda la prueba. * Si tienes

Enviado por stefyoscar / 705 Palabras / 3 Páginas
PRUEBA DE MATEMÁTICA s/r CUARTO AÑO BÁSICO

PRUEBA DE MATEMÁTICA Evaluación de Aprendizajes Claves Números/Operatoria/Resolución de Problemas/Forma y Espacio/Datos y Azar CUARTO AÑO BÁSICO Nombre Alumno(a) Fecha 1. ¿En cuál de los siguientes números el dígito 7 tiene un valor mayor? 1. 57 060 2. 56 007 3. 50 760 4. 50 670 2. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro para que se cumpla con la igualdad? 1 550 - = 1 400 1. 1 950 2. 1 150

Enviado por Cristian Ahumada Aranda / 4.326 Palabras / 18 Páginas
$Prueba de matemática fracciones (5°)$

Prueba de matemática fracciones (5°)

Descripción: Logo Sagrado Corazón de Jesús.jpg EVALUACIÓN N°5 FRACCIONES 1 Nombre: Nota Fecha: 5 de Octubre Puntaje ideal: 87 Puntaje real: Objetivos: Demostrar que comprende las fracciones propias (OA7). Demostrar que comprende las fracciones impropias de uso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los números mixtos asociados (OA8) Instrucciones: * Utilizar sólo lápiz grafito. Cada alumno debe contar con su lápiz grafito y goma. NO pedir prestado. * Utilizar

Enviado por Braulio Osses Ulloa / 1.821 Palabras / 8 Páginas
Prueba Formativa Matematica para sexto basico

COLEGIO GERÓNIMO RENDIC http://www.colegiogrendic.cl/2009/simce/fuente_logo_blanco-chico.JPG DEPTO. DE MATEMÁTICA LA SERENA EVALUACIÓN FORMATIVA N° 4 NOMBRE:________________________________CURSO: 6°__FECHA:________ 1. Marque la alternativa correcta encerrándola en un círculo. 1. Si a la suma de 18.050 y 5.989 le restas la diferencia de 35.000 y 29.999, ¿qué resultado obtienes? 1. 19.038 2. 19.380 3. 19.083 4. 19.830 2. En un canasto hay 100 dulces y 4 niños. ¿Cómo se puede interpretar el cociente de 100:4? 1. Es el número de

Enviado por sebastiancechile / 759 Palabras / 4 Páginas
Demostrar si la no linealidad matemática del flujo de los pozos de gas afecta seriamente la interpretación de tasa constante de las prueba de build up y drawdown

Autores: 17 de enero del 2017 Christian Flores, Vanessa Franco, Gloria Mera, Dayana Ochoa, Luz Yupa Problema: Demostrar si la no linealidad matemática del flujo de los pozos de gas afecta seriamente la interpretación de tasa constante de las prueba de build up y drawdown. Enfoque: Daño de formación * El modelo matemático radial fue alterado para representar un depósito compuesto, con una región cilíndrica de permeabilidad dañada o mejorada que rodea el pozo. *

Enviado por Dayana Ochoa / 626 Palabras / 3 Páginas
Prueba diagnostico Matemática 7 básico

PRUEBA DIAGNÓSTICO MATEMÁTICAS 7°BASICO 1. Escribe en cifras: 1. Sesenta y cinco mil trescientos cuarenta y dos. 2. Ochenta y seis mil cuatrocientos cincuenta y nueve. 3. Veinte mil quinientos cincuenta y dos. 4. Noventa y nueve mil doscientos. 2. Compara escribiendo >, < o =. 1. 64.530 78. 420 2. 87.300.000 65.900.000 3. 779.862 779.862 4. 2.654.000 2.099.999 3. Analiza el número y responde: 1 . 3 4 7 . 6 2 5 .

Enviado por Pamela Hernández Díaz / 1.264 Palabras / 6 Páginas
Prueba de Matemática OA

Prueba de Matemática OA 01-03 Nombre: Curso: Fecha: Puntaje total: Puntaje obtenido: Nivel de logro: Lee con atención las instrucciones de cada ítem PARTE 1 OA 01 GRANDES NÚMEROS 1. Completa con la abreviación y nombre completo de cada valor posicional que falte en el cuadro (0.5 punto c/u, 2 total) 2. Representa el valor de cada número destacado según su posición. (1 punto c/u, 7 en total): Diagrama, Forma Descripción generada automáticamente 3. Representa

Enviado por carla marcela teppa carreño / 528 Palabras / 3 Páginas
Prueba de matematicas. Plantear y resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado

