Pueden Los Alumnos Descubrir Las Matem��ticas Por Si Mismos ensayos gratis y trabajos
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Discalculia En Alumnos De Secundaria
Dedicatoria Este maravilloso y valioso trabajo está dedicado con mucho amor a todos los integrantes del grupo por el empeño y el trabajo que han realizado Grupo A mis padres por su apoyo incondicional en todo momento y desde que empecé a caminar por el sendero de la vida. Grupo AGRADECIMIENTO Principalmente agradecemos a Dios por darnos las fuerzas necesarias para seguir con nuestro propósito de ser excelentes profesionales. A nuestros padres por brindarnos su
Enviado por raquelitagomez / 3.295 Palabras / 14 Páginas -
Que Tipo De Alumno Soy
El autor de este libro a lo largo de su trayectoria como docente, Héctor Lerma Jasso no solo ha tenido la oportunidad de formar alumnos en todos los niveles académicos, sino también de convivir con ellos y conocer sus actitudes frente al estudio, al trabajo y a la vida. Y así poder analizarlos y sacando conclusiones de sus formas de estudio, sus actitudes en clase, su aprendizaje, su razonamiento y su capacidad intelectual, sus métodos
Enviado por montsemedina2 / 1.162 Palabras / 5 Páginas -
Ficha De Deteccion A Alumnos Con Problemas De Escritura
“Intervención didáctica en las disfunciones de la expresión escrita” Estrategias en la Planificación: 1. Asociación de palabras: los alumnos generan y anotan las palabras sugeridas por un estímulo (objeto, idea o suceso). 2. Esquema comparativo para relacionar objetos, sucesos o ideas, por su semejanza o diferencia. Los esquemas pueden ser dados por el profesor o construidos por el alumno. 3. Cuestionario para generar ideas sobre un tema, elaborado por el propio alumno o por el
Enviado por Adrian1993 / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Análisis De Hierro De Una Muestra SUBMÓDULO II Calcula Las Cantidades Obtenidas De Un Análisis Gravimétrico De Una Determinada Muestra. Competencia: Al término De La Práctica El Alumno Aplicara Los Conocimientos De Volumetría Para La Determina
Análisis de Hierro de una muestra SUBMÓDULO II Calcula las cantidades obtenidas de un análisis gravimétrico de una determinada muestra. Competencia: Al término de la práctica el alumno aplicara los conocimientos de volumetría para la determinación de Hierro en una muestra. INTRODUCCIÓN La gravimetría es una de las pocas técnicas absolutas de análisis que existe, por lo que es extremadamente importante. Se basa en provocar la separación de un componente mediante una precipitación. Esta operación
Enviado por saarnet / 489 Palabras / 2 Páginas -
Comunicación entre Alumno Maestro
Introducción En la localidad de Huejotzingo, Puebla. La institución se encuentra bajo la dirección de la Mtra. Araceli Ramírez Mosso . Si quisiera hablar del contexto en cuanto a apariencia puedo decir que la escuela no encaja mejor en ninguna otra parte ya que el ambiente es tranquilo y despejado, es un ambiente que propicia el aprendizaje y por esto muchas otras escuelas, públicas y particulares, se instalaron con una cercanía bastante relevante, es posible
Enviado por Rackhus / 3.275 Palabras / 14 Páginas -
Conocer Los Factores Que Influyen Para Que Los Alumnos De La Escuela Secundaria Técnica Núm. 63 De Cosoleacaque, Ver. No Obtengan Un Buen Rendimiento Escolar En El Periodo Abril - Julio Del 2011
Indicé Título descriptivo del proyecto………………………………..3 Formulación del problema……………………………………4 Objetivos de la investigación generales …………………...5 Objetivos especificos…………………………………………6 Justificación…………………………………………………….7 Limitaciones……………………………………………………8 Delimitación…………………………………………………….9 Impactos ……………………………………………………….10 Fundamentos teóricos……………………………………….11 Antecedentes del tema………………………………………35 Elaboración de hipótesis…………………………………….38 Metodologia …………………………………………………..39 Diseño y técnicas de recolección de información…………40 Aspectos Administrativos…………………………………….41 Cronograma……………………………………………………42 Conclusión……………………………………………………..43 Bibliografía……………………………………………………..44 Título descriptivo del proyecto. Conocer los factores que influyen para que los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica Núm. 63 de Cosoleacaque, ver. No obtengan un buen rendimiento escolar en el periodo
Enviado por yoshira52 / 7.834 Palabras / 32 Páginas -
Saberes Previos De Profesor Alumno
TEMA I. SABERES PREVIOS DEL PROFESOR - ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS. PROBLEMARIO Puede haber infinidad de problemas, los hay desde los más fáciles hasta los más complejos, pero sin duda cuando nosotros nos paramos frente a nuestros educandos y les planteamos uno, en ocasiones no les damos las bases para que puedan resolverlos, los encajonamos a seguir recetarios y formulismos, el alumno ante un problema debe reaccionar con la firmeza y confianza
Enviado por gandalfnivas / 234 Palabras / 1 Páginas -
LA PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ¿Falla Del Alumno O Falla Del Sistema?
