Prueba La novela

• Prueba De Ensayo Y Novela

  Pola_Astorga1.- La principal diferencia entre un cuento y una novela es que: a) El cuento es una narración breve y la novela es más larga. b) El cuento tiene personajes, acciones y ambientes y la novela sólo tiene ambiente y personajes. c) Ambas cuentan una historia. 2.- “Era un animal

• Prueba de novela Mala onda

  maleduPRUEBA DE LENGUAJE Y SOCIEDAD 3º MEDIO ELECTIVO Profesora: Ma. Alexandra Durán Palacios UNIDAD Plan lector: Mala onda DESTREZAS Comprender, comparar, analizar, sintetizar, evaluar. CONTENIDOS 1. Comprensión lectora 2. Léxico Contextual 3. Análisis lingûístico PUNTAJE 32 Puntos Nombre Fecha 29/10/2015 Puntaje INSTRUCCIONES: LEA ATENTAMENTE CADA FRAGMENTO DEL LIBRO, LUEGO PIENSE

• Prueba Cuento Novela Quinto

  EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIDAD 4 NOMBRE: _________________________________________________ 5º BÁSICO FECHA _____________ PROFESORA: Denisse Bravo Sierra. PUNTAJE IDEAL 47 puntos Ptje. ALCANZADO: puntos Lee y luego responde las preguntas de la 1 a la 12. Un escándalo en Bohemia El 20 de marzo de 1888 venía de visitar a

• Prueba novela gráfica Moby Dick

  kikolinaEvaluación plan lector 6°A-B Moby Dick Nombre: ________________________________ Curso: _______ Fecha:_______ I.- Marca con una X la alternativa correcta. (2 pts c/u) 1.- En relación al siguiente fragmento: “En ese momento me di cuenta de que las tempestades, los chapoteos en el agua y los naufragios, eran moneda corriente en

• Prueba Un Viejo Que Leia Novelas De Amor

  aazepedaPrueba N° Lectura Complementaria Octavo Básico “Un viejo que leía novelas de amor” Nombre:____________________________________________________________________ Fecha: ______________________________ Item Objetivos Puntaje Ideal Puntaje Real I. Selección múltiple Desarrollar la habilidad memorística a través de la rememoración de detalles específicos del libro. 12 puntos II. Desarrollo Desarrollar la capacidad de abstracción a través

• Prueba Un Viejo Que Leía Novelas De Amor

  cicelyControl de lectura: “Un viejo que leía novelas de amor” Luis Sepúlveda Nombre Fecha 1° M A Lee con atención antes de responder. Responde sólo utilizando lápiz pasta azul o negro, las pruebas respondidas con lápiz grafito no serán revisadas. No realices rayados que no correspondan a lo pedido, o

• PRUEBA EL VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR

  Lenguaje y Comunicación 8° Año Básico Lectura Complementaria Nombre:……………………………………………………………………………….….Puntaje:31/……..Nota:……….. Fecha:………………………………………………… I.-Completar Ficha: (4 puntos) 1.-Nombre del libro:………………………………………………………………………………………………. 2.-Autor:……………………………………………………………………………………………………………….. 3.-Nacionalidad del autor:…………………………………………………………………………………….. 4.- “El viejo permaneció en el muelle hasta que el barco desapareció tragado por una curva de río. Entonces decidió que por ese día ya no hablaría con nadie

• Prueba EL Viejo Que Leía Novelas De Amor

  macarriI. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca con una X la letra de la alternativa correcta (2 puntos cada una). 1. ¿Quiénes eran los jíbaros? A. Los habitantes del Idilio. B. Los habitantes del dorado. C. Indígenas rechazados por su propio pueblo. D. Indígenas orgullosos y altivos de sus costumbres. 2. ¿Por qué

• Prueba Un Viejo Que Leía Novelas De Amor

  Mariaelizabeth73PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLAN LECTOR “UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR” (LUIS SEPÚLVEDA) Nombre:…………………………………………………………………………………….. 1: Leer comprensivamente para extraer información textual e intratextual Logrado M. Logrado No Logrado 5-4= 25% 3= 15 % 2…0=10% RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- Explique por qué Antonio José fue expulsado por los

• Prueba Lenguaje “La Carta y la Novela”

  judimoraCORPORACIÓN EDUCACIONAL PETER COLLEGE DE CERRILLOS COORDINACION ACADEMICA Prueba Lenguaje “La Carta y la Novela” Nombre: ___________________________ _____________ Fecha: ____________ Objetivos Ítem Puntaje Ideal Criterio de Logro L/PL Puntaje Real NOTA I 1 - 6 6 II 7 - 14 8 III 15-16- 18-19 4 IV 17 - 20 2

• Prueba - El Viejo Que Leía Novelas De Amor

  Pa88bloNombre: Curso: Fecha: Profesor(a): Tiempo estimado: 2 hrs. peds. Nivel: 3° Medio Puntaje ideal: 47 puntos Puntaje obtenido: Nota: Contenidos: Obra literaria “El viejo que leía novelas de amor” de Luis Sepúlveda. Objetivos: Evidenciar las habilidades lectoras a partir de la obra literaria “El viejo que leía novelas de amor”

• Prueba libro un viejo que leila novelas de amor

  angelynicohttp://elkarbanatuz.org/mm/image/IMAGENES/lasalle.jpg Escuela San Lázaro EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lectura Complementaria “Un viejo que leía novelas de amor” de Luis Sepúlveda Nombre: Run: Curso: 8° básico Fecha: Objetivo de la evaluación: - Aplicar diferentes estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora a través de la extracción de información. Puntaje

• Prueba Del Libro Un Viejo Que Leia Novelas De Amor

  Luk4t0r_GBmartes, 31 de mayo de 2011 Preguntas Libro "Un viejo que leia novelas de amor" 1.- ¿Por que Jose Bolivar Proaño llegó a vivir a la amazona? Explica R: Por que su señora no podia tener hijos, a el y a ella les hicieron una propuesta que no les gusto

• Prueba De Lectura El Viejo Que Leía Novelas De Amor

  Prueba de lectura comprensiva: “El Viejo que leía novelas de amor” (Luis Sepúlveda) Puntaje total: 36 puntos. Puntaje obtenido: Nota: Item I. Selección múltiple I.- Responde marcando la alternativa correcta en la hoja de respuestas. (20 puntos) 1.- ¿Qué le pasó al alcalde cuando llegó a la selva? a) Todos

• Prueba donde los árboles cantan Leer y comprender novela épica, considerando sus características y el contexto en el que se enmarca.

  Sandra Vidalhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f6/Escudo_de_Espa%C3%B1a_(her%C3%A1ldico).svg/160px-Escudo_de_Espa%C3%B1a_(her%C3%A1ldico).svg.png Corporación Municipal de Educación Escuela España Punta Arenas PRUEBA SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOVELA: “Donde los árboles cantan” NOMBRE: CURSO: 8° Año FECHA: PUNTAJE TOTAL: 40 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Objetivos de Aprendizaje: OA6 Leer y comprender novela épica, considerando sus características y el contexto en el que se