Matemáticas 8° Año Básico Dibujo,,,, Observaciones: Este pequeño pasatiempo refuerza las diversas formas de trabajar con expresiones alg… | Expresiones algebraicas, Expresiones, Profesor de matemáticas Profesora Sylvia López Navarrete 2023 PRUEBA SUMATIVA 8° AÑO MATEMÁTICAS 2023 “Ecuaciones e Inecuaciones NOMBRE CURSO 8° Año Básico FECHA Martes 20 de Junio TEMA Plantear y resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado 1. 2. 3. ¿Cuál (es) de las siguiente (s) ecuación (es) tienen igual solución? I. 7x

Enviado por sylvialorena / 963 Palabras / 4 Páginas
Solucionario - prueba de entrada de matemática

SOLUCIONARIO - PRUEBA DE ENTRADA DE MATEMÁTICA COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADOR VERBOS DEL INDICADOR Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. Matematiza Inecuaciones lineales Asocia modelos referidos a inecuaciones lineales con situaciones afines. ASOCIA ITEM: 01 En Morropón, un agricultor cultiva mangos que pesan entre 200 y 500 g. y los guardó en una bolsa ¿Cuántos mangos enteros habrá en la bolsa si pesa 5,5 kg? a. 18 mangos. b. 5

Enviado por JUCEFER / 3.633 Palabras / 15 Páginas
Prueba nº1 de matemáticas quinto básico

PRUEBA Nº1 DE MATEMÁTICAS QUINTO BÁSICO Nombre: Curso: _ Fecha: _ Puntaje Real: Puntaje Obtenido: OBJETIVOS: Lectura y escritura de grandes números/composición y descomposición de números/ valor posicional de un dígito/ Ubicar números en la recta numérica/ ordenar grandes números. I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca la alternativa correcta (1 pto. c/u) 1.- ¿Cuál es el número representado a continuación? A. 293 653 B. 239 653 C. 239 563 D. 393 653 2.- Marca la alternativa que

Enviado por Silvia Sepulveda / 621 Palabras / 3 Páginas
Prueba de lenguaje segundo medio. Antígona

PRUEBA DE LENGUAJE SEGUNDO MEDIO ______ ANTÍGONA Autor: Sófocles NOMBRE:__________________________________________________________ Fecha: Total de puntos: 46 Puntos logrados: ___________ Nota: ___________ I. SELECCIÓN ÚNICA (8 puntos): Marque con un punto la alternativa correcta. Recuerde que no se aceptan borrones ni correcciones. 1. ¿Qué castigo define Creonte para Antígona? 1. Será quemada. 2. El destierro. 3. Será encerrada viva en una cueva. 4. Deberá ser deshonrada por la ciudad. 5. Evitará el matrimonio con su hijo. 2.

Enviado por Pilo77 / 834 Palabras / 4 Páginas
Prueba de lenguaje Segundo medio, La tregua

PRUEBA DE LENGUAJE SEGUNDO MEDIO B La tregua Autor: Mario Benedetti NOMBRE:__________________________________________________________ Fecha: Total de puntos: 49 Puntos logrados: ___________ Nota: ___________ I. PREGUNTAS DE SELECCIÓN ÚNICA. CADA PREGUNTA EQUIVALE A UN PUNTO. DEBES OSCURECER LA RESPUESTA, DE MODO QUE SEA NOTORIA LA MARCA. CADA PREGUNTA VALE 1 PUNTO = 23 1. La historia es relatada por un: 1. Narrador omnisciente 2. Narrador protagonista 3. Narrador testigo 4. Narrador de conocimiento relativo 2. ¿Con quién

Enviado por Pilo77 / 1.304 Palabras / 6 Páginas
Explorando la dimensión social de la resolución colaborativa de problemas en estudiantes de segundo año medio en Chile en la asignatura de Matemática

“Explorando la dimensión social de la resolución colaborativa de problemas en estudiantes de segundo año medio en Chile en la asignatura de Matemática” Resumen Las recientes bases curriculares de tercero y cuarto medio en Chile enfatizan el desarrollo de las "habilidades del siglo XXI", alineándose con la iniciativa ATC21S (Evaluación y enseñanza de las habilidades del siglo XXI), originada en la Universidad de Melbourne, Australia, con el propósito de preparar a los estudiantes para los

Enviado por Alvaro Moya / 826 Palabras / 4 Páginas
Prueba de matemática. Objetivo: Resolver problemas rutinarios