L a repetición es la “solución” interna para lidiar con el problema del no-aprendizaje o de la mala calidad de dicho aprendizaje. L a repetición es una fenómeno mundial y de vieja data L a repetición escolar afecta a todas las regiones del mundo y a la gran mayoría de países, incluidos los industrializados. Según estadísticas oficiales, entre el 10% y el 20% de los niños y niñas en el mundo repiten alguno de los
Enviado por marllel / 889 Palabras / 4 Páginas -
RELACIÓN MESTRO ALUMNO
Competencias docentes para la educación media superior "Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Media Superior" "Unidad 4 Propuesta de intervención educativa o didáctica" Actividad 2 Contexto, ambiente y gestión escolar Relación maestro-alumnos Instrucciones 1. Imprime el cuestionario para distribuirlo entre tus alumnos. 2. Concentra la información que recabes en esta hoja de registro. 3. Localiza las coincidencias y las divergencias 4. Elabora un resumen de las coincidencias y de las divergencias
Enviado por antoniofero / 752 Palabras / 4 Páginas -
FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES DE LA SOLIDARIDAD Y EL RESPETO A LOS ALUMNOS DE 4to GRADO SECCIÓN "B" DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA "Dr. JOSÉ MARIA VARGAS", UBICADA EN AGUA NEGRA. MUNICIPIO TUCUPITA DEL EDO. DELTA AMACURO.
INTRODUCCIÓN Cada día se habla más de la responsabilidad del docente en la formación de valores en los niños y jóvenes que están en los centros educativos recibiendo una enseñanza que en muchas ocasiones se aleja de ciertos principios éticos y morales, sin embargo se podría preguntar es ¿que acaso la responsabilidad de educar es sólo del docente?. La respuesta, es evidente, todos tienen esa gran responsabilidad de educar, y formar hombres y mujeres probos
Enviado por mariamartine52 / 6.631 Palabras / 27 Páginas -
EL ALUMNO COMPROBARA LAS DISOLUCIONES DE MOLARIDAD, MOLALIDAD Y NORMALIDAD
DISOLUCIONES COMPETENCIA. EL ALUMNO COMPROBARA LAS DISOLUCIONES DE MOLARIDAD, MOLALIDAD Y NORMALIDAD MOLARIDAD: SE DEFINECOMO EL NÚMERO DE MOLES DE SOLUTO DISUELTOS EN UN LITRO DE CONCENTRACIÓN M=N/v MOLALIDAD: INDICA LA CANTIDAD DE MOLES DE SOLUTO PRESENTES EN UN KG DE SOLUTO m=n/kg NORMALIDAD: RELACIONA EL NÚMERO DE EQUIVALENTES DE UN SOLUTO, LA CANTIDAD EN LITROS N=npeq/v MATERIALES -VASO DE PRECIPITADO -SULFATO DE COBRE -PERMANGANATO DE POTASIO -ESPÁTULA PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIÓN DE SULFATO DE
Enviado por presioso / 523 Palabras / 3 Páginas -
Alumnos NEE
Alumnos con NEE En primer lugar es necesario saber de donde procede el termino de los alumnos con NEE y en un primer momento significaba aquel alumnado que requiriese por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. Esta definición y el termino NEE fueron recogidos por primera vez en la LOGSE de 1990, la cual introdujo
Enviado por lanuez77 / 551 Palabras / 3 Páginas -
El Bajo Rendimiento En El Aprendizaje De Los Alumnos Del Politécnico Martina MErcedes Zouain
Introducción La educación es tan importante para el ser humano que se ve natural el que la llamemos ¨El pan de la enseñanza¨. Cuando nos alimentamos mal, nuestro organismo no tiene un buen desenvolvimiento, lo mismo sucede con el cerebro si no recibe una buena educación. Desde sus inicios, el Politécnico Martina Mercedes Zouain adolece de un mal de origen: ¨un bajo desempeño en el rendimiento escolar¨. En el presente trabajo -para la realización del
Enviado por belie01 / 1.626 Palabras / 7 Páginas -
Cuaderno Del Alumno
Como dice el DCB: “En el bloque de los juegos, se ira de los genéricos, en los primeros ciclos, a juegos de iniciación deportiva en el último ciclo de la etapa”. Aclarando un poco los conceptos, podríamos decir que el juego libre o espontaneo, es aquel que practica el niño por su propia iniciativa, y que cae, por lo tonto fuera de la acción del profesor. A continuación, se da una complejidad creciente en los
Enviado por Lizzy9 / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Vinculo Entre Docente Y Alumno
• Tema:La investigación se desarrolla a partir del tema inclusión, la participación de los jóvenes en el aprendizaje, el currículum y la comunidad educativa, a partir de tres dimensiones principales: las percepciones que tienen los estudiantes en cuanto a su participación en el aprendizaje, su participación política y su participación en las estrategias propuestas por los docentes. De estas tres dimensiones, nos centraremos en la primera. • El objeto de investigación hace referencia a las
Enviado por mariohugososa / 1.103 Palabras / 5 Páginas -
Modelo Informe De Alumno
Rosario, 16 de noviembre de 2011 Nombre: D.N.I. Nº: Fecha de Nacim.: Escuela: Curso: Aspecto conductual ……………….. se desempeña de manera correcta en la institución escolar, siempre demuestra preocupación y esfuerzo personal en el desarrollo de las actividades propuestas, participa activa y responsablemente en las tareas grupales. Evidencia actitudes de solidaridad y colaboración, respeta las normas de convivencia. En la relación con sus pares y docentes, se caracteriza por desarrollar un vínculo afectuoso y respetuoso,
Enviado por Analia34 / 264 Palabras / 2 Páginas -
¿QUE CONOZCO DE LOS ALUMNOS Y DEL MAESTRO DE EDUCACION FISICA EN EL TRABAJO ESCOLAR?
Educación Física y el juego: desarrollando inteligencias múltiples Precisamente para favorecer en el desarrollo de las inteligencias múltiples hago hincapié en que la educación física es potenciadora de este desarrollo, sin olvidar que gran parte de este proceso educativo depende de la actitud adoptada por el profesor, el cual debe tomar en cuenta los métodos atinentes y pertinentes, también ser el mediador y facilitador entre él y los educandos, elaborando una secuencia lúdica constituida por
Enviado por ArletLehovec / 236 Palabras / 1 Páginas -
Adaptaciones Curriculares Individuales Para Los Alumnos Con Síndrome De Down
Adaptaciones curriculares individuales para los alumnos con Síndrome de Down Emilio Ruiz Rodríguez Resumen Las variables que más influyen en el éxito de la integración escolar de los alumnos con discapacidad intelectual son la actitud favorable del profesorado y las adecuadas adaptaciones curriculares. El autor señala las características básicas del proceso de aprendizaje de los escolares con síndrome de Down, las cuales indican cuáles son sus principales necesidades educativas especiales. El currículo es el proyecto
Enviado por jimevasta / 5.824 Palabras / 24 Páginas -
Comparar El Aprendizaje En Ciencias Naturales Logrado Bajo Los Modelos Por Proyectos Y Disciplinas Aisladas, Según La Percepción De Alumnos(as) Del 5to año Del Liceo Bolivariano "José Félix Ribas", San Joaquín, Estado Carabobo.
CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Las ciencias siempre han abordado las problemáticas naturales y sociales desde puntos de vista aislados, aportando soluciones a partir de distintas disciplinas de manera igualmente aisladas. Según Morín (1998, p.1), las disciplinas son “una categoría organizacional en el seno del conocimiento científico”, este autor señala que ellas se instituyeron en el siglo XIX, afianzándose en el siglo XX con la creación de las universidades modernas, que se caracterizaban
Enviado por betzyrod9 / 2.190 Palabras / 9 Páginas -
El Docente Y El Alumno
=LA IMPORTANCIA DEL PROFESOR EN LA EDUCACION= El docente en la educación tiene un papel que lo hace importante por su intervención como agente de cambios con compromisos y retos que le permiten esforzarse con plenitud para encontrarse así mismo y poder diseñar el camino para lograr una enseñanza y una orientación de calidad. Y que el acto de enseñar se convierta en una acción vital y superior para la construcción de la vida de
Enviado por pamepao / 458 Palabras / 2 Páginas -
Alumnos Con Problemas De Distracción Y Atención En Clase
INTRODUCCIÓN Muchas veces se cataloga o etiqueta a un niño por su bajo rendimiento en el salón de clase en una determinada institución escolar. Escasas veces se le pone atención al por qué de ese bajo aprovechamiento y en vez de guiarlo y orientarlo sin un discurso o sermón, se le reprime bajo una amenaza o castigo severo, pues algunas ocasiones no están considerando lo que pueda estar atravesando el infante. Decir por qué un
Enviado por melyfer / 6.147 Palabras / 25 Páginas -
La Relación Entre El Maestro, Alumnos Y Los Padres
Cuando se habla actualmente sobre educación en México, nos surge la pregunta de ¿Cómo estamos realmente en este tema?, considerando datos de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) México tiene el último lugar en calidad de educación. Esto refleja un gran problema muy serio de educación, no estamos ampliando los aprendizajes que se necesitan para desarrollarse en la sociedad, no se trata de sumar, restar, más bien de un término llamado
Enviado por albertosnk / 471 Palabras / 2 Páginas -
INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA ETAPA SECUNDARIA Y DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS: CAPACIDADES, INTERESES Y MOTIVACIONES.
INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA ETAPA SECUNDARIA Y DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS: CAPACIDADES, INTERESES Y MOTIVACIONES. Como se comentó en la lectura anterior, los adolescentes durante este periodo sufren una variedad de cambios, tanto psicológicos, biológicos y sociales, los cuales se desarrollarán e irán madurando de forma rápida o lenta, según su entorno y la importancia que los adultos le presten al joven en este proceso. Parte de ese entorno en el que se encuentra el
Enviado por miasoliis / 611 Palabras / 3 Páginas -
Causas y consecuencias del BULLYING en alumnos de segundo grado de la Esc.