Escuela “Coronel Santiago Bueras” Cuarto Básico PRUEBA MATEMÁTICA Nombre: ___________________________________ Curso: _______ Puntaje: ___/__ Fecha: ___________ Objetivo: Resolver problemas rutinarios Demostrar el manejo de la numeración hasta el 10.000 I.- Resuelve con atención completando todos los pasos. 1.- Un avión que viaja a España lleva 678 pasajeros, en el aeropuerto más cercano bajaron 349 personas. ¿Cuántos pasajeros quedaron en el avión? Datos: ( 1 pto) Operación: ( 2 pto) Respuesta: (3 pto) 2.- La agrupación

Enviado por Marhio23 / 868 Palabras / 4 Páginas
Prueba de Educación Matemática Primeros Básicos

Prueba de Educación Matemática Primeros Básicos Unidad 1: “Números hasta 10” Nombre: Curso: 1° ___ Fecha: Puntaje Total:38 pts. Puntaje Obtenido: 1.- Escribe en cifras los números que te dictará tu profesora. (3P) 2.- Cuenta y marca con una X la cantidad correcta. (4pts) 6 4 5 6 5 4 7 3 5 9 6 8 2.- Dibuja según el número indicado. (2p) 3. ¿Dónde hay más calcetines? Pinta alternativa correcta. (2p) 4. ¿Dónde hay

Enviado por Barbara Soto / 470 Palabras / 2 Páginas
SUCESIONES EN MATEMÁTICA

¿Qué es una sucesión? Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un cierto orden. Finita o infinita Si la sucesión sigue para siempre, es una sucesión infinita, si no es una sucesión finita Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesión muy simple (y es una sucesión infinita) {20, 25, 30, 35, ...} también es una sucesión infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesión de los

Enviado por Johan123123 / 984 Palabras / 4 Páginas
Matemática Y Estadística

Conceptos de estadística básicos Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se

Enviado por rigobertojose / 1.668 Palabras / 7 Páginas
Temor A La Matemática

Fobia A La Matemática La Matemática es parte la cultura de la humanidad, por lo tanto, la educación en esta rama, debe responder a las necesidades de la sociedad actual; requiriendo de una labor docente que impulse cambios acorde con las tendencias actuales. Es común la afirmación de los estudiantes al decir que la Matemática es difícil. ¿Cree usted que esto es verdad? Es difícil porque se deben acumular una serie de conocimientos en secuencia

Enviado por ftapito / 260 Palabras / 2 Páginas
Historia Y Evolución De Las Matemáticas

INDICE • Historia y Evolución de la Matemática. (Pág. 3) • Euclides: Biografía, pensamiento y obras. Ejercicios de Teoremas de Pitágoras y Algoritmo de Euclides para el calculo del M.C.D. (máximo común divisor). (Pág. 6) • Eratosthenes de Cirene: Biografía, pensamientos y obras, Criba Eratosthenes. (Pág. 10) • Arquímedes de Siracusa: Biografía, pensamientos y obras. Relación entre la circunferencia y su diámetro. (Pág. 15) • Anexos. (Pág. 22) • Bibliografía. (Pág. 25) HISTORIA DEL DESARROLLO

Enviado por jeisonizarra / 6.118 Palabras / 25 Páginas
Secuencias Didácticas Matemática

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE

Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas
Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación

Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de

Enviado por eduardo00 / 1.924 Palabras / 8 Páginas
Exámen Matemáticas

1) 2) 3) Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor posicional tiene el número 5 en la cifra del boleto? a) 500 b) 5000 c) 50 4.- ¿Cuánto habrá de

Enviado por JUANILLO2011 / 281 Palabras / 2 Páginas
Exámen De Matemáticas

Matemáticas Observa las imágenes y contesta las preguntas. JUGUETERIA ARCOIRIS $265 $800 $503 $90 $305 1.- Los patines cuesta trescientos cinco pesos.¿Cuál es la cantidad que lo representa? a) 305 b) 350 c)3 005 d)503 2.- El carrito cuesta $503. ¿Cuál es el nombre correcto de ese número? a) Quinientos y tres b) Trescientos treinta c)Quinientos tres d)Trescientos cinco 3.-Brenda quiere comprar una muñeca y un juego de té.¿Cuánto dinero necesita? a) 553 b)600 c)436

Enviado por flaka2 / 916 Palabras / 4 Páginas
Prueba Oral

Tabla de contenido I. Presentación 2 II. La prueba Oral 3 II.1. Diferentes Escenarios para realización de pruebas orales 4 II.3 Formas de evaluar una prueba oral 5 II.4 Limitaciones de una prueba oral 7 II.4 Ventajas 8 III. Conclusiones y Recomendaciones 9 IV. Bibliografía 9 V. ANEXOS 10 I. Presentación Las pruebas son una herramienta que nos permite evidenciar el aprendizaje obtenido por los estudiantes, medir progreso de nuestros estudiantes tanto como nuestras formas