BULLYING Causas y consecuencias del BULLYING en alumnos de segundo grado de la Esc. Sec. Tec. No 37 en el turno matutino de Puerto Peñasco, Son. En el ciclo 2010-1 08/03/2010 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….5 CAPITULO I: PLAN DE TRABAJO 1.1.- Antecedentes del problema………………………………………………………..7 1.2.- Planteamiento del problema……………………………………………………...11 1.3.- Objetivo general……………………………………………………………………12 1.3.1. Objetivos específicos…………………………………………………….12 1.4.- Justificación de la investigación………………………………………………….13 1.5.- Hipótesis de la investigación……………………………………………………..14 1.6.- Metas………………………………………………………………………………..15 1.7.- Metodología………………………………………………………………………...16 CAPITULO II: METODOLOGIA 2.1.- Diseño de la investigación………………………………………………………..19 2.2.-
Enviado por nsc160585 / 10.340 Palabras / 42 Páginas -
PAPEL DEL PROFESOR ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA
PLANEACION, EVALUACION Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO QUINTO SEMESTRE PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA En el desarrollo de una metodología investigativa en el aula interviene una serie de elementos básicos. El alumno como protagonista del aprendizaje. El profesor como coordinador y facilitador del aprendizaje. El contexto en el que se produce el proceso o construcción por un entre mando de elementos entre en lo que se puede destacarse entre otros
Enviado por aletxap / 386 Palabras / 2 Páginas -
Planteamiento De Situaciones Problemáticas Para El Aprerndizaje De Ecduaciones De Primer Grado En Alumnos De Segundo Grado Secundaria
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA CLAVE: 20DNS0001K EL PLANTEAMIENTO DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA, EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ENSAYO QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS PRESENTA:
Enviado por / 4.817 Palabras / 20 Páginas -
… ESTRATEGIAS LÚDICO-DIDÁCTICAS COMO FUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERO …more By Franco Bravo 34,371 Download (.pdf) 151 LAS ESTRATEGIAS LÚDICO DIDÁCTICAS COMOFUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LEC
… ESTRATEGIAS LÚDICO-DIDÁCTICAS COMO FUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERO …more by Franco Bravo 34,371 Download (.pdf) 151 LAS ESTRATEGIAS LÚDICO DIDÁCTICAS COMOFUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERODE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARÍA PRECIADO DE SANTA RITA. REALIZADO POR: OLGA LILIANA RESTREPO OQUENDO DORA ALICIA BERRÍO RESTREPO ANERIS PATRICIA GUIZAO CIFUENTES. La I. E. Luis Maria Preciado, está ubicada en el
Enviado por 1805 / 539 Palabras / 3 Páginas -
"ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LAS INTERACCIONESDE UN ALUMNO
Todo aquel individuo que carece de habilidades para relacionarse, se ve enfrentado a diversas barreras que impide que tenga un buen desempeño dentro de una comunidad en la que se encuentre inmerso. Se observa una mayor afectación cuando esas carencias son dentro de una comunidad educativa, ya que su desempeño escolar se ve afectado por la falta de atención hacia lo que el resto de la comunidad educativa realiza. En la actualidad el uso del
Enviado por karenini / 708 Palabras / 3 Páginas -
Saberes previos del profesor-alumno sobre problemas y resolucion de problemas
TEMA 1.- SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS. ACTIVIDAD PREVIA 1.1.1 1.- ¿QUÉ ES UN PROBLEMA? Un problema matemático es una situación didáctica que requiere una solución. 2.- ¿DE QUÉ PARTES SE COMPONE UN PROBLEMA? - Datos. - Desarrollo (operaciones matemáticas). - Resultado. 3.- ¿QUÉ SIGNIFICA RESOLVER UN PROBLEMA? Realizar una serie de procedimientos de varios pasos dependiendo de la problemática planteada. 4.- ¿CÓMO SE RESUELVE UN PROBLEMA? La resolución de
Enviado por aronzamora / 387 Palabras / 2 Páginas -
La ética en los ámbitos personal, profesional y como alumno