Enviado por meli2011hq / 3.818 Palabras / 16 Páginas
La Prueba Testimonial Civil

La prueba testimonial en materia civil. E l tema a tratar en el presente estudio lo constituye específicamente la problemática que se plantea con el desahogo de la prueba testimonial, en el ámbito de la materia civil; sin embargo es preciso hacer notar algunos rasgos específicos del área referida para considerar lo afirmado con anterioridad. El derecho como forma de regulación de la conducta humana, tiene como base de división lo que tradicionalmente ha expuesto

Enviado por bahena / 2.626 Palabras / 11 Páginas
Ejercicios De Matemática

Guía de Estudios para el Examen Extraordinario de Matemáticas II De los siguientes temas a tratar, el alumno deberá realizar mayor número de ejercicios de los propuestos por cada subtema en forma limpia y ordenada; entregar la guía es requisito indispensable para presentar el examen correspondiente. I.- ARITMÉTICA TEMA: POTENCIACION Y RADICACION 1.- Escribe en forma de potencia 3.1 X 3.1 X 3.1 X.3.1 = 9.7 X 9.7 X 9.7 = 23.41 X 23.41 X

Enviado por fanatico225 / 729 Palabras / 3 Páginas
Mi Cuaderno De Música De Segundo Grado

MI CUADERNO DE MÚSICA SEGUNDO GRADO NOMBRE______________________ Grupo_____ No. de lista_______ Profr. Ernesto Estrada E. 2 CANTO A LOS NIÑOS HEROES Los cadetes del colegio militar Son ejemplo de heroísmo y pundonor Al servicio de la Patria Ponen alma y corazón Escribieron su gloriosa tradición Con su sangre al defender Chapultepec Dar la vida por su Bandera Para todos debe ser nuestro deber. Los cadetes del colegio militar Son ejemplo de heroísmo y pundonor Al

Enviado por nestorel / 1.869 Palabras / 8 Páginas
MATEMATICA FINANCIERA

. Introducción: El presente trabajo tiempo por objetivo principal analizar la situación real de préstamo de mediano o largo plazo en el cual una Micro o Pequeña empresa haya financiado la compra de un activo o haya financiado su capital de trabajo estructural. Para ello nuestro grupo ha elegido a una micro empresa dedicada a la confección de prendas de vestir tanto para hombres, como para mujeres y accesorios de vestir. El negocio cuyo nombre

Enviado por FRANCHES20 / 1.945 Palabras / 8 Páginas
Integración En Matemática

INTEGRACION Dada una función f(x) de una variable real x y un intervalo [a,b] de la recta real, la integral es igual al área de la región del plano xy limitada entre la gráfica de f, el eje x, y las líneas verticales x = a y x = b, donde son negativas las áreas por debajo del eje x. La palabra "integral" también puede hacer referencia a la noción de primitiva: una función F,

Enviado por fersaki / 2.010 Palabras / 9 Páginas
Pruebas Piagetianas, PIAGET Y LA EDUCACIÓN

IMPLICANCIA DE LA TEORÍA DE PIAGET EN LA EDUCACIÓN Sin perder de vista el carácter epistemológico de la teoría piagetiana bien podemos decir que sus estudios, en cuanto a implicancia directa, apenas si rozan tangencialmente al tema de la educación, si bien la teoría de la génesis del conocimiento tiene relación directa con el aprendizaje.- Mientras la psicología empirista consideraba que el conocimiento se transmitía a través del lenguaje, Piaget por el contrario limitó en

Enviado por radha / 321 Palabras / 2 Páginas
Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados

PRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización

Enviado por jazyedgar / 1.485 Palabras / 6 Páginas
Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas

2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor

Enviado por Pablorivadeneira / 1.394 Palabras / 6 Páginas
Planeación MATEMÁTICAS Multigrado, Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De La Nat. Y La Soc. Español

4. Planeación individual para aplicar en el contexto educativo: BLOQUE V. MATEMÁTICAS 2° y 5° (multigrado) (Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De la Nat. y la Soc. Español) PLANEACION ELEMENTOS SEMAN 1 SEMAN 2 SEMAN 3 SEMAN 4 SEMAN 5 SEMAN 6 SEMAN 7 SEMAN 8 PRODUCTOS PARCIALES , ACTIVIDAD Y ACCION Que van aprender los alumnos? Tema Común: descomposición de números. Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medo de