La ética en los ámbitos personal, profesional y como alumno normalista. Los ámbitos en que la ética aparece son en el ámbito personal, social, académico, y en el ámbito del ejercicio de la ciudadanía. En el presente ensayo compartiré diversos conceptos sobre la ética: Ética Personal es aquella que tenemos nosotros mismo nuestros valores, la honestidad en si en como la usamos y del como actuamos, esa es nuestra ética personal. La ética en el
Enviado por sandra1302 / 899 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUA
Introducción. Este documento es una importante recopilación de información sobre la discapacidad intelectual, y sobre cuáles son las estrategias de lectura y escritura que podemos utilizar en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos que presenten discapacidad intelectual. Primeramente tenemos que conocer que es la discapacidad intelectual, así como cuáles son las características que presentan los alumnos con esta discapacidad, y las causas de la misma, para así lograr identificar cuáles son las
Enviado por marthacr / 3.794 Palabras / 16 Páginas -
“Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular”
“Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular” Chiu Velázquez Cuando hablamos de necesidades educativas especiales nos referimos no solo a la dificultad o retraso presentados en un alumno, sino también a las características enfrentadas por este y por su guía en el proceso de enseñanza - aprendizaje, el maestro. Los profesores deben cambiar la forma de pensar y actuar, ya que se actúa conforme a los conocimientos, ideas y pensamientos. Algunos
Enviado por valerinaty93 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Programa Anual De Sociedad De Alumnos
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “B” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELA: “JOSÉ MARÍA MORELOS” TURNO: VESPERTINO LOCALIDAD: LA CIUDAD MUNICIPIO: PUEBLO NUEVO CLAVE: 10EPR0342Z ZONA ESCOLAR: Nº 39 SECTOR: Nº 05 PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS DE ÉSTA INSTITUCIÓN. CICLO ESCOLAR 2012-2013. • Trataremos de apoyar eficazmente a nuestros Maestros haciendo conciencia y vigilando que nuestros compañeros hagan un buen uso del material y
Enviado por wadef / 715 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO 3 ¿Cómo Podemos Ayudar A Nuestros Alumnos A Pensar El Espacio Desde La Historia? Considero Que Inicialmente El Espacio Geográfico Debe Ser Bien Ubicado Y Delimitado Por Los Estudiantes, Es Necesario Establecer cómo Conocemos En La Act
PRODUCTO 3 ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a pensar en el espacio desde la historia? Mediante una serie de actividades en las que los alumnos reflexionen que el espacio es el lugar donde se ubican, cómo está organizado dicho lugar, cómo se explotan los recursos naturales, etc. La noción de espacio se empieza a desarrollar desde el nacimiento, en el momento que el niño comienza a saber dónde están las partes de su cuerpo,
Enviado por cruzgj / 339 Palabras / 2 Páginas -
Detección De Alumnos Con Discapacidad Intelectual
El docente debe detectar a los alumnos que trabajan a un ritmo más lento para después utilizar sus recursos para ayudarles, si se percata que aun así no accede al conocimiento, se solicita a USAER la evaluación psicopedagógica para conocer cómo está aprendiendo, incluyendo qué no le permite aprender. Se evalúan las competencias cognitivas, comunicativas, socioadaptativas y curriculares. Esta información permite delimitar si se existe algún problema de discapacidad. Características de los niños con discapacidad
Enviado por LKSN / 936 Palabras / 4 Páginas -
ASPECTOS QUE TENDRÍA QUE OBSERVAR LA EDUCADORA PARA CONOCER Y FAVORECER EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DE SUS ALUMNOS
QUÉ ASPECTOS TENDRÍA QUE OBSERVAR LA EDUCADORA PARA CONOCER Y FAVORECER EL DESARROLLOAFECTIVO Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS? Es Importante que nosotras como futuras educadoras tengamos presentes todos los aspectos que influyen en el desarrollo tanto afectivo como social del niño, siempre buscando alcanzar en ellos un desarrollo integral. Debemos saber que la forma de actuar en los niños depende de numerosos factores, y debemos de conocer cada uno de ellos, la familia, la escuela,
Enviado por gachuzz / 585 Palabras / 3 Páginas -
Relación Alumno – Institución
Relación Alumno – Institución Tiene como punto de partida el aprendizaje del alumno, al que considera sujeto de la educación. Su finalidad no es solamente que el alumno adquiera una serie de conocimientos (como en el modelo centrado en el profesor), sino también que desarrolle procedimientos autónomos de pensamiento. La actividad espontánea del alumno es, a la vez, meta y punto de partida de la acción educativa. No se trata de una educación para informar
Enviado por LuisF1986 / 386 Palabras / 2 Páginas -
La Expresión Oral En Los Alumnos
*¿Por qué los profesores de Matemáticas no aceptan la idea de que los alumnos expongan en equipo los temas? Esto se debe a que los profesores piensan que los contenidos no se prestan para que los alumnos los expongan debido a que son demasiado complejos , además que si ellos mismos explicando el tema no les entienden menos a algún compañero. *¿Porqué los docentes de la materias de Ciencias Sociales y Naturales utilizan la exposición
Enviado por / 756 Palabras / 4 Páginas -
Los Alumnos De Secundaria Y Sus Procesos De Aprendizaje
Los alumnos de secundaria y sus procesos de aprendizaje Cómo docente en formación me hecho varias preguntas ¿En qué consiste realmente estudiar? ¿Cómo enseñar a estudiar a mis futuros alumnos?, Qué estrategias usar para lograr que ellos pongan en práctica las competencias básicas. ¿Los alumnos realmente dispondrán de las informaciones necesarias para aprender? ¿De donde debo partir para que ellos adquieran un nuevo aprendizaje? Me preocupa todo esto, porque realmente me gustaría que al estar
Enviado por vianca / 724 Palabras / 3 Páginas -
CATEGORIZACION DE CREENCIAS DE LOS ALUMNOS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Portuguesa Centro de Atención Biscucuy UPEL-IMPM Maestrantes Bastidas Carmen V-173052 Fernández Rafael V-16476050 La Cruz Bella V-15173603 Montilla Maribel V-10257215 Piñero Elva V-12240600 Valladares Alexis V-12646218 Maestría: Gerencia Educacional Sección: 1 Tutora: Leudice Medina Curso: Inv. Cualitativa Biscucuy, Diciembre de 2012 CATEGORIZACION DE CREENCIAS DE LOS ALUMNOS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA Categorías/ Subcategorías Inf.1 Inf.2 Inf.3 Inf.4 Memorias de Infancia …Recuerdo
Enviado por marimontillag42 / 2.209 Palabras / 9 Páginas -
Dificultades De Un Alumno
En este ensayo vamos a hablar de los cuatro factores que afectan la relación cliente prestador de servicios y como cada uno de ellos puede influir a una buena atención al cliente. En cualquier sector del mercado, el cliente exige ser escuchado, comprendido y reconocido. Sólo a través de la calidad, las empresas podrán estar preparadas para satisfacer estas exigencias e, incluso para superar las expectativas del cliente, única vía para que cada una de
Enviado por eduardomarcial / 1.660 Palabras / 7 Páginas -
CARTA COMPROMISO DEL ALUMNO Y PADRE O TUTOR (ALUMNOS REGULARES SIN DICTAMEN)
GRUPO ASIGNADO:6IM4 PR05-01-F02 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL FOTOGRAFÍA CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLÓGICOS “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL CARTA COMPROMISO DEL ALUMNO Y PADRE O TUTOR (ALUMNOS REGULARES SIN DICTAMEN) Con base en los artículos 34, 35, 36, 37, 38, 39, 43, 44, 45, 48, 49, 52 y 60 del Reglamento de General de Estudios del IPN. Artículos 84, 87, 88 y 98 del Reglamento Interno del IPN. Se solicita lo siguiente: REINSCRIPCIÓN AL CICLO ESCOLAR
Enviado por arturorosado / 493 Palabras / 2 Páginas -
"Los Modelos Atómicos Y El Desarrollo Del Pensamiento Científico En Alumnos De Bachillerato
Jorge Luis Maravilla Macías Colegio de Bachilleres de Michoacán Plantel Venustiano Carranza Estrategia Didáctica: “Los modelos atómicos y el desarrollo del pensamiento científico en alumnos de bachillerato” México Michoacán, Venustiano Carranza Marzo del 2010 Tabla de contenidos I. Presentación 3 II. Diagnóstico socio-educativo 5 III. Fundamentación didáctico-pedagógica 11 IV. Objetivos de la estrategia 14 V. Estrategia didáctica 15 VI. Recursos didáctico-pedagógicos 18 VII. Plan de evaluación 19 VIII. Reflexiones generales 22 IX. Fuentes de consulta