Enviado por urbano / 662 Palabras / 3 Páginas
Actividades Lengua Y Matemática

Repaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un

Enviado por rebekita / 526 Palabras / 3 Páginas
Juicio De Amparo En Contra De Un Desechamiento De Pruebas

JUICIO DE: AMPARO INDIRECTO QUEJOSO: HUGO ANDRÉS BERRÓN DE LA PEÑA. C. JUEZ DE DISTRITO EN TURNO EN ESTA CIUDAD. P R E S E N T E. HUGO ANDRÉS BERRÓN DE LA PEÑA, mexicano, mayor de edad, promoviendo por mi propio derecho, en mi carácter de quejoso, señalando como domicilio para oír y recibir toda clase de citas, notificaciones y documentos los estrados de este H. Juzgado y autorizando en los términos del Articulo

Enviado por jccv67 / 1.393 Palabras / 6 Páginas
Secuencia Didáctica Español - Matemáticas

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” C.C.T: 15EPR0243U TURNO MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ZONA ESCOLAR: P 227 C.R.E.S.E. 11 Modulo II Producto 8 Nombre del Diplomante GRUPO: 2 Proyecto Didáctico: ¿Quieres que te lo cuente otra vez? Secuencia Didáctica Español - Matemáticas Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 2° Grupo: “ B ” Asignatura: Español -Matemáticas Comienza: 14/02/11 Termina: 15/02/11 Semana 4

Enviado por Andrwshar / 1.357 Palabras / 6 Páginas
FICHA DE MATEMATICAS 6° DECIMOS, CENTESIMOS, MILESIMOS

Ficha 15 ¡Tengo menos cifras, pero soy más grande! • Que los alumnos desarrollen la habilidad para comparar números decimales. Se plantea a los alumnos, reunidos en equipos de tres a cinco integrantes, los siguientes problemas: 1. Completar la tabla que se muestra. Indicar el número, la parte entera y la parte decimal, según sea el caso. a. Ordenar de mayor a menor los números decimales de la tabla. Material sugerido 2. El número 7.42

Enviado por MACAGUASAMO / 4.885 Palabras / 20 Páginas
Planeación De Matemáticas, El Sistema Monetario Para Utilizarlo En La Vida Cotidiana

PRODUCTO 1 A) Materia: Matemáticas Primer grado Tema: ¡A igualar cantidades! Objetivo: Conocer el sistema monetario vigente para poder utilizarlo en la vida cotidiana Estrategia Razones Al inicio (Preinstruccionales) Organizadores previos Se comenzara haciendo una breve evaluación de lo que saben los alumnos acerca del sistema monetario, para saber que tanto conocen de el Hace mas accesible y familiar el contenido, por medio de preguntas y problemas sencillos que puedan razonar fácilmente, ejemplo: ¿Si quiero

Enviado por lizettevega / 1.117 Palabras / 5 Páginas
Examen De Matemáticas, CONJUNTOS

CONJUNTOS primera parte ( ) CONJUNTO: Es una colección de objetos, en donde los objetos son llamados elementos. El conjunto será nombrado con letra mayúscula y los elementos serán nombrados con letras minúsculas. Ejemplos: A={a,e,i,o,u} B={2,4,6,8} C={vaca,cerdo,borrego,caballo,gallina} CONJUNTO UNIVERSO: Es aquel que sirve como marco de referencia para formar otros conjuntos y su notación es U. Ejemplo: U= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} si se quieren construir otros conjuntos se tienen que derivar del conjunto universo. A={1,2,4,7} B={4,6,8} C={0,1,3,5,7,9}

Enviado por raulmartinez / 335 Palabras / 2 Páginas
TALLER MATEMATICAS 5to Grado

RIEB II TALLERES ASIGNATURA: MATEMATICAS______ PERIODO: _______________________________________________ GRADO._ quinto PROPOSITOS EJE COMPETENCIAS Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. Sentido numérico y pensamiento algebraico Ubicar fracciones en la recta numérica. TEMA SUBTEMA Significado y uso

Enviado por nestorflores / 309 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2do O 5to

DIPLOMADO: 2° Y 5° GRADO MÓDULO II PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. BLOQUE IV PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD No. 27 0CTAVO PRODUCTO NOMBRE DEL DOCENTE: Antonia Aguilar Rodríguez, SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2° o 5° OBSERVACIONES/CONSIDERACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE :Tiempo estimado una semana. En el trayecto del desarrollo de la presente secuencia se sugiere

Enviado por mariantonia / 848 Palabras / 4 Páginas

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