Enviado por bombo57 / 8.617 Palabras / 35 Páginas -
EL PAPEL DE LOS SUJETOS: EL ALUMNO Y EL PROFESOR.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Licenciatura en educación plan 1994 COTA LIMON LIVIER ALEJANDRA Ciclo escolar 2011-2012 EL PAPEL DE LOS SUJETOS: EL ALUMNO Y EL PROFESOR. El papel del profesor, es el de la autoridad frente al grupo, pero a la vez de ser la autoridad debe brindar confianza a los alumnos y así lograr un lugar cómodo para trabajar y se logre una mejor producción en los niños. Al considerar este el
Enviado por livierc / 529 Palabras / 3 Páginas -
Bipolaridad En Alumnos
Trastorno Bipolar Se llama trastorno bipolar o trastorno afectivo bipolar a un trastorno depresivo de larga evolución, en el que los episodios depresivos se ven interferidos por la aparición de otros episodios caracterizados por un estado de ánimo elevado (euforia excesiva), expansivo (hiperactividad anómala) o irritable. Las fases de exaltación, alegría desenfrenada o irritabilidad y grosería, alternan con otros episodios en que la persona está con depresiones intensas, con bajo estado de ánimo, incapacidad para
Enviado por zyany / 4.561 Palabras / 19 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS Y METODOLÒGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIÒN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO. SUBCENTRO: CRUZ GRANDE ANTE PROYECTO TÎTULO “ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS Y METODOLÒGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIÒN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA” QUE PRESENTA: _________________________________ PARA ACREDITAR EL 5to SEMESTRE CRUZ GRANDE, GRO. ENERO DE 2013. Estructura 1. Presentación La presentación es el primer apartado que debe de contener el escrito, en este deberá
Enviado por fernada / 759 Palabras / 4 Páginas -
CURSO TALLER: COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERVISORÍA , ZONA ESCOLAR Ciclo escolar 2012-2013 CURSO TALLER: COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO Plan de trabajo Datos Generales Docente: COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO Fecha: 17 DE NOVIMBRE DE 2012 CURSO-TALLER Datos Técnicos COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO 1.- ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE
Enviado por maisbadi / 419 Palabras / 2 Páginas -
DIAGNOSTICO NUTRICIONAL DE LOS ALUMNOS DEL JARDIN "JARDIN DE LA NORIA"
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELADE NUTRICION DOCENTE : LIC. RUTH CASTRO OLGUIN. CURSO : EVALUACION NUTRICIONAL. INTEGRANTES : ACARO QUEREVALU, MARINA. CASTRO NAVARRO ERIKA PAMELA CICLO : VI TRUJILLO – PERÚ 2012 DIAGNOSTICO NUTRICIONAL DE LOS ALUMNOS DEL JARDIN "JARDIN DE LA NORIA" ORIENTADO A ALUMNOS DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD DE INICIAL DE LA NORIA DE LA PROVINCIA DE TRUJILLO EN EL AÑO 2012 PRESENTACION En la década
Enviado por omayracallera / 5.188 Palabras / 21 Páginas -
LA INASISTENCIA EN LOS ALUMNOS Y FALTA DE ATENCIÓN DE ALUMNOS EN CLASES ¿CÓMO AFECTA EN LA EDUCACIÓN?
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR: 2012-2013 KARINA GRANILLO GARRIDO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL “LA INASISTENCIA EN LOS ALUMNOS Y FALTA DE ATENCIÓN DE ALUMNOS EN CLASES ¿CÓMO AFECTA EN LA EDUCACIÓN?” ESCUELA NORMAL “PROFESOR FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 1° “B”
Enviado por karinnGraniillo / 2.628 Palabras / 11 Páginas -
Alumnos del IPN se reúnen con investigadores en España
Alumnos del IPN se reúnen con investigadores en España CIUDAD DE MÉXICO (26/ENE/2013).- Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) participaron en el 28 Encuentro de Jóvenes Investigadores celebrado en Salamanca, España, en representación del Sistema de Educación Media Superior en el Distrito Federal. El acto que es organizado cada año por el Instituto de Investigaciones Científicas y Ecológicas, es una actividad abierta no competitiva cuyo fin es la promoción de la investigación entre los jóvenes
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